E.F.I.C.I.S. (espace familial et institutionnel de communication et d'intervention systémiques) Siret: 40872065400073 15 rue des Bougainvilliers Ravine du Pont 97429 PETITE ILE JOURNÉE D ÉTUDE et ATELIERS ÊTRE PARENTS AUJOURD HUI : UNE SOCIÉTÉ EN MUTATION 16, 17,18 et 19 avril 2013. Nouveaux couples, nouvelles parentalités, quelles éducations? Nom : Prénom : Qualité : Bulletin d inscription Je souhaite participer aux Journées. Frais d inscription Journée d'étude du 16/04/2013 : 60 Journées atelier des 17.18.19 novembre 2013: 300 (20 places maximum) Quatre journées : 350 Formation continue: 450 Repas de midi : 10 pour les journées atelier. (sans la boisson) (Nombre de repas limités) Je souhaite participer à la journée d'étude: Je souhaite participer aux ateliers: Je souhaite participer à l'ensemble des journées: ci-joint un chèque de : à l ordre de : E.F.I.C.I.S. Adresse postale :15 rue des Bougainvilliers Ravine du Pont 97429 PETITE ILE Mail : eficis@voila.fr tel:02 62 30 39 64 ou port. 06 92 73 41 77 Contact: Henri THIELGES
JOURNÉE D ÉTUDE et ATELIERS ÊTRE PARENTS AUJOURD HUI : UNE SOCIÉTÉ EN MUTATION Nouveaux couples, nouvelles parentalités, quelles éducations? le 16 avril 2013 Publics : Professionnels de la petite enfance, du social, de l éducation, de la santé mentale, infirmiers, médecins, psychiatres, psychologues, cadre de santé Intervenants FRANCINE FRIEH-BUNGERT Psychologue Psychothérapeute Formatrice Strasbourg HENRI THIELGES Thérapeute de couple et de famille, Médiateur familial et formateur à La Réunion. Lieu de la conférence: Salle des FANGOURINS à PETITE ILE VOUS AVEZ DIT : FAMILLE? La journée d étude se propose d éclairer ce qui «fait famille» aujourd hui, et ainsi de faire apparaître les nouvelles parentalités qui émergent de cette diversité en terme de changement voir de mutation.
L approche systémique est particulièrement adaptée pour aborder cette complexité en ouvrant le champ des nouveaux contextes de vie,en offrant des grilles de lecture et des outils aux professionnels pour accompagner les familles et leurs enfants. La naissance du concept de parentalité distingue le couple conjugal du couple parental Quels parents sommes nous devenus dans un monde en pleine évolution? La nouvelle éducation par le tandem «Père Mère»crée une alternative à la prise en charge des enfants par la famille élargie. Quelle place pour les traditions et les transmissions entre les générations? Les jeunes parents sont confrontés aux enjeux des modèles ruraux et urbains, aux traditions familiales et à la vie moderne des grandes villes et au choix du conjoint, MAIS AUSSI Au monde des médias, d internet, Facebook, twitter..qui modifie profondément les rapport sociaux. Les enjeux de l éducation de(s) enfant(s) dans une société de consommation, de plus en plus centrée sur le bien être individuel au risque de perdre des valeurs de solidarité familiale et collective L homéostasie familiale : Comment les générations précédentes ont déjà opéré ces transformations? Quelles sont les transmissions entre les générations sur lesquelles s appuyer? Le concept d homéostasie éclaire les capacités des systèmes vivants à maintenir son équilibre dans une situation de bouleversement et ouvre des perspectives d adaptation et/ou de mutation. Après midi Le fonctionnement de l autorité Hier L autorité de mode paternel du XIX siècles s est progressivement modifié au courant du XX siècles pour une autorité partagée dans le couple, pour aboutir avec les séparation et les divorces à la notion d AUTORITE PARENTALE CONJOINTE.. Aujourd hui Une autorité qui se construit entre l adulte et l enfant ; Il s agit d autorité négociée, un paradoxe redéfinissant les postures des figures d autorité et de la place de l enfant. «Dis pourquoi tu aurais raison «dixit un enfant de 4 ans à sa maman
Les questions sont de plus en plus pertinentes quand l enfant «utilise» un parent vis à vis de l autre parent, séparé ou non ou avec d autres adultes. Comment gérer nos émotions et celles de l enfant face à cette remise en question d une autorité qui allait de soi vers une autorité qui se parle et ne s impose pas. Inventer des nouveaux rapports dans l éducation Le rôle des parents, la place des éducateurs,des enseignants, et de tout adulte sont à redéfinir collectivement et individuellement vers des modalités éducatives plurielles Débats à partir de situations concrètes Francine Frieh-Bungert : Psychologue, Psychothérapeute Famille et Couple (EFTA), Praticien EMDR, DE Médiatrice Familiale, Fondatrice de l association RESCIF et Directrice (1984 à 2009) retraitée depuis 2009. Cofondatrice Réseau IS3G (Institut Systémique 3 ème Génération) en 2009 avec Guy AUSLOOS, Jean Pau GAILLARD, Roland COENEN, Guy HARDY. Intervenante en approches systémiques et thérapies familiales. Superviseur ATELIER FORMATION :3 JOURS 17, 18 et 19 avril 2013 Lieu des ateliers: Cabinet thérapeutique au 13 rue Joseph FONTAINE à PETITE ILE. (LEADER PRICE à 300m, rue derrière chez JO snack)) LES PROCESSUS D ATTACHEMENT ET DE SÉPARATION CHEZ L ENFANT ET LEURS IMPLICATIONS DANS LA CONSTRUCTION D UNE STRUCTURE PARENTALE BIENTRAITANTE A / Les enjeux des processus d attachements dans la petite enfance La création du lien Mère-Pére-Enfant Quel devenir au moment de l adolescence Power point et vidéo B/ De l attachement à la différenciation :Se différencier de sa famille sans couper le lien : L autonomie, n est pas l indépendance
L indépendance, n est pas la différenciation Les théories de Murray Bowen Les phases du cycle de vie La différenciation du soi Le Génogramme C/ L Epigénétique Un retour sur les concepts d attachements à la lumière des recherches en Epigénétique La révolution des neurosciences affectives apporte progressivement des clés pour la thérapie et pour l éducation. Il semble, en effet, que les modèles scientifiques sur lesquels les thérapies familiales s étaient appuyées tout au long du XX siècle, en l absence d imagerie cérébrale et d études approfondies du cerveau, sont en passe d être dépassés Power point et vidéo D/ Le monde Émotionnel de l enfant et la bientraitance parentale La construction de soi à partir des émotions vécues en famille et dans son environnement Le modèle d Isabelle Filliozat LES EFFETS DANS LES PRATIQUES PROFFESSIONNELLES Présentation, débat, jeux de rôle à partir de différentes situations. Partir de situations d une famille en crise à propos d un Pb d éducation entre des parents, ou de générations dont la porte d entrée est l enfant ou un jeune Présentation d une situation en utilisant le génogramme faisant apparaître les jeux interactionnelles dans la famille, leur créativité et les solutions parfois couteuses que la famille a mise en place Découvrir en élargissant la focale, comment l intervenant peut utiliser différentes portes d entrée pour aborder une problématique, et ainsi de passer d une logique linéaire (causes à effets) à une logique circulaire plus interactionnelle et contextuelle
Développer la cybernétique II en montrant comment l intervenant fait partie du processus et comment la solution est une création commune Prendre en compte les modes émotionnels en présence pour apaiser un enfant, une famille, en exprimant les nôtres Travailler AVEC les familles c est ne pas oublier la compétence des familles!