Cycle d Orientation GRAL/SEC/BBB/NCC/mn 11 mai 2007 EVACOM D ALLEMAND 9 e Regroupements A-BF-NA-NB / II e semestre 2006-2007 Série 1 Nom :... Prénom :... Cours (classe) :... Collège :... Signature des parents :... Points :.../ 84 Käsefondue oder Sauerkraut? Was schmeckt am besten?!
2.1 Tu peux utiliser cette page comme feuille de brouillon!
I. HÖREN UND VERSTEHEN: Ein Interview 3.1 Tu vas entendre une interview de deux adolescents, qui ont fait un échange avec une classe de Berlin et qui ont bien voulu répondre aux questions d une journaliste de radio. L interview est divisée en quatre parties. Tu entendras chaque partie deux fois et après chacune d elles, tu auras un moment pour répondre aux questions qui te sont posées, puis pour les vérifier. Tu peux utiliser l espace brouillon pour tes notes personnelles. Tu as maintenant 20 secondes pour prendre connaissance des questions de la première partie et du mot inconnu : das Vorurteil, e = le préjugé Richtig oder falsch? Voici des affirmations qui concernent différents thèmes abordés lors de l interview. Lis-les et coche la ou les affirmations qui correspondent à l interview que tu vas entendre! Erster Teil: 1) Birgit et Stephan sont à Berlin depuis : 10 mois. 10 ans. 10 jours. 10 heures. / 2 2) Ce sont Birgit et Stephan qui répondent aux questions de la journaliste parce que : Stephan a des grands-parents en Allemagne. Stephan a vécu pendant 9 ans à Hambourg. Birgit a vécu pendant 9 ans à Bâle. Le suisse allemand est la langue maternelle de Birgit. / 2
Zweiter Teil: 4.1 3) Monsieur Bezzenberger, le professeur d allemand, a choisi une classe de Berlin pour cet échange linguistique car : il vient de Berlin. il a gardé des contacts avec ses anciens collègues. il adore les boules de Berlin. il connaît très bien Berlin pour y avoir habité pendant plusieurs années. / 2 4) Les premiers contacts entre les deux classes se sont faits par : courrier postal. courrier électronique. pigeons voyageurs. SMS. / 2 5a) Pour trouver leur partenaire idéal, les élèves se sont échangé des informations sur : leurs branches préférées. leurs intérêts / hobbys. leur école. leur famille. / 2 5b) De plus, ils se sont envoyé : des photos de leurs animaux domestiques. des photos de Genève et de Berlin. des photos de classe. des photos de leur école et de leurs professeurs. / 2 Dritter Teil: 6) Certains élèves avaient des préjugés quant à la nourriture allemande. Ils pensaient qu en Allemagne...... on mange tous les jours la même chose.... on ne mange que du pain, des pommes de terre et des saucisses.... on ne peut rien manger d autres que des spécialités allemandes.... on ne peut pas manger de spécialités italiennes. / 2 7) Birgit...... a été impressionnée par la grande variété de pains.... n a pas apprécié la cuisine de sa famille d accueil.... a adoré les pâtisseries et les gâteaux.... préfère la cuisine de sa mère. / 2
Viertel Teil: 5.1 8a) François n avait pas envie d aller à Berlin car : il avait peur de ne pas pouvoir se faire comprendre. il n aime pas l allemand. il avait peur de se perdre dans cette grande ville. il est mauvais en allemand. / 2 8b) Finalement, tout s est bien passé pour lui parce que dans sa famille d accueil...... le père parlait un peu le français.... toute la famille a parlé lentement et de manière simple.... tous parlaient bien le français.... il n a parlé qu en anglais avec tout le monde. / 2 9) Birgit connaît Karoline parce qu elle est : sa soeur. sa correspondante. sa prof d allemand. sa cousine. / 2 10) Que va faire François dès son retour à la maison? S acheter une nouvelle brochure de vocabulaire. Apprendre son vocabulaire allemand pour de bon. Ecrire tous les jours un e-mail à Karoline. Prendre des cours privés avec un prof d allemand. / 2 À saisir : TOTAL DE LA COMPRÉHENSION ORALE : / 24 POINTS
6.1 IIA. LESEN UND VERSTEHEN: Wie und was essen die Deutschen? a) Beantworte kurz (aber mit Präzision) die folgenden Fragen auf Deutsch! Lies zuerst die Fragen! Lies dann den Text (auf dem gelben separaten Blatt) 1) Wohin gehen die Deutschen sehr oft essen? (3 Elemente)...... / 1.5 2a) Wie heißt die typische Berliner Wurst? Die... / 1 2b) Finde den Namen einer deutschen Kuchenspezialität!... / 1 3) Was trinken die Deutschen am liebsten am Morgen?... / 1 4) Essen die Deutschen immer nur Süßes zum Frühstück? Erkläre! (3 Elemente) Ja / nein,... / 1.5 5a) Wann gibt es Kaffee und Kuchen?... / 1 5b) Wer kommt zum Kaffeetrinken? (2 Elemente)... / 1 6) Sehr viele Leute kommen zum Oktoberfest. a) Woher kommen sie? b) Wie viele sind es? a)... / 1 b)... / 1 / 10 points
7.1 b) Beantworte die folgenden Fragen auf Französisch! 1) Un boucher a permis à l Allemagne d être championne du monde. Explique pourquoi!...... / 2 2) Les Allemands ont inventé la bière au siècle dernier. Oui / non? Justifie ta réponse!...... / 2 3) Quand a lieu la Fête de la Bière?... / 1 4) Trouve, dans le texte, 2 autres informations concernant les habitudes alimentaires des Allemands qui ne figurent pas déjà dans les réponses précédentes!...... / 2 / 7 points
8.1 IIB. LESEN UND VERSTEHEN: Stadtporträt Berlin Lies die Beschreibung von Berlin (auf dem grünen separaten Blatt)! Finde die gewünschten Informationen in den Texten und ergänze die 6 Rubriken auf Französisch! N utilise pas deux fois le même argument! On peut affirmer que Berlin est... une capitale géante car... B... E... une ville hyperactive car... R L......... I N... une capitale sportive car......
9.1 B E... une ville «nature» car...... R L I N... une ville écologique car......... la ville d une grande invention :... / 13 points À saisir : TOTAL DE LA COMPRÉHENSION ÉCRITE : / 30 POINTS
10.1 III. SCHREIBEN: Ein Klassenaustausch (échange) Consignes générales Tu dois écrire deux petits textes (pas d énumération!) Tu dois varier tes verbes (pas seulement être / avoir!) et ton vocabulaire! Utilise des connecteurs et des subordonnants! Premier texte : Ton / ta correspondant(e) allemand(e) est à Genève. Raconte une journée que tu as passée avec elle / lui (activités, visites, etc.) Rédige ton texte au passé! (minimum 40 mots sans compter les noms propres) Compte le nombre de mots et note-le ici :...
11.1 Second texte : Es-tu pour ou contre les séjours linguistiques (die Sprachurlaube)? Aimerais-tu faire un séjour linguistique ou passer des vacances dans un pays germanophone pour perfectionner ton allemand? Ecris ce que tu penses en argumentant! (minimum 40 mots) Pour ton texte, les idées suivantes peuvent t inspirer : langue rencontrer culture (musées, expos) goûter habitudes / traditions découvrir nouveaux amis perfectionner nourriture visiter pays / ville...... Ich finde, dass... nombre de mots :... À saisir : TOTAL DE L EXPRESSION ÉCRITE : / 30 POINTS