PLANIFICATION GLOBALE 2017-18 Titre du cours : ACTUALITÉS INTERNATIONALES ET CONNAISSANCES PRATIQUES Code de cours : ACP504 Enseignants : Sébastien Desmarais Compétence 1 (100%) : Comprendre et adopter une position réfléchie sur les enjeux de la vie courante d un adulte. Étape 1 : 20% Évaluation Compétence Contenu Date-période Journal d actualités 1 Construire une revue de l actualité en lien avec le thème de l environnement Septembre-Novembre 2017 Évaluation documentaire et de la santé 1 Répondre aux questions en lien avec le documentaire «Home» Examen 1 Examen sur le thème de l environnement et de la santé Étape 2 : 20% Septembre 2017 Novembre 2017 Évaluation Compétence Contenu Date-période Journal 1 Construire une Novembre 2017-Février 2018 d actualités revue de l actualité en lien avec le thème «pouvoir et mondialisation». Minitest 1 Test sur le thème du pouvoir et des Décembre 2017
relations entre les États Travail 1 Travail sur les relations internationales d un pays Examen 1 Examen sur le sujet de la mondialisation et du pouvoir. Janvier 2018 Fin Janvier début Février 2018 Étape 3 : 60% Évaluation Compétence Contenu Date-période Journal d actualités 1 Construire une revue de l actualité en lien avec le thème Février - Avril 2018 Journal d actualités «Richesse». 1 Construire une revue de l actualité en lien avec le thème «Entreprenariat et marché du travail». Travail 1 Création d une publicité Évaluation film 1 Questionnaire sur le film sur Steve Job Projet 1 Créer une minientreprise Avril - Juin 2018 Février mars 2018 Mars 2018 Mai Juin 2018
EFM504 Cinquième secondaire Planification Globale Discipline Compétences (Valeur accordée en %) 1 er bulletin Valeur de l étape : 20 % Date de publication 10novembre 2 e bulletin Valeur de l étape : 20 % Date de publication 12 février 3 e bulletin Valeur de l étape : 60 % Date de publication 21 juin Interpréter un problème du monde contemporain 80% Prendre position sur un enjeu du monde contemporain 20% Évalué Résultat global à chaque bulletin - Explication d un problème (cerner un problème, analyser le problème, envisager le problème dans sa globalité) - Recherche documentaire sur un problème du monde contemporain (planification, choix de sources documentaires, traitement de l information, démarche de recherche) - Questionnaire sur la compréhension des concepts à l étude - Argumentation permettant de prendre position sur un enjeu (analyser des points de vue, analyser le traitement médiatique de l enjeu, formuler une opinion personnelle) Modules Dates des évaluations* Titre du module Valeur % annuel Module 1 22 octobre Tensions et Conflits 50 % Module 2 12 Février Population 50 % Module 3 21 Mars Consommer 34 % Module 4 24 Avril Travailler 33 % Module 5 13 Juin Poursuivre des études 33 % *Approximatives Luc Woodbury
ENJEUX FINANCIERS ET MONDIAUX Cinquième secondaire EFM504 Enseignants : Guy Denault, Claude-Mathieu Fauteux, Sylvain Gervais D une façon générale, le cours Enjeux Financiers et Mondiaux cherche à faire prendre conscience à l élève de la présence de grands enjeux à l échelle mondiale. D autre part, l élève sera conscientisé au monde des finances personnelles. En d autres mots, l élève devra analyser et prendre position dans des situations géopolitiques qui touchent la planète. L élève devra acquérir les compétences disciplinaires suivantes : Interpréter un problème du monde contemporain (CD1) et prendre position sur un enjeu du monde contemporain (CD2). À tous les chapitres l élève sera aussi évalué sur des notions de connaissances. Plus concrètement, l élève étudiera : le monde de la consommation les mutations économiques et sociales liées à l intensification des mouvements migratoires notions relativement au monde du travail (lois du travail) la disparité dans la répartition de la richesse la légitimité des interventions extérieures dans les zones de tensions et de conflits
Étape 1 : 20% Évaluation Compétence Types d évaluation Date-période ÉTAPE 1 Consommer des biens et des services Population Dossier de presse Cartes géographiques Mi-octobre Étape 2 : 20% Examen Évaluation Compétence Types d évaluation ÉTAPE 2 Population Projet en laboratoire Consommer des biens et informatique : des services citadin Date-période Fin décembre Cartes géographiques Étape 3 : 60% Évaluation Compétence Date-période ÉTAPE 3 Poursuivre des études Projet du budget Fin juin Intégrer le monde du travail Richesse Tensions et conflits Projet : convention collective Cartes géographiques Examen
HISTOIRE DU QUÉBEC ET DU CANADA Enseignant : Pascal Barbeau (HIS304) et Louis-Philippe Côté (HIS344) L élève sera évalué en fonction de deux compétences disciplinaires : 1) Interroger les réalités sociales dans une perspective historique 2) Interpréter les réalités sociales à l aide de la méthode historique Pour les trois étapes, les évaluations se feront sous forme d exercices en classe, de devoirs, d examens récapitulatifs et de projets. Mois de septembre : Partie 1 :L expérience des Amérindiens et le projet de colonie (des origines à 1608) Les premiers occupants (des origines à aujourd hui) Évaluation 1ere moitié Partie 1 Mois d octobre-novembre : Les premiers contacts des Amérindiens avec les Européens (1500-1608) Partie 2 : L évolution de la société coloniale sous l autorité de la métropole française (1608-1760) La naissance de la Nouvelle-France (1608-1663) Le développement de la Nouvelle-France (1663-1754) Évaluation 2 e moitie Partie 1 Mois de décembre-janvier : Le développement de la Nouvelle-France (1663-1754)
La Guerre de la Conquête (1754-1760) Évaluation 2 e moitié Partie 2 Mois de février-mars Partie 3 : La Conquête et le changement d empire (1760-1791) Le changement d empire (1760-1774) Projet article de journal Acte de Québec de 1774 Évaluation 1ere moitié Partie 3 Mois de avril-mai : Les conséquences de la Révolution américaine (1774-1791) Partie 4 : Les revendications et les luttes nationales (1791-1840) Le Bas-Canada et le Haut-Canada (1791-1834) Évaluation 2 e moitié Partie 3 Évaluation 1ere moitié Partie 4 Mois de juin : Des tensions et des Rébellions au Bas-Canada (1834-1840) Évaluation 2 e moitié Partie 4 Projet Patriotes
HISTOIRE DU QUÉBEC ET DU CANADA (HIS404) Enseignants : Karine Binette, John Bumbray, Louis-Philippe Côté, Sébastien Desmarais, Mathieu Normand, Mélissa Villeneuve Étape 1 : 20% Étape 2 : 20% Étape 3 : 60% L élève sera évalué en fonction de deux compétences disciplinaires : 1) Interroger les réalités sociales dans une perspective historique 2) Interpréter les réalités sociales à l aide de la méthode historique Pour les trois étapes, les évaluations se feront sous forme d exercices en classe, de devoirs, de mini-test, d examens récapitulatifs et de projets. Examen #1 Examen #2 Examen #3 Examen #4 Examens récapitulatifs Contenu La formation du régime fédéral canadien (1840-1896) Les nationalismes et l autonomie du Canada (1896-1945) La modernisation du Québec et la Révolution tranquille (1945-1980) Les choix de société dans le Québec contemporain (de 1980 à nos jours), ainsi que tous les autres contenus de l année. Date - période Novembre (Étape 1) Février (Étape 2) Avril (Étape 3) Juin (Étape 3) Il est à noter que ce cours est obligatoire pour l obtention du Diplôme d études secondaires. Bonne année scolaire 2017-2018