PRESENTATION DE LA FORMATION De mars à décembre 2009
Présentation de la formation A - LES OBJECTIFS FONDAMENTAUX DE LA FORMATION L éducation à l environnement se traduit par les objectifs suivants : 1. Des objectifs notionnels Une connaissance objective des phénomènes et des systèmes est le support essentiel d une bonne appréhension des questions d environnement, notamment dans une perspective d aide à la décision et à l action. Cependant, plus que dans toute autre démarche, il faut veiller à articuler ces apports de connaissances factuelles et conceptuelles à des objectifs méthodologiques et comportementaux. 2. Des objectifs comportementaux L acquisition de nouvelles attitudes vis à vis de la nature et de l environnement devient une urgence, du geste le plus simple à une prise de conscience responsable des équilibres à sauvegarder : un éveil sensible et émotionnel, une capacité d observation et de découverte, une pratique du terrain, pour amener à l action. 3. Des objectifs méthodologiques Acquérir des méthodes d approche diversifiées, visant à développer cette capacité à observer, à comprendre et à agir, avec créativité, lucidité et esprit de responsabilité : - approches scientifiques, analytiques et expérimentales - approches sensibles, artistiques, ludiques, culturelles - approches globales et transdisciplinaires B STRUCTURE DE LA FORMATION La formation s'articule autour de 4 pôles de compétences : 1 - «conduite de projet» 2 - «Animation» 3 - «Information et promotion» 4 - «conception d'outils» Ces quatre pôles de compétences seront développés dans la formation théorique (350h en centre de formation) et dans le cadre du stage pratique (minimum 210 h). 2 Formation éducateur nature environnement GRAINE Aquitaine - p2
C - LES CONTENUS DE FORMATION 1- Pôle de compétences «conduite de projet» Objectifs : Acquérir un niveau de connaissance du contexte professionnel indispensable à chaque animateur. Les contenus : De l Education Populaire à l Animation socioculturelle, le contexte de l émergence de l éducation à l environnement La connaissance de la vie associative (agréments, conventions, financements, bénévolat,...). Les partenaires institutionnels et leur rôle Les enjeux de l aménagement du territoire : loi d AT 1981, décentralisation, intercommunalité, Le rôle des services de l Etat (Jeunesse et Sports, environnement, ), des collectivités territoriales, des institutions européennes, etc Les notions de droit civil et pénal - Assurances, aspects réglementaires et protection des mineurs Des éléments de gestion et de comptabilité relatifs à la conduite de projet La méthodologie du projet (de l idée au projet, démarche, définition d objectif, partenariat, évaluation, etc ) Au cours de la formation, une place particulière sera faite au montage de projet de manière à ce que l animateur soit capable de se repérer dans une organisation complexe, de situer une structure dans le champ de l économie sociale. Le «point d orgue» se concrétisera par un module intitulé «formation action», où les stagiaires seront dans une situation professionnelle réelle et devront répondre à une commande formulée par un donneur d ordre. 2- Pôle de compétences «Animation» Objectifs : Concevoir, mettre en œuvre et évaluer une séance d animation - prendre en compte le pouvoir didactique d un lieu - mettre en œuvre des séances d activités ou de découverte - évaluer une séance, un projet d animation individuellement et au sein d une équipe Etre capable de choisir des techniques d animations adaptées au public et de les évaluer - élaborer un projet pédagogique adapté à un public précis - utiliser des techniques d animation, des approches variées - prendre du recul par rapport à ses missions, ses relations par rapport à son propre employeur 3 Formation éducateur nature environnement GRAINE Aquitaine - p3
Contenus :. Connaissance des publics Psychologie, sociologie des enfants, des jeunes et des adultes Relation au public : bases de la communication, phénomènes de groupe, conduite de réunion. Connaissance des techniques de conduites de projet d animation élaboration et conduite d un projet pédagogique introduction à l analyse systémique approches et méthodes (pédagogie de projet, pédagogie de l alternance, interprétation, ) l évaluation : principe et différentes méthodes & outils supports et outils spécifiques de l éducation à l environnement Exploitation pédagogique des données scientifiques. Situer ses attitudes pédagogiques les principaux courants pédagogiques l histoire et le paysage de l éducation à l environnement rôle et missions d un animateur Dans plusieurs modules, ces contenus seront associés à des phases de mise en situation pratiques. Les stagiaires auront à mettre en place, par groupe ou individuellement, une séquence d animation pour un public ciblé. Ces mises en situation permettront de vérifier les connaissances et les compétences de chacun des stagiaires, et permettront également à l équipe de formateurs de mettre en place des évaluations individuelles intermédiaires portant à la fois sur les savoirsfaire et sur les savoirs-être. 3- Pôle de compétences «Information et promotion» Communiquer en externe faire connaître les activités, diffuser l'information identifier les différents réseaux professionnels transmettre des valeurs éducatives et environnementales utiliser les technologies de communication valoriser un produit d animation, être en mesure de le justifier, d en vanter les mérites participer à une campagne d information, de promotion tenir un stand présentant son activité, sa structure au cours de salon, exposition, etc Participer à la découverte et à la valorisation d'un espace et/ou d'une thématique pour faciliter la gestion participative d'un territoire 4- Pôle de compétences «conception d'outils» Analyser le potentiel didactique d'un lieu connaissance des milieux naturels et méthodes d études (différentes manières d aborder les principaux écosystèmes régionaux : études de milieu sur quelques grandes régions naturelles d Aquitaine). l activité humaine et l évolution du paysage Analyser les besoins et les potentialités 4 Formation éducateur nature environnement GRAINE Aquitaine - p4
Se familiariser avec les outils d investigation et d'animation lecture de paysage, outils et méthodes pour l'étude des composantes d'un milieu (naturel ou socio-économique), des acteurs d'un territoires (associations, collectivités...). supports d animations, outils et moyens Développer des outils pédagogiques adapter les outils au public gestion de produit d animation environnement Démarche pédagogique A - LA CHARPENTE DE LA FORMATION L itinérance est le principe essentiel de la formation. Les stagiaires se déplaceront sur plusieurs sites de la région. Dans la mesure où ce sont des structures d éducation à l environnement qui accueilleront les différents modules, la démarche permettra d aborder la diversité des milieux naturels celles des pratiques d animation. De plus, une analyse systématique du statut juridique (association, collectivité territoriale, société, ), du contexte socio économique sera également réalisée. Cela permettra : - de se familiariser avec des sciences et des techniques d appréhension d un milieu quel qu il soit ; - de pratiquer différents outils et méthodes pédagogiques adaptées à l éducation à l Environnement et à l Animation Nature ; - d aborder la spécificité des différents milieux d Aquitaine ; - d appréhender globalement une structure dans la dimension de son territoire (milieu naturel, environnement socio-économique, ) ; B - STAGE PRATIQUE ET SUIVI DE L ALTERNANCE L alternance est pour nous fondamentale. Elle combine des phases de formation avec des phases de mise en situation qui permettront aux stagiaires d avoir une meilleure connaissance du monde professionnel et d être fréquemment en contact avec les différents publics. Il est aussi fondamental que chaque stagiaire puisse confronter, et sans délais excessifs, les apports théoriques de la formation. Le stage pratique Le stage pratique (210h) sera centré sur l élaboration d un projet concret. Il est, en quelque sorte le point d orgue de la formation, il doit permettre au stagiaire d être dans une dynamique concrète de professionnalisation. Le suivi du stage pratique par l équipe pédagogique aura pour objectif d accompagner le stagiaire dans la formulation et la mise en œuvre du projet. La préparation de ce stage fera l objet de temps collectifs et individuels tout au long de la formation (formulation et mise en œuvre des projets). 5 Formation éducateur nature environnement GRAINE Aquitaine - p5
L alternance Nous l avons vu, ce projet de formation s adresse en priorité à des salariés et, en tout état de cause, la situation d alternance devra être effective. Pour qu elle soit optimisée, il est nécessaire de mettre en place des outils de suivi permettant une relation étroite entre le stagiaire, le tuteur et l équipe pédagogique. Il paraît important de contractualiser ce partenariat dès le début de formation et d impliquer le tuteur dans cette dynamique. La durée et la fréquence de la formation La durée de cette formation sera de 10 mois, de mars à décembre 2009. La fréquence de la formation sera de 1 semaine de regroupement / mois C- LA VALIDATION La validation de la formation se basera sur : - Un bilan de fin de formation écrit (analyse du projet de stage) - Une soutenance devant un jury composé d'un représentant des partenaires de la formation et d un représentant des employeurs de l'éducation à l'environnement). L'attestation de réussite à la formation précisera les «pôles de compétences» acquis par le stagiaire. D- LISTE DES PRINCIPALES STRUCTURES ENGAGÉES DANS LA FORMATION - Daboecia - Pyrénées Atlantiques - Les Enfants du Pays de Beleyme - Dordogne - Education Environnement 64 - Pyrénées-Atlantiques - PNR Landes de Gascogne - Gironde et Landes - CPIE Littoral Basque - Pyrénées Atlantiques - Les Petits Débrouillards Aquitaine - Foyers Ruraux Aquitaine - GRAINE Aquitaine E RESPONSABLE ADMINISTRATIF ET PEDAGOGIQUE GRAINE Aquitaine, Réseau Régional d Education à l Environnement est le responsable administratif et pédagogique de la formation Son siège social : GRAINE Aquitaine 8 rue de l Abbé Gaillard - 33830 Belin Béliet Tél : 05.56.88.19.07 e mail : infos@graine-aquitaine.org www.graine-aquitaine.org Son statut juridique : Association loi 1901 - publication au J.O du 26.02.92 Agrément Jeunesse & éducation Populaire : n 33 042 2006 012 Déclaration organisme de formation professionnelle : n 72 33 03 196 33 6 Formation éducateur nature environnement GRAINE Aquitaine - p6