Contacts Frédéric HAMBERGER 05 63 48 19 62 frederic.hamberger@univ-jfc.fr CUFR Jean François Champollion Campus d Albi Place de Verdun 81012 ALBI Cédex 9 DEPARTEMENT ARTS, LETTRES ET LANGUES ANNEE UNIVERSITAIRE 2015-2016 UE LVNS ET UEO ANGLAIS ET ESPAGNOL Contenu des Unités d Enseignements : - LVNS Espagnol + LV2 au titre de l UE d Ouverture (pour étudiants inscrits en ALL) - LVNS Anglais + LV2 au titre de l UE d Ouverture (pour étudiants inscrits en ALL) - Préparation test DCL CLES Espagnol - Préparation test DCL CLES Anglais 1
Code : 11L1ALL1LVEP - Libellé : Espagnol ALL 1 Code : 11L2ALL3LVEV - Libellé : LV2 Espagnol 23 Savoir analyser un texte littéraire en espagnol du XXe ou XXIe siècle. Bonne maîtrise écrite et orale de l espagnol Entraînement au commentaire, à la traduction et exercice d expression orale Lire en espagnol Aucun Compétences orales 40 % Compétences écrites 60 % Sin noticias de Gurb", Eduardo Mendoza - Seix Barral - Biblioteca furtiva (édition de 2014) doit porter la mention "con guía de lectura" de préférence. 2
Code : 11L1ALL2LVEP- Libellé : Espagnol ALL 2 Code : 11L2ALL4LVEV Libellé : LV2 Espagnol 24 ALL Savoir analyser un texte littéraire en espagnol du XXe ou XXIe siècle. Bonne maîtrise écrite et orale de l espagnol Entraînement à la traduction, à la grammaire et exercice d expression orale Lire en espagnol, travailler la grammaire Aucun Compétences orales 40 % Compétences écrites 60 % A déterminer 3
Code : 11L2ALL3LVEP - Libellé : Espagnol ALL 3 Code : 11L3ALL5LVEV - Libellé : LV2 Espagnol 35 ALL Pratique de la langue espagnole. Analyse littéraire et traduction. Lecture et analyse d une œuvre intégrale en espagnol. Version. Exercices d expression orale. Lire l ouvrage au programme pour la rentrée. Niveau B1 en Espagnol. Travaux Dirigés : 25 heures. Compétences orales 40 % Compétences écrites 60 % Étudiants non spécialistes ALL Œuvre au programme : BOLAÑO, Roberto, La literatura nazi en América, Barcelona, Anagrama, 2010. à se procurer et à lire avant le 1 er cours 4
Code : 11L2ALL4LVEP - Libellé : Espagnol ALL 4 Code : 11L3ALL6LVEV Libellé : LV2 Espagnol 36 ALL Pratique de la langue espagnole. Analyse littéraire et traduction. Lecture et analyse d une œuvre intégrale en espagnol. Version. Exercices d expression orale. Travaux Dirigés : 25 heures. Compétences orales 40 % Compétences écrites 60 % Étudiants non spécialistes ALL A déterminer 5
Code : 11L3ALL5LVEP - Libellé : Espagnol ALL 5 Pratique de la langue espagnole. Version, Civilisation et littérature Espagnole Lecture et analyse d une œuvre intégrale en espagnol. Version. Exercices d expression orale. Lire l ouvrage au programme pour la rentrée. Niveau B1 en Espagnol.. Compréhension orale, expression orale 40 % Commentaire de texte et traduction 60 % Étudiants non spécialistes ALL Miguel Delibes, El camino, Destino, 2006. La lecture de l œuvre est obligatoire avant le premier cours. 6
Code : 11L3ALL6LVEP - Libellé : Espagnol ALL 6 Pratique de la langue espagnole. Version, civilisation et littérature Hispano-Américaine. Lecture et analyse d une œuvre intégrale en espagnol. Version. Exercices d expression orale. Lire l ouvrage au programme pour la rentrée. Niveau B1 en Espagnol. Travaux Dirigés : 25 heures. Compréhension orale, expression orale 50 % Commentaire de texte et traduction 50 % Étudiants non spécialistes ALL A déterminer 7
Code : 11L1ALL1LVAP - Libellé : Anglais ALL 1 Code : 11L2ALL3LVAV - Libellé : LV2 Anglais 23 ALL Savoir Consolidation des compétences en langue anglaise (grammaire, expression, compréhension) contextualisée selon la discipline de spécialité de l étudiant. Savoir-faire Avoisine le niveau B1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues : «Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc. Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée. Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt. Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée.» Compréhension écrite et orale, Expression écrite et orale, Grammaire Compréhension orale, expression orale (40%) ; Commentaire de texte et traduction (60%) Dictionnaire unilingue conseillé. Dictionnaire bilingue conseillé : Robert & Collins. Manuel de grammaire conseillé : Grammar in Action. Toute la grammaire anglaise. S. Hamilton, A. Spratbrow, 1999. Lecture de la presse (papier ou électronique) : The Guardian Weekly, The Observer, The Times, The New York Times, The Washington Post, The Economist, Scientific American, New Scientist, etc. 8
Code : 11L1ALL2LVAP - Libellé : Anglais ALL 2 Code : 11L2ALL4LVAV - Libellé : LV2 Anglais 24 ALL Savoir Consolidation des compétences en langue anglaise (grammaire, expression, compréhension) contextualisée selon la discipline de spécialité de l étudiant. Savoir-faire Conforme au niveau B1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues : «Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc. Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée. Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt. Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée.» Compréhension écrite et orale, Expression écrite et orale, Grammaire Compréhension orale, expression orale (40%) ; Commentaire de texte et traduction (60%) Dictionnaire unilingue conseillé. Dictionnaire bilingue conseillé : Robert & Collins. Manuel de grammaire conseillé : Grammar in Action. Toute la grammaire anglaise. S. Hamilton, A. Spratbrow, 1999. Lecture de la presse (papier ou électronique) : The Guardian Weekly, The Observer, The Times, The New York Times, The Washington Post, The Economist, Scientific American, New Scientist, etc. 9
Code : 11L2ALL3LVAP - Libellé : Anglais ALL 3 Code : 11L3ALL5LVAV - Libellé : LV2 Anglais 35 ALL Savoir Approfondissement des compétences en langue anglaise (grammaire, expression, compréhension) contextualisé selon la discipline de spécialité de l étudiant. Savoir-faire Avoisine le niveau B2 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues : «Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité. Peut communiquer avec un degré de spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation avec un locuteur natif ne comportant de tension ni pour l'un ni pour l'autre. Peut s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités.» Compréhension écrite et orale, Expression écrite et orale, Grammaire Compréhension orale, expression orale (40%) ; Commentaire de texte et traduction (60%) Dictionnaire unilingue conseillé. Dictionnaire bilingue conseillé : Robert & Collins. Manuel de grammaire conseillé : Grammar in Action. Toute la grammaire anglaise. S. Hamilton, A. Spratbrow, 1999. Lecture de la presse (papier ou électronique) : The Guardian Weekly, The Observer, The Times, The New York Times, The Washington Post, The Economist, Scientific American, New Scientist, etc. 10
Code : 11L2ALL4LVAP - Libellé : Anglais ALL 4 Code : 11L3ALL6LVAV - Libellé : LV2 Anglais 36 ALL Savoir Approfondissement des compétences en langue anglaise (grammaire, expression, compréhension) contextualisé selon la discipline de spécialité de l étudiant. Savoir-faire Conforme au niveau B2 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues : «Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité. Peut communiquer avec un degré de spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation avec un locuteur natif ne comportant de tension ni pour l'un ni pour l'autre. Peut s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités.» Compréhension écrite et orale, Expression écrite et orale, Grammaire Compréhension orale, expression orale (40%) ; Commentaire de texte et traduction (60%) Dictionnaire unilingue conseillé. Dictionnaire bilingue conseillé : Robert & Collins. Manuel de grammaire conseillé : Grammar in Action. Toute la grammaire anglaise. S. Hamilton, A. Spratbrow, 1999. Lecture de la presse (papier ou électronique) : The Guardian Weekly, The Observer, The Times, The New York Times, The Washington Post, The Economist, Scientific American, New Scientist, etc. 11
Code : 11L3ALL5LVAP - Libellé : Anglais ALL 5 Savoir Approfondissement des compétences en langue anglaise (grammaire, expression, compréhension) contextualisé selon la discipline de spécialité de l étudiant. Savoir-faire Avoisine le niveau C1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues : «Peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que saisir des significations implicites. Peut s'exprimer spontanément et couramment sans trop apparemment devoir chercher ses mots. Peut utiliser la langue de façon efficace et souple dans sa vie sociale, professionnelle ou académique. Peut s'exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée et manifester son contrôle des outils d'organisation, d'articulation et de cohésion du discours.» Compréhension écrite et orale ; Expression écrite et orale ; Grammaire Compréhension orale, expression orale (40%) ; Commentaire de texte et traduction (60%) Dictionnaire unilingue conseillé. Dictionnaire bilingue conseillé : Robert & Collins. Manuel de grammaire conseillé : Grammar in Action. Toute la grammaire anglaise. S. Hamilton, A. Spratbrow, 1999. Lecture de la presse (papier ou électronique) : The Guardian Weekly, The Observer, The Times, The New York Times, The Washington Post, The Economist, Scientific American, New Scientist, etc. 12
Code : 11L3ALL6LVAP - Libellé : Anglais ALL 6 Savoir Approfondissement des compétences en langue anglaise (grammaire, expression, compréhension) contextualisé selon la discipline de spécialité de l étudiant. Savoir-faire Conforme au niveau C1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues : «Peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que saisir des significations implicites. Peut s'exprimer spontanément et couramment sans trop apparemment devoir chercher ses mots. Peut utiliser la langue de façon efficace et souple dans sa vie sociale, professionnelle ou académique. Peut s'exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée et manifester son contrôle des outils d'organisation, d'articulation et de cohésion du discours.» Compréhension écrite et orale ; Expression écrite et orale ; Grammaire Compréhension orale, expression orale (40%) ; Commentaire de texte et traduction (60%) Dictionnaire unilingue conseillé. Dictionnaire bilingue conseillé : Robert & Collins. Manuel de grammaire conseillé : Grammar in Action. Toute la grammaire anglaise. S. Hamilton, A. Spratbrow, 1999. Lecture de la presse (papier ou électronique) : The Guardian Weekly, The Observer, The Times, The New York Times, The Washington Post, The Economist, Scientific American, New Scientist, etc. 13
Code : 11L3PPP60ACV Libellé : Préparation test DCL CLES 2 Anglais Préparation au Certificat de compétences en langues (CLES 2 Anglais), certification de niveau B2. L inscription à une session de CLES 2 est au libre choix de l étudiant et l obtention de l UE est indépendante de la passation et de l obtention du CLES 2. Activités de compréhension orale (vidéo, audio), compréhension écrite (dossiers d articles de presse), production orale (débats contradictoires) et production écrite (synthèses) intégrées dans des scénarios de types examen CLES 2. Les thèmes sont liés à l actualité. Se tenir au courant des débats et questions d actualité dans les pays anglophones par l intermédiaire de vidéos, documents audio et écrits à consulter régulièrement sur Internet en particulier. Ne négliger aucune des compétences orales et écrites car le niveau B2 doit être obtenu dans chacune pour l obtention du CLES 2. Aucun mais un bon niveau en langues est recommandé. Examen intégrant, dans le cadre d un scénario de type CLES 2, l évaluation des 5 compétences : compréhension orale, compréhension écrite, production orale, production écrite et interaction orale. Durée : 3h10. Etudiants de L3 non spécialistes de la langue et envisageant de passer une certification en langues de niveau B2. www.certification-cles.fr www.bbclearningenglish.com www.voanews.com Fournir lors de l inscription un relevé des notes de langue obtenues en L2. effectif est limité à 24 étudiants. 14
Code : 11L3PPP60ECV Libellé : Préparation test CLES 2 Espagnol Préparation au Certificat de compétences en langues (CLES 2 Espagnol), certification de niveau B2. L inscription à une session de CLES 2 est au libre choix de l étudiant et l obtention de l UE est indépendante de la passation et de l obtention du CLES 2. Activités de compréhension orale (vidéo, audio), compréhension écrite (dossiers d articles de presse), production orale (débats contradictoires) et production écrite (synthèses) intégrées dans des scénarios de types examen CLES 2. Les thèmes sont liés à l actualité. Se tenir au courant des débats et questions d actualité dans les pays hispanophones par l intermédiaire de vidéos, documents audio et écrits à consulter régulièrement sur Internet en particulier. Ne négliger aucune des compétences orales et écrites car le niveau B2 doit être obtenu dans chacune pour l obtention du CLES 2. Aucun mais un bon niveau en langues est recommandé. Examen intégrant, dans le cadre d un scénario de type CLES 2, l évaluation des 5 compétences : compréhension orale, compréhension écrite, production orale, production écrite et interaction orale. Durée : 3h10. Etudiants de L3 non spécialistes de la langue et envisageant de passer une certification en langues de niveau B2. www.certification-cles.fr http://diplomas.cervantes.es Fournir lors de l inscription un relevé des notes de langue obtenues en L2. L effectif est limité à 24 étudiants. 15