UNIVERSITÉ PARIS-SUD ÉCOLE DOCTORALE 427 INFORMATIQUE PARIS SUD Laboratoire LIMSI-CNRS Full Body Interaction Toward an integration of Individual Differences Interaction Corps Entier Vers une intégration des différences interindividuelles THÈSE DE DOCTORAT INFORMATIQUE par Tom GIRAUD Soutenance le 26/03/2015 Composition du jury Directeur de thèse Jean Claude MARTIN Professeur Université Paris Sud, LIMSI-CNRS Co-directeur de thèse Brice ISABLEU MCF HDR Université Paris Sud, CIAMS/STAPS Rapporteurs Elisabeth ANDRE Professeur Augsburg University, HCM lab Nadia BIANCHI-BERTHOUZE Professeur University College London, UCLIC Examinateurs Pierre DE LOOR Professeur ENIB, Lab-STICC Christian JACQUEMIN Professeur Université Paris Sud, LIMSI-CNRS
RESUME FRANÇAIS CHAPITRE 1 Introduction 1. SCIENCE INFORMATIQUE: CONTEXTE ET LIMITATIONS... 5 1.1. L'Interaction Homme Machine devient sociale... 5 1.2. Humains virtuels interactifs... 5 1.3. Applications pour l'interaction corporelle... 6 1.4. Les intérêts grandissant pour le corps... 7 1.5. Emotion et Personalité: les intéractions personalisées... 8 1.6. Synthèse et motivations... 8 2. SCIENCES HUMAINES: CONTEXTE ET LIMITATIONS... 9 2.1. Cognition incarnée: le tournant corporel... 9 2.2. Communication interpersonelle: le tournant interactif... 10 2.3. Disposé à être sociale: les différences interindividuelles... 11 2.4. Synthèse et motivations... 12 3. BUT DE RECHERCHE ET CADRE DE LA THESE... 12 4. APPROCHE ET CONTEXTE COLLABORATIF... 13 4.1. Projet COMPARSE... 13 4.2. Projet INGREDIBLE... 14 4.3. Deux cas d'études, deux scénarii complémentaires... 14 5. PLAN DE THESE... 15
CHAPITRE 2 Etat de l Art 1. SCIENCE INFORMATIQUE... 18 1.1. Différences interindividuelles en informatique... 18 1.2. Interaction non verbale en informatique... 23 1.3. Emapthy en informatique... 26 1.4. Conclusions... 29 2. SCIENCES HUMAINES... 30 2.1. Interaction sociale et coordination interpersonelle... 30 2.2. Empathie et similarité... 45 2.3. Soi et le lien social... 53 2.4. De la personalité aux styles cognitifs: Dépendance à l'égard du champ... 65 2.5. Associer les différences interindividuelles et la synchronie... 78 3. CONCLUSIONS DE L'ETAT DE L'ART... 80
CHAPITRE 3 Différences Interindividuelles 1. CONSIDERATIONS METHODOLOGIQUES... 85 1.1. Les outils d évaluation des différences interindividuelles... 85 1.2. Les standards d évaluation... 87 2. TRADUCTION FRANÇAISE DE L ECHELLE DE CONSTRUIT DE SOI 88 2.1. Traduction de l échelle... 89 2.2. Structure latente et validité interne... 91 2.3. Validité de critère et test-retest... 93 2.4. Conclusion... 96 3. MODEL INTEGRATIF: ANALYSE DE CHEMINS... 97 3.1. Collecte de données... 98 3.2. Analyse... 98 3.3. Communion et Agency... 98 3.4. Evaluation du modèle... 99 3.5. Discussion... 104 4. INDEPENDENCE A l EGARD DU CHAMPS... 106 4.1. Collecte de données... 106 4.2. Analyse... 107 4.3. Résultats... 107 4.4. Conclusion... 109 5. CONCLUSIONS... 110
CHAPITRE 4 Cas d étude 1: entretien d embauche 1. ENTRETIEN D EMBAUCHE: ETAT DE L'ART... 114 1.1. Parler en publique... 114 1.2. Ecouteurs et backchannels... 116 1.3. Contrôle posturale... 118 1.4. Conclusion... 121 2. APPROCHE DE RECHERCHE... 122 2.1. Plan... 122 2.2. Hypothèses... 122 3. CORPUS: COMPARSE... 123 3.1. Participants... 123 3.2. Mesures... 124 3.3. Procédure... 126 3.4. Validation Protocole... 126 3.5. Traitement des comportements des participants... 127 3.6. Conclusion... 132 4. COMPORTEMENTS INDIVIDUELS... 132 4.1. Différences interindividuelles et performance à la tâche... 132 4.2. Comportements individuels non verbaux... 133 4.3. Prédiction de la performance à la tâche... 135 5. COMPORTEMENTS INTERPERSONELS... 137 5.1. Comportements d'écoutes des juges... 137 5.2. Associations entre les comportements des juges et des participants 139 5.3. Analyse de la synchronie... 142 5.4. Discussion... 150 6. VERS UN JUGE VIRTUEL... 152 6.1. But du juge virtuel... 152 6.2. Conception du juge virtuel... 153
6.3. Prédiction des mouvements du juge... 156 6.4. Limitations et travaux futurs... 159 7. RESUME ET PERSPECTIVES... 160
CHAPITRE 5 Etude de cas 2: coach fitness 1. COACH FITNESS: ETAT DE L'ART... 165 1.1. Entraineurs virtuels... 165 1.2. Cinématique et qualité du mouvement... 167 1.3. Schéma de perception... 170 1.4. Conclusion... 171 2. APPROCHE DE RECHERCHE... 171 2.1. Plan... 171 2.2. Expressivité du Coach : hypothèses... 172 2.3. Interaction avec le Coach: hypothèses... 173 3. EXPRESSIVITE DU COACH: ANALYSE INDIVIDUELLE... 174 3.1. Corpus... 174 3.2. Méthodologie de l'analyse perceptive... 176 3.3. Etude 1: Représentation perceptive des qualités du mouvement. 181 3.4. Etude 2: Analyse des émotions... 183 3.5. Study 3: Analyse de la personalité... 185 3.6. Discussion... 186 3.7. Directions futures... 188 4. SYNCHRONY DU COACH: ANALYSE DYADIQUE... 189 4.1. Corpus... 189 4.2. Associations entre les comportements des coachs et des élèves. 192 4.3. Synchrony de la dyade... 193 5. VERS UN COACH VIRTUEL... 202 5.1. Buts du coach virtuel... 202 5.2. Conception du coach virtuel... 203 5.3. Architecture logiciel... 205 5.4. Management de la synchronie... 205 5.5. Limitations et travaux futurs... 207 6. RESUME ET PERSPECTIVES... 208