1 - ETAT des LIEUX. Projet de circonscription de PAU EST 2012-2015 La circonscription de Pau Est résulte d'un redécoupage qui a eu lieu en juillet 2012. Elle comprend 7 secteurs de collège : LEMBEYE, GARLIN, PONTACQ, MORLAAS et CLERMONT. Deux d'entre eux sont situés dans le département voisin des Hautes-Pyrénées (VIC en Bigorre et TARBES), et un dernier sur la circonscription de Pau Ouest (le collège d'arzacq). Cela s'explique par la dimension essentiellement rurale de la circonscription qui comporte de nombreux RPI (11). Cette ruralité a permis aux écoles d'être dotées de tableaux blancs numériques et /ou de mobiles dans le cadre du «plan numérique rural». Elle comprend également une partie urbaine, le secteur du collège CLERMONT à Pau dont la particularité est de croiser le réseau RRS de la ville et d'englober les écoles de maîtres formateurs situées dans la proximité géographique de l'espe. Les deux entités sont symétriquement opposées sur des critères comme : la présence de dispositifs comme les CLIN, les CLIS, les ULIS les offres culturelles les intervenants extérieurs la taille des écoles les aménagements sportifs. En 2013/2014, les circonscriptions sont redéfinies ; en conséquence PAU-Est perd le secteur du collège de PONTACQ et deux écoles sur PAU : l'école maternelle Arc en Ciel qui est rattachée à la circonscription de Pau-Centre et l'école «Des voyageurs» qui est fermée suite à un processus de répartition des élèves sur la ville de Pau. Aujourd'hui la circonscription de Pau-Est comprend le secteur du collège CLERMONT, celui de LEMBEYE, de MORLAAS, de GARLIN, des Hautes-Pyrénées et d' ARZACQ ( pour quelques élèves.) Nombre d'écoles publiques à : 1 classe 2 3 4 5 6 7 8 9 Total 18 8 12 10 0 8 1 1 2 60 La circonscription de Pau-Est compte 4 écoles privées sous contrat : 3 à Pau (Saint Dominique, Saint François, International School of Béarn) 1 à MORLAAS (Saint Joseph). Nombre de RPI : RPI concentré RPI dispersé 10 3 : DIUSSE, Saint CASTIN, PONTIACQ- VIELLEPINTE
Les dispositifs spécifiques : CLIS 3 CLIS 1 - GARLIN :école élémentaire - PAU : école Jean Sarrailh - PAU : école Stanislas Lavigne PASS 1 CLIS 4 - Pau : école élémentaire les Lilas Réseau PASS - école élémentaire Pierre et Marie Curie (13 élèves) - collège CLERMONT EDV École des Voyageurs (fermée en 2014) SEGPA / ULIS - 1 EGPA : au collège CLERMONT - Saint- Jammes classe d' enseignement externalisée dépendant de l'arimoc - 1 ULIS TFM au collège de MORLAAS - 1 ULIS TFC au collège de MORLAAS Réseau RRS Bilingue occitan - 1 ULIS TFC au collège CLERMONT L'école Jean Sarrailh est intégrée au dispositif RRS (postes de PE et PLC surnuméraires et des assistants d'éducation.) - à l'école maternelle de GARLIN (début 2012-2013) + itinérance sur le secteur de collège. - à l'école maternelle et élémentaire de MORLAAS (cursus complet jusqu'au collège) + itinérance sur le secteur de collège. L'enseignement des LVE. La priorité est de valider le Niveau A1 du CECRL en CM2 dans une langue. L'anglais est enseigné majoritairement depuis le CP, sauf sur le secteur de LEMBEYE où deux écoles enseignent l'espagnol. Il reste deux écoles sur le secteur de MORLAAS et un RPI sur le secteur de LEMBEYE où la continuité sur les deux cycles n'est pas assurée dans une langue (enquête 2013 ) Sur la circonscription,, la continuité en langue entre les écoles et le collège de secteur est assurée. Rappel : L'enseignement d'une deuxième langue n'est possible à partir du CM1 que si le collège de secteur propose une section «bilangue». Le collège de MORLAAS propose un cursus bilangue anglais / allemand Sur l'ensemble des écoles, les résultats aux évaluations sont bons. Seule une école située en RRS a des résultats insuffisants. Les parcours d'élèves. Les PPRE en 2013-2014 Hors RRS RRS Tous secteurs CP 3,00% 6.7% 3.1%
CE1 6.6% 10.5% 6.7% CE2 06.2% 23.5% 6.8% CM1 3.9% 0.0% 3.8% CM2 5.0% 0.0% 4.9% Total 4.9% 8.6% 5.0% Les stages de remise à niveau : Deux écoles sur PAU et deux sur le rural en proposent : peu d'élèves viennent. C'est davantage la motivation des enseignants (en dehors de l' école d'exercice ) qui permet de proposer des stages. L'évaluation des effets lors du retour en classe sera demandée. le taux de redoublement : en CM2 9.78 % d'élèves ont un an de retard. Collèges 1 an de retard en 6ème Haute Pyrénées 11.90% Garlin 6.00% Clermont 18.48% Lembeye 2.67% Pontacq 6.32% Les PPS : - 79 sur le secteur rural - 80 sur la ville de PAU. Pas de médecin scolaire en 2013-2014 sur la ville de PAU. L'IEN et le CPC ont fait du lien, ont régulé les situations. Manque de psychologue scolaire (2 en 2013-2014) : insuffisant sur le secteur rural. Des équipes éducatives difficiles qui ont mobilisé la circonscription. De nombreuses situations : 22 pour la CPC généraliste 3 en présentiel pour l'i.e.n, plus de nombreux échanges par mails et par téléphones avec les équipes d'écoles. Des courriers de parents qui interpellent sur des situations complexes. Le lien avec le service de santé et les services de soins a consommé beaucoup de temps. 2- LES AXES de TRAVAIL. Le projet de circonscription s'articule avec le projet académique et laisse une place à l'initiative, à l'impulsion des équipes pour atteindre les objectifs du projet d'école. Le pilotage de circonscription priorisera «le parcours scolaire de l élève» Suivant le secteur de collège les actions se déclineront sur des axes différents : Dans le secteur rural l'accompagnement des équipes sur les parcours personnalisés des élèves sera davantage accès sur la prise en compte des élèves à besoins éducatifs particuliers et sur l'axe de la
parentalité. L'ouverture à la culture sera favorisée par l'accompagnement des CPC, des CPD. Un certain nombre d'écoles rurales disposent de tableaux numériques, l'atuic et les CP suivront in situ les usages et les répercussions sur les résultats des élèves. Les volets «culture» des projets d'école seront mis en lien avec les contrat d'établissements de manière à potentialiser les actions et les moyens. Dans le secteur urbain, la présence d'intervenants en culture et en EPS sera régulée et systématiquement référée aux besoins repérés lors des évaluations. Les CPC seront en charge avec les CPD de cette action sur le long terme en mettant en place des actions de formation pour développer des projets en autonomie Pour ce faire, les inspections et les actions de formation privilégieront la continuité des apprentissages entre la maternelle et le cycle 2 ainsi que le cycle 3 et le cycle central du collège. Le RASED de circonscription Cette année, il comprend un psychologue par secteur. En lien avec la circulaire de juillet 2014 l'action du RASED pourra s'étendre sur la classe de sixième pour le suivi d'élèves. Il participe au conseil école-collège. La note de service n 3 précise les modalités de fonctionnement du RASED de Pau Est et les secteurs d'intervention. A chaque réunion de régulation, les enseignants référents ASH seront associés. Les rythmes scolaires : La mise en place de la loi de refondation de l'école entreprise en 2012 a fortement sollicité les équipes de circonscription. La multiplicité des horaires des écoles dans le secteur rural est liée aux contraintes matérielles comme les transports et les locaux. Elle entraîne des contraintes de gestion nouvelles et importantes pour les secrétariats. D'un point de vue pédagogique deux conséquences sont à prévoir : L'accompagnement des équipes sur les nouvelles modalités de travail avec des journées irrégulières dont des après midi, parfois totalement tronqués. Cet emploi du temps aura des conséquences sur les projets avec intervenants ou ceux qui se finalisent par des rencontres entre écoles. Une autre conséquence sera la nécessité d'organiser le plan d'inspection en tenant compte des demi journées à géométrie variable et aux emplois du temps spécifiques. Il sera doncnécessaire de disposer de l'emploi du temps de chaque classe avant la visite d'inspection. Le conseil école-collège. Il a été mis en place sur le collège de GARLIN (antériorité école du socle), sur LEMBEYE, PONTACQ, MORLAAS et CLERMONT. Les écoles qui orientent des élèves sur le collège d'arzacq ont participé à la formation et aux actions sur le collège de GARLIN. Rien n'a été fait sur le collège du 65 hormis le lien pour les élèves (commissions). En 2014-2015 le collège de secteur du 65 sera sollicité pour participer aux travaux du CEC. Il y a eu sur chaque secteur une présentation du texte, des enjeux. Sur certains secteurs des groupes de réflexion sont installés : Garlin, Morlaàs, Pontacq...ailleurs des problématiques locales sont encore à dépasser pour arriver à créer du lien. Le collège de LEMBEYE change de principal : une rencontre est prévue à la rentrée pour amorcer des projets. Le collège de CLERMONT accueille de nombreux dispositifs ASH et EFIV, le spectre de la difficulté scolaire est très large et questionne les équipes.
Les axes de travail arrêtés sont : Maîtrise de la langue et littérature L'évaluation EPS et histoire géographie Sciences physiques (collège fléché). Langues vivantes Difficulté scolaire La formation : Trois stages au PDF pour la circonscription : un pour le dispositif «plus de maître que de», un pour le RRS un pour un conseil école-collège. Deux journées de conférence en mathématiques sur le cycle 3 (programme pluri annuel). 9 h de formation M@gistère alliant présentiel et distanciel. Un parcours en LVE en cycle 2. Un parcours sur la compréhension en cycle 3. Un parcours sur la maternelle Du temps sera laissé aux équipes engagées dans des projets autour du conseil école collège. A définir. Des stages départementaux en cours de définition à préparer avec l'espe. Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Maths 6h CEC FOAD 9 h 9h 9h Directeurs 6h 6h 6 h EPS Maître G - - - OCCE Carte mentale - - - AAPP (psychologues) Enfants danseurs Des animations seront obligatoires, d'autres seront laissées au libre choix (hors 18 heures obligatoires). Le travail collaboratif au sein de l'équipe de circonscription L'équipe de circonscription se réunit une fois par semaine pour réguler son action et préparer les actions de formation. Les CPC Chaque CPC dispose d'une lettre de mission qui est disponible sur le site et qui précise les grands axes de son action. Elle sert de base à l'évaluation de son action tous les trois ans. ATUIC L'ATUIC de Pau EST est à mi-temps : il dispose d'une lettre de mission départementale et d'une déclinaison sur Pau Est.
L'IEN : Conduit l'action dans sa circonscription en référence à sa lettre de mission. L'IEN de Pau EST a en charge trois dossiers : Le dossier départemental de la maîtrise de la langue. Le dossier départemental des LVE. Le pilotage du RRS de Pau avec madame la principale de CLERMONT. Le projet de circonscription est une trame «pour agir» Il est réévalué régulièrement pour prendre en compte l'évolution des indicateurs. Chacun d'entre nous y contribue, chacun d'entre nous doit s'y reconnaître. Nous sommes ouverts à vos propositions... n'hésitez pas à les communiquer lors de nos rencontres.