Le croquis de géographie au baccalauréat Méthode, conseils Structure et nature de l exercice Rappel : la structure de l épreuve L'épreuve est composée de deux parties : - dans la première partie, le candidat rédige une composition en réponse à un sujet d'histoire ou de géographie ; - la deuxième partie se compose d'un exercice portant sur la discipline qui ne fait pas l'objet de la composition : o en histoire : analyse d'un ou de deux document(s) ; o en géographie : soit l'analyse d'un ou de deux document(s), soit la réalisation d'un croquis d'organisation spatiale d'un territoire. Source : Bulletin officiel n 43 du 21 novembre 2013 Deux parties I. Composition d histoire ou de géographie 12 points II. Histoire : analyse d un ou de deux documents ou II. Géographie: analyse d un ou de deux documents, ou production graphique 8 points Nature de l exercice Une note de cadrage parue sur le site ministériel Eduscol apporte des précisions importantes : Il ne pourra s agir que d un croquis ; la mémorisation et la production de schémas restent nécessaires, mais dans le cadre de la composition de géographie, comme «élément de valorisation» : - «Il ne sera pas proposé de schémas dans cette partie de l épreuve». - «La réalisation de productions graphiques dans une composition (schémas simples d'organisation spatiale, schémas fléchés...) est un élément de valorisation de la copie. Il est donc recommandé aux candidats d'en insérer dans leurs devoirs, lorsque le sujet s'y prête.»
Critères d évaluation La note de cadrage les précise. «L évaluation des croquis portera principalement sur les critères suivants : - pertinence des informations portées sur le croquis par rapport au sujet posé : sélection, hiérarchisation des informations; validité des localisations et de la nomenclature ; - organisation de la légende, pertinence du choix des figurés ; - qualité de la réalisation, lisibilité du croquis. Sujets possibles La note de cadrage fournit une «liste des croquis de géographie pouvant donner lieu à sujets d examen» : «Pour aider les professeurs et les élèves à préparer dans les meilleures conditions cet exercice, les sujets de croquis proposés se limiteront à la liste suivante : - Pôles et flux de la mondialisation. - Une inégale intégration des territoires dans la mondialisation. - Les dynamiques territoriales des États-Unis. - Les dynamiques territoriales du Brésil. - Le continent africain : contrastes de développement et inégale intégration dans la mondialisation.» Des savoirs cartographiques simples, mais indispensables Le support du langage : le fond de carte Il peut revêtir diverses formes, en fonction : - Du type de projection 1, par exemple : o Projection cylindrique 1 À ce sujet, Cf. également : http://www.lemonde.fr/les-decodeurs/article/2015/10/20/pourquoi-les-cartes-geographiques-sontmensongeres_4793301_4355770.html
o Projection azimutale (polaire ou oblique) - Du type de centration - De l échelle
Les mots du langage cartographique : les figurés Trois grandes familles : - Les lignes, pour délimiter les espaces, localiser une information linéaire, relier des lieux : - Les aires, pour identifier et comparer les espaces :
- Les points, pour situer des lieux ou des phénomènes ponctuels La grammaire du langage «carto» : associer les figurés Pourquoi associe-t-on les figurés? Il s agit de montrer l espace étudié non comme une juxtaposition de lieux mais comme un ensemble organisé selon certaines logiques de fonctionnement. Ces logiques à mettre en évidence s appuient sur : - des structures : hiérarchie, contact, gradient, maillage, - des dynamiques : flux (polarisation/interrelation), plasticité (extension/rétraction), variation
Plusieurs combinaisons : - Points-lignes - Points-aires - Aires-lignes - Points-aires-lignes STRUCTURE ET NATURE DE L EXERCICE... 1 RAPPEL : LA STRUCTURE DE L ÉPREUVE... 1 NATURE DE L EXERCICE... 1 CRITÈRES D ÉVALUATION... 2 SUJETS POSSIBLES... 2 DES SAVOIRS CARTOGRAPHIQUES SIMPLES, MAIS INDISPENSABLES... 2 LE SUPPORT DU LANGAGE : LE FOND DE CARTE... 2 LES MOTS DU LANGAGE CARTOGRAPHIQUE : LES FIGURÉS... 4 LA GRAMMAIRE DU LANGAGE «CARTO» : ASSOCIER LES FIGURÉS... 5