CRÉER ET DIFFUSER UN DOCUMENT PÉDAGOGIQUE EN MATIÈRE DE SÉCURITÉ : L EXEMPLE DU GUIDE POUR LA PRÉVENTION DES RISQUES DANS LES LABORATOIRES D ENSEIGNEMENT EN CHIMIE Jérôme TRIOLET Département Risques Chimiques et Biologiques -INRS
2
BROCHURE RÉALISÉE EN PARTENARIAT SFC : Société Française de Chimie. UdPPC : Union des Professeurs de Physique et de Chimie. GP Sup : Groupement National pour la Prévention des Risques Professionnels dans l Enseignement Supérieur. ONS : Observatoire National de la Sécurité des établissements scolaires et d enseignement supérieur. 3
LE CONTEXTE 4
INRS Institut National de Recherche et de Sécurité pour la prévention des accidents du travail et des maladies professionnelles. Mission d Assistance. 5
Demande d information et d assistance soutenue dans le domaine de la prévention des risques en laboratoire de chimie Développement d une réflexion globale et pluridisciplinaire sur le thème. Objectif : réalisation de documents pratiques d information et d assistance. 6
Publication de 3 Notes Documentaires, 3 outils complémentaires et cohérents Manipulations dans les laboratoires de chimie. Risques et prévention, ND 2092, 1998. Le stockage des produits chimiques au laboratoire, ND 2105, 1999. La conception des laboratoires de chimie, ND 2173, 2000. 7
PARALLÈLEMENT L INRS souvent sollicité par le monde enseignant. Accord cadre du 1er février 1993 et Protocole d accord du 1er octobre 1997 signés du Ministre de l éducation nationale, du Président de la CATMP (CNAMTS). Pour l enseignement de la prévention des risques professionnels. 8
Intégration de compétences dans les diplômes. Formation de formateurs. Production de ressources pédagogiques. Études et expérimentations pédagogiques. 9
À CE TITRE CONTACTS AVEC SFC : XVème JIREC consacrés à la prévention des risques chimiques en 1998. Idée de départ d un document INRS SFC. UdPPC : Bulletin spécial «La sécurité au laboratoire de chimie» en 2000. ONS : Document «la prévention du Risque chimique dans les établissements scolaires». 10
11
LA NAISSANCE DU PROJET 12
GRANDES LIGNES I Associer les compétences des enseignants et des préventeurs. Document de référence. Destiné aux : enseignants, personnel des laboratoires, acteurs de la prévention. Dans le secondaire et le supérieur. 13
GRANDES LIGNES II Financement (travaux et édition) par l INRS dans le cadre de l enseignement de la prévention des risques professionnels. Diffusé par : associations d enseignants : SFC, UdPPC, représentants de l ONS, préventeurs : INRS, CRAM. 14
DÉROULEMENT Idée de départ en juin 1998. 1er projet de convention soumis à la SFC, l UdPPC et l ONS fin 2000. 2ème projet de convention soumis à la SFC, l UdPPC, l ONS et le GP Sup en mai 2001. Réunion de clarification et de mise au point fin septembre 2001. Convention signée début 2002. 15
RÉALISATION Quatre réunions de travail en 2002. 1er Document soumis à validation début novembre 2002. Document modifié transmis aux éditions mi-mars 2003. Présentation d une 1ère maquette illustrée début juillet 2003. Parution fin septembre 2003. 16
RÉSUMÉ De l idée à la signature de la convention : 3,5 ans. Écriture : 1 an. Validation : 3 mois. Illustration, maquette : 5 mois. Impression : 1 mois. 17
Document de référence Destiné aux enseignants, RÉSULTATS personnel des laboratoires, acteurs de la prévention. Dans le secondaire et le supérieur Rédigé et diffusé (20000 exemplaires) par : représentants de l ONS, associations d enseignants : SFC, UdPPC, ingénieurs Hygiène et Sécurité : GP Sup, préventeurs : INRS. 18
BROCHURE Rédigée dans le souci constant de : Répondre aux questions que se posent les enseignants («aider»). Être clair et précis, accessible (pratique). Faire référence. en fonction du public cible et des spécificités de l enseignement. 19
TEXTE = 7 CHAPITRES GÉNÉRAUX Généralités sur la prévention du risque chimique, Mesures organisationnelles, Produits, Matériels, Opérations classiques, Locaux, Comportemental. 20
POINTS SPÉCIFIQUES OU TRANSVERSAUX = 13 ENCADRÉS L enseignement des règles générales de sécurité, Organisation de la prévention dans les établissements et l Éducation Nationale, Exemples de consignes pour le travail en salle de TP, Travail isolé, Expérimentations se déroulant sans surveillance, Utilisation de sources non scellées, Équipements de protection individuelle, Sorbonnes de laboratoire, Maintenance et vérifications périodiques, Douches de sécurité et laveurs oculaires, Conduite à tenir en cas d accident, Étapes de réalisation d une expérience/d une séance de TP, Questions-réponses. 21