Que sont les CAQDAS? Guillaume OLLIVIER, Ingénieur d Etude Méthodes en SHS plateforme AMANDES.TXT INRA 7 avril 2009
Plan de la présentation 1- Objectif de la présentation 2- Présentation générale de la famille des CAQDAS 2- Démonstration en direct de l outil MaxQDA
1- Objectifs de la présentation Montrer l intérêt de l informatisation de l analyse textuelle avec les CAQDAS : Moyen d appréhender des corpus de petite à taille moyenne : Capacité de synthèse de corpus volumineux Capacité de fouille Formalisation de l interprétation Diversification des points de vue sur le corpus Stimulation de l imagination sociologique Lutter contre la méconnaissance de ces outils qui explique pour une part leur faible usage dans les SHS françaises
1- Objectifs de la présentation Mettre en évidence les précautions et les difficultés rencontrées : pas de neutralité des outils, les logiciels sont des "épistémologies embarquées" => nécessité d en connaître l arrière plan théorique et algorithmique les logiciels sont au service de questions de recherche le logiciel peut induire une analyse superficielle ou une trop grande mise à distance usage inséparable d'une réflexivité organisant les va-et-vient entre le corpus, les algorithmes de traitement et les problématiques scientifiques (Demazière et al., 2006) les outils sont eux mêmes objets de recherche
2- Computer-Aided Qualitative Data Analysis Software (CAQDAS) Influences et positionnement Faible présence en France, mais communautés actives dans le monde anglo-saxon et germanique Dans les approches qualitatives : analyse thématique selon des approches plutôt micro-sociologique ou ethnographiques. Plusieurs modalités de codage possibles (29 façons inventoriées (Saldana, 2009)) : frame analysis, narrative analysis, discourse analysis, conversation analysis => souplesse des CAQDAS Ici focalisation sur 2 traditions distinctes : Déclinaison informatique de la "Grounded Theory" de Glaser, Strauss et Corbin où les données empiriques prédominent sur toutes théorisations préalables Mais aussi la "Content Analysis" de Berelson, Lazarsfeld sur un mode hypothético-déductif et positiviste
2- Computer-Aided Qualitative Data Analysis Software (CAQDAS) Principes généraux Absence de considérations linguistiques Accompagne la lecture fine de corpus de dimension restreinte L'interprète humain, en lisant les textes, code manuellement (avec plus ou moins d assistance) des segments de textes (codes, thèmes, concepts ) comptage possible de ces codages Quels avantages? Une vue d'ensemble des matériaux, des catégories et des réflexions centralisées en un lieu unique chercheur immergé (et peut être moins submergé?) oblige à l'organisation, la formalisation et la structuration de son corpus et de ses catégories d analyse amélioration des capacités de fouille au sein d'un document et entre documents avec assistance au codage décontextualiser/recontextualisation continue codage par plusieurs personnes
2- Computer-Aided Qualitative Data Analysis Software (CAQDAS) Corpus/données textuelles : natures et modes de construction Collection de textes, ancrés socio-historiquement, rassemblés en vue de répondre à une problématique de recherche Le corpus doit être représentatif du phénomène étudié, les différentes méthodologies définissent des contraintes spécifiques Diversité des modes de constitution suivant les méthodologies nécessitant une réflexion et des compétences spécifiques d enquête (observation, entretien, focus groups ) Différentes manières de le constituer en fonction des épistémologies (inductif / déductif)
a- Analyse de Contenu classique à partir d'une grille à priori "description objective, systématique et quantitative du contenu manifeste de la communication" (Berelson, Lazarsfeld, 1948) Analyse du contenu et du contexte (variables sociographiques) Une problématique et des hypothèses Un corpus en conséquence Une grille d'analyse à priori découlant de la problématique codage fermé et comptages des codes Le plus souvent prolongements statistiques : matrice de cooccurrences de thèmes, test ANOVA, classifications, AFC sur les thèmes
b- Codage formalisé selon les principes de la «Grounded Theory» Héritage du Pragmatisme et de l Interactionnisme Symbolique : problématique du changement social : les phénomènes sociaux sont en mouvement réfutation du déterminisme : les acteurs sont détenteurs de moyens de contrôler leur destinée par leur réaction aux circonstances donner la parole aux acteurs la connaissance émerge de l observation => Oriente les manières de constituer un corpus et de l interpréter
b- Codage formalisé selon les principes de la «Grounded Theory» Le corpus dans la «Grounded Theory» : «Tout est donnée» = hétérogénéité des sources exprimant le phénomène social étudié : entretiens archives personnelles ou institutionnelles cahiers d'observation cahiers de terrain et mémos de recherche supports image, audio ou vidéo Echantillonnage itératif («theoritical sampling») lié à l'interprétation des textes déjà collectés et aux découvertes qui en émerge Clôture de la collecte par saturation du codage et du modèle théorique
b- Codage formalisé selon les principes de la «Grounded Theory» Pas de codage tout azimut => se doter d un «paradigme de codage» qui oriente la description des catégories Par ex dans la logique pragmatiste : Actions Interactions Contextes Conditions Conséquences La comparaison continue : entre documents entre occurrences d une catégorie entre catégories entre groupes d acteurs Valide/invalide le codage préalable Fait émerger un système de catégories allant vers la synthèse et la cohérence
b- Codage formalisé selon les principes de la «Grounded Theory» Phases et formes de codages successifs : Codage ouvert : exploration initiale par lecture fine des textes et étiquetage de concepts qui pourront être complétés ou éliminés ultérieurement Codage axial : organisation hiérarchique des concepts en catégories plus génériques, approfondissement et enrichissement ce ces catégories selon le paradigme de codage et établissement des liens entre catégories par comparaison continue Codage sélectif : articulation des catégories autour de la catégorie centrale identifiée in-fine produisant un modèle théorique du cas Théorisation Abstraction
b- Codage formalisé selon les principes de la "Grounded Theory" (Glaser, Strauss, 1967) Au delà du codage : la modélisation théorique Construction d'un modèle théorique du cas analysé organisant et hiérarchisant les concepts et les catégories autour d'un énoncé central Éventuellement traitements statistiques 14
Démonstration sur MaxQDA
Principaux logiciels Oriéntés Grounded Theory : Payants (400-600 euros) : NVivo, Atlas.Ti, MaxQDA, Kwalitan, Qualrus ETHNOGRAPH, gratuits : WeftQDA, TamsAnalyser (Mac) A orientation Analyse de Contenu : QDAMiner Pour les contenus non textuels (Audio et/ou Vidéo) : Transana, StudioCode (Koenig, 2004)
Bibliographie Berelson B. et Lazarsfeld P., 1948. The analysis of communication content. University of Chicago and Columbia University. Demazière D., Brossaud C., Trabal P. et Van Meter K., 2006. Analyses textuelles en sociologie : Logiciels, méthodes, usages. PUR, 218 p. Glaser B. et Strauss A., 1967. The Discovery of Grounded Theory.Strategies for Qualitative Research Aldine de Gruyter, 271 p. Koenig T., 2004. CAQDAS Comparison, http://www.lboro.ac.uk/research/mmethods/research/software/caqdas_comparison.html#text. Saldana J., 2009. The coding manual for qualitative researchers. SAGE Publication, 240 p. Strauss A. et Corbin J., 1998. The basics of qualitative analysis: Grounded Theory Procedures and Techniques. Sage, 272 p. Strauss A. et Corbin J., 2003. L'analyse de données selon la grounded theory. Procédures de codage et critères d'évaluation. in Cefaï D. (ed.), L'enquête de terrain. Paris, pp. 363-379.