Halte Pouce - Dépouillement du questionnaire (Période de l enquête de juillet à septembre 2009)



Documents pareils
Questionnaire à l attention des parents d enfant(s) en situation de handicap

Formulaire de demande(s) auprès de la MDPH Enfants/Jeunes (0-20 ans)

Formulaire de demande(s) auprès de la MDPH

QUESTIONNAIRE DE RECENSEMENT DES BESOINS EN MODES DE GARDE POUR LA PETITE ENFANCE COMMUNE DE L ILE-ROUSSE

Action sociale. Nos actions dans le domaine du handicap. L Action sociale vous accompagne dans les moments importants de votre vie

QUESTIONNAIRE ENTREPRISE

Le Domicile Collectif FTVS ( Foyer de Transition à la Vie Sociale)

Fiche d information à l intention des parents. Volet 2 Les options résidentielles

Votre avis est essentiel!

CONTENU DU CAHIER DE GESTION

Livret. Maison. handicapées. Maison. de prestations. des personnes. départementale

Service de Formation à la Vie Autonome

Association La vie pour Christie Section «On devient moins petit» Les chemins de L Isle Lagnes

Epilepsies : Parents, enseignants, comment accompagner l enfant pour éviter l échec scolaire?

Votre enfant est différent

QUESTIONNAIRE SUR LA PRATIQUE SPORTIVE DES JEUNES

B.A.-BA de la garde d enfants

La politique marseillaise en faveur des Seniors

le Service d Accompagnement à la Vie Sociale Fondation Maison des Champs

Demande d A.E.E.H. (Allocation d Education Enfant Handicapé)

L ACTION SOCIALE À VOS CÔTÉS

QUESTIONNAIRE COMPLEMENTAIRE A.E.E.H.

Guide pour la scolarisation des enfants et adolescents handicapés

Questionnaire sur les nouveaux rythmes scolaires

DOSSIER INSCRIPTION SENIOR NOM : PRENOM : Page 1 sur 7

ASSOCIATION ARISSE INSTITUT MEDICO-EDUCATIF ARMONIA Avec prise en charge de jour et d internat séquentiel LIVRET D ACCUEIL

Livret d accueil. Service Appartements «Les Nouveaux Cèdres»

Services financiers. Ce que veulent les femmes. Synthèse de l étude. Société Générale 6 Octobre Philippe GARDES

PRESENTATION ACTION SOCIALE PREVOYANCE MICHELIN

LA REUSSITE DE NOS ENFANTS CONCERTATION CONDORCET DIDEROT

Service Hainchamps de mise en autonomie en logement communautaire

Tableau synthétique des différentes aides au bénéfice des personnes handicapées. Document réalisé par la MDPH 04 Mise à jour : mai

Comment remplir une demande d AVS Remplir les dossiers administratifs quand on a un enfant autiste et TED (3) : demander une AVS

UNIVERSITE DE GENEVE CONFERENCE UNIVERSITAIRE DES ASSOCIATIONS ETUDIANT-E-S ETRE «PARENTS-ETUDIANTS» A L UNIVERSITE DE GENEVE

L observatoire «Entreprise et Santé»

Services à la personne

SERVICES. aux Adhérents NOUS NOUS ENGAGEONS À ÊTRE PLUS QU UNE MUTUELLE

FICHE DE RENSEIGNEMENTS

Bien-être, découverte, répit : à chacun ses vacances

Droits et aides pour les aidants familiaux «Être aidant être soi» Prendre soin de soi c est prendre soin de l autre.

Equivalences et dispenses de diplômes pour l accès à un concours

Les Nouvelles Technologies de l Information et de la Communication

Troubles «dys» de l enfant. Guide ressources pour les parents

quel plan pour qui? Répondre aux besoins éducatifs PARticuliers des élèves :

quel plan pour qui? Répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves :

ENQUÊTE SALARIÉS. VIAVOICE Mieux comprendre l opinion pour agir 178 rue de Courcelles Paris + 33 (0)

Dossier d inscription Accueil de Loisirs les Cigales

FICHE D INFORMATION À L INTENTION DES PARENTS. Volet 2 - Les options résidentielles

SERVICES À LA PERSONNE LE CESU PRÉFINANCÉ : DES AVANTAGES POUR TOUS

Organisation / Gestion du temps

DEPOUILLEMENT DES QUESTIONNAIRES DES PARENTS NOUVEAUX RYTHMES SCOLAIRES

Santé et relations humaines au travail Sommes-nous prêts à être plus performants?

PROJET EDUCATIF 1/ INTRODUCTION AU PROJET EDUCATIF : BUT, PUBLIC VISE ET DUREE DU PROJET

LIVRET D ACCUEIL CCAS. des services à la personne. CENTRE COMMUNAL D ACTION SOCIALE Ville de La Verrière. + d infos :

ANNEE Synthèse des questionnaires de satisfaction sur l application de la réforme des rythmes scolaires

vous êtes en charge des services sociaux auprès d une collectivité locale ou territoriale,

au Chèque emploi service universel bancaire

«Séniors et adaptation du logement»

Chez soi avant tout : De l hôpital à la maison

- Evaluation de la situation sur dossier ou à domicile (vous pouvez être amené à rencontrer différents professionnels)

Article 2 : Le restaurant scolaire fonctionne de 12h00 à 13h50 les lundis, mardis, jeudis et vendredis du temps scolaire.

Le CPAS (Centre Public d Action Sociale), qu est-ce que c est?

Dossier Pédagogique Mercredis du Pass Âge (11-14 ans)

1- Présentation de la structure

Nom de l aide. Nature. Publics. A qui s adresser. Conditions. Démarches. Le Service complémentaire d aide à la mobilité (S.A.

Bilan de la concertation sur le PEDT

questions/réponses sur les DYS

Qu est-ce que l accueil de loisirs? I/ Présentation du gestionnaire. La Haye du Puits : Prétot-Sainte-Suzanne :

ACCUEIL EN CENTRE DE LOISIRS ENFANT PORTEUR DE HANDICAP

Résultats de l'enquête de besoins : «Une crèche halte-garderie pour les enfants des personnels et des étudiants des sites universitaires clermontois»

Le référentiel professionnel du Diplôme d Etat d Aide Médico-Psychologique

b) 20 ans, il change de statut : AAH et couverture santé

c[jjedi#bw [d fbwy[ fekh gk[ Y^WYkd LOI jhekl[ iw fbwy[ HANDICAP Contact > Le guide de la loi vril 2006 A

REGLEMENT DEPARTEMENTAL DES SERVICES DE RESTAURATION ET D HEBERGEMENT Collège Joseph PEYRE à Garlin

Liaison Bac Pro ASSP - BTS

Seniors en Vacances OFFREZ DU BIEN-ÊTRE À VOS SENIORS. Parce que les vacances, c est essentiel.

A.G.E.F. Z. I. 7, rue Philippe Lebon B.P Nuits-Saint-Georges Cedex. Tél Fax

PRESENTATION DE LA MDPH

Parents, enfants. un guide pour vous

Lundi. Mardi Mercredi. Jeudi. Vendredi. LeS nouveaux rythmes à l école primaire. Exemples d emplois du temps

FICHE 1 : INFORMATIONS DESTINEES AUX FAMILLES ET AUX JEUNES ACCUEILLIS A L INSTITUT MEDICO-EDUCATIF LES ECUREUILS CE QU IL FAUT SAVOIR :

Règlement Intérieur des Services de Restauration Scolaire et d Accueil Périscolaire de la Ville de Jarvillela-Malgrange

MALAKOFF MÉDÉRIC ASSISTANCE

Les aides pour l adaptation du véhicule au handicap

NOTRE ACTION SOCIALE PREND SOIN DE VOUS

CONFERENCE NATIONALE DU HANDICAP. Relevé des conclusions

Les pratiques de consommation de jeux vidéo des Français

Une offre de lecture numérique sur liseuses et Smartphones pour les patients de l Assistance Publique-Hôpitaux de Paris

L Association Française des AIDANTS et le Groupe PRO BTP, partenaires pour soutenir les aidants

QU'EST-CE QU'UNE MAISON D ASSISTANTS MATERNELS (MAM)? QUI EST L EMPLOYEUR DES ASSISTANTS MATERNELS?

REGLEMENT RELATIF AUX AIDES REGIONALES EN FAVEUR DES ELEVES ET ETUDIANTS EN FORMATIONS SOCIALES, PARAMEDICALES ET DE SANTE

Accompagnement de fin de vie des enfants et adolescents polyhandicapés en établissements et services médico-sociaux

Titre Cesu La Banque Postale

MDPH. NOTICE EXPLICATIVE pour formuler une demande auprès de la MPDH

Données de catalogage avant publication (Éducation, Citoyenneté et Jeunesse Manitoba) ISBN

OBJECTIF FORMATION ANIMATION QUALITE

Références. Conditions d admission (en plus des conditions générales d admission à l aide sociale) :

PROPOSITION pour la protection sociale des volontaires du service civique en mission à l étranger. (loi n du 10 mars 2010)

LA JEUNESSE. l es sen LA VILLE QUI NOUS RESSEMBLE, LA VILLE QUI NOUS RASSEMBLE

ANNEXE I REFERENTIEL PROFESSIONNEL AUXILIAIRE DE VIE SOCIALE CONTEXTE DE L INTERVENTION

Transcription:

Halte Pouce - Dépouillement du questionnaire (Période de l enquête de juillet à septembre 2009) 22 questionnaires ont été retournés (dont une personne habitant le département 77). La période estivale est sans doute la raison du nombre de réponses reçues. Le dépouillement des réponses fait ressortir les éléments suivants : SOUHAITEZ-VOUS FAIRE APPEL A UN SERVICE A LA PERSONNE? OUI : 8 familles soit 82 % NON : 4 familles soit 8 % 2 ont choisi un SAP spécialisé handicap 2 ont choisi un SAP sans spécialisation 4 ont choisi les deux formules de SAP ( 8 familles sur 22 souhaitent faire appel à un SAP Choix des familles : Modes Mandataire : 32% Prestataire : 6 % Ne sait pas : 52% Les familles ont donc certainement besoin d explications sur les différences entre les 2 modes.

Profil des familles : De nombreuses familles, parmi celles qui ont répondu au questionnaire, ont plus de 2 enfants. Composition de la cellule familiale : famille a un seul enfant (en situation de handicap) 3 familles ont 2 enfants dont famille a 2 enfants qui sont en situation de handicap 6 familles ont 3 enfants famille a 4 enfants familles déclarent être aidées par un proche. Les grands-parents sont présents et cités en tant qu aidants dans 4 cas sur 22 alors que le reste de la famille n est pas mentionné. Seule une famille fait appel à sa fille qui a déjà à charge deux enfants et une autre famille signale une aide familiale sans indiquer de qui il s agit. Les grands parents viennent garder leurs petits-enfants et permettent aux parents de «souffler un peu» ou de «dormir une nuit entière». Les familles concernées signalent que l avancée en âge des grands-parents rend cette aide précaire. Situation professionnelle des parents : Parmi les familles dont les 2 parents travaillent : 6 ont dû réduire leur activité, 5 l aménager et 3 ont fait les deux! Profil des enfants figurant sur le questionnaire sur le type de handicap : Tous les enfants bénéficient d un taux de handicap de 80 % ce qui leur permet de bénéficier du complément AEEH. 2 enfants sont en attente de place en établissement (en accueil externe). Ils sont en situation de grande dépendance. La situation sociale des enfants cités dans le questionnaire est la suivante : 5 enfants n ont pas de solution d accueil 7 fréquentent une structure spécialisée, enfants (dont 2 à temps complet) sont intégrés dans le milieu ordinaire CLIS ou UPI. 5 fréquentent un IME et un IMP.

Le besoin de répit 9 familles déclarent avoir besoin de répit. Les familles qui ont répondu «non» choisissent toutefois de faire appel à un SAP (Service d Aide à la Personne).. En ce qui concerne l aide attendue d un service à la personne : (Plusieurs familles ont mentionné les trois types d aide) 5 familles souhaitent une aide psychologique (écoute, rencontres avec les autres parents...). 2 aimeraient une aide administrative et d information. 6 parents optent pour une aide qui leur permettrait de prendre du temps pour eux. 3 personnes ont fait part des difficultés personnelles, familiales et matérielles qui sont survenues à la suite de l arrivée et de l accueil de l enfant handicapé. Quel genre d aide? 3 pour un accompagnement durant le Week-end ; 3 quelques jours ; pour accompagnement à la piscine et chez l orthophoniste ; 6 familles : pour les sortie, le repas ; accompagnement pour l apprentissage de l autonomie après le centre ; 2 pour la nuit et en cas de fatigue des parents ; Temps de garde sollicités : 2 familles souhaitent une aide de 50 h par semaine toute l année famille a besoin de répit week-end par mois Feriez-vous confiance à un tiers : 8 (+) = 9 familles déclarent être prêtes à faire confiance à un tiers pour garder ou accompagner leur enfant. Une réponse négative est interprétée comme une erreur de saisie car la famille indique le type de professionnel qu elle préfère et le service attendu. familles choisissent plusieurs profils d intervenants, l éducateur et l auxiliaire de vie sont choisis chacun 9 fois (sur 22 familles) ; 6 préfèrent un étudiant ; arrivent ensuite l AMP et le psychologue choisis chacun 3 fois et 3 familles n ont pas faits de choix.

ALLOCATIONS PCH : aucune famille Complément d AEEH : 8 familles, dont 0 ont déposé une demande de renouvellement auprès de la MDPH. 5 familles sont en attente de décision de la CDAPH Situations d urgence Il est important de relever que 0 familles déclarent ne pas avoir quelqu un à disposition en cas de besoin urgent lorsque la prestation n a pas été programmée. 4 n ont personne. 2 familles souhaitent donc bénéficier d une aide extérieure en matière de dépannage d urgence. 9 déclarent souhaiter faire appel à Halte Pouce et dit déjà avoir recours à l association. famille ne se prononce pas. Les besoins et les problèmes exprimés : problèmes de logement, la famille se dit mal logée, l appartement ne serait pas adapté au handicap de l enfant manque d égard et d informations de la part du corps médical qui ne les associerait pas à certaines décisions déstructuration de la famille suite au handicap situations de stress et de fatigue intense difficultés à effectuer des déplacements avec l enfant les grands-parents vieillissent et ne sont plus aussi disponibles la famille dont l enfant a 20 ans se plaint de l inexistence d un accueil après (loisirs, clubs) où alors ce serait hors de prix. Cette famille déclare être en attente d accueil par une structure Besoins exprimés dans le questionnaire : Type d accompagnement Aide à l apprentissage de l autonomie et de la communication Nombre de personnes Accompagnement aux loisirs 3 Accompagnement chez l orthophoniste et l orthoptie Sorties le week-end 2 Aides aux déplacements Accompagnement au centre

autisme Garde au domicile pour aller faire des courses et faire des sorties Garde à la demande 2 Garde en semaine Garde le mercredi soir Garde durant les vacances Garde périscolaire (après le centre) 2 Garde le week-end Garde occasionnelle Lorsque l enfant revient au domicile le week-end et durant les vacances Surveillance la nuit Pour des sorties des parents 2 Dépannage d urgence 2 (dont 3 détaillés) Famille d accueil thérapeutique Déclarent avoir besoin de répit 22 Type de demande Les demandes exprimées peuvent se classer en sept groupes LES FAMILLES VEULENT : Dépannage d urgence : 4 familles Répit (permettre aux parents de souffler) : 22 familles ont répondu «oui» à la question «Avez-vous besoin de répit?» Service de garderie à domicile : 3 familles Aide éducative : 3 familles Accompagnement à l extérieur (chez le médecin, au centre ) : 7 familles Accompagnement aux loisirs : 5 familles Placements familiaux thérapeutiques : 3 familles

- REPIT : ce chiffre comptabilise toutes les réponses positives à la question «Avez-vous besoin de répit?». Aucun enfant en situation de handicap n a bénéficié d une auxiliaire à la vie scolaire ni d un soutien scolaire à domicile. Pourtant 6 enfants sont scolarisés en milieu ordinaire. Note : Les besoins prennent en compte les souhaits des familles mais également les services déjà utilisés au moment de l enquête (ex. : l accueil thérapeutique en famille). LOISIRS : 7 enfants n ont aucune activité de loisir ; 8 enfants ont deux activités de loisir dont 6 de façon régulière (dont 4 des activités adaptées). Conclusions de l enquête de Halte Pouce L enquête fait ressortir un besoin de répit. Il a été exprimé par des familles qui doivent faire face seules aux contraintes du handicap. Le type d aide attendu est en majorité «psychologique», arrive ensuite l aide «administrative» puis en dernier la possibilité de «souffler un peu» (prendre du temps pour soi ). Les familles reconnaissent toutes avoir besoin de répit et envisagent de faire appel à quelqu un, mais lorsqu elles DEJOURS, C., cf., En psychologie du travail, on observe que lorsqu une activité demande un énorme effort d adaptation, le travailleur évite d arrêter de travailler pour ne pas perdre ses compétences, pour continuer à savoir faire ce qui lui a tant coûté d apprendre.

doivent définir ce besoin comme «vouloir prendre du temps pour soi», elles classent ce besoin en dernier. Dans cette étude, nous avons volontairement omis d interroger directement les enfants en raison de leur minorité et de leur situation de handicap (situations qui peuvent s opposer à l expression d un choix éclairé). Le répit des familles est au cœur des préoccupations de Halte Pouce. Nous n écartons pas pour autant l analyse et la prise en compte des besoins spécifiques des enfants lors de l étude de la demande de service à la personne et lors des enquêtes qualité. Ceci devra se faire avec des outils spécifiques adaptés à leur possibilité de communication et créés par les professionnels de terrain. L intérêt et le projet de vie de l enfant est donc pris en compte (comme le leur garantissent les lois de janvier 2002 et février 2005). Il s agit de permettre aux parents de souffler tout en proposant à l enfant une activité qui lui permettre de s insérer dans la société selon ses possibilités. Quand les parents ne peuvent plus faire, un professionnel peut prendre la relève. Casser les murs pour sortir du cocon familial (si confortable soit-il) ne peut être que positif pour la personne en situation de handicap et pour son entourage. Il s agit de pouvoir souffler. «Souvent, (les familles) sont tellement submergées qu elles vivent dans un isolement total,» précise Roman Bresson le Président de Halte Pouce, «Il s agit donc de les accompagner en leur proposant un soutien pour les démarches administratives, une aide au retour à l emploi ou encore des groupes de parole.»