Grado en Lenguas Modernas LMF113 LENGUA CII: FRANCÉS
Asignatura: Lengua CII: FRANCÉS... Formación: Obligatoria... Créditos: 6... Curso: Segundo... Semestre: 2º... Grupo: 2LM1... Profesor: Ángeles Quevedo... Curso académico: 2013-2014 1. CONDITIONS PREALABLES Avoir réussi le niveau A1 ou maîtriser parfaitement les acquis du niveau A1 du CECR 2. BREVE DESCRIPTION DES CONTENUS Nous cherchons à rendre les apprenants capables d accomplir des tâches dans les domaines variés de la vie sociale, grâce à l acquisition de savoirs et savoir-faire communicatifs, linguistique et culturels et par la mise en place de réelles stratégies d apprentissage. 3. COMPÉTENCES ACQUISES ET RESULTATS D APPRENTISSAGE L apprenant acquerra progressivement les compétences suivantes à travers le module des matières et les enseignements fondamentaux appartenant à cette discipline: Compétences générales: Capacité pour un apprentissage et un travail autonome. Capacité de prise d initiative, d auto-motivation et de persévérance. Capacité pour la communication interpersonnelle, conscience des capacités et des ressources disponibles de l apprenant Appréciation de la diversité et la multi culturalité. Capacité d adaptation à des situations nouvelles. Compétences spécifiques : Maîtrise instrumentale de la langue française : développer la capacité de lire, comprendre, analyser, résumer et expliquer des textes oraux et écrits.. Développer la compétence communicative des langues choisies en appliquant les stratégies de communication orales et écrites dans les domaines personnel, social et professionnel Développer les compétences pour participer efficacement et de manière autonome à des actes de communication en langue C. 2013-2014 / Lengua CII: FRANCÉS [2] 14/09/2013
Résultats de l apprentissage : Ecoute : À la fin de l année universitaire, l élève pourra comprendre les points essentiels d un langage clair et standard à propos de sujets familiers. Lecture : Il pourra comprendre un texte rédigé en langue courante ou relative à son travail. Prendre part à une conversation : L élève pourra communiquer sans préparation et pourra participer activement à une conversation sur des sujets familiers. S exprimer oralement en continu : L élève pourra s exprimer de manière simple et raconter des expériences, des évènements, l intrigue d un livre ou d un film. Écrire : L élève pourra écrire des textes simples et cohérents sur des sujets familiers, des lettres personnelles pour décrire des expériences. 4. ACTIVITÉS ET METODOLOGIE Activités de formation Différentes stratégies d enseignement seront utilisées : cours magistraux, travaux dirigés, individuels ou en groupes à réaliser en classe ou en dehors de la classe, exposés oraux, discussions, encadrement des étudiants, préparation pour l examen, etc. Le système de transfert de crédits ECTS entre les différentes activités sera le suivant : - Cours magistraux et travaux dirigés (7,2 ECTS). Enseignements présentiels et semiprésentiels ayant pour objectif de transmettre les connaissances de la matière, faciliter l interaction en classe, créer des activités d apprentissage individuel ou en groupe, faire un retour d expérience aux étudiants - Encadrement individuel et collectif (2,4 ECTS). Suivi des étudiants, interaction professeur/étudiant ou groupe - Étude individuelle et travaux dirigés. Activités et travail en petits groupes avec l aide de l enseignant et des supports de cours (14,4 ECTS). Méthodologie En ce qui concerne l enseignement et l apprentissage de la langue étrangère, notre méthodologie se base sur la communication en utilisant des méthodes et des matériels appropriés. Notre technique permet à l élève d être au centre du dispositif d apprentissage et d être proactif lui permettant ainsi d acquérir les connaissances adaptées à son futur environnement professionnel. La participation et la prise de parole de l'élève en classe seront encouragées activement ainsi que ses interventions dans les forums pour encourager les s. TEMA DE EVALUACIÓN 5. EVALUATION 5.1. Evaluation ordinaire 5.1.1. Participation et assistance: 25% 5.1.2. Activités académiques guidées: 25% 5.1.3. Partiel: 15% 5.1.4. Examen final (10% oral, 25% écrit) 35% N.B. L assistance aux cours est obligatoire. 2013-2014 / Lengua CII: FRANCÉS [3] 14/09/2013
5.2. Evaluation extraordinaire 5.2.1. Examen écrit et oral 60% (écrit 40%, oral 20%) 5.2.2. Activités dirigées 40% Pour être reçu à l'examen, la note minimum exigée pour chaque partie de l'examen (oral et écrit) devra être un 5, soit la moyenne. Si une des matières n'est pas réussie, elle ne pourra pas être compensée par la moyenne des notes finales. Exceptionnellement, les 15% de la note de participation ne seront pas pris en compte. Dans le cas où l'élève peut justifier, sous huitaine, de son absence au partiel, par un motif sérieux et validé par l'université, il recevra une convocation pour repasser l'examen avant la fin du semestre. Les élèves ayant une dispense devront obligatoirement contacter le professeur et lui faire parvenir les travaux dirigés obligatoires soit par courrier électronique, soit en les adressant directement au bureau du professeur. La présence en classe et la participation aux activités découlant de ce cours et du cursus de Langues appliquées sont obligatoires, sauf circonstances exceptionnelles. Un étudiant qui ne pourra pas justifier ses absences répétées (absence maximum : 25% des cours par semestre), pourra se voir refuser, par le corps enseignant, le droit de se présenter aux examens. Le plagiat est interdit et sera sévèrement pénalisé. 6. BIBLIOGRAPHIE Méthode de base Mérieux, R. et Loiseau, Y. (2008) LATITUDES 1. Méthode de français. Didier. Unités 7 à 12 Gregoire, M. (2010) Grammaire progressive du français : avec 500 exercices (niveau débutant). Clé International. Documents complémentaires fournis par le professeur. Campus virtuel Bibliographie complémentaire Abry, D. et Chalaron, M. L. (1999). La grammaire des premiers temps. Volume 1 et 2, Paris : Presse Universitaire de Grenoble. Flem. Akyüz, A ; Bazelle-Shahmaei, B ; Bonenfant, J. et Gliemann, M.F. (2004). Les exercices de grammaire. Niveau A2. Paris : Hachette. Arrive, M. (1997). La Conjugaison pour tous : dictionnaire de 12.000 verbes. Paris : Hatier. Delatour, Y ; Jennepin, D. ; Léon-Dufour, M et Teyssier, B. (2004). Nouvelle Grammaire du Français. Cours de Civilisation Française. Paris : Hachette. Liria, P. (2009). Les cahiers de grammaire française : niveau survie. Barcelona : Difusión Fle. ROBERT, P. (2002). Le nouveau petit Robert. Dictionnaire alphabétique et analogique de la langue française. Paris : Le Robert éd. *Matériel disponible à la bibliothèque Lectures graduées Lectures version intégrale BD Films en V.O avec cahier pédagogique. 2013-2014 / Lengua CII: FRANCÉS [4] 14/09/2013
DVD (Séraphine, Intouchable, Amélie) CD rom multimédia Tell me more français. Niveau 1, 2, 3. Presse francophone : Phosphore et Les Dossiers de l actualité *Sites d appui Le Point du FLE : lepointdufle.net Cyber-magazine. Bonjour de France : www.bonjourdefrance.com Cours de FLE (jeu) : www.polarfle.com TV5 Monde. Langue française : http://www.tv5.org/cms/chaine-francophone/lf/p-26292- Langue-francaise.htm 7. BREF CV DU PROFESSEUR Angeles Quevedo est Master en Linguistique Appliquée à l Enseignement de l Espagnol comme Langue Étrangère et a obtenu précédemment une licence en Traduction et interprétation (Université Nebrija). Depuis quelques années, elle travaille comme traductrice indépendante spécialisée dans le domaine commercial et économique en anglais, français et/ou espagnol, et enseigne la Traduction et le Français Langue Étrangère à l université Nebrija où elle fait des recherches sur la didactique de l enseignement de l espagnole langue étrangère à des fins académiques et d une matière par l intégration d une langue étrangère (méthodologie EMILE) pour son doctorat. 8. LOCALISATION DU PROFESSEUR Angeles Quevedo. Campus de la Dehesa de la Villa. C/ Pirineos, 55. 28040 Madrid Departamento de Lenguas Aplicadas: despacho 420 Contacto: aquevedo@nebrija.es Tel: 914 521 100 Ext.: 2594 Mardi-jeudi : 8 h 30-10 h 00 2013-2014 / Lengua CII: FRANCÉS [5] 14/09/2013
9. CONTENIDO DETALLADO DE LA ASIGNATURA GRADO: LENGUAS MODERNAS... ASIGNATURA: LENGUA FRANCESA CII... CURSO: 2LM1... SEMESTRE:2... CRÉDITOS ECTS: 6 S e m a n a S es ió n Sesiones de Teoría, Práctica y Evaluación continua Estudio individual y trabajos prácticos del alumno Horas Prese nciale s Horas/Semana Estudio teórico/práctico y trabajo. Máx. 7 horas semanales como media 1 Unité de présentation - Programme - Compréhension orale (comprendre des indications de direction et de lieu) + Production écrite (carte postale) - Parler d actions passées (vacances de Noël et de février) - Lecture facile : La tulipe noire Activités brise-glace. (Petit remue-méninges sur le sujet abordé) 1 à 4 heures hebdomadaires pou travailler le lexique, grammaire, communication 2 Unité 7: C est où? - Compréhension orale. - Comprendre des indications de direction - Indiquez le bon chemin - lexique, grammaire, communication Activités ludiques Exercices : tracez des chemins pour aller quelque part Concours d écriture voir un film Séraphine, Klimt Renoir Choisir un de ses tableaux 3 - Compréhension orales (comprendre des instructions) + Production écrite (rédiger des instructions : recette de cuisine, indiquer un chemin) - Exprimer la quantité, nombre ordinaux - Exprimer les étapes, adjectifs ordinaux Exercices sur l impératif Tâche collective Présenter une recette de cuisine francophone Décrire par écrit le tableau en 80 mots plus ou moins. 4 - Compréhension orale + Compréhension écrite - Exprimer la négation (ne jamais) - Utiliser les prépositions de lieu, articles contractés Exercices sur unité 7 en ligne Décrire le personnage en 80 mots plus ou moins 5 Découvertes socioculturelles : Architecture et nature Recherche : Les quartiers écolos 6 Unité 8: N oubliez pas! - Compréhension et expression orale. - Exprimer l obligation et l interdiction (chercher des panneaux français et les expliquer) Activité : Petit remueméninges sur le sujet abordé Exercices construction verbale avec «en» 2013-2014 / Lengua CII: FRANCÉS [6] 14/09/2013
7 8 9 10 11 12 - Production écrite : écrire une note - Exprimer le conseil - Expression orale Donner des conseils à un ami qui veut perdre du poids, qui veut voyager, qui veut apprendre le français Découvertes socioculturelles : La France d outre-mer Unité 9 : Belle vue sur la mer! - Compréhension orale (décrire un lieu et une personne) - Production écrite : Techniques pour écrire un récit (différence récit court, long, différents genres ) - Compréhension orale et écrite (se situer dans le temps) - Production orale : exprimer la fréquence - Production écrite : écrire un petit texte (80 mots) sur vos habitudes en vacances Exercices pronoms indéfinis Exercices pronoms relatifs Exercices sur unité 8 en ligne Recherche : Histoire des colonies (voir film Indochine, L amant ) Petit remue-méninges sur le sujet abordé : adjectifs Exercices de révision de l adjectif (fém./masc./plur.) et sur la place de l adjectif Production écrite : 100 mots pour décrire votre chambre, un passant, le climat. Exercices sur unité 9 en ligne 13 Autoévaluation (unités 7, 8, 9) Exercices évalués 14 15 16 Examen partiel Contenu: - questions sur la lecture facile - exercices grammaticaux - exercices lexicaux - compréhension orale et écrite Découvertes socioculturelles : L Union européenne Réflexion : Les habitudes de vacances avant/maintenant, d un pays à l autre Unité 10: Quel beau voyage! - Production écrite (décrire les étapes d une action) Rédaction à rendre le jour de l examen Voir le film : «Les vacances de M. Hulot» http://www.youtube.com /watch?v=z8kqxbvcuv 4 Concours récit bref 17 - Production orale (exprimer l intensité) 18 - Compréhension orale + compréhension écrite (interroger) - Exprimer la restriction Exercices sur unité 10 en ligne 2013-2014 / Lengua CII: FRANCÉS [7] 14/09/2013
19 20 21 22 23 24 25 26 Découvertes socioculturelles : La Francophonie Recherche : site sur le net Unité 11: Oh! Joli! - Compréhension écrite et orale (décrire quelqu un) - Production orale et écrite (indiscrétions, curieux) Compréhension écrite et orale (décrire quelqu un) Compréhension orale un projet voir photographes français : http://www.parisenimages.fr/fr/galeriedes-collections.html (collection avant/après) - Compréhension orale et écrite (JT) - Exprimer l accord et le désaccord avec les infos Découvertes socioculturelles : La Francophonie Unité 12: Et après? - Production écrite et orale (parler de l avenir) - Compréhension et production - Exprimer des souhaits Découvertes socioculturelles : Musique, musiques Recherche : site sur le net 27 Autoévaluation (unités 10, 11, 12) Comparaison avec le monde hispanophone - Révision sur l imparfait et le passé composé Exercices de comparaisons d images ou de photographie (voir site internet sur la photographie avant/après Exercices sur unité 11 en ligne Comparaison avec le monde hispanophone Remue-méninges Exercices sur le futur simple, la place des pronoms à l impératif Exercices sur le subjonctif présent Le Festival de musique 28 Présentation des livres lus Les oraux 29 Révisions Révisions Examen final ordinaire. Contenu: - Description d un extrait du film Les vacances de M. Houlot, Indochine ou L amant - exercices grammaticaux - exercices lexicaux - compréhension orale et écrite Examen final Extraordinaire TUTORIAS Examen oral TOTAL 6 88 h 30 3 h 3 h 15 h TOTAL = 150 horas 2013-2014 / Lengua CII: FRANCÉS [8] 14/09/2013