Fiches évaluation - codage

Codage Fiches évaluation - codage Des centaines de fiches vont être crées Pour pouvoir retrouver facilement à quelles compétences elles correspondent, les noms de fichiers vont être codés. Le codage : Le nom du fichier ne comportera que des chiffres sans espace. Après avoir choisi Enregistrer sous dans le menu Fichier, on entrera dans la zone Nom du fichier : 1 chiffre pour le cycle : 1, 2 ou 3 ; 1 chiffre pour l année dans le cycle : 1, 2 ou 3 ; 1 chiffre pour la période : 1, 2 ou 3 ; 3 chiffres pour la compétences : 001, 002, 003, voir livret ci-dessous. Exemple : 123001 correspond à la compétence : Comprendre et exécuter les consignes en 3 e période de Moyenne section Usaï Thierry, conseiller pédagogique TICE http://netia59a.ac-lille.fr/iendouaicantin/tice/default.htm Page 1 sur 1

CYCLE 1 1 P.S 1 M.S. 2 G.S. 3 2/3, 3/4 ans 4/5 ans 5/6 ans S APPROPRIER LE LANGAGE Echanger, s exprimer, comprendre Progresser vers la maîtrise de la langue française A la fin du cycle 1, 1 2 3 1 2 3 1 2 3 comprend et répond à un message comprendre et exécuter les consignes 001 001 001 001 001 001 001 001 001 répondre à l adulte 002 nomme avec exactitude un objet, une personne ou une action mémoriser des mots 003 réutiliser du vocabulaire 004 formule un énoncé raconte un épisode vécu ou une histoire inventée pose des questions ou exprime son point de vue interpréter des termes inconnus à partir de leur contexte rester dans le thème abordé produire une phrase simple produire une phrase complexe raconter un événement vécu 005 005 005 005 005 005 005 005 005 006 007 008 009 raconter une histoire 010 010 010 010 010 010 010 010 010 poser des questions échanger en petit ou grand groupe 011 012

P.S M.S. G.S. 2/3, 3/4 ans 4/5 ans 5/6 ans DECOUVRIR L ECRIT Se familiariser avec l écrit A la fin du cycle 1, identifie les différents écrits comprend un texte lu par un adulte connaît quelques textes (contes) mémorise des phrases, des comptines, de courts extraits de texte produit un énoncé oral en dictée à l adulte reconnaître différents 013 supports d écrits identifier les principales 014 fonctions de l écrit comprendre une histoire 015 identifier les éléments 016 d une histoire 017 018 produire un énoncé 019 écrivable reformuler un passage lu 020 A la fin du cycle 1, reconnaît les mots et les syllabes d un énoncé court Se préparer à apprendre à lire et à écrire manipuler et segmenter à 021 l oral manipuler et segmenter à 022 l écrit reconnaître les sons 023 reconnaît les mots et les syllabes d un énoncé court reproduire les sons 024 reconnaît et écrit la plupart des lettres de l alphabet met en relation des sons et des lettres maîtrise les gestes graphiques écrit son prénom reconnaître des lettres, des mots écrire des lettres, des mots 025 026 027 reproduire, décrire, tracer 028 en capitales d imprimerie 029 copie en écriture cursive des mots connus en écriture cursive 030 031

A la fin du cycle 1, respecte les autres et 032 respecte les règles de la vie commune écoute, aide, 033 coopère, demande de l aide éprouve de la 034 confiance en soi, contrôle ses émotions identifie les adultes et 035 leur rôle exécute en coller, découper, plier, 036 autonomie des tâches simples et joue son rôle ranger identifier son travail 037 dans des activités respecter son travail et scolaires celui des autres 038 dit ce qu il apprend 039 P.S M.S. G.S. 2/3, 3/4 ans 4/5 ans 5/6 ans DEVENIR ELEVE

P.S M.S. G.S. 2/3, 3/4 ans 4/5 ans 5/6 ans AGIR ET S EXPRIMER AVEC SON CORPS A la fin du cycle 1, adapte ses déplacements à des environnements ou contraintes variées coopère et s oppose individuellement ou collectivement exprime des sentiments et des émotions par le geste et le déplacement s exprime sur un rythme par le geste et le déplacement se repère et se déplace dans l espace décrit ou représente un parcours simple réaliser des actions simples avec ou sans matériel adapter ses déplacements à l environnement proposé 040 041 042 043 044 045 046

A la fin du cycle 1, P.S M.S. G.S. 2/3, 3/4 ans 4/5 ans 5/6 ans DECOUVRIR LE MONDE Approche des principaux éléments mathématiques Des quantités aux nombres résout des problèmes portant sur les quantités mémorise la suite des nombres jusqu à dénombre une quantité associe le nom des nombres connus résout des problèmes portant sur les grandeurs représente des formes simples compare, trie, classe compare, trie, classe, ordonne comprend et utilise le vocabulaire relatif au temps qui passe utilise des repères dans la journée, la semaine et l année situe des événements les uns par rapport aux autres comprend et utilise le vocabulaire relatif au repérage dans l espace situe des objets par rapport à l espace mémoriser la suite des nombres 047 048 049 utiliser les doigts 050 utiliser les constellations 051 utiliser leur écriture 052 chiffrée reconnaître, nommer la forme et la couleur utiliser la grandeur, la masse, la contenance Formes et grandeurs 053 054 055 056 Approche du temps et de l espace 057 058 059 060 se situer dans l espace 061 situer des objets 062 se repère dans un espace déterminé se repère dans l espace d une page reproduire un assemblage d objets (puzzle, pavage, paysage ) coder et décoder un déplacement sur une feuille 063 064 065

P.S M.S. G.S. 2/3, 3/4 ans 4/5 ans 5/6 ans DECOUVRIR LE MONDE A la fin du cycle 1, reconnaît, nomme, décrit, compare, range et classe des matières, des objets selon leurs Approche de la culture scientifique et technologique comprendre l usage et le 066 fonctionnement des objets fabriquer des objets 067 qualités et leurs usages faire des observations sur quelques propriétés de l air et de l eau connaît des manifestations de la vie animale connaît des manifestations de la vie végétale connaît les principales parties du corps connaît et applique quelques règles d hygiène identifie des dangers de l environnement familier comprendre les grandes fonctions : croissance, nutrition, locomotion, reproduction comprendre les grandes fonctions : croissance, nutrition, reproduction nommer et associer à leur fonction distinguer les 5 sens et leur fonction connaître et appliquer quelques règles d hygiène du corps connaître et appliquer quelques règles d hygiène alimentaire repérer et prendre en compte les dangers domestiques repérer et prendre en compte les dangers de la rue 068 069 070 071 072 073 074 075 076

P.S M.S. G.S. 2/3, 3/4 ans 4/5 ans 5/6 ans PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CREER Le dessin et les compositions plastiques A la fin du cycle 1, adapte son geste aux instruments, aux supports, aux matériels utilise le dessin comme moyen d expression et de représentation réalise une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé observe et décrit des œuvres du patrimoine, construit des collections 077 078 079 080 A la fin du cycle 1, mémorise et interprète écoute un extrait musical, donne ses impressions joue avec des rythmes interpréter des chants 081 interpréter des comptines 082 reproduire et inventer des rythmes avec ou sans instrument La voix et l écoute 083 084

CYCLE 2 2 CP 1 CE1 2 LA MAITRISE DE LA LANGUE FRANCAISE DIRE A la fin du cycle 2, 1 2 3 1 2 3 s exprime clairement à l oral décrire, rapporter, présenter ou raconter 001 lit en associant déchiffrage et reconnaissance directe des mots connus et inconnus écoute lire des textes de littérature de jeunesse lit seul et comprend un énoncé, une consigne simple prendre part à un échange oral dire de mémoire des textes reconnaître et manipuler lettres, sons, syllabes, mots connaître les correspondances entre les écritures utilisées différencier mots, phrases, lignes identifier immédiatement les mots outils et usuels de la classe déchiffrer des mots réguliers inconnus lire à voix haute un texte en prose ou en vers participer à une lecture dialoguée reformuler l histoire ou un passage comparer un texte nouvellement entendu avec un ou des textes connus 002 003 LIRE 004 005 005 005 005 005 005 005 005 005 006 007 008 009 010 011 012 013 lit et comprend un texte utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture : livre, couverture, la page, la ligne, l auteur, le titre, dégager le thème ou les idées essentielles répondre à des questions le concernant rendre compte de sa lecture 014 014 014 014 014 014 014 014 014 015 016 017

A la fin du cycle 2, copie un texte court sans erreur ECRIRE connaître les 018 correspondances entre les écritures utilisées copier lisiblement en 019 écriture cursive par mot ou par groupe de mots copier un texte en 020 respectant la mise en page présenter un travail soigné 021 CP CE1 écrit de manière autonome un texte de 5 à 10 lignes écrire une phrase simple/une phrase complexe produire un texte narratif ou explicatif relire sa production et la corriger 022 023 024 comprend et s exprime de façon précise à l oral comme à l écrit tenir compte des 025 contraintes propres à chaque type de texte VOCABULAIRE mémoriser et utiliser des mots précis classer des mots (catégories, familles, synonymes, contraires, sens) ranger des mots par ordre alphabétique 026 027 028 utiliser le dictionnaire 029

A la fin du cycle 2, utilise ses connaissances pour mieux comprendre et écrire un texte court CP GRAMMAIRE/CONJUGAISON identifier les phrases d un 030 texte reconnaître, utiliser, 031 transposer, produire différents types de phrases identifier les groupes de la 032 phrase simple reconnaître et distinguer la 033 nature des mots repérer, justifier, utiliser 034 les marques du genre et du nombre d un nom repérer, connaître et 035 appliquer les règles d accord dans le GN repérer, connaître et 036 appliquer les règles d accord sujet/verbe comprendre et utiliser la 037 correspondance des temps des verbes reconnaître le temps d une 038 phrase trouver l infinitif des verbes étudiés conjuguer les verbes du 1 er groupe, être et avoir au présent, au futur, au passé composé conjuguer les verbes, faire, aller, dire, venir au présent 039 040 041 CE1

A la fin du cycle 2, utilise ses connaissances pour écrire sous la dictée un texte de 5 lignes pratique une langue vivante CP LA MAITRISE DE LA LANGUE FRANCAISE ORTHOGRAPHE respecter les 042 correspondances entre lettres/sons écrire sans erreur des 043 mots appris écrire sans erreur des 044 phrases ou un court texte préparés ou non LANGUE VIVANTE mémoriser des comptines et des chants comprendre et dire quelques phrases simples 045 046 comprendre une consigne 047 CE1 savoir se présenter (prénom, âge) 048

A la fin du cycle 2, connaît et utilise les nombres entiers CP CE1 LES PRINCIPAUX ELEMENTS DE MATHEMATIQUES NOMBRES ET CALCUL dénombrer et réaliser des 049 collections lire et écrire un nombre 050 décomposer un nombre 051 comparer, ranger, encadrer 052 les nombres situer des nombres 053 mène à bien un calcul mental, à la main, à l aide d une calculatrice comprendre et utiliser les notions d unité, dizaine, centaine utiliser les relations entre les nombres (double, moitié) 054 055 mémoriser et utiliser les 056 résultats des tables d addition connaître et utiliser des 057 procédures de calcul mental pour calculer des sommes, des différences, des produits mémoriser et utiliser des 058 résultats des tables de multiplication (2,3, 4, 5, 10) diviser par 2 et par 5 059 résout des problèmes simples calculer des opérations en 060 ligne poser et effectuer une 061 addition poser et effectuer une 062 soustraction poser et effectuer une 063 multiplication utiliser la calculatrice 064 comprendre un énoncé, le schématiser PROBLEMES 065 résoudre des problèmes mettant en œuvre un calcul approcher la division à partir d un problème de partage et de groupements lire, compléter, utiliser un tableau, un graphique 066 067 068

CP CE1 A la fin du cycle 2, connaît et représente des figures géométriques GEOMETRIE situer un objet 069 repérer des cases, des nœuds d un quadrillage 070 décrire un déplacement 071 utiliser des instruments pour réaliser des tracés 072 réalise des mesures en utilisant différentes unités percevoir et reconnaître quelques relations et propriétés géométriques (alignement, angle droit, axe de symétrie, égalité de longueurs) reconnaître et nommer les figures simples reproduire, décrire, tracer des figures 073 074 075 reconnaître, nommer des 076 solides (le cube, le pavé droit, ) décrire des solides en 077 utilisant le vocabulaire de la géométrie GRANDEURS ET MESURES lire l heure 078 utiliser un calendrier pour 079 comparer des durées utiliser les différentes 080 unités comparer et classer les 081 objets selon leur longueur, leur masse utiliser des instruments 082 pour tracer, comparer et mesurer utiliser ses connaissances 083 pour résoudre des problèmes de mesure

A la fin du cycle 2, a des repères historiques a des repères géographiques a une vision cohérente du monde vivant, de la matière et des objets CP DECOUVERTE DU MONDE HISTOIRE se repérer sur une frise chronologique connaître et utiliser des outils de repérage et de mesure du temps (calendrier, horloge) connaître quelques dates importantes et quelques personnages de l histoire de France 084 085 086 GEOGRAPHIE 087 reconnaître les éléments constitutifs de la classe, de l école, du quartier, de la ville repérer les activités de l homme dans son milieu identifier d autres milieux et espaces plus lointains lire et se repérer sur un plan simple lire un paysage placer la France, sa ville sur un planisphère repérer les caractéristiques du vivant 088 089 090 091 SCIENCES connaître quelques règles d hygiène et de sécurité personnelles et collectives connaître et respecter l environnement distinguer les solides et les liquides et percevoir les changements d états de la matière réaliser des maquettes et des circuits électriques simples 092 093 094 095 096 CE1

A la fin du cycle 2, apprend les règles de politesse et du comportement en société, acquiert un comportement responsable et autonome CP INSTRUCTION MORALE ET CIVIQUE prendre conscience de la notion de droits et de devoirs respecter les autres et les règles de vie collective comprendre les règles de la sécurité routière connaître les risques liés à l internet reconnaître les emblèmes et les symboles de la République 097 098 099 100 101 CE1 développe une culture artistique développe une culture artistique EDUCATION MUSICALE interpréter et mémoriser un chant 102 repérer des éléments 103 musicaux (thèmes, rythmes, ) reconnaître des œuvres 104 musicales étudiées reconnaître les grandes 105 familles d instruments reproduire et inventer des 106 rythmes avec ou sans instrument ARTS VISUELS s exprimer par le dessin, la peinture, le modelage ou tout autre procédé reconnaître des oeuvres étudiées 107 108 décrire des oeuvres 109 distinguer les différentes catégories de la création artistique (musique, danse, théâtre, cinéma, dessin, peinture, sculpture) fournir une définition très simple de différents métiers artistiques 110 111

A la fin du cycle 2, développe des capacités nécessaires aux conduites motrices CP EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE réaliser une performance 112 adapter ses déplacements 113 à différents types d environnements coopérer et s opposer 114 individuellement et collectivement concevoir et réaliser des 115 actions à visées expressive, artistique, esthétique CE1

CYCLE 3 3 CE2 1 CM1 2 CM2 3 SI MAINTIEN LA MAITRISE DE LA LANGUE FRANCAISE DIRE A la fin du cycle 3, 1 2 3 1 2 3 1 2 3 s exprime avec utiliser un vocabulaire précis 001 aisance et un niveau de langue adapté répondre à une question par une phrase complète 002 prendre part à un dialogue, échanger, débattre, expliciter, argumenter dire sans erreur et de manière expressive un texte mémorisé 003 004 lit un texte et le comprend copie un texte rédige un texte LIRE lire oralement de façon 005 expressive comprendre seul des textes 006 du patrimoine ou de la littérature de jeunesse établir des relations entre les 007 textes comprendre des textes 008 appartenant à des registres variés comprendre un énoncé, une 009 consigne dégager le thème d un texte 010 010 010 010 010 010 010 010 010 repérer dans un texte des informations explicites dégager des informations implicites repérer les choix de l auteur (emploi de certains mots, utilisation d un niveau de langue) effectuer des recherches dans une bibliothèque ou à travers des produits multimédia 011 012 013 014 ECRIRE copier sans erreur un texte 015 copier avec soin et en respectant la présentation répondre à une question par une phrase complète respecter les contraintes de différents types de textes respecter la cohérence du texte 016 017 018 019 prendre des notes 020

LA MAITRISE DE LA LANGUE FRANCAISE VOCABULAIRE A la fin du cycle 3, comprend et utilise des mémoriser et utiliser des 021 mots nouveaux termes appartenant à des lexiques variés classer les mots selon le 022 domaine, le sens voisin utiliser la forme et le contexte pour comprendre le sens d un mot 023 comprendre les abréviations 024 et les sigles maîtrise le sens et la connaître et utiliser des 025 forme des mots synonymes, des mots de sens contraire identifier différents niveaux 026 de langue différencier le sens propre et figuré 027 savoir ce qu est un radical, 028 un préfixe, un suffixe, une famille de mots utilise le dictionnaire connaître l ordre 029 alphabétique rechercher l orthographe ou le sens d un mot 030 connaître et se servir des codes utilisés dans le dictionnaire 031 GRAMMAIRE/CONJUGAISON distingue les types de phrases distingue les mots selon leur nature identifie les fonctions dans la phrase reconnaître et construire une 032 phrase selon la forme, le type reconnaître et construire une 033 phrase simple et une phrase complexe reconnaître et construire des 034 propositions indépendantes coordonnées, juxtaposées et relatives identifier le verbe 035 identifier les différents 036 constituants du groupe nominal identifier les adverbes, les 037 prépositions identifier le sujet 038 identifier et manipuler les 039 enrichissements divers du groupe verbal identifier les compléments 040 circonstanciels conjuguer et utiliser le 041 présent de l indicatif conjuguer et utiliser les 042 temps du futur conjuguer et utiliser les 043 temps du passé conjuguer et utiliser le 044 conditionnel présent conjuguer et utiliser 045 l impératif présent comprendre et utiliser la 046 valeur des temps dans un texte CE2 CM1 CM2 SI MAINTIEN

CE2 CM1 CM2 SI MAINTIEN LA MAITRISE DE LA LANGUE FRANCAISE A la fin du cycle 3, maîtrise l orthographe lexicale maîtrise l orthographe grammaticale réagit et dialogue comprend à l oral parle lit écrit orthographier correctement les mots les plus fréquents maîtriser les correspondances lettres/sons (sons complexes) connaître et utiliser les principales règles d accord distinguer les principaux homophones grammaticaux mémoriser les marques du pluriel de certains noms et adjectifs écrire sans erreur un texte lors de sa dictée écrire sans erreur un texte lors de sa rédaction ORTHOGRAPHIE 047 048 049 050 051 052 053 LA PRATIQUE D UNE LANGUE VIVANTE communiquer, savoir se 054 présenter, présenter quelqu un, demander à quelqu un de ses nouvelles et y réagir répondre à des questions et 055 en poser comprendre les consignes de 056 la classe comprendre les mots 057 familiers et des expressions très courantes suivre des instructions 058 courtes et simples, suivre le fil d une histoire avec des aides appropriées épeler des mots familiers 059 reproduire oralement, utiliser 060 des expressions, lire à haute voix un texte bref comprendre un texte court ou 061 un texte informatif accompagné de documents visuels copier, renseigner un 062 questionnaire, écrire un message électronique ou écrire sous la dictée produire quelques phrases 063

CE2 CM1 CM2 SI MAINTIEN A la fin du cycle 3, utilise les nombres entiers, les nombres décimaux et les fractions utilise les techniques opératoires des 4 opérations sur les entiers et les décimaux LES PRINCIPAUX ELEMENTS DE MATHEMATIQUES NOMBRES ET CALCUL connaître la valeur des 064 chiffres d un entier en fonction de leur position désigner oralement un 065 nombre entier et l écrire en chiffres et en lettres comparer, ranger et 066 placer des nombres entiers sur une droite graduée trouver double, moitié, 067 quadruple, quart, triple et multiple d un nombre écrire, encadrer entre 068 deux entiers une fraction simple et décimale écrire une fraction comme 069 somme d un entier et d une fraction inférieure à 1 faire la somme de deux 070 fractions décimales ou de deux fractions de même dénominateur désigner oralement un 071 nombre décimal et l écrire en chiffres connaître la valeur des 072 chiffres d un décimal en fonction de leur position passer d une écriture à 073 virgule à une écriture fractionnaire et inversement comparer, ranger, et 074 placer des nombres décimaux sur une droite graduée connaître la valeur 075 approchée d un décimal maîtriser l addition des 076 entiers et des décimaux maîtriser la soustraction 077 des entiers et des décimaux multiplier et diviser des 078 entiers et des décimaux par 10, 100, 1000 maîtriser la multiplication 079 d entiers et de décimaux maîtriser la division 080 euclidienne et décimale de deux entiers maîtriser la division d un 081 décimal par un entier

CE2 CM1 CM2 SI MAINTIEN A la fin du cycle 3, résout des problèmes utilise les différentes formes de calculs pour trouver un résultat résoudre des problèmes relevant des quatre opérations résoudre des problèmes engageant une démarche à une ou plusieurs étapes résoudre des problèmes relevant de la proportionnalité calculer mentalement des sommes, différences, produits et divisions (nombres entiers et décimaux connaître les tables d addition et de multiplication estimer un ordre de grandeur 082 083 084 085 086 087 utiliser la calculatrice 088 reconnaît, décrit et nomme les figures et solides usuels utilise la règle, l équerre et le compas pour construire ou vérifier la nature de figures résout des problèmes de reproduction et de construction reconnaître, décrire, nommer les figures planes usuelles reconnaître, décrire, nommer les solides droits utiliser le vocabulaire géométrique reconnaître, vérifier, construire des droites parallèles et des perpendiculaires compléter un patron de solide droit reproduire, tracer et compléter une figure plane GEOMETRIE 089 090 091 092 093 094 tracer un cercle 095 construire une hauteur d un triangle trouver les axes de symétrie d une figure compléter, tracer une figure par symétrie axiale tracer une figure à partir d un modèle, d un programme de construction ou d un dessin à main levée 096 097 098 099

estimer, vérifier qu un angle est droit, aigu ou obtus reproduire un angle avec un gabarit 100 101

CE2 CM1 CM2 SI MAINTIEN A la fin du cycle 3, utilise les unités de mesure usuelles, des instruments de mesure et effectue des conversions lit, interprète, construit quelques représentations simples connaître et utiliser les 102 unités de mesure : longueur, masse, capacité, monnaie, temps calculer une durée 103 utiliser des instruments de mesure mesurer le périmètre d un polygone mesurer et calculer le périmètre du carré, du rectangle et la longueur du cercle estimer, mesurer l aire d une surface : pavage, réseau quadrillé calculer l aire d un carré, d un rectangle, d un triangle connaître et utiliser les unités d aire usuelles calculer le volume du pavé droit résoudre des problèmes de mesure GRANDEURS ET MESURES 104 105 106 107 108 109 110 111 ORGANISATION ET GESTION DES DONNEES interpréter un tableau ou 112 un graphique utiliser, construire un 113 tableau ou un graphique lire les coordonnées d un 114 point et placer un point selon ses coordonnées utiliser un tableau, la règle 115 de trois dans des situations très simples de proportionnalité

CE2 CM1 CM2 SI MAINTIEN LA CULTURE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE A la fin du cycle 3, SCIENCES pratique une démarche scientifique ou technologique lire et utiliser différents 116 supports : texte, croquis, graphique observer, questionner 117 manipuler, expérimenter 118 maîtrise des connaissances exprimer et exploiter les résultats mobiliser ses connaissances dans les domaines du ciel et de la terre, la matière, l énergie comprendre l unité, la diversité, le fonctionnement du vivant comprendre le fonctionnement du corps humain et la santé comprendre les êtres humains dans leur environnement comprendre l environnement et le développement durable comprendre le fonctionnement des objets techniques 119 120 121 122 123 124 125 maîtrise un environnement numérique créer, produire, traiter, exploiter des données connaître et maîtriser les fonctions de base d un ordinateur et de ses périphériques s informer, se documenter, communiquer prendre conscience des enjeux citoyens de l usage de l informatique et de l internet échanger avec les technologies de l information et de la communication LA MAITRISE DES TICE 126 127 128 129 130

CE2 CM1 CM2 SI MAINTIEN A la fin du cycle 3, identifie et caractérise quelques grandes périodes de l histoire caractérise quelques ensembles physiques et humains pratique les arts et a des repères en histoire des arts LA CULTURE HUMANISTE HISTOIRE/GEOGRAPHIE lire et utiliser différents 131 supports : texte, carte, chronologie, iconographie, frise connaître quelques 132 éléments de la Préhistoire connaître quelques 133 éléments de l Antiquité et époque Gallo Romaine connaître quelques 134 éléments du Moyen Age connaître quelques 135 éléments des Temps Modernes connaître quelques 136 éléments du XIXème siècle connaître quelques 137 éléments du XXème siècle et de notre époque lire et utiliser différents 138 supports : texte, carte, iconographie, graphique connaître le territoire 139 français dans l Union Européenne connaître les Français 140 dans le contexte européen connaître les 141 déplacements en France et en Europe connaître les productions 142 en France connaître la place de la 143 France dans le Monde PRATIQUES ARTISTIQUES/HISTOIRE DES ARTS distinguer les grandes catégories de la création artistique reconnaître et décrire des œuvres étudiées pratiquer le dessin et diverses formes d expression visuelles et plastiques inventer et réaliser des œuvres diverses à visée artistique ou expressive pratiquer le chant et l écoute musicale 144 145 146 147 148

A la fin du cycle 3, connaît les principes et fondements de la vie civique et sociale a un comportement responsable CE2 CM1 CM2 SI MAINTIEN LES COMPETENCES SOCIALES ET CIVIQUES comprendre et appliquer les notions de droits et devoirs connaître les règles d organisation de la vie publique et de la démocratie connaître les symboles de la République connaître les symboles de l UE avoir conscience de la dignité humaine et en tirer les conséquences respecter les règles de vie collective respecter les autres et l égalité filles/garçons 149 150 151 152 153 154 155 L AUTONOMIE ET L INITIATIVE s appuie sur des respecter des consignes 156 méthodes de travail pour être autonome simples en autonomie être persévérant dans 157 toutes les activités s auto-évaluer dans des situations simples 158 soutenir une écoute prolongée 159 fait preuve d initiative s impliquer dans un projet 160 individuel ou collectif EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE a une bonne maîtrise de son corps pratique un sport se respecter en appliquant les règles d hygiène de vie accomplir des gestes quotidiens sans risquer de se faire mal réaliser une performance mesurée (en distance, en temps) adapter ses déplacements à différents types d environnement concevoir et réaliser des actions à visées expressive, artistique, esthétique coopérer ou s opposer individuellement ou collectivement respecter les règles de la vie sportive 161 162 163 164 165 166 167