Nom : PHOTO Prénom : Date de naissance : ECOLE MATERNELLE 1 Circonscription de Pompey
LE CARNET DE REUSSITES ET DE SUIVI DES APPRENTISSAGES Qu est-ce que le Carnet de réussites et de suivi des apprentissages? Le Carnet de réussites et de suivi des apprentissages présente les réussites et les progrès de votre enfant. Il n indique, au cours des années, que les succès de l élève. Il a donc pour but d encourager, de mettre en confiance, d inciter à poursuivre les efforts. Ce carnet suit l enfant durant toutes ses années d école maternelle. À qui appartient-il? à l élève. Ce Carnet lui appartient. C est lui qui indique, avec l aide de l enseignant, la date de ses réussites, de ses exploits, de ses succès : il colle une image, une photographie, il dicte une phrase à l enseignant, il dessine à vous, les parents. Ce Carnet vous est communiqué deux fois par an. La première fois, il vous est remis lors d un entretien individuel avec l enseignant de votre enfant. À chaque fois, vous devrez le signer et le rapporter à l école. Prenez-en soin : il vous sera remis à la fin du cycle 1 avant l entrée de votre enfant au Cours Préparatoire. L équipe enseignante 2 Circonscription de Pompey
Merci! Je respecte les règles de l école. APPRENDRE ENSEMBLE ET VIVRE ENSEMBLE 3 Circonscription de Pompey
MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS L ORAL : communiquer, s exprimer Je joue au ballon. Je parle aux enfants pour communiquer. Je fais des phrases courtes et correctes. Oui, Hugo. J ai décoré ma boîte avec des morceaux de papier de toutes les couleurs que j ai déchirés et collés. Je peux jouer aux KAPLAS, s il te plait? Je fais des phrases plus complexes. Je parle à l adulte pour communiquer. 4 Circonscription de Pompey
L ORAL : comprendre, échanger, apprendre JE Je participe à un échange oral. Quand je parle de moi, je dis «JE». Je participe à un échange oral en restant dans le sujet. Pourquoi.? Je pose des questions. J explique, je justifie ce que je dis. Je raconte ce qui s est passé. Je réutilise le vocabulaire appris en classe. Je dis de mémoire et de manière expressive des comptines et poésies. 5 Circonscription de Pompey
L ORAL : manipuler des syllabes, repérer des sons MER-CRE-DI PA? l 1 2-3 p Je coupe un mot en syllabes en frappant dans les mains. Je manipule les syllabes. J identifie, j isole, je manipule et je compare les sons consonnes. a o J identifie, j isole, je manipule et je compare les sons voyelles. J assemble quelques sons. 6 Circonscription de Pompey
L ÉCRIT : découvrir le principe alphabétique Je connais la majorité des lettres en capitales d imprimerie. Je connais la majorité des lettres en script. Je connais la majorité des lettres en cursive. TOM MARIE LEA EMMA MATTHIEU SACHA THOMAS MAMAN maman MAMAN maman maman Je reconnais mon prénom en majuscules d'imprimerie. Je reconnais le même mot dans 2 écritures différentes. Je reconnais le même mot dans 3 écritures différentes. MAMAN M A M A N Je forme un mot avec des lettres mobiles. 7 Circonscription de Pompey
L ÉCRIT : commencer à écrire tout seul Je tiens correctement mon crayon. Je reproduis quelques graphismes simples: points, lignes,ronds Je reproduis des graphismes plus difficiles. M A R I E Marie maman papa J écris mon prénom en capitales. J écris mon prénom en cursive. J écris seul des mots connus en lettres cursives. 8 Circonscription de Pompey
L ÉCRIT : écouter, comprendre et produire J écoute une histoire. Je reconnais les différents types d écrits et je sais à quoi ils servent. Je comprends les histoires lues par l enseignant, sans l aide des illustrations. Je dicte un texte à l enseignant (petite histoire, lettre,.). Je sais redire les mots d une phrase écrite,les mots du titre connu, d un texte connu après sa lecture par l adulte. BALN J écris des mots en écriture inventée. 9 Circonscription de Pompey
AGIR, S'EXPRIMER ET COMPRENDRE À TRAVERS L ACTIVITÉ PHYSIQUE Je sais courir, sauter, grimper avec aisance. Je sais lancer différents objets avec précision. Je sais me déplacer sur des parcours avec du matériel varié. Je me déplace et je suis à l aise dans l eau. Je mémorise des danses avec ou sans musique. 10 Circonscription de Pompey
AGIR, S'EXPRIMER ET COMPRENDRE À TRAVERS L ACTIVITÉ PHYSIQUE LE JEU DU FACTEUR Je crée des danses seul ou avec les autres. Je sais suivre une ronde. Je participe à un jeu chanté. Je comprends les règles d un jeu collectif. Je participe à des jeux de coopération et d opposition. 11 Circonscription de Pompey
AGIR, S'EXPRIMER ET COMPRENDRE À TRAVERS LES ACTIVITÉS ARTISTIQUES Je dessine en représentant ou en inventant. Je sais utiliserdes outils, des supports et des médiums (encre, peinture...). Je réaliseseul ou en groupe, une peinture, une sculpture. OUH OUH OUH OUH J écoute une musique, je regarde une image et je dis ce que je ressens. Je reproduis des rythmes simples. Je joue avec ma voix. Je participe à une composition musicale. 12 Circonscription de Pompey
CONSTRUIRE LES PREMIERS OUTILS POUR STRUCTURER SA PENSÉE Utiliser les nombres 13 Circonscription de Pompey
Étudier les nombres 14 Circonscription de Pompey
Formes, grandeurs, suites organisées 15 Circonscription de Pompey
EXPLORER LE MONDE : Explorer le monde des objets, de la matière et du vivant J assemble des pièces pour reproduire un modèle. Je réalise des constructions en suivant un plan de montage. Je sais nommer et utiliser l outil pour plier, couper, coller, assembler J utilise l ordinateur ou la tablette ou l appareil photo. Je connais les objets, les produits et les comportements dangereux. Je connais les étapes du développement d une plante ou d un animal. Je connais les besoins des végétaux et des animaux. Je situe et nomme les parties du corps humain. Je connais des règles d'hygiène. 16 Circonscription de Pompey
Se repérer dans le temps et l espace Je me repère dans le temps (jour,semaine, mois,saison ). Je remets des images dans l ordre chronologique. Je sais raconter en utilisant les mots puis, pendant, après Je sais situer des objets par rapport à moi ou par rapport à d autres. Je me situe par rapport à d autres ou à des objets. Je réalise un trajet, un parcours à partir d un dessin ou d un codage. Je dessine ou je code un parcours. Je me repère sur des supports d écrit (feuille, cahier, livre). J emploie les mots devant, derrière, droite, gauche, dessus, sur, dessous 17 Circonscription de Pompey