Collège Saint-Pierre de Troyes La Technologie en classe de sixième. 1 H 30 par semaine 1 laboratoire de technologie
Présentation du programme de 6ème BO n 3 du 20 janvier 2005 Programmes de technologie Classe de sixième Présentation Introduction générale Idées directrices Mise en œuvre Place des TIC Contenus Fonctionnement de l objet technique Matériaux Energies Evolution des objets techniques Réalisation d un objet technique
Organisation de l enseignement Un enseignement qui s articule autour de thèmes qui permettent à l élève d appréhender le monde des objets et systèmes techniques... Le monde des objets et systèmes techniques Thème Transports Thème Thème Thème Thème... mais aussi d approcher des activités professionnelles et lui communiquer l envie de créer et d entreprendre.
Organisation de l enseignement Cycles Cycle d adaptation Cycle central Cycle d orientation Étude d objets et de systèmes techniques Découverte, approfondissement et exploitation des connaissances - A quoi sert l objet? - Comment est-il fait? - Comment fonctionne-t-il? - Analyse de produits - Mise en œuvre de moyens de fabrication - Usage raisonné des TIC - Qui fait l objet? (activités de Homme) - Dans quel contexte socio-économique? - Méthodes et contraintes dans le cycle de vie du produit - Procédés de réalisation - Automatismes pilotés, communication - Démarche de développement de produit - Méthodologie d organisation et de mise en œuvre de la conception et réalisation : d un produit pluritechnologique associé à un service d un produit de communication numérique.
Démarche pédagogique Favoriser une pédagogie inductive qui s appuie sur le concret et l action. Elle permet l acquisition des connaissances la construction et le développement de : - l autonomie - la capacité au travail d équipe - l esprit critique. L élève s implique en tant qu acteur dans la résolution de problèmes. Questionnement Activités de résolution de problèmes Connaissances
Évaluation Problématique L élève décode la problématique au travers des activités menées en classe. Élève en activité Évaluation formative Structuration Évaluation sommative
La place des TIC Le collège Saint-Pierre dispose de 7 ilots de 2 ordinateurs en réseau associés à un Environnement Numérique de travail L utilisation des moyens informatiques est intégrée à l enseignement en classe de 6e
La place des TIC L'utilisation de l'informatique recouvre une très Grande diversité de domaines comme la bureautique et Internet. (Validation des compétences B2I) Mais l ordinateur est aussi un outil d aide : - à l expérimentation ; à la représentation (ex. : par l image : diaporama) à la conception et à la production :DAO, CFAO; au pilotage de maquettes
La place des TIC La technologie participe à la culture numérique des collégiens. Elle contribue à construire des savoirs et savoir-faire par: l acquisition d un vocabulaire technique spécifique ; la connaissance du fonctionnement des matériels et logiciels ; l utilisation raisonnée des outils informatiques.
Classe de sixième - Présentation École primaire - Initiation à la recherche de solutions techniques - Initiation à l utilisation raisonnée d objets - Initiation à l utilisation raisonnée de matériaux - Initiation à l utilisation des TIC Collège 6ème cycle d adaptation - Étude et compréhension d objets techniques simples - Réalisation d un objet technique motivant - Utilisation raisonnée et évaluation des TIC à l occasion des activités
Classe de sixième - Idées directrices Un thème Une pédagogie Le transport des personnes et des biens Une démarche d investigation et de résolution de problème débouchant sur la réalisation d un produit A l issue de la classe de 6ème, l élève doit avoir les éléments de réponse aux questions : - A quoi sert un objet technique? - Comment est fabriqué un objet technique? - Comment fonctionne un objet technique?
Introduction Objectifs généraux L enseignement de la technologie permet à l élève d identifier et de comprendre des principes et des solutions techniques d utiliser de façon raisonnée des moyens technologiques (outils, processus, procédés) de se familiariser avec une démarche de raisonnement sur des problématiques aboutissant à une solution de constater l intégration, dans les produits, de contraintes techniques, socio-économiques et de fondements scientifiques
Classe de sixième Répartition horaire Cinq approches à travers l étude de trois objets techniques Fonctionnement De l objet technique Matériaux 18 h 6 h Energies 6 h Evolution historique A partir de l étude de différents objets Un objet en relation avec les transports 6 h Réalisation D un objet technique 18 h
Classe de sixième 12 séances : Fonctionnement de l objet technique Exemple : la bicyclette Compétences Élève Observation d objets simples, de maquettes didactiques, de modèle réduit Identifier objet et objet technique Identifier la fonction d usage Décrire le principe de fonctionnement Énoncer la fonction d estime de l objet Mise en évidence de quelques principes physiques simples associés à un fonctionnement (le freinage, la direction, la transmission, ) Vocabulaire technique
Classe de sixième Fonctionnement de l objet technique >>> Exemple : le freinage. Élève Observation d objets simples, de maquettes, notices d emploi, fiches techniques Compétences : Identifier les éléments d un ensemble Représenter le fonctionnement Identifier des fonctions techniques Associer l objet réel à une représentation Identifier les éléments d une fonction technique Décoder une notice Principes élémentaires et leurs applications dans le domaine des transports Vocabulaire technique
Classe de sixième Matériaux : 4 séances Élève Mise en œuvre d outillages, de machines et de matériels d essais Compétences : Identifier et nommer les familles en fonction de critères Repérer à quelle famille appartient un matériau Découvrir les matériaux constituant l objet étudié Comparer des méthodes de mise en forme et de façonnage Sensibiliser l élève à l écologie Sensibiliser l élève au développement durable : LE RECYCLAGE
Classe de sixième Energies : 4 séances Élève Mise en œuvre de maquettes ou/et d objets techniques Compétences : Identifier les sources d énergie dans l objet étudié Identifier les éléments de stockage, de distribution, transformation Comparer l impact sur l environnement Éducation du consommateur Éducation de l utilisateur
Classe de sixième - Evolution des objets techniques : 4 séances Élève Objets techniques présents dans la classe, visites de musées, de sites, de DVD, CD Compétences : Situer dans le temps les grandes inventions Classer chronologiquement des objets ayant la même fonction d usage Identifier des principes techniques simples liés à l objet étudié et leur évolution Principes physiques et mécaniques Principes énergétiques
Réalisation d un objet technique Réalisation de la structure Assemblage des éléments Conception et Réalisation carrosserie Essai et validation des véhicules
Classe de sixième - Réalisation d un objet technique : 12 séances Élève Tous moyens disponibles dans la classe Compétences : Décoder un plan de montage, un schéma, un dessin et la nomenclature associée Proposer une procédure d assemblage Réaliser en suivant une procédure formalisée Vérifier l organisation du poste de travail Utiliser rationnellement matériels et outillages Contrôler à l aide d un gabarit, d instruments de mesure Identifier et classer les contraintes Réaliser tout ou partie de la notice d emploi, de la fiche technique du produit