90084LP 1 Level 1 French, 2008 90084 Listen to and understand simple spoken French in familiar contexts Credits: Six 9.30 am Wednesday 26 November 2008 instructions for the supervisor and the teacher This booklet contains: Instructions for the Supervisor Instructions for the Teacher reading the listening passages Listening passages. Check that this booklet has pages 2 9 in the correct order and that none of these pages is blank. New Zealand Qualifications Authority, 2008 All rights reserved. No part of this publication may be reproduced by any means without the prior permission of the New Zealand Qualifications Authority.
2 INSTRUCTIONS FOR THE SUPERVISOR AND THE TEACHER INSTRUCTIONS FOR THE SUPERVISOR The group for a single session for this examination should comprise no more than 40 candidates. Ask whether any candidates have any difficulty in hearing. Such candidates should be seated as near as possible to the teacher. Ensure that the teacher reading the listening passages has a copy of this booklet. Ensure that each candidate has a copy of the French 90084 booklet. Under no circumstances should the teacher see any of the candidates booklets before or while reading the listening passages. NOTE: Fifty minutes is suggested for the listening assessment. Teachers should NOT be stopped if they exceed the 50 minutes. The timing of the various passages is to be done by the teacher. At the end of the listening assessment, candidates will continue with the other assessment activities for French Level 1. INSTRUCTIONS FOR THE TEACHER You should allow up to 50 minutes for the assessment of French 90084. Begin reading at the point marked * at the top of page 3. Read out to the candidates all the material printed in italics and French script according to the instructions given. Read at a normal classroom learning speed. It is recommended that, as you complete each reading, you tick the box alongside the pause instructions. Note that pause times vary according to the length of the reading. Details of the number of readings are printed in the candidates booklets as part of their instructions.
3 * Open your booklet, French 90084, at page 2, Question One. You have one minute to read Question One. Pause 60 seconds QUESTION ONE: a story from YOUR FRENCH TEACHER S LIFE Listen to your French teacher tell you a story about her life. You will hear the story FOUR times. The first time, you will hear it as a whole. Just listen to get the general idea. Then you will hear it twice more, in sections, for you to focus on the relevant details. There will be a pause after each section. Finally you will hear the story again as a whole. Answer the questions, in English, in the spaces provided on pages 2, 3 and 4. Your answers must be based on the information you hear. You will be rewarded for providing: all the information requested and detailed answers. Take note of the glossed vocabulary. The words will be repeated in the relevant section. Get ready to listen. Pause 5 seconds Glossed words: université means university Marseille is a city in the South of France First reading Mon grand-père était français mais il est mort quand j avais cinq ans donc je n ai jamais parlé français avec lui. J ai étudié le français à l école. Mon professeur nous achetait des croissants de la boulangerie en face de l école. J ai continué avec le français à l université. C était super parce que j ai pu connaître des Français de mon âge. On sortait ensemble. A l âge de vingt ans j ai décidé de partir en France pour la première fois. J ai choisi Marseille parce que c est la ville d où est venu mon grand-père. J étais serveuse dans un vieux café qui est toujours là aujourd hui! J y ai rencontré mon mari. Il s appelle Jean-Claude. Il était serveur avec moi. On dansait chaque soir quand le café était fermé. Le jour de mon retour en Nouvelle-Zélande, Jean-Claude m attendait à l aéroport avec ses deux valises. J étais très contente. On a eu trois enfants; deux fils et une fille. Jean-Claude a acheté un magasin de vins en ville. J adore être prof. Mes élèves ont de bonnes notes. Ils réussissent parce qu ils travaillent bien. Voyezvous? C est une très bonne idée d apprendre le français. Quand on le fait on ouvre une porte à une nouvelle vie. Pause 20 seconds
Second and third readings: in sections with 30-second pauses. Section One 4 Mon grand-père était français mais il est mort quand j avais cinq ans donc je n ai jamais parlé français avec lui. J ai étudié le français à l école. Mon professeur nous achetait des croissants de la boulangerie en face de l école. Section One again Mon grand-père était français mais il est mort quand j avais cinq ans donc je n ai jamais parlé français avec lui. J ai étudié le français à l école. Mon professeur nous achetait des croissants de la boulangerie en face de l école. Section Two Note: université means university Marseille is a city in the South of France J ai continué avec le français à l université. C était super parce que j ai pu connaître des Français de mon âge. On sortait ensemble. A l âge de vingt ans j ai décidé de partir en France pour la première fois. J ai choisi Marseille parce que c est la ville d où est venu mon grand-père. Section Two again Note: université means university Marseille is a city in the South of France J ai continué avec le français à l université. C était super parce que j ai pu connaître des Français de mon âge. On sortait ensemble. A l âge de vingt ans j ai décidé de partir en France pour la première fois. J ai choisi Marseille parce que c est la ville d où est venu mon grand-père.
5 Section Three J étais serveuse dans un vieux café qui est toujours là aujourd hui! J y ai rencontré mon mari. Il s appelle Jean-Claude. Il était serveur avec moi. On dansait chaque soir quand le café était fermé. Section Three again J étais serveuse dans un vieux café qui est toujours là aujourd hui! J y ai rencontré mon mari. Il s appelle Jean-Claude. Il était serveur avec moi. On dansait chaque soir quand le café était fermé. Section Four Le jour de mon retour en Nouvelle-Zélande, Jean-Claude m attendait à l aéroport avec ses deux valises. J étais très contente. On a eu trois enfants; deux fils et une fille. Jean-Claude a acheté un magasin de vins en ville. Section Four again Le jour de mon retour en Nouvelle-Zélande, Jean-Claude m attendait à l aéroport avec ses deux valises. J étais très contente. On a eu trois enfants; deux fils et une fille. Jean-Claude a acheté un magasin de vins en ville. Section Five J adore être prof. Mes élèves ont de bonnes notes. Ils réussissent parce qu ils travaillent bien. Voyezvous? C est une très bonne idée d apprendre le français. Quand on le fait on ouvre une porte à une nouvelle vie. Section Five again J adore être prof. Mes élèves ont de bonnes notes. Ils réussissent parce qu ils travaillent bien. Voyezvous? C est une très bonne idée d apprendre le français. Quand on le fait on ouvre une porte à une nouvelle vie.
6 Final reading Glossed words: université means university Marseille is a city in the South of France Mon grand-père était français mais il est mort quand j avais cinq ans donc je n ai jamais parlé français avec lui. J ai étudié le français à l école. Mon professeur nous achetait des croissants de la boulangerie en face de l école. J ai continué avec le français à l université. C était super parce que j ai pu connaître des Français de mon âge. On sortait ensemble. A l âge de vingt ans j ai décidé de partir en France pour la première fois. J ai choisi Marseille parce que c est la ville d où est venu mon grand-père. J étais serveuse dans un vieux café qui est toujours là aujourd hui! J y ai rencontré mon mari. Il s appelle Jean-Claude. Il était serveur avec moi. On dansait chaque soir quand le café était fermé. Le jour de mon retour en Nouvelle-Zélande, Jean-Claude m attendait à l aéroport avec ses deux valises. J étais très contente. On a eu trois enfants; deux fils et une fille. Jean-Claude a acheté un magasin de vins en ville. J adore être prof. Mes élèves ont de bonnes notes. Ils réussissent parce qu ils travaillent bien. Voyezvous? C est une très bonne idée d apprendre le français. Quand on le fait on ouvre une porte à une nouvelle vie. You now have one minute to check your answers. Pause 60 seconds That is the end of Question One. You now have one minute to read Question Two. Pause 60 seconds
7 QUESTION TWO: A voicemail MESSAGE Listen to a voicemail message you get from your host sister, Sophie, while you are on an exchange in France. You will hear the message FOUR times. The first time, you will hear it as a whole. Just listen to get the general idea. Then you will hear it twice more, in sections, for you to focus on the relevant details. There will be a pause after each section. Finally you will hear the story again as a whole. Answer the questions, in English, in the spaces provided on pages 5 and 6. Your answers must be based on the information you hear. You will be rewarded for providing: all the information requested and detailed answers. Take note of the glossed vocabulary. The word will be repeated in the relevant section. Glossed word: message means message First reading Note: message means message C est un message pour papa. Je suis sur la côte avec des amis insupportables et je veux rentrer tout de suite! On est parti très tard hier soir parce que Juliette n arrêtait pas de ranger ses affaires. Ensuite, Marc a oublié son portable donc on a dû retourner chez lui. On est arrivé au camping vers vingt-trois heures et il n y avait pas de place pour nous donc on s est couché dans la voiture! J ai froid et j ai faim. Ce matin je suis tombée et maintenant j ai mal à la main. Viens me chercher! Papa tu connais le terrain parce que tu es venu ici l année dernière avec l école de Frédéric. Notre voiture est marron, et nous sommes à droite de l entrée. Texte-moi au 06 54 33 78 89. Vite vite s il te plaît. Pause 20 seconds Second and third readings: in sections with 30-second pauses. Section One Note: message means message C est un message pour papa. Je suis sur la côte avec des amis insupportables et je veux rentrer tout de suite! On est parti très tard hier soir parce que Juliette n arrêtait pas de ranger ses affaires. Ensuite, Marc a oublié son portable donc on a dû retourner chez lui.
8 Section One again Note: message means message C est un message pour papa. Je suis sur la côte avec des amis insupportables et je veux rentrer tout de suite! On est parti très tard hier soir parce que Juliette n arrêtait pas de ranger ses affaires. Ensuite, Marc a oublié son portable donc on a dû retourner chez lui. Section Two On est arrivé au camping vers vingt-trois heures et il n y avait pas de place pour nous donc on s est couché dans la voiture! J ai froid et j ai faim. Ce matin je suis tombée et maintenant j ai mal à la main. Section Two again On est arrivé au camping vers vingt-trois heures et il n y avait pas de place pour nous donc on s est couché dans la voiture! J ai froid et j ai faim. Ce matin je suis tombée et maintenant j ai mal à la main. Section Three Viens me chercher! Papa tu connais le terrain parce que tu es venu ici l année dernière avec l école de Frédéric. Notre voiture est marron, et nous sommes à droite de l entrée. Texte-moi au 06 54 33 78 89. Vite vite s il te plaît. Section Three again Viens me chercher! Papa tu connais le terrain parce que tu es venu ici l année dernière avec l école de Frédéric. Notre voiture est marron, et nous sommes à droite de l entrée. Texte-moi au 06 54 33 78 89. Vite vite s il te plaît.
9 Final reading Glossed word: message means message C est un message pour papa. Je suis sur la côte avec des amis insupportables et je veux rentrer tout de suite! On est parti très tard hier soir parce que Juliette n arrêtait pas de ranger ses affaires. Ensuite, Marc a oublié son portable donc on a dû retourner chez lui. On est arrivé au camping vers vingt-trois heures et il n y avait pas de place pour nous donc on s est couché dans la voiture! J ai froid et j ai faim. Ce matin je suis tombée et maintenant j ai mal à la main. Viens me chercher! Papa tu connais le terrain parce que tu es venu ici l année dernière avec l école de Frédéric. Notre voiture est marron, et nous sommes à droite de l entrée. Texte-moi au 06 54 33 78 89. Vite vite s il te plaît. You now have one minute to check your answers. Pause 60 seconds That is the end of Question Two. You may now check all your answers. When you are ready, you may continue with the other French Level 1 achievement standards. The teacher leaves the room at this point.