VOCABULAIRE Objectif à atteindre par l élève - Connaître et savoir utiliser le vocabulaire marin. - Recevoir et répondre à des messages d'élèves d autres pays, construire la notion de correspondant d un autre pays à façade maritime. - A l aide de dessins, au cours de lectures variées (littérature enfantine, ouvrages documentaires, revues scientifiques ) photographies ou même de visites de voiliers (voir pistes documentaires et les liens proposés dans cette mallette pour des activités de voile ou de découverte de la mer), faire l apprentissage d un vocabulaire de la voile (mots, expressions) et savoir le réutiliser. - Savoir définir ces termes. - Utiliser un vocabulaire spécifique. - Etre capable de faire des recherches de mots dans un dictionnaire, une encyclopédie, un ouvrage documentaire ou internet. - S exprimer avec un vocabulaire riche et découvrir des mots d usage courant en anglais. 1
MATHEMATIQUES Objectifs à atteindre par l élève - Utiliser des mesures de temps et d espace. - Découvrir et utiliser les mesures marines. - Prendre des repères et des quadrillages. - Utiliser des instruments, des plans et cartes - Utiliser des mesures du temps. - S initier à la notion d échelle. - Utiliser des cartes et échelles afin de tracer un parcours pour plusieurs coureurs, suivre des grandes routes maritimes ou historiques. - Utiliser des cartes et échelles afin de situer, anticiper, réaliser un déplacement de la classe, évaluer des distances et des temps de réalisation - Situer sur la carte les zones de production de café, de chocolat, la plus grande forêt du monde et le fleuve amazone 2
ARTS Objectifs à atteindre par l élève - Utiliser l imagination et l observation pour représenter des sujets en rapport avec la mer. - Avoir une approche des œuvres réalisées par des artistes connus, faire des reproductions personnalisées. - Initier des activités créatrices (dessins, collages, modelages ) à l aide des supports et des outils traditionnels : papier, plastique, pâte à modeler - Etudier la musique brésilienne et fabriquer des instruments de musique sommaires (genre bâton de pluie...). - Etudier les carnavals : comparaisons entre le carnaval de Dunkerque et le carnaval de Rio, les replacer dans le contexte historique et culturel. - Avoir recours aux technologies (photo, vidéo ) pour appréhender l environnement marin et produire des images ou vidéos a caractère artistique ou documentaire - Réaliser un reportage vidéo, photo ou cd-rom sur la «Route du Rhum» de Joé, accompagné d un travail d écriture. - Extérioriser ses sentiments, son imagination, sa sensibilité. - Présenter un travail soigné. 3
EXPRESSION Objectif à atteindre par l élève - Exposer devant les autres ce que l on a compris des informations reçues (lecture, télévision, ). - Ecrire à partir de textes littéraires ou documentaires - Préparer un questionnaire pour interviewer Joé, en développer un compte rendu, un exposé, un courrier - Communiquer par Internet (E-Mail), trouver des correspondants dans les pays visités ou longés par les courses. - Faire des comptes rendus écrits et vidéos à partir d informations données par le skipper. - Ecrire soigneusement. - Préparer un questionnaire. - Prendre des notes d information. - Regrouper des informations collectives pour une présentation orale. - Trouver des arguments pour présenter son point de vue sur un événement. 4
- Produire, créer, modifier et exploiter un document a l aide d un logiciel de traitement de texte - Raconter un événement ou l histoire d un personnage (découverte de l Amérique du sud, l esclavage, les droits de l homme ) - Mémoriser et restituer des poèmes sur le thème de la mer. - Traduire et interpréter une situation. - Construire un travail écrit ou oral structuré. - Faire une analyse ou une synthèse d informations. 5
SCIENCES Objectif à atteindre par l élève - Découvrir les aspects de la préparation d un tel événement. - Comprendre comment les bateaux flottent et les marins se repèrent pour naviguer. - Etudier les éléments naturels qui gravitent autour de la voile : la mer, le vent, le cycle de l eau, la faune - S informer sur la préparation physique du skipper, son hygiène de vie et faire le rapport avec une alimentation équilibrée. - Etudier les instruments de navigation (ex : boussole). - S initier à la météorologie : approche des dépressions, anticyclones, animation satellite... - Présenter des résultats d enquête et les analyser, savoir faire des mesures. - Etudier les sources d énergie. - Acquérir une connaissance des êtres vivants, de leur milieu et du rôle de l homme dans cet environnement (approche écologique). 6
- Connaître les nouveaux moyens de communication (importance par rapport à l homme). - Mettre en place des expériences sur l eau en utilisant des instruments d observation (changement d état, mélange, dissolution ) - Découvrir d autres modes de vie. - Découvrir que chaque milieu nécessite une adaptation (rapport avec les êtres vivants). - Travailler sur le goût et l odorat, les saveurs du café, du chocolat, des épices, les recettes qui les composent et le mélange des goûts, la différence des cultures. 7
LECTURE Objectifs à atteindre par l élève - Savoir lire la relation d un événement, une histoire ou un récit et le lire aux autres. - Prendre connaissance des différents types d articles, histoires sur un fait dans la presse ou la littérature. - Aborder différents styles d écrits (articles, lettres, romans, poèmes, compte-rendus, documentaires ). - Lire sur différents supports - Découvrir le WEB. - Etudier la presse ; comparer un même événement relaté par plusieurs journaux différents. - Lire des histoires de mer ou de bateaux, et notamment les classiques de l enfance (livres jeunesse, contes, poésie ). - Elaborer des carnets de lecture sur le thème de la mer (prise de notes, dessins, extraits, informations sur l auteur ) - Savoir tirer des idées directrices. - Analyser des informations. - Raconter, décrire. 8
HISTOIRE Objectifs à atteindre par l élève - Connaître l évolution de la navigation et des types de bateaux. - Connaître les grandes découvertes maritimes, l histoire du continent sud américain pré colombienne, la civilisation inca. - Etudier l'histoire des courses en mer, la route de l or des pionniers américains, la route du thé, l arrivée du cacao à la cour de Luis XIV. - Etudier les évolutions techniques des bateaux de chaque époque. - Découvrir les différentes régions du globe. - Etudier les découvertes géographiques grâce aux explorations maritimes. - Etudier l'évolution des cartes géographiques à travers les âges. - Etudier l histoire des différentes théories de création de la planète. Apprentissage disciplinaire - Découvrir un autre aspect de la voile (évolution très longue). - Faire l'apprentissage des régions du globe grâce aux découvertes des navigateurs. - Découvrir les cultures et les traditions en correspondant avec la Guyane, le Brésil 9
E.P.S. Objectif à atteindre par l élève - Découvrir ou se perfectionner dans des sports d extérieurs. utilisation en cours - Pratiquer l Optimiste, le char à voile, participer à des compétitions - Pratiquer des activités sportives dans des milieux variés. - Gérer la vitesse, l appréciation des distances - Faire des activités d orientation (utilisation de sciences, ex : boussole). - S'approprier du vocabulaire technique. - Apprendre la coordination des mouvements, début de latéralisation par l apprentissage. - Mettre en relation les concepts espace/temps - Participer à une compétition individuelle (ex : voile en optimiste) dans un cadre d équipe solidaire (rallye, relais ) 10
GEOGRAPHIE Objectifs à atteindre par l élève - Se localiser et localiser les points importants des périples maritimes (repères terrestres et marins). - Connaître les océans et les continents. - Connaître les représentations cartographiques et les repères géographiques. - Tracer l itinéraire de la course sur une carte ou un globe. - Connaître les différentes zones climatiques. - Faire une approche du repère quadrillé (parallèles, méridiens, équateur, pôles). - Découvrir les différentes régions du globe. - Etudier l histoire des différentes théories de création de la planète. - Se situer dans l espace et savoir représenter un objet dans l espace. - Découvrir des mondes et modes de vie plus ou moins inconnus. - Avoir un aperçu de l aspect de notre planète à travers des océans (et non pas des continents). - Première approche du découpage de l espace français en liaison avec l éducation civique (région, département, commune, DOM-TOM ) 11
- Comprendre comment les hommes occupent, utilisent et aménagent l espace, en comparant au niveau des continents ou par exemple Métropole-Antilles. - Maîtriser les paysages de Métropole et des Antilles et leur évolution. 12
EDUCATION CIVIQUE Objectifs à atteindre par l élève - Avoir des notions sur les qualités requises pour de tels projets (valeurs morales et physiques). - S'initier au respect de l environnement, de la nature et des autres. - Prendre conscience des responsabilités individuelles et collectives (en rapport avec l esclavage). - Connaître les droits et des devoirs du citoyen. - Participer à une structure associative, prendre contact avec des associations protectrices de l environnement (type fondation Nicolas Hulot). - Montrer l importance du respect de certaines règles (en parallèle avec les règles élémentaires de course et de sécurité ) - Découvrir la notion de responsabilité. - Faire l'apprentissage de notions abstraites (qualités humaines, respect des autres et de soi). - Aborder les notions de dictature, révolution, démocratie au travers de l'histoire des pays d'amérique latine. Ce Dossier n apporte que des pistes, aidez nous à le compléter en nous apportant votre expérience (denis.theunynck@univ-littoral.fr) Mise à jour 1 septembre 2002 13