Fiches Connaissances et compétences Prolongements possibles Le droit à l éducation Connaître les droits de l'enfant et une organisation internationale Dégager l'idée essentielle d'un texte S'exprimer à l'oral : prendre part à un débat et faire valoir son propre point de vue ; répondre à une question par une phrase complète Vocabulaire : maîtriser quelques relations de sens entre les mots Connaître les inégalités de développement Décrire les conditions de vie d'une population pauvre Le droit à la santé Maitrise de la langue française : Lire un texte court Lire et comprendre une consigne, un énoncé Comprendre des mots nouveaux : malnutrition Savoir prendre la parole devant les autres et participer à un débat (maîtrise de la langue) Lire et utiliser différents langages (image, croquis) Connaître des critères de pauvreté et des inégalités de développement Compétences sociales et civiques : Connaître un comportement favorable à la santé Connaître un droit de l enfant et le travail d une institution internationale Chercher des informations sur Internet Découverte de l organisation de la scolarité d un élève en France : primaire, collège, lycée, enseignement supérieur. Est-ce que cette organisation est la même partout dans le monde? Choisir des exemples dans différents continents À l école, j apprends aussi à vivre avec les autres enfants, en société. Réflexion sur ce que j ai appris depuis le début de ma scolarité. La notion de seuil de pauvreté Autour du puits : les enjeux de l accès à l eau potable Alimentation et santé Les pratiques d hygiène en cas d épidémie en France et dans les pays en développement 1
L histoire des droits de l enfant Connaissance des droits et des organisations internationales Connaître et respecter les règles de la vie collective à travers le jeu Lire et comprendre un texte et comprendre des mots nouveaux Autonomie et initiative : S impliquer dans une activité ludique conduite en équipe Utiliser des repères historiques Mettre en relation l évolution de la conception de l enfant et de ses droits avec les périodes de l histoire (révolution industrielle, guerres ) Une recherche informatique ou au CDI sur Janusz Korczak, sur les pays qui n ont pas signé la CIDE et les raisons de ce refus. La construction d une ligne du temps sur ce thème Une recherche sur le travail des enfants, hier et aujourd hui Le droit à l identité Comprendre un droit de l enfant Connaître une organisation internationale Comprendre une consigne Lire un texte et en dégager l essentiel Prendre la parole et savoir s exprimer à l oral Réflexion sur l identité (éducation civique 6 e ) et l égalité (5 e ) Approcher une des raisons des inégalités Liens avec les programmes d éducation civique Etude d un acte de naissance, d une carte d identité L acquisition de la nationalité française pour un enfant L Unicef et la CIDE (principes et application) Connaître une organisation internationale, son fonctionnement et ses activités Connaître les fondements des droits des enfants Les principaux droits de l homme et du citoyen Le petit dictionnaire de l UNICEF pourrait récapituler et définir tout le vocabulaire utilisé dans 2
Le droit à la protection L Unicef dans les situations d urgence Dégager les idées principales d un texte Comprendre un texte, une consigne Rendre compte d un travail individuel Avoir des repères géographiques Savoir lire une carte et se situer sur une carte Comprendre des inégalités de développement Culture scientifique et technique : Lire et utiliser des tableaux Utiliser l outil informatique pour présenter un travail Connaître un droit de l enfant et une organisation internationale Connaître et respecter des règles à travers le jeu du mime Comprendre une consigne Rédiger un texte bref en utilisant les mots donnés Maîtriser quelques relations de sens entre des mots ou de courts textes Comprendre les inégalités de développement Connaître une organisation internationale À travers le travail d équipe, comprendre l importance du respect mutuel et accepter les différences Savoir lire et comprendre un texte ; y repérer des informations ; les cette fiche Développements sur le travail des enfants ou l exploitation des enfants Situer les pays de la fiche dans les ensembles géographiques étudiés au programme Construire une action de solidarité 3
mettre en relation avec celles d un tableau Comprendre comment est fragilisée une population de pays pauvre Comprendre les inégalités de développement Comprendre l aide humanitaire d urgence Les droits de l enfant en France L Unicef et l aide au développement Connaître les droits des enfants et une institution internationale Maîtrise de la langue française : Comprendre un document Effectuer une recherche Répondre à une question par une phrase complète Prendre la parole et exposer son point de vue Autonomie et initiative : Développer sa créativité Connaître le rôle des organismes internationaux ONU UNICEF Reconnaître l importance de l égalité filles-garçons Maîtrise de la langue : Pour avancer dans le jeu de rôle, comprendre un texte court Comprendre un énoncé Répondre, oralement, à une question par une phrase complète. Prendre part à un débat, faire valoir son point de vue en respectant celui des autres Comprendre des mots nouveaux Comprendre une question liée au développement durable (l eau potable) Cela peut susciter des recherches complémentaires sur les VAE (Villes amies des enfants de l Unicef France), la défenseure des enfants. Tout ce qui concerne le développement durable et les OMD La question de l eau La question de l égalité garçons-filles L importance de l éducation 4
Connaître des inégalités de développement Culture scientifique et technologique : Utiliser des pourcentages et des données chiffrées comme outil d information. (Tout ne pouvant être fait en 2 pages, le prof pourra proposer des activités de graphiques par ex.) Le droit à la participation Maîtrise de la langue française : Maîtriser quelques relations de sens entre des mots ou de courts textes Répondre, oralement, à une question par une phrase complète. Prendre part à un débat, faire valoir son point de vue en respectant celui des autres Apprendre à exprimer une opinion ou une question sur les droits de l enfant sur un des sites d expression des jeunes Du conseil municipal des jeunes au conseil municipal de la commune Du Parlement des enfants au fonctionnement du Parlement Pour plus d informations : L'Unicef France, cliquez ici. L'Unicef international, cliquez ici. La voix des jeunes, cliquez ici. Les outils pédagogiques, cliquez ici. Unicef jeunes, cliquez ici. Ville amie des enfants, cliquez ici. 5