Bilan des TAP module 1 et 2 2015/2016 1 Sylvie Glémain-coordinatrice TAP Oudon
2 Introduction La diversité de l offre 2015-2016 Partie 1 : l organisation Partie 2: bilan des modules 1 et 2 Questions diverses.
3 La diversité des activités proposées A la rencontre des papis et des mamies Multisports Cirque Sciences et Nature Jeux m amuse avec les contes Archéologie Passeport pour le monde Création Avec Mr Pen
4 Une offre d activités variée sportives Multisports Cirque Danse A la rencontre des papis et des mamies intergénérationelles culturelles Anglais Archéologie Sciences et Nature Théâtre Passeport pour le Monde Autour du livre Jeux de société Jeux d imitation et de construction Jeux et création à partir de la lecture de conte Création de jeux ludiques artistiques Création Comptines et Chants Scrapbooking Art floral
5 L organisation Organisation générale Les Lundi et Jeudi : TAP pour les PS/MS et CE1/CE2 Les Mardi et Vendredi : TAP pour les GS/CP et CM1/CM2 Un ou deux TAP (séance de 1H15) maximum par semaine Inscription pour un à cinq modules de sept semaines chacun. L organisation de la sortie: départ des enfants qui vont à l accueil périscolaire des Touchatouts Ouverture du portail avec l accueil des PS/MS et GS/CP qui se fait dans le couloir des maternelles Suivi et évaluation des TAP Participation aux conseils d Ecole Bilan présenté au COPIL Organisation de portes ouvertes en Juin Communication par voie d affichages, de mots dans les cahiers, passeports, blog de la Mairie et discussions informelles avec les parents après la sortie des TAP Mise en place de deux réunions avec tous les animateurs des TAP le 18 Décembre 2015 et 28 Avril 2016 Un bilan fait par les animateurs à chaque fin de module sous forme d une discussion avec les enfants (ressenti par rapport à l activité, au groupe, leurs souhaits...)sous la forme d un compte-rendu
6 Bilan quantitatif des modules 1 et 2 Module 1 2015/2016 180 enfants ont participé au module 1 (du 03 Septembre au 16 Octobre) soit 71.14% Module 2 2015/2016 202 enfants ont participé au module 2 (du 02 Novembre au 18 Décembre) soit 80.02% Références nationales (Association des Maires de France) 2013 C est dans les communes rurales que le taux de participation enregistré est le plus élevé: -La moitié des communes ont 85% -20% ont entre 70 et 80% -15% entre 50 et 69% -10% entre 30 et 49% 5% inférieur à 30% 2014/2015 185 enfants 2015/2016 193 enfants 12 enfants sur 23 prenant le car régulièrement vont participer aux TAP cette année soit : un peu plus de 52% (50% en 2014/15) Pour l année 2015/16 : 204 enfants sont inscrits aux TAP sur un total de 254 élèves scolarisés à l école Jules-Verne soit 80,02 % (Pour information à cette période l année dernière le taux enregistré était de 78%)
7 Répartition par classe En maternelle (surtout en PS), les parents qui en ont la possibilité, laissent un temps d adaptation à leur enfant à l école (module 1) avant de les inscrire aux TAP. 13 enfants n ont pas pu être inscrits au module 1, du fait d une inscription hors délais (après la rentrée des classes). Ils ont intégré les TAP à partir du module 2, ce qui explique en partie l écart d inscriptions entre le module 1 et 2. Cette année, on peut souligner le fort taux de participation des CM2 (83.33% contre 61.53% en 2014/15). Les effectifs se stabiliseront au module 3. La participation des enfants aux animations TAP est régulière au vu des feuilles de présence. Les absences constatées sont justifiées. Classes /Modules Module 1 Module2 Module 3 PS 55,17 68,96 70,93 MS 68,57 77,14 77,14 GS 78,37 83,78 83,78 CP 81,81 87,87 87,87 CE1 66,66 74,07 74,07 CE2 73,33 86,66 86,66 CM1 70,27 78,37 78,37 CM2 75 83,33 83,33 Total classes en % 71,14 80,02 80,26
8 Bilan qualitatif des modules 1 et 2 Retour sur les activités mises en place : - les enfants sont dans l ensemble très satisfaits des activités proposées. - Envie de faire. - Bilan sur les savoirs jugé positif par les animateurs - Compétences apportées par les activités - Bilan des deux nouvelles activités créatives mises en place(art floral et scrapbooking) jugé positif. - Ils apprécient de changer de TAP toutes les 7 semaines et sont toujours aussi impatients de connaître les suivants.
9 Bilan qualitatif des modules 1 et 2(suite) Agitation certains soirs avec quelques problèmes de comportement(cp et CM) : Harmonisation des règles avec les animateurs Problème de quelques enfants qui n ont pas souhaités s inscrire aux TAP(choix des parents) Deux accidents ont nécessité une prise en charge (d où mise en place d une procédure en cas d accident et boites à pharmacie)
Ressenti sur les activités Ressenti sur les activités
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16 Merci pour votre attention Questions diverses