Évaluation grammaire 1 CE2

Documents pareils
Le verbe être au présent - 1

scientifique de Kourou (présence du on) mois, avant, quelques jours, avant, à partir de, le dernier jour.

La petite poule qui voulait voir la mer

C est dur d être un vampire

************************************************************************ Français

Employer des phrases avec subordonnées relatives et marqueurs emphatiques (c est qui, c est que)

Evaluation diagnostique de CM1 Circonscription de Saint Just en Chaussée Livret du maître partie Français

quelque quelque(s) quel(s) que/quelle(s) que quel(s) / quelle(s) qu elle(s)

DISCOURS DIRECT ET INDIRECT

Plus petit, plus grand, ranger et comparer

Compréhension de lecture

Exercice pour les tuteurs

Je me présente UNITÉ 1. Regarde les filles et lis les prénoms. Qui parle? Écoute et montre. Lis les fiches d Emma, Alexandra, Kilima et Lucie.

Homophones grammaticaux de catégories différentes. ce se

La carte de mon réseau social

GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES QUANT QUAND 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes

«LIRE», février 2015, classe de CP-CE1 de Mme Mardon, école Moselly à TOUL (54)

Pronom de reprise : confusion entre nous et se

Nom :.. Prénom : Ecole :... Langage oral Lecture. Ecriture. Cahier de l élève. Evaluation fin CP

Voici Léa : elle est blonde et elle a les yeux bleus. Elle a douze ans. Elle porte un t-shirt blanc. a. b. c.

Annexes. Annexe F. Ressources autorisées Maternelle. Programme d études Le français en immersion Maternelle 495

GRAMMATICAUX DE MÊME CATÉGORIE AUSSI TÔT / BIENTÔT BIEN TÔT / PLUTÔT PLUS TÔT / SITÔT SI TÔT 1 Homophones grammaticaux de même catégorie

Mots interrogatifs. Quand,comment,pourquoi,qui... sont des mots interrogatifs qui servent à introduire une phrase interrogative.

Consigne : je remplis le tableau en tenant compte des informations de la ligne supérieure et de la colonne de gauche (droite pour les gauchers)

Prêt(e) pour le CE1. Tu es maintenant au CE1. Avant de commencer les leçons, nous allons réviser avec toi!

Qu'est-ce qu'un moteur de recherche. Moteur de recherche sur Internet

LE DISCOURS RAPPORTÉ

Nom : Prénom : Date :

ÉVALUATION NATIONALE DES ACQUIS DES ÉLÈVES EN CE1

EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF

23. Le discours rapporté au passé

OLIVER L ENFANT QUI ENTENDAIT MAL

ces ses c est s est sais / sait

PREMIERE UTILISATION D IS-LOG

N Y OU OÙ 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes. ni n y ou où

Homophones grammaticaux de catégories différentes. s y si ci

Auxiliaire avoir au présent + participe passé

Quelques précisions concernant les commandes de Ticket Restaurant électronique par fichier Excel

Exercice 6 Associer chaque expression de gauche à sa forme réduite (à droite) :

On faitle rnarche. avec Papa

PRÉSCOLAIRE. ANDRÉE POULIN (devant la classe) : Je me présente, mais je pense que vous connaissez déjà mon nom, hein? Je m'appelle Andrée.

Unité 4 : En forme? Comment est ton visage?

Manuel d utilisation de la plate-forme de gestion de parc UCOPIA. La mobilité à la hauteur des exigences professionnelles

les outils de vérification de la comptabilité et la clôture de la comptabilité

Compte-rendu d examen anatomo-pathologique - hépatite chronique

Les actions. Exercices et jeux: de «arroser» à «monter» Exercices et jeux: de «éclairer» à «porter» Exercices et jeux: de «pousser» à «tirer» Bilans

TD3 - Facturation avec archivage automatisé

En avant la grammaire! En avant la grammaire! Flavia Garcia. Flavia Garcia. Nouvelle édition

COMMUNE DE DAMPRICHARD DOSSIER D'INSCRIPTION PÉRISCOLAIRE 2015/2016. REPRÉSENTANTS LÉGAUX DE(S) l ENFANT(S) :

Boutique e-commerce administrable à distance

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez.

Cours pratique Excel. Dans chacune des feuilles, les donnés sont déjà entrées afin de gagner du temps.

BONNE NOUVELLE, À PARTIR DE DEMAIN 15 AOÛT 2014, l inscription en ligne sera disponible à partir du site de l ARO.

Est-ce qu il ne vient pas? (forme à la limite de l acceptabilité)

Discours direct indirect au présent

Ecran principal à l ouverture du logiciel

La petite poule qui voulait voir la mer

PROBABILITÉS CONDITIONNELLES

Ecran : Processeur : OS : Caméra : Communication : Mémoire : Connectique : Audio : Batterie : Autonomie : Dimensions : Poids : DAS :

Coordination de subordonnées relatives : identification et correction

Effectuer un paiement par chèque

De la tablette d'argile à la tablette tactile

DIFFÉRENCE ENTRE UN COMPLÉMENT D OBJET DIRECT ET UN COMPLÉMENT D OBJET INDIRECT ACCORD DES PARTICIPES PASSÉS MARCEL PÈREZ 2001

Guide d utilisation 2012

MATHEMATIQUES GRANDEURS ET MESURES

Foire aux Questions Note: Les réponses aux questions correspondent à la version Mise en route

Notion de fonction. Série 1 : Tableaux de données. Série 2 : Graphiques. Série 3 : Formules. Série 4 : Synthèse

Les bases de données. Se familiariser avec Base. Figure 1.1A Ouvre le fichier dont tu as besoin. Lance OpenOffice Base.

RECONNAÎTRE UN NOM. Tu vas apprendre à reconnaître un nom!!!!!!

Direct and Indirect Object Pronouns

Ecole Niveau. Nous vous remercions pour votre participation.

UNITÉ 3. comme ça! Colle, dessine, écris... tout ce que tu veux. Cette page est pour toi!

Comment se connecter au VPN ECE sous vista

DECOUVERTE DE LA MESSAGERIE GMAIL

DEMANDE D'UNE CARTE DE RÉSIDENT PERMANENT

Gestion d un VIDÉOPROJECTEUR. ou d un ÉCRAN SECONDAIRE

MISSION Comptabiliser des règlements fournisseurs. Travaux professionnels à réaliser. Gérant Gérard MEYER. Responsable de la production Marie MEYER

EXCEL TUTORIEL 2012/2013

Devises. Dernière modification le 9 janvier 2009 Page 1 de 6

Sommaire de la séquence 8

Correction des Travaux Pratiques Organiser son espace de travail

BENF_FR.qxd 8/07/04 16:23 Page cov4 KH FR-C

Exo7. Calculs de déterminants. Fiche corrigée par Arnaud Bodin. Exercice 1 Calculer les déterminants des matrices suivantes : Exercice 2.

1. La famille d accueil de Nadja est composée de combien de personnes? 2. Un membre de la famille de Mme Millet n est pas Français. Qui est-ce?

Parapatate (nom commun) Objet qui sert à se protéger des patates (ex : J'ai sorti mon parapatate parce qu il pleuvait des patates.

PRISE EN MAIN D UN TABLEUR. Version OPEN OFFICE

MO-Call pour les Ordinateurs. Guide de l utilisateur

EN FRANÇAIS FACILE! #18. - page page page 6 - «ouvrir l espace par des actes» wax, bazin et cours de français. septembre / octobre 2013

Aide-mémoires. Mise à jour des renseignements personnels du client par le biais d Aide juridique en ligne

Nom Prénom :... Mon livret de stage

Sommaire de la séquence 10

Traitement de texte : Quelques rappels de quelques notions de base

Dragon Naturally Speaking 13

Subordonnée circonstancielle de cause, de conséquence et de but

Commissions Interbancaires de Paiement 2011

Épreuve de Compréhension orale

Unité 6. Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner?

Tutoriel BLOGGER. Pour vous donner une idée, voici un exemple de blog :

Le carnaval des oiseaux

Transcription:

Nom Prénom :.. Date :. Évaluation grammaire 1 CE2 Compétences évaluées Ex A+ A PA NA Identifier une phrase simple 1a,b,c Constituer une phrase simple 2 Identifier le futur, le présent, le passé dans un texte 1c, d, e Interpréter les pronoms personnels sujets 1f Dans une phrase, identifier de qui on parle (le sujet) et 3a ce qu'on en dit (le prédicat) Dans le prédicat, trouver le verbe, donner son infinitif 3b 1. Lis le texte. Le mois dernier, la chatte de Zoé a fait deux adorables petits chatons. Aujourd'hui, Zoé cherche à donner les chatons. Elle frappe à la porte de sa voisine Mme Lornac. Ce sont les jumelles Suzie et Clara qui lui ouvrent. Elles sont surprises de la voir avec deux chatons dans un panier. «Que fais-tu avec ces chats? demandent-elles. - Je viens voir si vous voulez un chaton ou peut-être deux? Ils sont nés il y a un mois. - Oui! Nous voulons bien un chaton», disent les jumelles. Elles sont enchantées. Mais Mme Lornac arrive et dit : «Non, vous savez bien que c'est impossible, avec le chien! Il ne supporte pas les chats. Il croquera le chaton.» a) Indique le nombre de phrases du 1 er paragraphe (jusqu'à panier) : b) Recopie la cinquième phrase de ce paragraphe. c) Recopie la phrase de ce paragraphe qui est au passé. d) Recopie une phrase de ce paragraphe qui est au présent de l'indicatif.

e) Recopie la phrase qui est au futur dans le dernier paragraphe. f) Écris qui est désigné, dans le texte, par les pronoms surlignés : (l.2) Elle =. (l.6) Ils =... (l.3) Elles =... (l.7) Nous = (l.5) tu =.. (l.7) vous =... (l.6) Je =... (l.8) Il =... (l.6) Vous =.. 2. Constitue une phrase avec les groupes de mots suivants : chez sa voisine - va - la fillette - ce matin - pour donner un chaton 3. a) Dans chaque phrase, entoure en bleu de qui on parle (le sujet) et en jaune ce qu'on en dit (le prédicat). Aujourd'hui, la fillette porte un chaton à sa voisine. (....) Les jumelles veulent un chaton. ( ) Les deux chatons sont dans le panier. (...) b) Souligne le verbe en rouge, indique son infinitif (.).

Nom Prénom :. Date : Évaluation grammaire 1 Cm1 Compétences évaluées Ex A+ A PA NA Identifier une phrase simple 1a, b Constituer une phrase simple 2 Interpréter les pronoms personnels sujets 1f Identifier le futur, le présent, le passé dans un texte 1c, d, e Dans une phrase, identifier de qui on parle (le sujet) et 3a ce qu'on en dit (le prédicat) Dans le prédicat, trouver le verbe, donner son infinitif 3a Préciser la nature du sujet. 3b 1. Lis le texte. Le mois dernier, la chatte de Zoé a fait deux adorables petits chatons. Aujourd'hui, Zoé cherche à donner les chatons. Elle frappe à la porte de sa voisine Mme Lornac. Ce sont les jumelles Suzie et Clara qui lui ouvrent. Elles sont surprises de la voir avec deux chatons dans un panier. «Que fais-tu avec ces chats? demandent-elles. - Je viens voir si vous voulez un chaton ou peut-être deux? Ils sont nés il y a un mois. - Oui! Nous voulons bien un chaton», disent les jumelles. Elles sont enchantées. Mais Mme Lornac arrive et dit : «Non, vous savez bien que c'est impossible, avec le chien! Il ne supporte pas les chats. Il croquera le chaton.» a) Indique le nombre de phrases du 1 er paragraphe (jusqu'à panier) :... b) Recopie la cinquième phrase de ce paragraphe. c) Recopie une phrase au passé. d) Recopie la phrase au futur.

e) Recopie une phrase au présent de l'indicatif. f) Écris qui est désigné, dans le texte, par les pronoms surlignés : (l.2) Elle = (l.5) vous = (l.3) lui =. (l.5) Ils =. (l.3) Elles =. (l.6) Nous = (l.3) la=. (l.7) vous = (l.4) tu =. (l.7) Il = (l.5) Je=. 2. Constitue une phrase avec les groupes de mots suivants : chez sa voisine - va - la fillette - ce matin - pour donner un chaton - avec son panier 3. a) Dans chaque phrase, entoure le sujet en bleu et le prédicat en jaune. Souligne le verbe en rouge, indique son infinitif (-.). Aujourd'hui, la fillette porte un chaton à sa voisine. (-....) Les jumelles veulent un chaton. (-....) Les deux chatons sont dans le panier. (-.....) Elle arrive. (-...) b) Recopie les sujets dans la colonne qui convient : GROUPE NOMINAL PRONOM PERSONNEL

Nom Prénom :... Date : Évaluation grammaire 1 Cm2 Compétences évaluées Ex A+ A PA NA Identifier une phrase simple 1a,b Constituer une phrase simple 2 Identifier le futur, le présent, le passé dans un texte 1c, d, e Interpréter les pronoms personnels sujets 1f Dans une phrase, identifier de qui on parle (le sujet) et ce 3a qu'on en dit (le prédicat) Dans le prédicat, trouver le verbe, donner son infinitif 3a Préciser la nature du sujet. 3b 1. Lis le texte. Le mois dernier, la chatte de Zoé a fait deux adorables petits chatons. Aujourd'hui, Zoé cherche à donner les chatons. Elle frappe à la porte de sa voisine Mme Lornac. Ce sont les jumelles Suzie et Clara qui lui ouvrent. Elles sont surprises de la voir avec deux chatons dans un panier. «Que fais-tu avec ces chats? demandent-elles. - Je viens voir si vous voulez un chaton ou peut-être deux? Ils sont nés il y a un mois. - Oui! Nous voulons bien un chaton», disent les jumelles. Elles sont enchantées. Mais Mme Lornac arrive et dit : «Non, vous savez bien que c'est impossible, avec le chien! Il ne supporte pas les chats. Il croquera le chaton.» Alors Zoé retourne chez elle avec ses chatons. Demain, elle les prendra encore dans son panier pour aller chez d'autres voisins. a) Indique le nombre de phrases du 1 er paragraphe (jusqu'à panier) : b) Recopie la cinquième phrase de ce paragraphe. c) Recopie une phrase au passé. d) Recopie une phrase au futur.

e) Recopie une phrase au présent de l'indicatif. f) Écris qui est désigné, dans le texte, par les pronoms surlignés : (l.1) Elle=... (l.4) tu=... (l.6) Nous =... (l.2) lui=... (l.5) Je=... (l.6) vous =... (l.2) Elles =... (l.5) vous=... (l.6) Il =... (l.2) la=... (l.5) Ils =... (l.8) les =... 2. Constitue une phrase avec les groupes de mots suivants : et ses deux chatons - chez sa voisine - va - la fillette - ce matin - pour donner un chaton - avec son panier 3. a) Dans chaque phrase, entoure le sujet en bleu et le prédicat en jaune. Souligne le verbe en rouge, indique son infinitif (-.). Aujourd'hui, la fillette porte un chaton à sa voisine. (-... ) Les jumelles veulent un chaton. (-...) Elles sont enchantées. (-....) La mère de Zoé arrive. (- ) Voulez-vous un chaton? (-...) Dans le panier de Zoé, dorment trois adorables chatons. (-...) b) Recopie les sujets dans la colonne qui convient : GROUPE NOMINAL PRONOM PERSONNEL