COURS À DISTANCE 76-78 rue Saint-Lazare 75009 Paris EXTRAIT DE COURS 1 er TRIMESTRE Classe de CE1
EXTRAIT DE COURS - DÉCOUVERTE DU MONDE CE1 2 ème Semaine CE1 Mathématiques PREMIER JOUR : Lundi Numération : Les nombres de 0 à 20 Opération : La table d addition Mesure : Mesurer en centimètres DEUXIÈME JOUR : Mardi TROISIÈME JOUR : Jeudi QUATRIÈME JOUR : Vendredi Géographie : Se repérer sur une feuille CINQUIÈME JOUR : Samedi Devoir à envoyer au service de correction
PREMIER JOUR : Lundi Les nombres de 0 à 20 Tu dois savoir réciter dans l ordre et sans erreurs les nombres de 0 à 20. 1 : un 11 : onze 2 : deux 12 : douze 3 : trois 13 : treize 4 : quatre 14 : quatorze 5 : cinq 15 : quinze 6 : six 16 : seize 7 : sept 17 : dix-sept 8 : huit 18 : dix-huit 9 : neuf 19 : dix-neuf 10 : dix 20 : vingt Tu dois aussi savoir les écrire! Pour y arriver, lis plusieurs fois cette liste puis ferme le cahier et essaye de les réécrire dans l ordre et sans faute. Peut-être peux-tu commencer par les 5 premiers une première fois, puis les 5 suivants jusqu à savoir écrire tous ces nombres. Concentre-toi surtout sur les nombres de onze à seize, et le vingt pour l orthographe. Et n oublie pas les tirets de 17, 18 et 19!!! 29
Exercice 17 Complète comme dans l exemple. Exemple : 5 = 1 + 1 + 1 + 1 + 1 2 = 7 = 3 = 12 = 15 = Exercice 18 Range les nombres suivants du plus petit au plus grand ( ordre croissant ). Exemple : 1 8 4 2, il faut écrire : 1 2 4 8. Astuce : Barre les nombres au fur et à mesure que tu les écris sur la ligne du dessous. 2 9 4 3 8 6 11 8 3 15 20 2 12 6 16 17 13 5 9 1 14 10 30
Exercice 19 Écris chaque nombre dans les trois manières différentes en suivant le modèle. Écriture chiffrée Opération Écriture lettrée 17 10 + 7 dix-sept 13 19 10 + 8 10 + 1 douze 31
Exercice 20 Écris le plus de nombres possible avec les mots suivants. Dix sept huit neuf 32
DEUXIÈME JOUR : Mardi Opération : La table d addition Dans un premier temps, tu peux continuer à compter sur tes doigts pour faire des additions. Mais au fur et à mesure, tu mémoriseras des résultats. Tu peux déjà de mémoire ajouter 1 à un nombre car c est exactement pareil que de dire le nombre suivant. Par exemple : 5 + 1 = 6 ; 6 est le nombre qui suit 5! Entraîne-toi en faisant le premier exercice. Tu pourras te servir de la table d addition que tu construiras pendant cette séance tout au long du 1 er trimestre. Ensuite, tu n en auras plus besoin car tu auras mémorisé presque l ensemble des résultats. Construire la table d addition Exercice 21 Calcule le plus rapidement possible les opérations suivantes. 70 + 1 = 48-1 = 94 + 1 = 70-1 = 88 + 1 = 77 + 1 = 14-1 = 81 + 1 = 53-1 = 30 + 1 = 2-1 = 43 1 = 65-1 = 45-1 = 19 + 1 = 34 + 1 = 94-1 = 68-1 = 69-1 = 59-1 = 14 + 1 = 25 + 1 = 10-1 = 50-1 = 23 + 1 = 51-1 = 9 + 1 = 30-1 = 50 + 1 = 22-1 = 33
Exercice 22 Calcule les additions suivantes, ensuite tu mettras les résultats que tu trouves dans le tableau de l exercice 23. Exemple : 0 + 0 = 0 1 + 3 = 2 + 9 = 3 + 0 = 4 + 2 = 5 + 8 = 6 + 7 = 7 + 3 = 8 + 6 = 9 + 1 = Exercice 23 Remplis tout seul la table d addition suivante. + 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 34
Exercice 24 Sers-toi de la table d addition que tu viens de remplir pour répondre rapidement aux questions suivantes. Astuce : Le résultat d une somme 6 + 4 se trouve dans la case à la rencontre de la bande 6 (horizontale) et la bande 4 (verticale). 6 + 7 = + 6 = 9 6 + = 15 5 + = 12 + 5 = 7 9 + 5 = 9 + 7 = + 9 = 10 9 + = 18 35
TROISIÈME JOUR : Jeudi Mesurer en centimètres Pour mesurer correctement, tu as besoin de bons outils! Préfère une règle toute simple (un double décimètre) à une équerre par exemple. Les repères (petits traits sur la règle) doivent être fins pour une plus grande précision. Assure-toi aussi que ton crayon à papier est bien taillé pour tracer des traits fins. Pour mesurer un segment, tu dois toujours positionner le zéro de ta règle au bout du segment! Tu liras ensuite le résultat en regardant le repère qui correspond à la fin du segment. Je retiens : Un segment se mesure. Il est donc limité par 2 points. Exemple : La figure A est limitée par 2 points, je peux la mesurer. C est donc un segment. La figure B n a pas de limite. Ce n est donc pas un segment. C est une droite. Exemple : (Dessin d un segment de 5 cm avec une règle correctement positionnée) 36
Lorsque tu poses ta règle correctement sur ce segment, le début du segment est sous le repère du «0» et la fin du segment sous le repère du «5», c est exact? Ce segment mesure donc 5 centimètres, on écrit : 5 cm. 37
Exercice 25 Mesure les segments suivants avec ta règle. Astuce : Positionne bien le trait du 0 de la règle au début du segment. Exercice 26 Quel est le segment le plus long? Avec ta règle mesure chaque segment. Réponds en faisant une phrase correcte. AB CD EF GH 38
Exercice 27 Quel est le segment le plus court? Avec ta règle mesure chaque segment. Réponds en faisant une phrase correcte. Exercice 28 Trace, horizontalement, les segments suivants avec ta règle. AB = 3 cm ; CD = 5 cm ; EF = 2 cm ; GH = 8 cm Les segments tracés seront limités par 2 points. AB CD EF GH 39
QUATRIÈME JOUR : Vendredi Géométrie : Repérer sur une feuille Savoir se repérer est essentiel en géométrie, nous avons déjà vu le vocabulaire spatial la semaine dernière. Tu connais maintenant la droite, la gauche, le bas, le haut Si tu ne t en rappelles plus, retourne lire cette leçon car en CE1 tu dois absolument connaître ce vocabulaire! Se repérer te sera utile pour lire les tableaux par exemple ou effectuer des déplacements, comme nous le verrons plus tard. Exercice 29 Suis bien les énoncés! 1. Écris ton prénom en bas à gauche d une feuille. 2. Écris ton âge en haut à gauche de cette feuille. 3. Dessine une fleur en haut à droite. 4. Dessine un carré en bas à droite. 40
Exercice 30 Reproduis le dessin suivant en t aidant des points dessinés sur la feuille. 41
Exercice 31 Remplis les cases de ce tableau à double-entrée en suivant l exemple. B M O 3 5 1 4 6 2 B B B B 42
Exercice 32 Complète la phrase suivante. Il y a cœurs, cercles, flèche, triangles, croix. 43
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EXEMPLE DE DEVOIR - DEVOIR N 1 Class e Mati ère N dev oi r CE 1 Math éma ti ques 1 Indiquez clai remen t vos NOM, PRÉNOM et vot re ADRESSE p ou r le RETOUR DE VOTRE DEVOIR! I - Inscris dans les cases les nombres qui manquent. Attention! Les bandes ne se suivent pas! 8 15 APPRÉCIATION DU PROFESSEUR : NOTE : 13 17 4 10 /2 20
II - Écris chaque nombre dans les trois manières différentes en suivant le modèle. /5 Ecriture chiffrée Opération Ecriture lettrée 13 10 + 3 treize 15 20 III - Calcule le plus rapidement possible. 10 + 7 10 + 8 1 + 4 = 3 + 9 = 7 + 0 = 6 + 2 = 5 + 1 = 6 + 5 = 7 + 5 = 8 + 4 = 9 + 4 = 1 + 6 = 3 + 8 = 4 + 0 = 9 + 2 = 5 + 3 = 8 + 5 = 10 + 0 = seize /4
IV - Complète avec l unité de mesure qui convient : cm / m / km. /2,5 Pour me rendre de Paris à Québec, je parcourrai 5 226. Mon échelle mesure 200 de haut. Un guépard court à une vitesse de 110 /h. Ma règle mesure 20 de long. La girafe mesure 5 de haut. V - Complète les phrases suivantes. 1. Le rectangle est l étoile. 2. L étoile est située la flèche. 3. Le cercle est à la flèche. 4. La flèche se dirige vers la. 5. Le triangle est le cercle. 6. Le cercle est en à. VI - Avec ta règle mesure chaque segment. Quel est le segment le plus long? /3 /2
VII - Reproduis le dessin suivant en t aidant des points dessinés sur la feuille. /3,5