Univers Vivant Révision Notions SCT Chap. 13) L Écologie 1) Quelle différence y a-t-il entre population, communauté, habitat, niche écologique et écosystème? Une population est l ensemble des individus d une même espèce occupant un territoire donné à un moment donné. Une communauté est un ensemble de populations d espèces différentes qui interagissent les unes avec les autres au sein d un même habitat. Un habitat est le milieu de vie de la communauté. Il fournit aux populations les ressources alimentaires à leur survie. Une niche écologique c est la façon particulière qu a une espèce d utiliser les ressources de l habitat pour survivre et se reproduire. Un écosystème est composé d une communauté (le vivant) et d un milieu (le non-vivant) en contantes interactions l un avec l autre. 2) a) Qu ont en commun la compétition, la prédation, le parasitisme, la symbiose, le mutualisme et le commensalisme? Ce sont les relations entre les individus d espèces différentes.il y a collaboration pour la symbiose, le mutualisme et le commensalisme et adversité pour les trois autres. b) Qu est-ce qui les différencie? La compétition est une relation entre des espèces qui doivent partager des ressources limitées comme la nourriture, la lumière, l eau ou un territoire. La prédation est une relation dans laquelle une espèce (le prédateur) en consomme une autre (la proie) pour se nourrir. Le parasitisme est une relation où une espèce (le parasite) profite d une autre espèce (l hôte) en lui étant nuisible. La symbiose est une relation dont la survie des 2 espèces dépend. Le mutualisme est une relation de coopération entre 2 espèces. Cette association n est pas essentielle à leur survie mais leur apporte un avantage mutuel. le commensalisme est une relation dans laquelle une espèce (le commensal) profite d une autre espèce sans lui nuire ni l aider.
3) a) Qu est-ce que la biodiversité d une communauté? La biodiversité d une communauté correspond à sa diversité spécifique, c est-à-dire à la variété des espèces qui le composent qu il s agisse de bactéries, d algues, de champignons, de plantes ou d animaux. b) La forêt amazonienne est considérée comme la forêt la plus diversifiée de la Terre. Sur quels critères les scientifiques se basent-ils pour établir le degré de biodiversité d une communauté? Pour porter un tel jugement, les scientifiques recensent le nombre d espèces qui sont présentes dans la forêt amazonienne (richesse spécifique) et calculent la quantité relative de chaque espèce par rapport à la quantité totale d espèces (abondance relative). Plus il y a d espèces avec presqu un nombre égal d individus pour chaque espèce, plus l écosystème est biodiversifié. C est ce qu on retrouve dans la forêt amazonienne. 4) Deux populations de petits herbivores, des lièvres et des marmottes, vivent en communauté dans un champ de trèfle, où ils trouvent leur nourriture. Une population de renards roux s installe tout près et se met à les chasser. a) Les populations de renards roux, de lièvres et de marmottes forment-elles une communauté? Pourquoi? C est une communauté parce que les 3 espèces (renards roux, lièvres et marmottes) ont des interactions entre eux. b) De quel type sont les interactions entre les lièvres et les marmottes? Entre les lièvres et les marmottes, il y a une relation de compétition parce que les 2 doivent partager les végétaux pour se nourrir. c) De quel type sont les interactions entre les renards roux et les herbivores? Entre les renards roux et les herbivores, il y a une relation de prédation parce que le renard roux (le prédateur) se nourrit des herbivores (la proie). d) Quel est l effet de la profusion d herbivores sur la population de renards roux? Plus il y a d herbivores, plus il y aura de renards roux. Comme les renards roux ont beaucoup de nourriture et que leur survie est assurée, ils se reproduiront pour assurer le prolongement de l espèce. Les rejetons auront suffisamment de nourriture pour survivre également. e) Le renard roux a une préférence marquée pour les lièvres, quel effet cela aurat-il sur la population de marmottes? Si le renard roux mange plus de lièvres, il y aura augmentation de la population de marmottes.
5) Dans le tableau suivant, quels sont les différents types d interactions décrits? DESCRIPTION INTERACTION Les pucerons sucent la sève des bourgeons des plantes. PARASITISME Les oiseaux mangent les fruits des arbres, mais rejettent les noyaux, qu ils répandent un peu partout. MUTUALISME Les chouettes et les éperviers chassent tous deux les petits rongeurs. Le réseau des racines du cèpe (champignon) est toujours lié aux racines de certains arbres qui le fournissent en glucides. Le champignon, quant à lui, facilite l absorption des minéraux dont les arbres ont besoin pour vivre. Le poisson pilote accompagne les requins, trouvant en même temps une protection et sa nourriture dans les restes des repas des requins. Les coccinelles et leurs larves se nourrissent de pucerons. Les jeunes arbres des sous-bois ont besoin de lumière. Lorsque les plus grands font trop d ombre aux plus petits, ces derniers meurent. COMPÉTITION + PRÉDATION SYMBIOSE COMMENSALISME COMPÉTITION + PRÉDATION COMPÉTITION 6) Les énoncés suivants sont-ils vrais ou faux? Pourquoi a) Une communauté est dotée d une grande biodiversité lorsqu une espèce de cette communauté est très abondante par rapport aux autres espèces. FAUX! La biodiversité c est lorsqu il y a beaucoup d espèces représentées presqu également. b) Dans une relation de parasitisme, une espèce est le parasite et l autre la proie. FAUX! Ce n est pas une proie mais un hôte (proie c est pour la prédation). c) Lorsque des populations d une communauté vivent une relation de mutualisme, cette relation a tendance à faire augmenter la densité de chacune des population. VRAI! Les populations assurent leur survie mutuelle donc chaque population se développe grâce à l autre. d) La compétition est bénéfique pour la densité de chaque population concernée. FAUX! La compétition fait diminuer la densité des populations. e) Le parasitisme correspond exactement au même phénomène que la prédation. FAUX! Le parasite vit à l intérieur.
7) Observez la photo ci-contre et répondez aux questions qui s y rapportent a) Comment appelle-t-on la relation qui existe entre l abeille et la fleur? Le mutualisme. b) Si un bourdon s approche de la fleur pour se nourrir de son nectar, quelle relation s établira entre l abeille et le bourdon? la compétition. c) Si un oiseau mange l abeille, de quelle sorte de relation sera-t-il question entre les deux? La prédation. d) Si des pucerons s installent sur la fleur et qu ils causent des dommages à ses feuilles, quelle sera la relation qui s établira entre les pucerons et les feuilles? Le parasitisme. e) Si une araignée tisse sa toile en attachant l un de ses fils à la tige de la fleur, quelle sera la relation qui unira l araignée et la fleur? Le commensalisme. 8) Observez bien les photos suivantes: a) Quelle(s) photo(s) représente(nt) 1 ) une seule population? La photo 2 (en bas à gauche) 2 ) une communauté? Les photo 1 et photo 3 (les 2 du haut) 3 ) un écosystème? Les photo 1 (en haut à gauche) et photo 4 (en bas à droite) b) Laquelle des photos représentent la biodiversité la moins riche? Pourquoi? La photo 2 (en bas à gauche) est une population faite d une seule espèce à 100 % c) Laquelle des photos représentent la biodiversité la plus riche? Pourquoi? La photo 4 qui représente plusieurs espèces presqu également réparties. d) Pourquoi la photo 1 peut être à la fois une communauté et un écosystème? Parce qu on ne sait pas si les organismes vivants sont en interaction avec les non vivants du milieu.
9) a) Que sont les perturbations? Les perturbations sont des évènements qui modifient temporairement ou durablement les conditions du milieu. b) Combien de types y a-t-il? 2 Lesquelles? Quelles en sont les conséquences? 1 ) Les perturbations naturelles comme les éruptions volcaniques, les inondations, les incendies de forêt, les tornades, les ouragans, etc. Les conséquences peuvent être différentes selon la fréquence et l intensité de ces perturbations. Par exemple, les éruptions volcaniques peuvent anéantir toutes les communautés alors que d autres, comme les incendies de forêt, les inondations ou les épidémies de parasites peuvent favoriser la régénération des communautés en permettant à de nouvelles espèces de s installer dans le milieu. 2 ) Les perturbations causées par l activité humaine comme le déboisement, les déversements de pétrole peuvent avoir des répercussions très importantes sur les communautés. Par exemple, l introduction volontaire ou non d espèces exotique constitue une perturbation majeure pour les communautés puisque certaines espèces introduites prolifèrent et deviennent envahissantes. 10) a) Qu est-ce qu une succession écologique? Une succession écologique est un processus d évolution graduel de la composition d une communauté à la suite de perturbation d origine naturelle ou causée par l activité humaine. b) Combien y en a-t-il? 2 Lesquelles? 1 ) La succession primaire se produit lorsque des espèces pionnières (premières espèces à s installer dans un milieu) colonisent un nouveau milieu. C est le cas après une éruption volcanique. une fois la larve refroidie, des bactéries, des mousses et des lichens se reproduisent et se dispersent rapidement dans le milieu. En s installant sur la larve, ces espèces permettent à d autres espèces, comme des fougères et des herbes, de s y développer et ainsi permettent la régénération de la forêt. 2 ) La succession secondaire est un processus de renouvellement de la communauté qui se produit dans un milieu perturbé mais dont le sol est relativement épargné. Par exemple, après une tempête ou un incendie, les conditions d un milieu se transforment. Il peut y avoir davantage de débris sur le sol, moins de matières organiques et plus ou moins d eau. Les espèces les mieux adaptées peuvent alors se développer, ce qui entraîne la régénération du milieu. 11) a) 1 ) Quel type de perturbations est en jeu si une population de marmottes est décimée par un virus? Une perturbation naturelle 2 ) Quel type de succession permettra la reconstitution de la population de marmottes? Pourquoi? Une succession secondaire. Le sol n est pas touché et des individus résisteront au virus et permettront le renouvellement de l espèce. b) 1 ) Quel type de perturbations est en jeu si une population de marmottes est décimée par un pesticide? Une perturbation causée par l activité humaine 2 ) Quel type de succession permettra la reconstitution de la population de marmottes? Pourquoi? Une succession primaire parce que le sol est affecté et il faudra réintroduire l espèce dans le milieu.
12) a) Qu est-ce que des relations trophiques? Ce sont l ensemble des relations alimentaires entre les organismes vivants d un écosystème. b) Quels sont les 2 regroupements dans lesquels on peut classer les niveaux trophiques? Quel niveau trophique est relié à chaque regroupement? Il y a les autotrophes formées par les organismes vivants producteurs (transformateurs de matières inorganiques en matières organiques). Il y a les hétérotrophes formées par les organismes vivants consommateurs (organismes vivants se nourrissant par d autres organismes vivants). On y retrouve les consommateurs primaires (se nourrissent des producteurs), les consommateurs secondaires (se nourrissent des consommateurs primaires) et les consommateurs tertiaires (se nourrissent des consommateurs secondaires) et formées par les décomposeurs (se nourrissent d organismes vivants morts) qui se divisent en détritivores (se nourrissent des détritus) et en transformateurs (transforment la matière organique en matière inorganique). 13) a) Qu est-ce que la chaîne alimentaire? La chaîne alimentaire est une représentation des relations trophiques entre différents organismes vivants. b) Qu est-ce qu un réseau alimentaire? Un réseau alimentaire est un ensemble de chaînes alimentaires qui sont reliées entre elles en partageant certains éléments. Exemple dans l illustration ci-dessous. 14) À partir du texte suivant, dessinez le réseau alimentaire qui y est décrit. Au début de l été, un cerisier porte des fruits mûrs dont se délecte un étourneau perché sur une branche d arbre. L oiseau est sur ses gardes car un chat le guette. Une autre branche de cerisier héberge un nid de chenilles. Quelques chenilles en sont sorties et se nourrissent de feuilles tendres. De temps à autre, l étourneau se régale d une chenille. Une abeille butine les fleurs d un plant de lavande qui a poussé au pied de l arbre. CERISIER ÉTOURNEAU CHAT (consommateur (producteur) (consommateur secondaire) primaire et secondaire) CHENILLES (consommateur primaire) LAVANDE (producteur) ABEILLE (consommateur primaire) a) Quel est le niveau trophique de chaque organisme vivant? b) Que se passerait-il si on abattait le cerisier? L étourneau et les chenilles perdraient leur source de nourriture et devraient aller voir ailleurs comme le chat qui irait guetter l étourneau ailleurs. Les abeilles et la lavande ne seraient pas affectées à moins que la lavande ne puisse pousser que près d un cerisier.
15) Voici l illustration d une chaîne alimentaire: a) Quel est le niveau trophique de chaque organisme de cette chaine alimentaire? b) Que se passerait-il si une épidémie éliminait les sauterelles? Si on élimine les sauterelles, les grenouilles, les oiseaux et par ricochet les serpents disparaîtraient car ils n auraient plus de nourriture. En plus, il y aurait de plus en plus d arbres parce qu ils n y auraient plus rien pour les manger. c) Que se passerait-il si une maladie éliminait les grenouilles? Cela ferait plus de nourriture pour les oiseaux qui se reproduiraient plus. L augmentation du nombre d oiseaux compenseraient la perte des grenouilles. 16) Voici le schéma d un écosystème nocturne: a) Indiquez sur le dessin, les producteurs, les décomposeurs, les consommateurs primaires, les consommateurs secondaires et les consommateurs tertiaires. b) Quels sont les organismes autotrophes? Les herbes. c) Quels sont les organismes hétérotrophes? Les consommateurs: raton laveur, champignons, escargot, grenouille et les décomposeurs: vers de terre. d) Quel effet la disparition des grenouilles aurait-elle sur ce réseau alimentaire? Le raton laveur va manger les escargots que les grenouilles ne mangeront plus. e) Si un prédateur venait éliminer le raton laveur quels seraient les effets sur ce réseau alimentaire? Il n y aurait aucun organisme pour manger les vers de terre et les grenouilles qui se multiplieraient. Le surplus de grenouilles compenseraient la perte en mangeant plus d escargots.
17) Voici le schéma d un écosystème. a) Complétez le tableau suivant: Niveaux trophiques Organismes Facteurs biotiques Décomposeurs Vers de terre Producteurs Herbes Se nourrissent des sels minéraux et nutriments du sol. Producteurs Fleurs Se nourrissent des sels minéraux et nutriments du sol. Producteurs Trèfles Se nourrissent des sels minéraux et nutriments du sol. Consommateur primaire + secondaire Marmotte Se nourrit de criquets, de pissenlits, d herbes, de trèfles et de vers de terre. Consommateurs primaires Criquet Se nourrit d herbes et de fleurs. Consommateurs secondaires Renard Se nourrit des marmottes. Se nourrissent de feuilles mortes. b) Si les marmottes disparaissent, quelles seraient les effets sur l écosystème? La disparition des marmottes aura de grands effets sur l écosystème. Elle entraînera la disparition de la nourriture du renard qui devra aller voir ailleurs ou mourir. De plus, il n y aura plus de consommateur de vers de terre, de trèfles et de sauterelles. Les sauterelles se reproduiront beaucoup car ils seront les seules à consommer les herbes et les fleurs ce qui pourra compenser pour la perte des marmottes.