Le parcours citoyen en 5 points A destination des Principaux de collège et des équipes éducatives. Tableau de synthèse à la construction d une programmation et d une progression annuelle du parcours citoyen au collège. Académie de Clermont-Ferrand. Novembre 2016. Sébastien BELLET référent académique du parcours citoyen
15. Tableau de synthèse programmation et progression annuelle du parcours citoyen au collège: guide à compléter par les établissements. Progression par niveau Tableau à 3 entrées : par niveau à travers les projets, par cycles à travers les thématiques, au niveau intercycles avec une vision curriculaire de la thématique. 1. Les disciplines et leurs modalités de participation au parcours citoyen à travers: Les enseignements transversaux : Les EPI «interdisciplinarité et modes collaboratifs de travail : principes du parcours citoyen» L AP: accompagnement personnalisé «via les compétences du socle» EMC EMI EDD Enseignement à la défense et la sécurité Monde économique et professionnel Langues et cultures de l Antiquité Langues et cultures étrangères régionales Culture et création artistique Information communication citoyenneté Corps, santé, bien-être et sécurité Sciences, technologie et société Transition écologique et développement durable Les modes collaboratifs de travail Le développement d un esprit critique L'entraînement au débat, à la controverse et à l'argumentation La Prévention contre le racisme et pour l ouverture culturelle Un comportement éco citoyen La pratique responsable du numérique La compréhension de l information La véracité historique qui alimente la mémoire collective Niveaux : 6 5 4 3 Cycles : cycle 3 Cycle 4 Progression de cycle et inter-cycles
2. Les actions éducatives complémentaires (temps forts)... Journées à thèmes Semaines à thèmes concours Moments de débats Participation d élèves aux actions républicaines (cérémonies...) dans et hors établissement. Sorties et voyages pédagogiques Institutionnels L Etat collectivités locales associatifs...et les Partenaires culturels privés médiatiques
3. La VSE et la participation au parcours citoyen à travers......le collège comme lieu d'exercice, d'expérience et d'explicitation du droit...le collège comme lieu où les élèves exercent des responsabilités reconnues du règlement intérieur charte vie de classe et usage des TIC... En tant que délégués aux : Dans le cadre des heures de vie de classe : renforcer la co fabrication et connaissance des recours Renforcer la co fabrication conseils de classe CESC CVC conseils d'administration ordre du jour préalable et fonctionnement des séances relevé écrit des travaux, cahier de suivi et votes éventuels....le collège comme lieu où les élèves peuvent s engager dans : diverses fonctions et responsabilités la vie scolaire de l'établissement et L'aide aux apprentissages : tutorat entre élèves La participation, dans le cadre de projets, actions éducatives à des tâches administratives L AS du collège Le foyer socio-éducatif Un média scolaire : journal du collège, web radio
l implication dans : sur des questions relevant de la santé et de la sécurité l Implication sur les enjeux sociaux Implication dans la valorisation des valeurs de la République Implications sur les enjeux liés à la solidarité l'implication sur les enjeux liés à l'environnement la vie et le rayonnement L aide à la résolution de conflits «médiation par les pairs» L aide à l'accueil des parents lors de l'organisation des portes ouvertes... Constitution d'une équipe premiers secours, pilotée par l'infirmièr(e) Projets en lien avec le parcours éducatif de santé. Une attestation Prévention et secours civiques de niveau 1 (PSC1) délivrée aux élèves de 3 e de collège ayant suivi la formation aux premiers secours Projets en liens avec la sécurité : ASSR1 et ASSR 2 PPMS : Plan particulier de mise en sûreté. Respect du droit, refus des discriminations à travers les intervenants extérieurs. A travers EMC : Principes, valeurs symboles et actions républicaines dans collège ou commune) et intervenants extérieurs. Actions annuelles (Voir 2. Actions éducatives complémentaires) Éco délégués responsabilité des élevages... organisation de conférences
culturel de l'établissement le projet d'établissement de fêtes par les élèves. dans son élaboration associe les élèves précise les actions mise en place 4. Acteurs et instances de construction du parcours citoyen dans les établissements Du côté des enseignants A travers : Du côté des élèves : A travers : Du côté des parents A travers : Les instances de liaisons entre les acteurs du parcours citoyen Le projet d établissement : Il sert à assurer la cohérence de ses actions avec ses valeurs et dans le contexte établissement Conseil d enseignement Conseil pédagogique Conseil de cycles CVC Heures de vie de classe Conseil des parents d élèves élus Un questionnaire d attente à destination de tous les parents d élèves CESC Les conseils écoles-collège Les conseils collèges-lycée Le conseil d administration «Moteur et coordonnateur du parcours citoyen» 5. Les traces, l évaluation et la validation du parcours citoyen x x Le folios «Les traces du parcours citoyen» x x x x Evaluations du parcours citoyen x x x x Validation du parcours citoyen x x