Réunion de travail organisée par l'iipe-unesco et le DAAD Objet : 12 Novembre 2014, Dakar (SÉNÉGAL)
PLAN DE L EXPOSE 1. Activités menées après Abidjan 2014 5. Projet d information et de sensibilisation à l endroit des acteurs universitaires et de la société civile. 2. Atelier de formation du personnel enseignant sur les méthodes de préparation et de réalisation d un audit interne ou autoévaluation, démarche qualité évaluation finale 3. Rencontre avec le Ministre de l Enseignement Supérieur et de la Recherche 4. Préparation d un arrêté de création d une commission chargée d élaborer un texte de création de AQE (Agence nationale) et AQI (Structure interne des universités)
1. Activités menées après le séminaire d Abidjan du 12-16 mai 2014 La mise au courant périodique du Ministre de l Enseignement Supérieur et de la Recherche et des deux Présidents de l Université de Lomé et de Kara, sur l état d avancement de la formation à distance et des contenus de chaque module. La remise du rapport du séminaire d Abidjan au Ministre de l Enseignement Supérieur et de la Recherche et aux deux Présidents de l Université de Lomé et de Kara.
2. Formation du personnel Tenue d un atelier de formation du personnel enseignant sur les méthodes de préparation et de réalisation d un audit interne ou autoévaluation, démarche qualité évaluation finale au Centre Numérique Francophone du 29/09/14 au 01/10/14, L atelier fut animée par les Professeurs Abdel Karim KOUMARE (Mali), Papa GUEYE (Sénégal), Jean Sylvain BONNY (Côte d Ivoire)
2. Formation du personnel (suite) Les objectifs de l atelier : 1) arrêter une démarche de préparation d'une autoévaluation/audit interne ; 2) présenter les outils standards à la réalisation des audits dans le contexte universitaire ; 3) définir un cadre d'auto-évaluation (offres de formation, recherche, gouvernance ) en contexte universitaire ; 4) présenter les principes méthodologiques de l assurance qualité interne et externe dans l enseignement supérieur ; 5) décrire un canevas standard de conduite d'une autoévaluation/audit interne ; 6) déterminer un calendrier cohérent de finalisation des documents d'auto-évaluation.
2. Formation du personnel enseignant (suite et fin) La formation a vu la participation de 22 personnes : - Cinq (5) personnes du groupe AQE de l UL ; - Quinze (15) membres des comités de rédactions des Plans stratégiques de l UL et de l UK - Un (1) représentant de l ESIBA - Un (1) représentant de l Ecole Africaine des Métiers d Architecture et d Urbanisme (EAMAU)
3. Rencontre avec le Ministre de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Une séance de travail a eu pour cadre les bureaux du Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche le jeudi 6 novembre 2014. Objectif : faire le point sur les préparatifs pour les deux rencontres de Dakar.
Préparation d un arrêté de création de structures AQE et AQI Deux arrêtés ministériels pour fixer les missions et nommer les membre du groupe chargé de rédiger l arrêté de création de l Agence d assurance qualité nationale dans les universités. 1. Arrêté créant et nommant les membres du groupe de réflexion sur la création de l agence qualité nationale ; 2. Arrêté créant, organisant le fonctionnement et la structure de l agence nationale de qualité.
Projet d information et de sensibilisation à l endroit des acteurs des universités et de la société civile Organisation des réunions pour décliner tous les aspects du processus et évaluer son coût Présentation du résultat à Monsieur le Ministre de l Enseignement Supérieur et de la Recherche et aux Présidents des Université de Lomé et de Kara. Présentation par la suite en conseil de ministre par Monsieur le Ministre de l Enseignement Supérieur et de la Recherche d une communication sur tout ce qui est en train d être fait dans le domaine d AQ dans nos universités.
La Haute autorité de la qualité et de l environnement (HAUQE), un atout La loi cadre n 2009-016 du 12 août 2009 portant organisation du schéma national d harmonisation des activités de normalisation, d agrément, de certification, d accréditation, de métrologie, de l environnement et de la promotion de la qualité a créé une structure qualité composée de la Haute autorité de la qualité et de l environnement (HAUQE) et ses structures techniques. Elle est dotée de la personnalité morale et de l autonomie de gestion. Son Président est nommé par décret en conseil de ministres sur proposition du ministre chargé de l industrie après avis du comité de gestion
La création et l organisation de la HAUQE va permettre de régler beaucoup de problèmes et baliser le terrain pour nos universités car elle va régler en amont les questions suivantes : la tutelle administrative ; la tutelle technique ; l autonomie financière.
Mais il y a des inquiétudes à soulever : Notons qu au stade de préparation du décret de création de la HAUQE, le Ministre de l Enseignement Supérieur et de la Recherche et le Ministre de l Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle ne sont pas membres du comité ; La HAUQE et ses structures techniques de la qualité ont un large champ de travail (services, entreprises, métrologie, commerce, environnement qui est aussi un concept aussi polysémique, etc.). Il est donc important d écrire un référentiel cadre pour permettre aux uns et aux autres de mieux communiquer ;
L organigramme qui n est pas encore proposé, devrait permettre la mise en relief la hiérarchie et la complémentarité entre la HAUQE et ses structures techniques de qualité. - La question des formations universitaires professionnelles : l Ecole Nationale Supérieure des Ingénieurs (ENSI) qui dépend du MESR mais la formation intéresse aussi le Ministère de l Enseignement Technique ; la Faculté des Sciences de la Santé (FSS) dont la formation intéresse aussi bien le MESR et le Ministère de la Santé ;
l Ecole Supérieure des Techniques Biologiques et Alimentaires (ESTBA) dont la formation intéresse le secteur de l industrie agro-alimentaire ; l Ecole Supérieure d Agronomie (ESA) dont la formation intéresse le secteur le Ministère de l Agriculture et de l Elevage ; l Institut Supérieur de l Information, de la Communication et de l Art (ISICA) dont la formation intéresse le Ministère de la Communication, le Ministère de la Culture.
Pour les structures de formation concernées par le décret, la question de leur auto-évaluation va poser des problèmes car il s agira d une auto-évaluation qui sera faite par leurs pairs. La question sera de savoir si leurs pairs vont relever du Ministère de l Enseignement Supérieur (université) ou du Ministère de l Industrie (entreprise)? La HAUQE pourrait faciliter les universités pour la création des structures d assurances qualité externe et interne. Mais comment ces structures d AQ universitaires vont-elles s harmoniser avec la structure nationale qu est la HAUQE? C est la grande question!
Je vous remercie!