Révision-Évaluation de mathématique 2 e trimestre Compare les nombres suivants en utilisant les symboles appropriés ( <, >, = ) a) 400 320 +123 b) 456 23 200 c) 90 650 456 89 653 Fais ces calculs A. 49 355 + 18 460 = B. 100 000 86 653= C. 532 x 36 = D. 325 5= d) 3 u.m. + 60 d. 3 700 e) 456 x 3 987 + 369 f) 1 000 / 20 250 x 2 E. 2 986, 32 + 9 643, 2= F. 5 683,6 4 653, 03= G. 63,5 x 8= H. 35,2 5= 3. Compare les nombres suivants en utilisant les symboles appropriés ( <, >, = ) a) 92 456 67 523 b) 13 U.M + 12 C 43 653 13 D c) 86 345 46 352 + 40 532 4. Représente ce nombre : 81 996 (décomposition) en utilisant au moins une addition et une soustraction. 5. Représente ce nombre : 34 222 (décomposition) en utilisant au moins une multiplication et une addition. 6. Situe les nombres suivants sur la droite numérique : a) 90 000 b) 40 000 c) 65 000 d) 40 002 e) 84 500 7. Quel est le chiffre à la position des dixièmes : a) 98 365, 42 : b) 23 158, 02 : c) 12 355, 99 : d) 45 366, 60 : 8. Quel est le chiffre à la position des centièmes : a) 23 155,33 : b) 33 223, 39 : c) 65 999, 77 : d) 46 856, 33 : 9. Quel est le chiffre à la position des dizaines : a) 98 365, 42 : b) 23 158, 02 : c) 12 355, 99 : d) 45 366, 60 : 10. Quel est le chiffre à la position des dizaines de mille: a) 23 155,33 : b) 33 223, 39 : c) 65 999, 77 : d) 46 856, 33 : 1 Écris ce nombre : a) soixante-deux mille trois cent cinquante-cinq et vingt deux centièmes : b) Quatre-vingt dix-neuf mille cinq cent trente deux unités et huit dixièmes : c) Six centièmes : d) Trente-deux centième : e) Quatre dixièmes : 12-Place les fractions suivantes dans l ordre croissant. 1 1 2 4 3 3 2 10 6 12 13-Jules mange les ⅝ d une pizza. Il a laissé le reste à son frère Paul. Quelle fraction de la pizza Paul a-t-il eue? 14-Dans le cours de français, il y a 21 élèves. Les 1/3 sont des filles. Combien d élèves sont des garçons?
15- Trouve la fraction équivalente. 16. Compare ces fractions en utilisant le symbole mathématique approprié (<, > ou =). a) 5 1 6 8 c) 3 1 7 5 b) 3 1 12 4 d) 2 1 5 3 17. Sophie a caché dans un sac des billes rouges, bleues, vertes et jaune. Le nombre de billes vertes correspond à ½ du nombre de billes rouges. Il y a trois billes jaunes de plus que les billes vertes. Le nombre de billes bleues correspond à 1/3 du nombre de bulles vertes. Il y a 12 billes rouges. Combien y a-t-il de billes dans le sac? 18. Quelle fraction représente le chiffre souligné? a) Quelle est la fraction qui représente le chiffre souligné? 78 653, 6 b) Quelle est la fraction qui représente le chiffre souligné? 88 632, 08 c) Quelle est la fraction qui représente le chiffre souligné? 32 854, 6 d) Quelle est la fraction qui représente les chiffres soulignés? 12 556, 69 e) Quelle est la fraction qui représente les chiffres soulignés? 99 630, 13 f) Quelle est la fraction qui représente les chiffres soulignés? 77 123, 20 19. Quelle fraction représente mieux 0,68? a) 68 b) 6 c) 8 d) 68 20. Quelle fraction représente mieux 0,09? a) 9 b) 0 c) 9 d) 90 2 Quelle fraction représente mieux 0,30? a) 30 b) 3 c) 30 d) 3 2 Quelle fraction représente mieux 0,7? a) 7 b) 70 c) 7 d) 70 23. Chaque chiot d une portée de dalmatiens père environ 0,3kg. La portée compte 9 chiots. Quelle est la masse de la portée? 24. Quand sa roue de vélo fait 7 tours complets, Daniel avance de 14,35m. Quelle distance parcourt le vélo en 3 tours de roue complets?
25. Compare ces nombres en utilisant le symbole approprié ( >, <, = ) et en les représentant sur ces grilles. 86 a) 0, 45 b) 86 c) 0,5 100 26. Place ces nombres en ordre décroissant : 4 0, 01 7_ 5 0,4 _1_ 30 0,07 10 27. Fais ces calculs a) 6 x 10 = g) 0,09 x 10 = m) 0,8 x 10 = s) 6 000 10 = b) 7 x 100 = h) 0,01 x 100 = n) 0,7 x 100 = t) 50 100 = c) 8 x 1 000 = i) 0,03 x 1 000 = o) 0,2 x 1 000 = u) 300 1 000 = d) 65 x 10 = j) 0,23 x 10 = p) 2,8 x 10 = v) 6 564 10 = e) 79x 100 = k) 0,21 x 100 = q) 3,7 x 100 = w) 52 100 = f) 83 x 1 000 = l) 0,73 x 1 000 = r) 2,2 x 1 000 = x) 365 1 000 = 28. a) 8, 03 4 = b) 9, 02 8 = c) 3, 32 2 = d) 4 x 1, 32 = e) 12,3 x 3 = f) 5 x 7, 76 = g) 6 x 8, 06 = h) 24, 8 x 6= i) 80,3 x 3 = j) 0,56 x 5 = 28. Quelle est la valeur du chiffre souligné? Encercle la bonne réponse. a) 56 693 a) 9 b) 90 c) 93 d) 900 b) 90 563 a) 9 b) 90 000 c) 900 000 d) 90 c) 73 896 a) 73 000 b) 73 c) 73 896 d) 70 000 29. Quelle est la position du chiffre souligné? Encercle la bonne réponse. a) 89 654 a) unité b) dizaine de mille c) dizaine d) unité de mille e) centaine b) 13 986 a) unité b) dizaine de mille c) dizaine d) unité de mille e) centaine c) 23 850 a) unité b) dizaine de mille c) dizaine d) unité de mille e) centaine 30. Combien retrouve-t-on d unités de mille dans ce nombre? Encercle la bonne réponse. a) 75 692 a) 5 692 b) 75 c)5 d) 75 000 b) 32 654 a) 2 654 b) 2 c) 32 d) 126 c) 3 986 a) 3 b) 39 c) 986 d) 3 986
3 Combien retrouve-t-on d unités dans ce nombre? Encercle la bonne réponse. a) 12 689 a) 2 b) 9 c) 12 689 d) 89 b) 95 368 a) 95 b) 95 368 c)5 d) 68 c) 9 653 a) 9 b)3 c) 53 d) 9 653 3 Combien retrouve-t-on de centaines dans ce nombre? Encercle la bonne réponse. a) 12 698 a) 126 b) 6 c) 98 d) 12 698 b) 22 366 a) 22 b)223 c)366 d)3 c) 12 300 a) 12 b) 123 c) 0 d) 12 300 33. Voici des nombres décomposés. Est-ce que tu peux écrire le nombre représenté? a) 3x10 000 + 8 x 1 000 + 2 x 100 + 7 x 10 + 6 x 1 = b) 8 x10 000 + 15 x 1 000 + 0 x 100 + 3 x 10 + 2 x 1= c) 75 000 + 3 000 + 6 000+ 200+ 10 + 9= d) 70 + 300 + 2000 + 12 000+ 20 000 = e) 20 unités de milles + 23 centaines + 9 dizaines + 29 unités= 34. Encercle les nombres composés. a) Trouve les facteurs de 15 et 55. 15 55 b) Place les facteurs dans ce diagramme à Venn. 35. Dexter colle des tuiles sur son mur. Son mur a 27 rangées de 27 tuiles. Sharma colle des tuiles sur un autre mur. Son mur a 26 rangées de 29 tuiles. Qui colle le plus de tuiles et par combien? 36. Dans la classe à M. Ian, il y avait 7 598 livres. En juin dernier, il a décidé de donner 1 658 livres à Mme Manon et 3 654 livres à Mme Michelle. Combien de livres lui reste-t-il après? 37. Le stationnement de l école comprend 7 rangées de 38 places. Combien de voitures le stationnement peut-il accueillir? 38. Julie possède 1 963 jetons. Il veut les partager de façon égale entre 8 personnes. Environ combien de jetons chaque personne recevra-t-elle? 39. Mélissa et John ont parcouru 863km pour aller aux sources chaudes de Fairmont pendant le congé du mois de mars. Ils ont mis 7 heures à s y rendre en auto. À quelle vitesse ont-ils roulé (en km/h)? 40. Un carré de sable a une aire de 16 m 2. Combien chaque côté mesure-t-il?
4 Jacob rénove sa vieille maison. Il veut recouvrir le plancher du couloir avec des carreaux neufs. Le couloir mesure 500 cm de longueur par 30 cm de largeur. Il aimerait utiliser des carreaux de la même taille. Chacun des carreaux mesure 20cm de longueur par 10 cm de largeur. Combien de tuiles aura-t-il besoin. 4 Quelle est la plus grande aire que tu peux entourer d une clôture de 36 mètres? Quelle est la plus petite aire? 43. Renée court autour du parc. Le parc mesure 90m de longueur et 35m de largeur. Combien de tours Renée doit-elle faire pour parcourir 1km (1000m)? 44. Trouve le périmètre des figures a) b) c) = cm Périmètre = cm Périmètre = cm Périmètre = cm Aire = cm 2 Aire = cm 2 Aire = cm 2 12cm d) e) 4cm f) 4cm 6 cm 4 cm 4cm Périmètre = cm Périmètre = cm Périmètre = cm Aire = cm 2 Aire = cm 2 Aire = cm 2 8 cm 45. Remplir les blancs (vocabulaire) sommet apex corps ronds polyèdres face surface arête arête courbe surface courbe solide cylindre carré cube sphère cône a) Il y a deux familles de solides les et les. b) Un triangle, un carré, un rectangle sont des exemples de. c) Un cercle est un exemple de. d) Un est un sommet remarquable. e) Un est ce qui relie au moins 3 arêtes. f) L permet à deux faces de se rencontrer (se toucher). g) L permet à une surface et une surface courbe de se rencontrer (se toucher). h) Je suis un solide qu il n y a aucune surface. Qui suis-je? i) Je suis un polyèdre. Qui suis-je?
46.Identifie : - Une face J - Une arête (violet) - Une arête courbe (vert) - Un Sommet (jaune) - Une surface (rose) - Une surface courbe (bleu) - Un corps ronds - un polyèdre 47. Classe les solides suivants dans un diagramme à Venn. 1) Cube 2) Sphère 3) Cylindre 4) Prisme à base rectangulaire 5) Cône 6) Pyramide à base carrée 4 arêtes ou plus Au moins une surface courbe Plus qu une face ou une surface 48. Ressors deux ressemblances et deux différences : entre la sphère et le cylindre Ressemblances Différences
49. Ressors deux ressemblances et deux différences : entre le cube et le prisme à base carré Ressemblances Différences 50. Classe les solides suivants dans le diagramme de Carroll : Pyramide à base carrée 4. Cylindre 7. Cube Sphère 5. Prisme à base pentagonale 8. Cône 3. Pyramide à base triangulaire 6. Prisme à base carré 9. Prisme à base rectangulaire 2 arêtes ou arêtes courbes et plus Moins de 2 arêtes ou arêtes courbes Au moins 2 faces ou surfaces Moins de 2 faces ou surfaces