CIRCONSCRIPTION DE VITROLLES Animation du 12 septembre 2012 Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 1
PLAN L évolution des indicateurs de la circonscription de Vitrolles et les objectifs à atteindre Le PAD EPS Les dangers des réseaux sociaux Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 2
L évolution des indicateurs pour la circonscription de Vitrolles - La circonscription structure et évolution - Les résultats des élèves les indicateurs - Les objectifs fixés et le projet de performance de circonscription - Les objectifs pour 2012-2013 Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 3
Les écoles 2004 2 communes 45 écoles 22 groupes scolaires pas d enseignement privé 14 écoles en R.R.S. Dont 8 en ZEP 2012-2013 2 communes 43 écoles 21 groupes scolaires pas d enseignement privé 14 écoles en R.R.S. Dont 8 en ZEP Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 4
Les élèves 2004-2005 maternelle = 2 241 élémentaire = 3 489 spécialisé = 24 Les 2 ans = 140 (19,5%) [Fr. 28%] en ZEP = 81 (70%) 2010-2011 maternelle = 2 155 élémentaire = 3 432 spécialisé = 33 Les 2 ans = 114 (16,4%) [Fr. 15%] en ZEP = 49 (45%) Retard = 12.7% En CM2 = 19.9% [Fr. 13.6%] 2012-2013 maternelle = 2 176 élémentaire = 3 343 spécialisé = 22 les 2 ans = 83 (12 %) [Fr. 11.6 % ] en ZEP = 45 (43.7%) Retard = 10% En CM2 = 15 % [Fr. 13.5 %] Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 5
Les classes 2004-2005 238 classes 87 maternelles 149 élémentaires 2 CLIS 1 A un seul niveau = 64% Moyenne/classe = 24,28 Maternelle = 25,75 Élémentaire = 23,41 Classes à 2 enseignants : 52 soit 22% 2010-2011 234 classes 84 maternelles 147 élémentaires 2 CLIS 1 + 1 CLIS-TSA A un seul niveau = 62% Moyenne/classe = 24,18 Maternelle = 25,65 Élémentaire = 23,3 Classes à 2 enseignants : 80 soit 34% 2012-2013 225 classes 81 maternelles 141 élémentaires 2 CLIS 1 + 1 CLIS-TSA A un seul niveau = 54 % Moyenne/classe = 24,86 Maternelle = 26,86 ZEP = 24.6 Élémentaire = 23,71 ZEP = 22.2 Classes à 2 enseignants : 78 soit 34.6 % Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 6
Les enseignants 2004-2005 317 enseignants 14 RASED 3 psychologues 2 CLIS 10 brigades 11 ZIL 1 CLIN 0,5 CCPE 12,4% à mi-temps PE = 90% 22 habilités en anglais 2010-2011 325 enseignants 6 RASED 4 psychologues 5 PARE 3 CLIS 1 CLIN 23 brigades remplaçantes + 6 PES1 1 référent 19 % à temps partiel PE = 99% 19% avec - 5 ans AGS 90 habilités anglais 2012-2013 301 enseignants 5 maîtres E 4 psychologues 4 PARE 3 CLIS 1/2 CLIN 23 brigades remplaçantes 1 référent 17.5 % à temps partiel PE = 99% 6 % avec -5 ans AGS 100 habilités en anglais Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 7
Des indicateurs pour les élèves Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 8
Les redoublements * moins 3 écoles 2005* 2006* 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Élémentaire 134 130 173 135 92 86 74 95 Maternelle 6 4 5 8 8 7 3 10 Total 140 134 178 143 100 93 77 105 Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 9
Aide Personnalisée en 2010-2011 MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 Total 283 317 347 270 362 288 311 % 42% 50% 49% 43% 52% 46% 50% Ecart avec 2010 + 29-20 + 47-59 + 28-13 - 23-12 h 14%* 17% 23% 17% 23% 21% 21% - 24 h 12% 11% 17% 9% 18% 10% 14% - 36 h 10% 9% 7% 9% 8% 7% 7% - 48 h 4% 6% 4% 2% 2% 2% 4% + 48 h 3% 1% 3% 1% 1% 2% 1% * c est le % d élèves de MS de la circonscription Patrice GANDOIS qui ont - IEN eu Vitrolles moins de 12 heures 10
Aide Personnalisée en 2011-20112 MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 Total 272 312 314 311 305 320 291 % 39% 44.5% 47% 44% 47.5% 45% 44% Ecart avec 2011-9 -+ 5-33 + 41-57 + 32-20 - 12 h 15% 14% 20% 20% 22% 22% 17% - 24 h 15% 15% 15% 10% 11% 9% 14% - 36 h 8% 10% 6% 8% 7% 10% 8% - 48 h 3% 3% 5% 2% 4% 5% 2% + 48 h 1% 1% 2% 2% 1% 1% 1% * c est le % d élèves de MS de la circonscription Patrice GANDOIS qui ont - IEN eu Vitrolles moins de 12 heures 11
Evolution entre 2011 et 2012 Peu d évolution entre 2011 et 2012 Stabilisation du nombre d élèves qui en ont bénéficié Moins de temps pour les élèves en grande difficulté Poursuite de l expérimentation avec des PS Plus de temps pour des «coups de pouce» Plus d élèves de «ma classe» La réflexion pédagogique avance (innovation, stage de circonscription, formations, expérience ) Rappel : la priorité est aux élèves les plus en difficulté et aucun changement pour cette année de transition Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 12
Evolution des P.P.R.E. CP CE1 CE2 CM1 CM2 PPRE 2008-2009 87 79 76 69 62 Soit 373 au total ou 2.5 par classe élémentaire PPRE 2009-2010 66 108 72 47 47 Soit 340 au total ou 2.3 par classe élémentaire (3.5 en RRS) PPRE 2010-2011 85 76 81 67 53 Soit 362 au total ou 2.4 par classe élémentaire. 178 dans le RRS soit 3.8 par classe PPRE 2011-20122012 68 73 52 71 75 Soit 339 ou 2,3 par classe élémentaire. 173 dans le RRS soit 3.5 par classe Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 13
Orientation fin CM2 Redoublement SEGPA Demande Privé Secteur 2007 2.5% 2.8% 5.4% 75% 2008 2.3% 3.1% 4.7% 73% 2009 1.3% 2% 3.6% 77.2% 2010 1.2% 1.5% 5.3% 74.3% 2011 0.8% 1.5% 4.7% 76.4% 2012 0.9% 2% 4.6% 74.6% Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 14
Le R.A.S.E.D. Seules 5 écoles étaient couvertes par à la fois par des maîtres E et G en 2011-2012 au départ, mais l absence pour une grande partie de l année du maître G n a pas permis aux élèves de bénéficier pleinement d un réseau complet 11 groupes scolaires étaient couverts par l intervention d un maître E en 2011-2012 317 élèves ont été pris en charge (960 en 2006-2007 soit 2/3 en moins) A l issue de la carte scolaire, il ne restait plus en juin que 3 postes de Maître E Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 15
Le RASED en 2012-2013 4 psychologues scolaires 5 enseignants spécialisés (5 maîtres E) 7 ou 8 groupes scolaires sur 23 n auront pas d intervention décision la semaine prochaine Priorité aux écoles qui ont le plus de difficulté Les écoles du RRS et les écoles qui les résultats les plus faibles aux évaluations CE1 et CM2 2012 Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 16
LE HANDICAP 2004-2005 58 PISA dont 24 en CLIS 2010-2011 93 PPS dont 33 en CLIS dont 16 troubles psychiques dont 20 dys 2012-2013 93 PPS dont 22 en CLIS dont 34 troubles psychiques et plusieurs troubles (enfants autistes comptabilisé dans cette catégorie) dont 28 dys Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 17
Les résultats Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 18
Nombre d élèves ayant le niveau A1 en fin de CM2 Anglais Circonscription de Vitrolles Aix-Marseille 2007 77 % 66% 2008 84,8% 72% 2009 91,3% 80% 2010 94.1% 82% 2011 90% 87% 2012 94 % 93% Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 19
le niveau A1 en fin de CM2 Anglais des précisions pour 2012 C.O. C.E. E.E. E.O. A1 A1 dans les 4 champs A1+ Vitrolles 85% 88% 85%* 89% 94% 73% 7% Le 13 84% 86% 82% 86% 93% 63% 5% * Progression de 26 % Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 20
Élèves ayant obtenu le B2i en fin de CM2 Circonscription de Vitrolles Bouches du Rhône 2009 15% 68 % 2010 20% (5 écoles) 72% 2011 43.9% (10 écoles) 76% 2012 56% ou 73% 76% Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 21
Pour cette rentrée la version 11.08 d Abuledu est installée partout (son, possibilité de clé USB, imprimante, LPC ) mais difficulté avec certaines salles les problèmes techniques sont mieux résolus mais persistent sur certains lieux et découragent les enseignants la présence de M. GRASSI ou M. ROZIC et leur relation avec HA est un atout un audit est programmé à Vitrolles Volonté de la mairie de mettre en place des ENT Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 22
Évaluation CM2 1- moins de 33% de réussite Acquis insuffisant, nécessité d une aide spécifique 2 entre 33% et 50% de réussite Acquis fragiles à consolider 3 entre 50% et 66% de réussite Bons acquis mais à consolider 4 Plus de 66% de réussite Acquis très solides Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 23
Les scores en maîtrise de la langue en 2010 [rappel] CM2 <33% De 33% à 50% De 50% à 66% > 66% Vitrolles 11% 20% 33% 36% Le 13* 6% 20% 29% 45% France* 7% 20% 30% 43% * Le mode de calcul utilisé par le MEN Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 24
Les scores en maîtrise de la langue en 2011[rappel] CM2 <33% De 33% à 50% De 50% à 66% > 66% Vitrolles 9% 26% 29% 36% Le 13 6% 18% 31% 45% France 7% 19% 31% 43% Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 25
Les scores en maîtrise de la langue en 2012 CM2 <33% De 33% à 50% De 50% à 66% > 66% Vitrolles 14% 18% 29% 36% Le 13 France Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 26
Les scores en mathématiques en 2010 [rappel] CM2 <33% De 33% à 50% De 50% à 66% > 66% Vitrolles 32% 25% 25% 18% Le 13* 12% 21% 32% 35% France* 13% 20% 32% 35% * Le mode de calcul utilisé par le MEN (AEF) Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 27
Les scores en mathématiques en 2011[rappel] CM2 <33% De 33% à 50% De 50% à 66% > 66% Vitrolles 19% 24% 29% 28% Le 13 10% 20% 32% 38% France 10% 20% 32% 38% Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 28
Les scores en mathématiques en 2012 CM2 <33% De 33% à 50% De 50% à 66% > 66% Vitrolles 14% 20% 25% 40% Le 13 France Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 29
Evaluations CE1 1- moins de 33% de réussite Acquis insuffisant, nécessité d une aide spécifique 2 entre 33% et 50% de réussite Acquis fragiles à consolider 3 entre 50% et 66% de réussite Bons acquis mais à consolider 4 Plus de 66% de réussite Acquis très solides Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 30
Les scores en maîtrise de la langue CE1 en 2010 [rappel] CE1 <33% De 33% à 50% De 50% à 66% > 66% Vitrolles 8% 18% 30% 44% Le 13 7% 16% 30% 47% France 8% 17% 31% 44% Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 31
Les scores en maîtrise de la langue CE1 en 2011[rappel] CE1 <33% De 33% à 50% De 50% à 66% > 66% Vitrolles 7% 13% 26% 54% Le 13 6% 14% 26% 54% France 7% 14% 28% 51% Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 32
Les scores en maîtrise de la langue CE1 en 2012 CE1 <33% De 33% à 50% De 50% à 66% > 66% Vitrolles 8% 15% 26% 52% Le 13 France Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 33
Les scores en mathématiques CE1 en 2010 [rappel] CE1 <33% De 33% à 50% De 50% à 66% > 66% Vitrolles 13% 21% 30% 37% Le 13 9% 11% 30% 50% France 10% 13% 30% 47% Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 34
Les scores en mathématiques CE1 en 2011[rappel] CE1 <33% De 33% à 50% De 50% à 66% > 66% Vitrolles 10% 16% 26% 48% Le 13 9% 11% 26% 54% France 10% 11% 27% 52% Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 35
Les scores en mathématiques CE1 en 2012 CE1 <33% De 33% à 50% De 50% à 66% > 66% Vitrolles 15% 17% 27% 41% Le 13 France Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 36
Quelle évolution en 3 ans? CM2 - De 50 % de réussite + de 66 % de réussite MLF 2010 31% 36% MLF 2011 35% 36% MLF 2012 32% 36% Maths 2010 57% 18% Maths 2011 43% 28% Maths 2012 32% 40% CE1 MLF 2010 26% 44% MLF 2011 20% 54% MLF 2012 23% 52% Maths 2010 34% 37% Maths 2011 26% 48% Maths 2012 32% 41% Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 37
Ma conclusion de septembre 2011 Des évaluations CM2 qui progressent mais encore un écart important avec la moyenne nationale surtout en Maths. En 2010, je disais des évaluations CE1 très encourageantes et bonnes en MLF c est confirmé en 2011 des résultats meilleurs que la moyenne nationale en MLF et une tendance à se rapprocher de la moyenne nationale en Maths Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 38
Quelle analyse pour 2012 Une stabilisation des résultats en CM2 en MLF et des progrès nets en mathématiques (moins d élèves en difficulté et gros progrès sur les +66%) Léger tassement en CE1 Au CM2 : écrire le mieux réussi et le moins réussi la grammaire nombres bien réussi et calcul moins bien Au CE1 : lire, écrire et vocabulaire bien réussi orthographe et grammaire moins bien gestion des données bien et grandeurs et mesures non Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 39
Les résultats sur la validation des paliers 1 et 2 Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 40
Pourquoi et comment valider? Loi d orientation de 2005 dont «le socle commun de connaissances et de compétences est une disposition majeure» Le décret de juillet 2006 définit ces compétences : > maîtrise de la langue française ; > pratique d'une langue vivante étrangère ; > principaux éléments de mathématiques et culture scientifique et technologique ; > maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication ; > culture humaniste ; > compétences sociales et civiques ; > autonomie et initiative. Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 41
L'évaluation de la maîtrise des connaissances et des compétences du socle commun intervient tout au long de la scolarité mais la certification d un niveau de formation est indiquée en fin de CE1 palier 1 et fin de CM2 palier 2 Cette évaluation implique une démarche collective et demande une réflexion sur les pratiques de l équipe : analyse des points forts et des points faibles des élèves, détermination des aides à apporter (HAP, PPRE, RASED, Accompagnement Scolaire, signalement ), orientation du projet d'école, programmation de formations pour les enseignants Elles sont regroupées dans le livret personnel de compétences qui consigne les acquis et suit l'élève dans son parcours scolaire et permet tant aux familles qu'aux enseignants de vérifier la progression des élèves. (BO n 45 du 27 novembre 2008, Eduscol et l animation de l année passée) Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 42
Pour déterminer si l élève a le palier on dispose : des évaluations faites tout au long de l année de l évaluation nationale (une norme) de l attestation à compléter fournie par la circulaire de l avis du conseil de cycle Remarques : Il n est pas nécessaire que l élève n ait que des oui pour valider le palier tous les élèves qui ont 50% et plus aux évaluations nationales en maths valident le palier en maths même si tout n est pas acquis Ceux qui ont moins de 33% ne sont pas validés sauf Les enseignants sont les décideurs Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 43
Validation du palier 2 CM2 Autonomie et initiative Compétences sociales et civiques Culture humaniste Maîtrise des TUIC Culture scientifique et technologique Principaux éléments de mathématiques Pratique d une langue étrangère Maîtrise de la langue française 2010 80% 94% 79% 84% 20% 85% 91% 87% 2011 78 % 90 % 78 % 83% 44 % 83 % 91 % 86 % 2012 79 % 91 % 79 % 87 % 73%* 84 % 90 % 84 % * 5 écoles n ont pas renseigné Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 44
Les autres validations de fin de CM2 Apprendre à Porter Secours (APS) Attestation de Première Education à la Route (APER) Savoir Nager 2010 52% 32% 50%* 2011 61% 49% 65% 2012 75 %* 67 %* 73 %* 2012 rappel Obj. 80% Obj. 70% Obj. 85% * Toutes les écoles n ont pas été en mesure de renseigner cet indicateur dont 4 pour APS, 7 APER, et 4 pour le savoir nager) Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 45
Validation du palier 1 - CE1 Maîtrise de la langue française Principaux éléments de mathématiques Compétences sociales et civiques 2010 79% 77% 87% 2011 75% 73% 83% 2012 81 % 80 % 90 % Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 46
Validation en MLF etmaths les écarts d un lieu à l autre en 2012 Par école en CE1 : - de 35% des élèves à 100% des élèves - RRS : 67% (65% en 2011) - hors RRS : 87% (86% en 2011) Par école en CM2 : - de 43% des élèves à 97% des élèves - RRS : 64.4% (68% en 2011) - hors RRS : 83% (23% en 2011) Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 47
Les indicateurs de la circonscription sont stables mais un taux de redoublement qui a progressé cette année de meilleurs résultats en maths au CM2 diminution de l écart maths- MLF en CM2 moins d élèves en grande difficulté en maths au CM2 Tous les élèves décodent en fin de CM2 toujours beaucoup d élèves en difficultés une meilleure cohérence entre les évaluations et la validation des paliers Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 48
Les objectifs à atteindre pour 2011-2012 Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 49
Les objectifs énoncés en 2009 et 2010 restent les mêmes pour 2011-2012 1. Confirmer l améliorer les résultats en mathématiques et en maîtrise de la langue de façon à être au niveau départemental et national Diminuer encore le nombre d élèves en très grande difficulté Diminuer le nombre d élève en difficultés (l enjeu majeur) Augmenter le nombre d élèves ayant + 66% Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 50
Les autres objectifs 2. Faire que 85% des élèves de circonscription soient détenteurs du B2i à la fin du CM2 en juin 2013 (que l utilisation des TUIC devienne naturelle pour tous) 3. Maintenir nos résultats en anglais mais progresser sur les élèves qui ont les 4 compétences 80% et que toutes les écoles commencent au CP 4. Qu une école du secteur Claudel s engage sur l allemand 5. Améliorer les certifications APER (80%) et APS (85%) 6. 90% de Savoir Nager Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 51
Conséquences pour les équipes - pour 2012-2013 : Tout projet engagé dans la classe ou l école doit être au service d une amélioration des compétences d un des 7 piliers en donnant priorité aux piliers les moins réussis S attacher à améliorer les liaisons GS-CP et CM2-6 ème une concertation devra y être consacrée Ne pas se lancer dans le changement d outil (livret scolaire, projets pluriannuels ) Se centrer sur la didactique des disciplines et les aspects pédagogiques de la classe Patrice GANDOIS - IEN Vitrolles 52