CREFIGE Centre de Recherche Européen en Finance et Gestion Master de Sciences de gestion MENTION : MANAGEMENT DE LA PERFORMANCE Spécialité : CONTRÔLE DE GESTION 2009-2010 Responsable : Pr. Henri Bouquin Secrétariat : Mme de Torcy Tél. : 01 44 05 43 63 Fax. : 01 44 05 43 44 UNIVERSITE PARIS-DAUPHINE Place du Maréchal de Lattre de Tassigny 75775 PARIS CEDEX 16
TABLE DES MATIERES Objectif de la formation 4 Encadrement pédagogique 5 Les débouchés 6 Missions et fonctions 6 Secteurs d'activité 6 Rémunérations de sortie 6 Qui est concerné? 7 Un climat de travail proche de l'univers des entreprises 7 Profil des candidats 7 Les aptitudes requises 8 Les capacités 8 La motivation 8 La pratique de l anglais 9 La disponibilité 9 Les qualités d'expression et de communication 9 En bref : qui recherchons-nous? 9 Le processus d inscription et de sélection 10 Comment s inscrire? 10 Retrait du dossier 10 Rédaction d'un mémoire de pré-inscription 10 Retour du dossier et du mémoire 10 Examen des candidatures 10 Le dossier 10 Le mémoire 11 L'entretien 11 Obtention du diplôme 11 Le contenu de la formation 12 Structure de la formation 12 Enseignements 12 Stage 15 Mémoire de recherche appliquée 15 Les enseignements 16 Premier bloc : Les enseignements théoriques 16 A. Contrôle de gestion et gouvernement d entreprise 16 B. Les processus politiques du contrôle de gestion 16 C. Le processus stratégie, planification, contrôle 17 D. Les méthodes de la modélisation et de la décision économiques dans les organisations 17 E. Systèmes d information et d aide à la décision 17 Second bloc : Les enseignements dirigés 18 1. L action du contrôleur doit s adapter aux modèles économiques multiples 18 2. L action du contrôleur doit s adapter à l envergure de l entreprise 19 3. L action du contrôleur doit s adapter à la position de la filière contrôle dans l organisation, à sa propre position dans cette filière et à ses concurrents 20 Le mémoire de recherche appliquée 23 Le fond du mémoire 23 La forme du mémoire 23 Organisation 23 2
Le stage en entreprise 24 Objet du stage 24 Retour d expérience 24 Forme du rapport de stage (ou du rapport d'activité) 24 Organisation 25 Contrôle des connaissances (2009/2010) 26 3
OBJECTIF DE LA FORMATION A l heure où les contraintes de l environnement se multiplient (pression des marchés, mondialisation de la concurrence, rôle des consommateurs et des «parties prenantes», conditions mises au développement durable, IFRS, exigences nouvelles à l égard du contrôle interne ), les dirigeants doivent détecter les opportunités, élaborer une stratégie, mesurer et piloter les risques, s assurer de la mise en œuvre des choix stratégiques, corriger les dérives de la réalité par rapport aux anticipations. Pour les aider, ils disposent d un analyste de référence et d un organisateur du management : le contrôleur de gestion. La fonction de contrôleur de gestion n a plus vocation à être cantonnée au suivi budgétaire et au reporting qui faisaient d elle un prolongement de la comptabilité. Le contrôle de gestion est aujourd hui une fonction du management, une composante majeure du contrôle interne pour a gouvernance de l entreprise. Le contrôleur de gestion, qu il soit rattaché à la Direction Générale ou à la Direction Financière, est aujourd'hui associé à la démarche stratégique par les données qu'il fournit et les inflexions qu'il constate. Il intervient dans le cycle du management, pour articuler le modèle économique de l entreprise, sa stratégie et l action quotidienne de chacun. Et les évolutions sont loin d être terminées. La communication financière découvre l intérêt des données non financières (dont se sert le contrôle de gestion), mais elle exige aussi des informations qui ne correspondent pas toujours à des processus mis en interne sous contrôle (développement durable, valorisation des actifs incorporels et immatériels). Les liens entre IFRS et contrôle de gestion sont multiples. La notion de risque est plus que jamais à l ordre du jour, et l on voit bien que le risk management et le contrôle de gestion partagent des approches similaires par bien des points. Le vrai contrôle interne dont on a besoin désormais, loin de rester focalisé sur la prévention de la destruction de valeur, doit intégrer les facettes multiples de la création de valeur. Le contrôle interne comprend le contrôle de gestion. A quand l émergence d une grande fonction d organisation du management, à laquelle les meilleurs contrôleurs de gestion pourraient prétendre? C est à cette formation hautement spécialisée qu est consacré le Master «CONTROLE DE GESTION». Il forme des contrôleurs capables de collecter les informations, définir les procédures, bâtir les systèmes d information, inciter au progrès, apprécier les performances, bref, des contrôleurs de gestion qui sont beaucoup plus que de simples utilisateurs des données comptables. Co-pilote, participant à l élaboration des objectifs, le contrôleur de gestion présente les choix possibles, teste les cohérences, cherche à connaître les causes des dysfonctionnements ; pédagogue, il communique et accompagne par ses conseils les redressements à opérer. Communicateur, il est l agent de l apprentissage collectif de l économie d entreprise. Ce Master s'adresse à des étudiants motivés, au cursus préalable solide, ayant le sens du contact humain, susceptibles de s'adapter rapidement et prêts à s'investir dans un programme dense. Il leur offre des débouchés proches des centres de décision et des possibilités de promotion rapide vers des postes à hautes responsabilités. La place attribuée à la vie des entreprises dans la formation est soulignée par l intervention de nombreux professionnels du contrôle de gestion, l'organisation de conférences de personnalités membres de l'association Nationale des Directeurs Financiers et de Contrôle de Gestion (DFCG), par la réalisation de stages organisés sous forme de missions techniques sur des projets précis et par la rédaction d'un mémoire de fin d'études à vocation pratique auquel est attribué un important coefficient. La dimension internationale est marquée par le fait que des enseignements sont dispensés en anglais par des universitaires venant d Amérique du Nord et par les contacts noués avec les membres du Chartered Institute of Management Accountants (CIMA). 4 Henri BOUQUIN
ENCADREMENT PEDAGOGIQUE Henri BOUQUIN Fabrice BEAULIER Olivier BLAT Gérard BLONDE Jean-François BOURDEAU Philippe CHALMIN M CHOUKROUN Thierry COGNET Michel CROIZE Catherine CHEVALIER-KUSZLA Raymond DANZIGER Gilles DAVID Bertrand DELAGE Jean-Philippe DENIS Philippe d HUMIERES Frédéric DUBUISSON Christophe FAURIE Michel FIOL M HEBERT Aude LACOSTE Caroline LAMBERT Léon LAULUSA Thomas LECLERC Roselyne LÉVY-BASSE Yann LIEBAERT Philippe LUPOTTO Alexander MERSEREAU Louise MARTEL Coralie MONSION Anne-Catherine MOQUET-SAUTEREAU Eugenia PETROU Jean-Louis PEYRET Catherine POUGET François RATEAU Alain RIVIERE Samuel SPONEM Pierre-Yves STINTZY Francis TABOURIN Elisabeth TEBOUL Clémentine VASSALO Professeur, Université Paris Dauphine Contrôleur de gestion Manager, Accenture Contrôleur général des armées, Ministère de la Défense Senior consultant, CG2 Conseil Professeur, Université Paris Dauphine Directeur associé, RT Consulting Directeur du contrôle de la rentabilité des projets et des investissements, Renault Gérant, MCP conseil Maître de conférences, Université Paris-Dauphine, vice-présidente de l Université Directeur honoraire du DESS 202, Professeur associé émérite, Université Paris Dauphine Professeur associé, Université Paris Dauphine et contrôleur de gestion investissements et R&D, Renault Nissan Gérant, Tactical support Professeur, Université de Paris X Nanterre Direction du contrôle de gestion, Renault Managing director, Duff & Phelps Directeur, Cabinet Faurie Professeur honoraire, Groupe HEC Associate Partner, IBM Global Business Services Directrice financière, Zone Asie, L Oréal Professeur assistant au Groupe HEC Professeur à l ESCP Partner, Greene6 Partners Psychosociologue, SLC associés Chef de projet SAP comptabilité fournisseur, ALCATEL Professeur invité, HEC Montréal (Canada) Professeur invité, HEC Montréal (Canada) Directeur financier LBO Maître de conférences, Université Paris XII Responsable de la comptabilité générale et du contrôle de gestion, BNP Paribas Banque Privée Internationale Président et Directeur financier - BTR France SAS Consultante Contrôleur de gestion, Valeo Directeur du domaine gestion pour compte de tiers, APRIONIS ; directeur des comptabilités des activités assurancielles Maître de conférences, CNAM Directeur général, Staff Consultants-IMSA Maître de conférences, Université Paris Dauphine PDG Rouch Intermodal (Groupe SNCF Participations) Contrôleur de gestion 5
LES DEBOUCHES MISSIONS ET FONCTIONS Le Master a pour objectif de fournir aux étudiants diplômés les connaissances, le savoir faire et l'état d'esprit nécessaires pour accéder à des fonctions d aide au pilotage des entreprises et organisations et atteindre des responsabilités de management. Le diplôme est considéré comme une voie d'accès vers la Direction Générale ; le poste de contrôleur de gestion ouvre en effet vers des responsabilités financières ou opérationnelles qui permettent de construire un parcours de management au meilleur niveau. A la sortie de l'université Paris-Dauphine, la plupart des diplômés se dirigent prioritairement vers les fonctions auxquelles ils sont préparés par la formation et qui sont : Contrôle de gestion Gestion des systèmes d'information Direction administrative et financière Conseil en gestion et en organisation Planification stratégique Audit opérationnel Expertise comptable et commissariat aux comptes Ceci n'exclut pas des parcours plus personnels. On rencontre aussi tel ou tel diplômé devenu directeur du personnel, directeur commercial, conservateur de musée... SECTEURS D'ACTIVITE Les diplômés se retrouvent dans toutes les formes d'organisation : Entreprises industrielles Entreprises de services ou de commerce Cabinets d'audit et de conseil Administrations publiques et para-publiques Organismes à forme mutualiste, coopérative ou associative... REMUNERATIONS DE SORTIE Les diplômés exercent des métiers où l'évolution de la rémunération dans les années qui suivent l'embauche apparaît surtout liée aux capacités personnelles et aux performances de chacun. Les écarts de salaires se creusent par conséquent avec le temps entre les diplômés d'une même promotion. Les seules indications qui peuvent être fournies concernent les rémunérations à la sortie de l'université. En octobre 2008, les diplômés avaient conclu un CDI dans leur très large majorité et la fourchette des rémunérations observées se situait entre 35 000 et 40 000. En plus d'une rémunération supérieure, les diplômés du Master bénéficient également de délais plus courts en matière de recherche d'emploi ; dans la conjoncture actuelle, cet avantage est particulièrement apprécié. 6
QUI EST CONCERNE? Parce qu une pédagogie de dialogue est mise en œuvre, les promotions comptent 25 à 30 étudiants, sans que ce chiffre puisse excéder 35. Tous les étudiants de formation de gestion sont susceptibles d être accueillis, sans que ne soit pratiquée aucune politique de «quotas». Le master n est en aucune façon réservé aux étudiants issus des M1 de Paris-Dauphine, comme le montre chaque année la composition des promotions. UN CLIMAT DE TRAVAIL PROCHE DE L'UNIVERS DES ENTREPRISES Le master n est pas fermé aux étudiants issus de filières autres que celles de la gestion, mais il n est pas une formation d initiation à la gestion pour non-gestionnaires. Les projets professionnels des étudiants non issus de filières de gestion sont examinés en ce sens. Le master vise à consolider les acquis dans la matière gestion en vue d'une spécialisation dans le contrôle de gestion. Un effort tout particulier sera donc requis de la part des étudiants venant de formations non tournées vers la gestion. Le travail en groupes est valorisé, et, en ce sens, l'intégration d étudiants non titulaires d'un diplôme de gestion crée un climat de travail proche de l'univers des entreprises et est propice aux échanges entre des étudiants ayant des expériences, des horizons professionnels et des intérêts variés. PROFIL DES CANDIDATS Les candidats doivent avoir l'un ou l'autre des profils suivants : Titulaires d'une solide formation de base en gestion, telle que : Master 1 de gestion ou programme proche, Diplôme de sortie d'une grande école de commerce ou de gestion. Dans la mesure où ils possèdent déjà une culture suffisante dans le domaine de la gestion, les titulaires d'une formation différente de haut niveau, telle que : Diplôme d'une grande école d'ingénieur Diplôme universitaire à vocation technologique ou appliquée Un bon niveau d anglais est nécessaire afin de participer activement aux enseignements donnés dans cette langue. 7
LES APTITUDES REQUISES Les candidats doivent, notamment au cours de l entretien avec le jury, apporter la démonstration de : leur capacité à suivre les enseignements proposés ; leur motivation pour obtenir le Master ; leur disponibilité pour suivre les enseignements ; leur pratique courante de la langue anglaise ; leur parfaite maîtrise du français (pour les étudiants étrangers). Ces qualités sont déterminées par l'équipe pédagogique du Master selon les modalités suivantes qui font référence à la procédure de sélection des candidatures décrite plus loin. LES CAPACITES La capacité des candidats à suivre les enseignements du Master est appréciée essentiellement à partir du dossier et du mémoire de pré-inscription remis, ainsi que lors de l'entretien auquel les admissibles sont conviés. Une attention particulière est accordée aux résultats obtenus au cours de la formation initiale. Un candidat aux résultats moyens dans sa formation initiale n a guère de chances de se voir retenu. Pour les candidats qui ne sont pas titulaires d'un diplôme sanctionnant à titre principal une formation de gestion, l'examen du dossier porte essentiellement sur leurs acquis dans ce domaine. Le niveau de référence en contrôle de gestion et en management à l entrée du Master M2 «Contrôle de gestion» est celui du master M1 «Pilotage de la performance», spécialité «Contrôle de gestion et systèmes d information», de l Université Paris-Dauphine (pour le détail voyez cette formation sur le site). Les candidats issus de filières où le contrôle de gestion est peu abordé ou réduit à ses mécanismes de base (analyse d écarts, budgets, calculs de coûts) généralement confiés à un assistant de gestion ou à un «junior», non renforcés par des lectures d ouverture souffrent d un décalage de niveau certain par rapport aux étudiants issus du M1 de Dauphine ci-dessus. Ils doivent donc s apprêter à fournir un effort supplémentaire, et celui-ci sera notamment apprécié à travers la qualité du mémoire de pré-inscription qu ils remettront. Les techniques comptables de base, notamment le contenu détaillé des normes IFRS, sont supposées acquises comme elles le sont par les étudiants issus du M1 de Dauphine. Les normes IFRS ne font pas l objet d un cours, à la fois parce que, quelle que soit leur importance, elles ne sont pas spécifiques du travail du contrôleur, mais surtout parce qu elles ont donné lieu à un enseignement antérieur complet à Dauphine. Les normes IFRS sont en revanche largement étudiées sous l angle de leur impact sur le rôle du contrôleur et sur le management. LA MOTIVATION La motivation est appréciée principalement au cours de l'entretien avec les membres de l'équipe pédagogique. L'objectif de ce dialogue est d'éviter des erreurs d'orientation qui seraient dommageables tant pour le candidat que pour le bon fonctionnement du Master. Il y a lieu de souligner, comme indiqué plus haut, que le Master n'a pas pour objet de dispenser une culture de base en gestion à des étudiants qui en seraient dépourvus, mais de les former à un ensemble de métiers de haut niveau. De la même façon, sauf cas exceptionnel, le Master ne saurait recruter des étudiants sans expérience professionnelle disposant déjà d'une formation spécialisée de troisième cycle dans un autre domaine de la gestion. 8
LA PRATIQUE DE L ANGLAIS Les candidats doivent être capables de suivre les enseignements dispensés dans cette langue qui ont notamment pour but de les entraîner au travail en équipe dans un contexte international. Une pratique courante de l'anglais permettant de dérouler une argumentation ou de conduire une négociation est en effet indispensable dans les postes de responsabilité confiés aux diplômés du Master. Le niveau d'anglais sera évalué à partir du dossier de candidature et lors de l'entretien. Un enseignement de soutien dans cette discipline est possible mais il ne saurait compenser une carence profonde qui est un cas de non-admission. LA DISPONIBILITE La disponibilité est une condition indispensable pour profiter des apports du Master. Les candidats sont donc invités à s'engager précisément sur ce point. Dans cette perspective, les salariés qui souhaiteraient suivre les cours du Master doivent produire une attestation de leur employeur précisant qu'ils auront la possibilité de suivre les enseignements et qu ils disposeront d un temps suffisant pour les préparer. La disponibilité requise est celle d un plein temps entre la mi-octobre et la mi-février, puis de deux à trois semaines en juin. En effet, une grande partie des enseignements a lieu entre octobre et février, afin de permettre aux étudiants d effectuer un stage long en entreprise. Les étudiants doivent donc être en mesure de suivre la totalité des cours, y compris ceux qui ont lieu pendant la journée. Les salariés peuvent choisir d étaler leur cursus sur 2 ans. Leur expérience professionnelle peut leur ouvrir la voie d une dispense de certains enseignements dans le cadre d une VAE. La situation est examinée au cas par cas. LES QUALITES D'EXPRESSION ET DE COMMUNICATION La maîtrise de la langue française est vérifiée lors de l'examen du mémoire de pré-inscription et lors de l'entretien avec l'équipe pédagogique. Les étudiants étrangers sont donc invités à parfaire leur connaissance du français avant toute candidature. Le contrôleur de gestion a une mission de communicateur et de pédagogue, à laquelle préparent plusieurs enseignements du Master. EN BREF : QUI RECHERCHONS-NOUS? On pourrait définir le candidat «idéal» de la manière suivante : Il ne «collectionne» pas les diplômes, il a un projet ; Ce projet passe par le contrôle de gestion mais il peut l amener ailleurs dans 5 ans ou avant ; c est le management qui l intéresse ; Il se voit dans le futur comme autonome, capable d initiatives, pas comme un simple exécutant ou «teneur de livres» ; Il veut aller au-delà des outils, les maîtriser pour les dominer, s y retrouver dans le maquis des méthodes ; Il a une approche synthétique, il sait penser, dire en 15 mots pourquoi il est candidat, il saura dire en 15 mots plus tard ce qu il veut faire, ce qu il propose ; Il saura voir l intérêt de son entreprise, alerter, repérer les incohérences, promouvoir la cohérence, prendre ses distances s il le faut ; Il s adapte, est optimiste, il a du tonus, se relève, gère l imprévu ; il sait prendre un nouveau départ ; Il s intègre sans problème dans une équipe, bien entendu, à commencer par le groupe que forment les étudiants du Master! 9
LE PROCESSUS D INSCRIPTION ET DE SELECTION COMMENT S INSCRIRE? Retrait du dossier Chaque candidat doit retirer un dossier de préinscription auprès du secrétariat du Département MSO de l Université Paris-Dauphine (bureau D. 407) dans les délais fixés par l Université qu il s agisse d un dossier destiné à la commission pédagogique ou d un accès direct (information sur le site internet de l université). Rédaction d'un mémoire de pré-inscription Chaque candidat doit également rédiger personnellement un bref mémoire sur un sujet à choisir dans une liste qui lui est remise avec le dossier. Retour du dossier et du mémoire Deux cas sont à distinguer : Accès direct : concerne les étudiants qui disposent d'ores et déjà d'un diplôme universitaire (master 1 ère année) ou du diplôme d une école figurant sur la liste des équivalences retenues par l Université, ou qui sont susceptibles d'en disposer lors de la rentrée universitaire. Ces candidats doivent retourner par courrier le dossier dûment rempli accompagné du mémoire de préinscription au Département MSO (vérifiez la date auprès du Département). Accès par équivalence : cette procédure concerne les étudiants qui possèdent un diplôme délivré par une université ou une école française ou étrangère, diplôme qui doit être déclaré équivalent par la commission d'équivalence de l'université Paris-Dauphine. Ces étudiants doivent d'abord retourner le dossier complété en MSO avant la date limite afin que la commission d'équivalence de l'université puisse statuer. Si leur dossier est jugé recevable, ils entrent ensuite dans la procédure générale. EXAMEN DES CANDIDATURES La procédure d'examen des candidatures s'achève dans les premiers jours de juillet. Elle repose sur trois composantes : l'examen du dossier ; l'analyse du mémoire, ces deux éléments déterminant l admissibilité du candidat ; l'entretien avec la commission pédagogique pour les candidats que la qualité de leur dossier rend admissibles à l inscription. Le dossier Outre les pièces administratives obligatoires, il est demandé de joindre au dossier les éléments suivants : Pour les candidats titulaires d'un diplôme de gestion : une description détaillée de la scolarité de second cycle (nature et contenu des matières suivies) et des résultats obtenus (diplômes et détail des notes), une attestation du responsable de la formation permettant de situer le rang de classement au candidat au sein de cette formation, Les dossiers ne comportant pas ces éléments seront rejetés. 10
Pour les candidats titulaires d une autre formation : un état récapitulatif des diverses formations dont ils ont pu bénéficier dans le domaine de l'économie et de la gestion. Pour tous : une description sommaire des expériences professionnelles (y compris les stages suivis) ; une déclaration de motivation et un engagement de disponibilité ; toutes pièces complémentaires que le candidat juge sélectivement utile de joindre. Le mémoire L'analyse du mémoire porte essentiellement sur les points suivants : la compréhension du sujet ; la capacité à mobiliser les connaissances pertinentes ; l'aptitude à la recherche appliquée ; l'aptitude à une rédaction synthétique qui focalise sur l'essentiel. Il est par ailleurs souhaitable que ce mémoire de pré-inscription soit rédigé conformément aux principaux critères académiques (bibliographie notamment). Un mémoire insuffisant est éliminatoire. Un mémoire plagié est éliminatoire. Est considéré comme plagiat toute citation ou tout schéma emprunté à un auteur non cité. L'entretien La réception des candidats qui restent concourir à ce stade ayant lieu fin juin ou début juillet, il est conseillé aux étudiants de se rendre disponibles pour se présenter, le cas échéant, à bref délai pendant cette période. La durée de l'entretien n'excède pas une demi-heure. Une convocation individuelle est adressée aux candidats admissibles. Le fait de ne pas se rendre à cette convocation élimine le candidat. OBTENTION DU DIPLOME La délivrance du diplôme est subordonnée à : La présence obligatoire et la participation active à l'ensemble des activités ; l obtention, sans note éliminatoire, d'une moyenne au moins égale à 10/20 dans chacun des deux groupes d'enseignements (théoriques et dirigés) en résultante du contrôle des connaissances dans chaque enseignement. Les mentions suivantes peuvent être attribuées : Assez bien, pour une moyenne d'ensemble au moins égale à 13/20. Bien, pour une moyenne d'ensemble au moins égale à 15/20. Très bien, pour une moyenne d'ensemble au moins égale à 17/20. Ceux des étudiants qui ont obtenu une mention peuvent faire acte de candidature pour être agréés par le Conseil Scientifique de l'université en qualité de chercheurs et préparer une thèse de Doctorat sous la direction d'une personnalité habilitée à diriger des recherches. Cette voie est cependant déconseillée aux candidats qui envisageraient d emblée de se lancer dans un travail de recherche. La voie normale est le Master recherche de la même mention. Cas particuliers : un cursus étalé sur deux ans est possible pour les étudiants exerçant une activité professionnelle. Les étudiants concernés doivent impérativement effectuer les formalités administratives nécessaires avant le 31 décembre auprès du département MSO. 11
LE CONTENU DE LA FORMATION STRUCTURE DE LA FORMATION Enseignements Les enseignements du Master se répartissent en 2 catégories : les 5 enseignements "théoriques" qui totalisent 5 fois 24 heures soit 120 heures ; les enseignements "dirigés" et des conférences qui représentent 240 heures environ. Les enseignements s articulent en une matrice (voir ci-dessous) qui vise à exprimer la démarche fondamentale suivie dans ce programme : articuler contrôle et action du contrôleur. Les enseignements dits «théoriques» ou «lignes» de la matrice présentent le contenu du processus de management qu est le processus de contrôle de gestion, Un cours transversal fait le point sur les évolutions qu a connues et que connaîtra encore la discipline, qui est examinée comme un des dispositifs de gouvernement (ou gouvernance) des organisations. Puis, 4 cours théoriques spécialisés présentent les processus formels et informels du contrôle et les méthodologies et systèmes qui appuient ces processus. Ces bases du contrôle de gestion sont alors déclinées dans des enseignements «dirigés» ou «colonnes» de la matrice qui visent à montrer comment l action du contrôleur doit s adapter aux circonstances particulières de tels ou tels environnements ou aux finalités spécifiques que peut poursuivre, dans tel ou tel cas, le contrôle de gestion. Trois variables contextuelles majeures ont été retenues pour articuler ces enseignements en 3 «colonnes» : la multiplicité des modèles économiques à mettre en œuvre, l envergure de l entreprise, la position du contrôleur dans sa filière et vis-à-vis de filières concurrentes. Les enseignements appliqués sont ainsi organisés en douze problématiques, trois pour chaque «ligne» d enseignement théorique. Ces problématiques, à la fois variées et strictement articulées, peuvent bien entendu évoluer d une année à l autre en fonction de l actualité des entreprises. Le message est simple : d un côté des savoirs, des problématiques et des compétences générales (les «lignes»), d un autre, les savoir faire, les stratégies de mise en œuvre dans des contextes toujours spécifiques. 12
ENSEIGNEMENTS THEORIQUES 1. L impact des modèles économiques multiples ENSEIGNEMENTS DIRIGES 2. L impact de l envergure de l entreprise 3. L impact de la position du contrôleur de gestion Le contrôleur de gestion, architecte de la gouvernance interne A - Contrôle de gestion et gouvernement d entreprise A1. Figures et enjeux de la gouvernance B1. Une contingence des rôles de la DG et du contrôleur? C1. Les missions du contrôleur au service de la gouvernance B - Les processus politiques du contrôle de gestion B1. La modélisation financière : sa place parfois relativisée Le contrôleur de gestion face aux logiques des parties prenantes B2. Gérer dans la diversité des cultures B3. Le contrôleur de gestion et les réseaux sociaux dans les organisations C - Les processus stratégie, planification, contrôle Le contrôleur de gestion, architecte d une déclinaison des processus formalisés de management C1. La contingence du processus planification contrôle C2. Etre contrôleur de gestion dans une structure mondiale C3. Les variantes du métier aux différents niveaux de déclinaison de la stratégie D - Les méthodes de la modélisation et de la décision économiques dans les organisations D1. Vers des logiques plus transversales? Le contrôleur de gestion face aux représentations de la performance D2. Comptabilité, finance et mondialisation D3. Vers des pratiques convergentes? Mimétisme ou apprentissage? E - Les systèmes d information et d aide à la décision Le contrôleur de gestion, maître de son instrumentation informatisée E1. Les outils décisionnels E2. Adapter les outils E3. Le contrôleur, maître d ouvrage du système d information? LA LOGIQUE D ENSEMBLE DES ENSEIGNEMENTS 13
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Les enseignements théoriques et dirigés sont répartis en séances d une heure et demie ou 3 heures, dispensées du lundi au vendredi. L enseignement transversal et chacun des enseignements théoriques spécialisés donne lieu à un examen. Chaque bloc ou «ligne» d enseignements dirigés donne lieu à un examen commun à ses différents cours. Les conférences sont obligatoirement suivies par les étudiants, elles font pleinement partie des enseignements «dirigés» et du programme de l examen de chaque «ligne». Stage Les étudiants doivent effectuer un stage d au moins deux mois dans une spécialité en rapport avec la vocation du Master au service d'une entreprise ou d'une organisation économique de leur choix, pour y réaliser une étude spécifique relevant du contrôle de gestion. Ce stage se déroule à temps plein à partir de la mi-février et l agenda des cours est ajusté en conséquence. Il donne lieu à un rapport de stage noté et à des séances de synthèse en juin. Le stage peut se dérouler sur une période plus longue que 2 mois, et il les dépasse nettement en pratique, mais il est impossible d entreprendre un stage avant mi-février en raison de la charge des enseignements du premier semestre de la scolarité. Il faut, si le stage s étend jusqu en juin ou audelà, convenir avec l entreprise d une période d absence correspondant au retour à l Université à la mi-juin. Le stage est suivi par un des responsables de ligne. L enseignant qui suit le stage est aussi celui qui encadre le mémoire (voir ci-dessous). Le stage donne lieu à : rédaction d un rapport remis le 1 er septembre avec le mémoire, qui sera soutenu avec lui, rédaction d un mini-cas et de son corrigé tiré d une situation rencontrée pendant le stage et jugée exemplaire. Ce cas, remis en juin, pourra être ultérieurement utilisé avec les étudiants des promotions futures du Master et son auteur invité à venir l animer ou témoigner si son emploi du temps professionnel le lui permet. Complément du rapport de stage, il entre dans la notation du stage. Ce cas, ni son corrigé, n est pas remis à l entreprise qui a accueilli le stagiaire. En principe, la soutenance n a pas lieu en présence du représentant de l entreprise qui a accueilli le stagiaire. Mémoire de recherche appliquée La scolarité comporte la rédaction d'un mémoire de recherche appliquée sous l'autorité d'un membre de l'équipe pédagogique. Ce mémoire doit associer une étude de la littérature et une enquête en entreprise ou l analyse d une expérience concrète. Il vise à montrer les capacités de l étudiant à appliquer à une situation concrète (par exemple vécue dans le stage) les connaissances qui lui ont été transmises. Des sujets peuvent être suggérés en début d année, mais chaque étudiant est invité à proposer un thème qui lui paraît pertinent. Le sujet de cette étude pratique est choisi en accord avec l'enseignant qui dirige la recherche et validé par le directeur du Master. Ce travail de longue haleine qui peut débuter dès la rentrée donne lieu à remise du mémoire le 1 er septembre. Il fait l'objet d'une soutenance et d une notation affectée d un coefficient important. 15