Profitez d une sélection d extraits des dissertations gagnantes du concours de laboratoire informatique «Recycler pour l éducation» Gagnants de l année scolaire 2012/2013 : Province : C.-B. Campus View Elementary School Les étudiants de la Campus View Elementary School sont des pionniers lorsqu il s agit de mettre en œuvre des initiatives écologiques. En 2011, un groupe d étudiants de 3 e année ont formé l équipe verte (Green Team), groupe d étudiants ayant pour but d encourager les étudiants, le personnel et la communauté à participer à des activités écologiques. L équipe verte a organisé des événements et des projets, y compris la «Bike or Walk to School Week» (semaine «Aller à l école à pied ou à vélo») et le tout premier programme de recyclage et de compostage de l école. La grande fierté de l équipe verte est EarthFest, événement annuel centré sur le Jour de la Terre, qui encourage les étudiants et les familles à respecter la planète à l aide de comptoirs éducatifs, d artisanat écologique et de jeux. L équipe verte vise à faire connaître davantage EarthFest l année prochaine en invitant les écoles de la communauté ainsi qu Andrew Weaver, professeur lauréat d un Prix Nobel de l Université de Victoria, pour discuter des changements climatiques et de l équité entre générations. Grâce à ces initiatives écologiques, les étudiants et les professeurs visent à suivre la devise de Campus View Elementary School : «Les apprenants d aujourd hui, les leaders de demain». Province : C.-B. Windermere Community Secondary School Les étudiants de la Windermere Community Secondary School reconnaissent l importance de l impact positif sur la planète. Avec l engagement de changer, le programme de leadership de l école se compose d étudiants concentrés sur l importance de la responsabilité sociale, de la gérance de l environnement et de l engagement communautaire. Le programme de leadership de Windermere Secondary School planifie de grands événements tout au long de l année, y compris la conférence sur les changements climatiques, une conférence d une journée avec des ateliers, des présentations et des actions communautaires qui ont pour but d aborder des questions sociales et sur l environnement. Le programme aide également à planifier un défilé et une célébration du Jour de la Terre ainsi que des petites initiatives à l école, incluant le compostage et le recyclage. Les étudiants sont responsables de planifier, de guider les interlocuteurs, d obtenir des subventions, de la journée de la logistique et de la promotion de tous les événements et projets. Les membres du programme de leadership de la Windermere Community Secondary School s inspirent des mots de Margaret Mead : «Ne doutez jamais qu un petit groupe de personnes déterminées puisse changer le monde. En fait, c est seulement le petit groupe qui le change.» Province : Alb. Hillview Elementary School Ces dernières années, les étudiants de la Hillview Elementary School ont avancé à grands pas pour avoir un impact positif sur l environnement. Remarquant le besoin «d enseigner et d agir» en ce qui concerne les problèmes environnementaux, les étudiants et les enseignants ont travaillé ensemble pour améliorer et élargir les programmes environnementaux actuels. Grâce au soutien de la communauté, Hillview a acheté des ressources et des livres sur la conservation, l environnement et l énergie, encourageant les étudiants à participer. Les étudiants et le personnel se sont réunis pour planifier une foire annuelle du Jour de la Terre comme l occasion pour les étudiants de s enseigner mutuellement sur l environnement et d encourager la gérance de l environnement. Pour élargir les initiatives écologiques, Hillview Elementary School a également ajouté des programmes artistiques à son programme scolaire, incluant la création de chansons originales sur le thème de l écologie et finalement un tour de cinq concerts avec Peter Puffin, chanteur/ compositeur, titulaire du prix Juno. Les étudiants de Hillview sont motivés pour apporter des changements dans leur communauté et remarquent que «Nous sommes le changement que nous voulons voir dans le monde».
Province : Alb. M.E. LaZerte Les étudiants de l école secondaire M.E. LaZerte travaillent ensemble avec leur communauté pour sensibiliser davantage aux problèmes environnementaux et avoir un impact positif. Ce qui a démarré comme une initiative environnementale d étudiants, est devenu un programme dans toute l école pour enseigner aux étudiants et à la communauté le développement durable. Depuis le début du programme en 2008, les étudiants ont travaillé sur un certain nombre de projets environnementaux, y compris : programme de recyclage de papier, compostage, programme de recyclage de piles et symposium sur l environnement à l échelle régionale. En 2009, l école s est jointe au réseau des écoles associées de l UNESCO chargée d assurer une éducation en matière de développement durable et a par la suite planifié un nombre d événements et y a participé, y compris la conférence sur le leadership des écoles secondaires de l Alberta. Ces initiatives écologiques ont fait gagner des prix à l école secondaire M.E.LaZerte comme par ex., le prix Zero-Waste (zéro déchet) présenté par le Recycling Council of Alberta en 2009. Ces étudiants engagés sont motivés pour travailler ensemble pour «faire ce qu il faut faire». Province : Man. École Sainte-Avila Les étudiants et le personnel de l École Sainte-Avila ont trouvé une façon créative de protéger l environnement et de réutiliser l eau. Depuis des années, ils accumulent l eau de pluie, l eau de la fonte des neiges, et l eau ruisselant du stationnement de l école et forme des flaques. Pour ne pas perdre l eau, le personnel et les étudiants ont recherché des moyens de l utiliser, au lieu de la jeter. Grâce à des recherches, les étudiants ont découvert que les plantes indigènes éliminent les nitrates et les phosphates nocifs de l environnement et aident à améliorer la qualité de l eau. Cette découverte a donné l idée de planter des arbres et des plantes indigènes sur le terrain de l école pour améliorer la qualité de l eau de la communauté et l espace vert de l École Sainte-Avila. Cette initiative à l échelle de l école a suscité une telle attention que l école a écrit un manuel sur la façon d améliorer le terrain de l école et l a partagé avec toutes les écoles du Manitoba. Cette initiative est devenue un programme communautaire avec des organismes locaux qui visitent le terrain et apprennent eux-mêmes l importance des jardins pluviaux, de la qualité de l eau et des écosystèmes. La communauté de l École Sainte-Avila voit l importance d «encourager les gens à faire ce qu ils peuvent pour aider l environnement une étape à la fois». Province : Ont. Parkview Secondary School Les étudiants et le personnel de la Parkview Secondary School sont engagés dans des initiatives écologiques. S occupant des jeunes les plus défavorisés de Hamilton, la communauté de l école travaille pour soulager un peu le stress tout en aidant l environnement. L école enseigne l autonomie aux étudiants en utilisant sa serre pour cultiver des herbes et des légumes qui sont utilisés pour préparer des repas pour les étudiants. Tous les déchets alimentaires sont ensuite compostés et utilisés pour enrichir la terre de la serre. Les étudiants et le personnel ont également mené d autres initiatives écologiques, y compris les programmes avec le but d engager les étudiants ayant des troubles d apprentissage, d écologiser leur communauté locale avec l événement semestriel «Keep Balsam Beautiful», des programmes de recyclage et du programme «Excyte» où les étudiants utilisent un modèle environnemental de développement d entreprises pour créer des produits de ressources recyclées telles que les meubles et les bijoux. Dédiée à faire de la communauté et de l environnement un meilleur endroit, la communauté de Parkview Secondary School «comprend vraiment la nécessité de la durabilité de l environnement tout en appliquant le modèle de réduction, de réutilisation et de recyclage dans la vie quotidienne de l école». Province : Ont. E.L. Crossley Secondary School Les étudiants et le personnel de l E.L. Crossley Secondary School s inspirent de la devise «Les bonnes planètes sont difficiles à trouver». Lorsque la communauté de l école s est jointe au programme ÉcoÉcoles de l Ontario il y a cinq ans, les étudiants et le personnel ont commencé à «écologiser» l école. L école a mis en place des programmes environnementaux y compris : programme de recyclage, programme de recyclage de piles, promotion et vente de bouteilles d eau réutilisables, plantation d arbres et un événement annuel «Crossley is Not Afraid of the Dark» (Crossley n a pas peur du noir) en visant à promouvoir et à enseigner à la communauté l Heure de la Terre et le Jour de la Terre. Le dévouement aux initiatives écologiques a permis à l école de gagner plusieurs prix et certificats d écologie. Pour faire avancer encore la révolution écologique, E.L. Crossley est devenue la deuxième école à se joindre au projet Global Ozone, projet pour que les étudiants du monde entier collectent des données pour créer une banque globale de mauvais ozone. Le dévouement de E.L. Crossley envers l environnement montre «sa passion et son engagement à rendre le monde plus écologique».
Province : QC École secondaire Hélène-de Champlain La communauté de l école secondaire Hélène-de Champlain se consacre à enseigner aux étudiants l écologie et l environnement. Dans cette école pour étudiants ayant des troubles de comportement et/ou de développement de l apprentissage, le personnel travaille pour enseigner aux étudiants l environnement de manière interactive. L école a entrepris un nombre d initiatives y compris : cours d horticulture, panneaux solaires, programmes de collecte de l eau de pluie, recyclage et compostage. L école a également créé un jardin communautaire pour que les étudiants y travaillent et ils ont contribué à produire plus de 4 000 livres de légumes rien que l année dernière. Ces initiatives environnementales ont permis à l école secondaire Hélène-de Champlain de gagner des prix pour l environnement et la reconnaissance comme le prix Coup de Cœur de la fédération du Québec pour l environnement en 2012. Province : QC Notre-Dame-de-Liesse Le personnel et les étudiants de Notre-Dame-de-Liesse participent activement à la protection de l environnement. Depuis l année scolaire 2007-2008, la communauté de l école a travaillé sur un certain nombre d initiatives écologiques, y compris : vente de composteurs de ver de terre aux municipalités environnantes, mise en place de bacs de jardin, et plantation d arbres. L école a choisi des arbres fruitiers pour son terrain, pour que, une fois adultes, le personnel et les étudiants pourront préparer et savourer des collations et des desserts sains. Notre-Dame-de-Liesse a également créé une campagne de réduction des déchets appelée «Occupe-toi de ta boîte!» qui lui a permis de réduire sa quantité de déchets de plus de 60 pour cent. Pour les étudiants et le personnel à Notre-Dame-de-Liesse, «les initiatives environnementales ont tout simplement du sens». Province : T.-N. Holy Name of Mary Academy Pour les étudiants et le personnel de la Holy Name of Mary Academy, la sensibilisation en matière d environnement est la clé du succès. Après la visite d un ancien élève qui était organisateur du sommet COP 15 à Copenhague, les étudiants ont décidé d agir. En 2009, les étudiants ont créé un groupe HNMA Eco-Kids, club dirigé par des étudiants avec pour but de sensibiliser aux problèmes environnementaux et de s occuper de l environnement. Le groupe HNMA Eco-Kids a travaillé sans arrêt pour enseigner aux autres étudiants l importance de prendre soin de la planète. Les initiatives incluent : programme de recyclage, organisation des jours «aller à l école à pied ou à vélo», distribution des ampoules DEL aux familles de la communauté, et organiser les événements de Jour de la Terre et de l Heure de la Terre. Venant d une ville rurale qui n offre pas beaucoup d activités parascolaires, le groupe HNMA Eco-Kids est un moyen pour les étudiants d apprendre non seulement sur les changements climatiques mais aussi de voyager et de partager leurs connaissances. Le groupe a pour but de continuer à enseigner à la communauté et de s inspirer de sa devise : «Les petites choses mènent loin».
Témoignages du programme «Recycler pour l éducation» de 2013 École M.E. LaZerte, Edmonton, Alberta «Lorsque nous avons appris que nous avions gagné la subvention de Staples/Bureau en Gros pour notre école, nous étions fous de joie! Nous avons ensuite découvert que cette subvention allait être utilisée pour acheter des Mac mini pour la salle des arts numériques et nous étions ravis! Apple a été longtemps une norme dans le monde de la conception numérique. Nous en étions conscients, mais cela est devenu encore plus évident pour nous lors de la compétition de Skills Canada Alberta l année dernière où la majorité des élèves utilisaient les ordinateurs Apple pour leur travail de conception. L enthousiasme et l intérêt suscités par ce laboratoire dans cette école ont été incroyables. Nous avons eu de nombreux élèves qui entraient dans le laboratoire, juste pour le voir. Nous croyons que beaucoup plus d élèves seront attirés par notre programme. De plus, des programmes exclusifs comme imovie et GarageBand qui sont natifs aux ordinateurs Apple peuvent désormais être utilisés pour les projets de nos élèves. C était notre rêve depuis quelques années de voir les élèves commencer à élaborer des applications pour iphone et ipad, mais nous avons eu du mal à trouver une solution viable avec la plateforme Windows. Maintenant, avec les ordinateurs Mac, nous pouvons utiliser le programme Xcode fonctionnant avec le système d exploitation ios pour exposer les élèves à la programmation et utiliser leurs compétences en conception sur des applications dont les autres peuvent se servir. Nous ne pouvons pas imaginer une expérience plus enrichissante que d avoir les parents, les amis et les familles de nos élèves qui téléchargent et utilisent une application créée à l école M.E. LaZerte! Les 25 000 $ reçus ont été un facteur de motivation pour notre groupe d élèves écologistes pour continuer à travailler fort. Notre équipe de 20 à 30 élèves se réunit chaque semaine pour poursuivre nos efforts de recyclage et de gestion de l environnement en raison de la reconnaissance grâce au concours «Recycler pour l éduction» de Staples/Bureau en Gros. Ce laboratoire a ouvert un grand nombre d occasions pour les élèves». Merci, Shelley Kofluk, B. Ed., chef du service de leadership des élèves École M.E. LaZerte
Hillview School, Edmonton, Alberta «Le personnel de l École Hillview a activement participé à l éducation des élèves des écoles et à la communauté en matière de recyclage et d économie de l énergie depuis les six dernières années. Les classes entreprennent des projets environnementaux chaque année, des projets scolaires en entier avec des activités et des célébrations culminantes le Jour de la Terre et ont participé au programme d artistes en résidence qui vise la protection de l environnement. Pour soutenir et partager cet apprentissage, les élèves ont développé des projets scientifiques qui ont été présentés et démontrés aux foires scientifiques du Jour de la Terre pour la communauté scolaire. Ils ont écrit et interprété des chansons axées sur l environnement et ont fini par une soirée de lancement d un CD ainsi qu une tournée musicale des écoles communautaires. Ils ont aussi créé des films axés sur l environnement et ont utilisé nos dispositifs technologiques existants pour enregistrer et communiquer leurs résultats. Nous avons également réalisé des projets à l échelle de l école pour aider à conserver les ressources, y compris l installation d un moniteur d énergie électrique qui gère la consommation d énergie en temps réel et la mise aux normes des toilettes utilisées par les élèves avec des sèche-mains et des robinets avec détecteur de mouvement pour réduire la consommation de papier. Le personnel et les élèves de Hillview ont utilisé les dispositifs technologiques existants le mieux possible (les élèves et les dispositifs). Nous sommes conscients des restrictions de l ancienne technologie et nous sommes reconnaissants d avoir gagné le concours «Recycler pour l éducation» de Staples Canada/Bureau en Gros et d avoir la possibilité de remplacer les anciens dispositifs par des dispositifs de pointe qui consomment moins d énergie. Les élèves et le personnel sont très heureux de l utilisation potentielle de notre prix de Staples Canada/Bureau en Gros. Nous nous servons des nouveaux dispositifs technologiques qui ont été mis à notre disposition grâce à ce concours et nous attendons avec impatience d utiliser cette nouvelle technologie dans des projets environnementaux cette année et dans les années à venir. Nous remercions Staples Canada/Bureau en Gros pour son soutien à des projets environnementaux de l École Hillview et pour le financement de l achat de nouveaux dispositifs technologiques pour nous aider à poursuivre d excellents résultats éducatifs, environnementaux et scolaires». Duncan McColl, directeur de l École Hillview Holy Name of Mary Academy, Lawn, Terre-Neuve et Labrador «Merci ne semble pas suffisant pour montrer à quel point nous sommes reconnaissants d avoir gagné le concours «Recycler pour l éducation». Une petite école comme la nôtre n obtient pas toujours la dernière technologie, et nous n avons pas non plus la possibilité d acheter tout ce dont nous avons toujours rêvé. Staples/Bureau en Gros a réalisé ce rêve pour nous. Gagner le concours «Recycler pour l éducation» a aidé nos élèves parce que cela a fourni la technologie de pointe utilisée régulièrement pour obtenir des résultats scolaires de manière éducative et amusante. Depuis septembre, nous avons des élèves dans nos classes primaires et élémentaires qui créent leurs propres spectacles de marionnettes en utilisant imovies et qui aident même individuellement d autres élèves qui ont besoin d un soutien supplémentaire pour comprendre certains résultats. Notre groupe Eco Kids envisagent de créer une courte vidéo en utilisant notre nouvel équipement vidéo pour faire une demande de participation à un autre concours afin de nous aider à créer un jardin de biodiversité et des salles de classe en plein air. En utilisant nos prix de Staples/Bureau en Gros, notre école a maintenant un excellent accès à l Internet, ce qui donne à tous nos élèves des possibilités et des occasions infinies qui existent dans de nombreuses écoles dans toute notre province. Gagner ce concours a été une expérience qui change la vie pour tous les membres de notre communauté scolaire. Notre groupe Eco Kids de la Holy Name of Mary Academy est encore plus motivé pour créer un environnement scolaire vert et transmettre cette information à d autres écoles et organisations communautaires dans l espoir que nous pouvons réaliser «Donnez au suivant». Notre devise est «Les petites choses mènent loin», et cette devise s est définitivement avérée être vraie pour notre petit groupe. Merci encore pour avoir rendu cette expérience enrichissante possible et nous vous assurons que nous continuerons à promouvoir, à encourager et à motiver les autres à créer une école et une communauté qui respectent l environnement parce que les élèves ont besoin d être éduqués en matière de prendre soin de notre monde et d en faire un meilleur endroit pour tous». Élèves et personnel, Holy Name of Mary Academy, Lawn, Terre-Neuve et Labrador
E.L. Crossley Secondary School, Fonthill, Ontario «Il va sans dire que nous sommes honorés de recevoir un des laboratoires informatiques du programme «Recycler pour l éducation» de Staples/Bureau en Gros de 2013. Depuis que nous nous sommes joints au programme ÉcoÉcoles de l Ontario, nous avons travaillé avec diligence pour réduire notre empreinte écologique et nous ne pouvons pas vous dire à quel point c est important que notre travail soit reconnu par votre pannel de juges estimé. L espace du laboratoire informatique est toujours très important dans notre bâtiment et grâce à ce prix, nous sommes en mesure de fournir un chariot mobile pour ordinateur portatif et trente ordinateurs portatifs à notre personnel et à nos élèves que les enseignants peuvent utiliser dans leur salle de classe. Nous avons aussi un nouveau projecteur DEL sans lampe, un ordinateur portatif et un écran motorisé dans notre salle de conférences qui est utilisée tous les jours. Le fait de gagner ce concours valide ce que nous faisons en tant qu école pour faire du monde un endroit plus vert et nous encourage à continuer à mettre en œuvre nos idées écologiques. Le soutien de notre communauté scolaire entière est la force motrice de nos initiatives environnementales réussies, et cette trousse de prix redonne à ceux qui ont soutenu notre travail et offre la possibilité de faire profiter tous les élèves de notre bâtiment». Ed Goerzen, directeur, et Sharon Keller E.L. Crossley Secondary School École secondaire Hélène de Champlain, Longueuil, QC «Le matériel informatique que nous avons gagné fait une différence pour toute l école. Nos élèves de l école ont accès à de l équipement de qualité et nos enseignants ont un système informatique qui peut soutenir nos projets. L utilisation d IPAD rend les cours beaucoup plus interactifs, ce qui a un impact sur la motivation et la persévérance. Dans une école spécialisée dans les besoins particuliers comme la nôtre, les besoins des élèves sont considérables. Ils auront accès à des ordinateurs portatifs équipés de logiciels pouvant les aider à apprendre. Le concours «Recycler pour l éducation» améliore l étendue éducative de nos nombreux projets liés aux efforts écologiques faits par le personnel et les élèves dans le cadre de notre projet Coop (jardin collectif). Merci à Staples/Bureau en Gros au nom des élèves et du personnel de notre école. Vous apportez une différence!» Serge Caron, directeur École secondaire Hélène de Champlain
Dix moyens que les élèves canadiens utilisent pour être plus respectueux de l environnement Alors que vous vous préparez au concours de laboratoire informatique du programme «Recycler pour l éducation» de 2014, voici 10 moyens que les élèves canadiens utilisent pour respecter l environnement conseils de nos gagnants 2013 pour vous inspirer : 1) «Les apprenants d aujourd hui sont les leaders de demain» Un groupe d élèves de 3 e année de la Campus View Elementary School à Victoria ont formé une équipe écologique qui a contribué à mettre en œuvre EarthFest, un événement annuel qui encourage les élèves et les familles à respecter la planète grâce à des postes d enseignement, des dessins, de l artisanat et des jeux écologiques. Cette année, ils ont invité Andrew Weaver, professeur à l Université de Victoria et lauréat du prix Nobel pour qu il parle du changement climatique et de l équité intergénérationnelle. 2) «Ne doutez jamais qu un petit groupe d individus sérieux et engagés puissent changer le monde» Les membres du programme de leadership à la Windermere Community Secondary School à Vancouver se sont certainement inspirés des paroles de Margaret Mead. Ils planifient des événements de grande portée toute l année, y compris la conférence sur les changements climatiques, un symposium d une journée avec des ateliers et des présentations en mettant l accent sur la responsabilité sociale, la gestion de l environnement et l engagement communautaire. 3) «Nous représentons le changement que nous voulons voir dans le monde» Grâce au soutien de la communauté, Hillview Elementary School à Edmonton a acheté des ressources et de la documentation sur la conservation, l environnement et l énergie, encourageant les élèves à s informer et à participer. L école a également ajouté des programmes artistiques à son programme d études, y compris la création de chansons au thème écologique, et une tournée de cinq concerts a été organisée avec Peter Puffin, chanteur/compositeur lauréat du prix Juno. 4) «Faites ce qui est bien» Il y a quelques années, M.E. LaZerte High School à Edmonton s est jointe au réseau des écoles associées de l UNESCO, chargé d enseigner le développement durable, et a augmenté ses efforts en matière d écologie. Après avoir introduit un certain nombre de projets environnementaux, y compris un programme de recyclage de papier, une initiative de compostage et d élimination des piles, l école a reçu le prix «Zéro déchet» de la part du Recycling Council de l Alberta. 5) «Encouragez les gens à faire ce qu ils peuvent, petit à petit» Les élèves et le personnel de l École Saint-Avila à Winnipeg ont transformé une partie de leur terrain d école en un jardin de pluie en plantant des arbres et des plantes indigènes qui ont contribué à améliorer la qualité de l eau. Cette initiative a suscité tellement d intérêt que le directeur de l école et le comité de parents ont rédigé ensemble un guide sur la façon d améliorer les terrains d écoles et l ont partagé avec toutes les écoles du Manitoba.
6) «Réduire, réutiliser et recycler» Pour servir les jeunes les plus défavorisés de Hamilton, Parkview Secondary School enseigne l autosuffisance en utilisant sa serre pour cultiver des herbes et des légumes qui sont utilisés pour préparer les repas. Un autre bon exemple pour suivre le principe des 3R est le programme «Excyte» de l école où les élèves utilisent un modèle de commerce environnemental pour créer des produits tels que meubles et bijoux à partir de ressources recyclées. 7) «Les bonnes planètes sont difficiles à trouver» La passion et l engagement des élèves et du personnel d E.L. Crossley à Fonthill Secondary School, en Ontario pour que le monde devienne plus écologique apparaissent dans les nombreux programmes environnementaux qu ils ont mis en place, ce qui les a aidé à se joindre au projet Global Ozone, devenant ainsi la deuxième école canadienne à participer à cet effort international visant à recueillir des données pour établir une banque mondiale d ozone au niveau du sol. 8) «Prendre l environnement à cœur» En tant qu école pour les élèves ayant de graves troubles de comportement et/ou de développement de l apprentissage, l école secondaire Hélènede-Champlain à Longueuil, au Québec, a mis en place un certain nombre d initiatives, y compris des classes d horticulture, de collecte d eau de pluie et l utilisation de panneaux solaires pour alimenter son système d arrosage, à enseigner l écologie de façon interactive. Les efforts du personnel et des élèves ont aidé l école de remporter le prix «Coup de Cœur» de la Fédération du Québec pour l environnement en 2012. 9) «Les initiatives en matière d environnement sont logiques» Lorsqu il est venu le temps de planter des arbres dans son terrain de l école, les élèves de l école Notre-Dame-de-Liesse à Saint-Eugène-de-Guigues, au Québec, ont choisi des arbres fruitiers pour pouvoir ensuite préparer des collations et des desserts sains pour la communauté. L école a également mis en place une campagne de réduction des déchets «Occupe-toi de ta boîte!» qui a permis de plus de 60 % la quantité de déchets jetés à la cafétéria. 10) «Les petits choses mènent loin» Inspiré par un ancien élève qui a participé au Sommet de Copenhague sur le climat, les élèves de la Holy Name of Mary Academy à Lawn, Terre-Neuve, ont décidé d agir. Ils ont formé le groupe Eco-Kids dont les activités comprenaient des journées de marche à pied ou à vélo ainsi que la distribution d ampoules DEL aux familles de la communauté. Dans une commune rurale, le groupe Eco-Kids est un moyen pour les élèves de non seulement apprendre sur le changement climatique, mais aussi de voyager et de partager leurs connaissances.