SCOLARISATION DES ENFANTS A BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS Rôle de la médecine scolaire Dr Jaya BENOIT Médecin de l Education nationale
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QUI SONT LES MEDECINS DE L EDUCATION NATIONALE? Diplôme de médecin! (Thèse, inscription au conseil de l ordre) Recrutés par l Education nationale Concours national annuel Formation à l EHESP de Rennes pendant 1 an, en alternance avec: Affectation dans un département Contractuel : à tout moment Expertise médicale spécifique ET connaissance du système éducatif Réseaux de périnatalité IdF.9/10/2015 3
OBJECTIFS Contribuer à la réussite éducative de tous les élèves Favoriser le bien être physique, mental et social de tous les élèves, facteur de réussite scolaire et d insertion sociale et professionnelle Détecter précocement les difficultés d origine médicale, susceptibles d entraver la scolarité. Agir en appui de l équipe éducative, pour une meilleure prise en charge des élèves à besoins spécifiques : maladies, handicap, troubles du comportement, troubles des apprentissages.. Réseaux de périnatalité IdF.9/10/2015 4
Les missions des médecins EN Définies par le ministère de l Education Nationale Circulaire n 2001-012. B.O. du 25 janvier 2001 Priorités nationales locales En lien avec les priorités de santé, définies par le ministère de la Santé Interviennent de la maternelle jusqu au lycée Actions individuelles Actions collectives Réseaux de périnatalité IdF.9/10/2015 5
ACTIONS COLLECTIVES Participation à la veille sanitaire en lien avec l ARS Maladies transmissibles Toxi-infections alimentaires Education à la santé ( conduites addictives, sexualité, nutrition, hygiène ) en lien avec les infirmiers Conseil technique en matière d hygiène et de sécurité au niveau des écoles et établissements Participation aux cellules d écoute en cas d évènements graves Recueil de données épidémiologiques et statistiques Actions de formation et d information ++ Personnels de santé et personnels non professionnels de santé Dans l Ecole et à l extérieur Réseaux de périnatalité IdF.9/10/2015 6
ACTIONS INDIVIDUELLES 1. Visites médicales 2. Evaluation diagnostique avant orientation vers les structures de soins 3. Suivi et liens avec les services de soins, les autres partenaires 4. Accompagnement et aides adaptées à la scolarité 5. (Formations et information/sensibilisation) Réseaux de périnatalité IdF.9/10/2015 7
1 Visites médicales
Soit tous les élèves d une classe d âge : VM de la 6è année VM /autorisation de travaux règlementés en lycée professionnel pour les élèves mineurs (code du travail) Soit à la demande (tous niveaux d âge) Elèves en difficulté scolaire nécessitant une expertise médicale Aide a la scolarisation des élèves a besoins particuliers Troubles de santé évoluant sur une longue période Troubles des apprentissages Elèves handicapés Orientation scolaire et professionnelle Participation a la protection de l enfance en danger Réseaux de périnatalité IdF.9/10/2015 9
Bilan de la 6è année Prise en charge précoce de troubles susceptibles d entraver les apprentissages : Pathologies existantes ou dépistage de troubles méconnus. Schéma idéal : repérage- dépistage- diagnostic et orientation pertinente vers structures adéquates- accompagnement à l école Bilan très complet : clinique (sensoriel, moteur..) + spécifique ciblé sur les apprentissages Réseaux de périnatalité IdF.9/10/2015 10
2 EVALUATION DIAGNOSTIQUE ORIENTATION VERS STRUCTURES DE SOINS
Evaluation diagnostique Parents et Ressources internes Partenaires : orientation vers structures externes adéquates pour bilan, confirmation de diagnostic, prise en charge. Selon la situation : Médecin traitant, médecins spécialistes CMP, CMPP, centres référents Rééducateurs spécialisés (orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, orthoptistes ) Réseaux de périnatalité IdF.9/10/2015 12
3 SUIVI ET LIENS AVEC LES STRUCTURES DE SOINS
Recueil de données médicales et paramédicales Garants du respect du secret professionnel Lien avec les parents et les partenaires de santé Suivi des élèves : adaptations évolutives Demandes de conseils Réseaux de périnatalité IdF.9/10/2015 14
4 ACCOMPAGNEMENT ET AIDES ADAPTEES A LA SCOLARISATION
TYPES DE SCOLARISATION DANS TOUS LES CAS, MAINTIEN DU DROIT A L EDUCATION PARFOIS IMPOSSIBLE A L ECOLE (Hospitalisation, CNED, Assistance pédagogique à domicile, établissements spécialisés : IME, ITEP) DISPOSITIFS SPECIALISES : CLIS, ULIS notifiées par la MDPH (PPS) SCOLARISATION EN CLASSE ORDINAIRE Avec dossier MDPH (AVS, matériel adapté) : PPS Enseignement adapté (SEGPA, EREA) Aménagements internes Réseaux de périnatalité IdF.9/10/2015 16
Accompagnements à la scolarité Aménagements internes au quotidien PAI pour pathologies organiques : traitement médical, aménagements de l environnement PAP pour difficulté scolaire durable et troubles d apprentissages : aménagements pédagogiques après avis médical Aménagements des examens et concours : Tout élève en situation de handicap / examen Participation au projet professionnel Contre-indications médicales (3è, lycées professionnels) Orientation post-bac Réseaux de périnatalité IdF.9/10/2015 17
5 FORMATIONS
FORMATION / INFORMATION Formation des médecins de l EN Initiale Continue Implication des médecins scolaires dans la formation des équipes éducatives : essentielle+++ Permettre un repérage et un dépistage efficaces Comprendre et accepter des demandes d adaptations Interventions auprès des partenaires Connaissance de ce qui est faisable à l école Connaissance du rôle des médecins de l EN Réseaux de périnatalité IdF.9/10/2015 19
MERCI Réseaux de périnatalité IdF.9/10/2015 20