Université de Montréal Département de psychologie PSY 3257G PERSONNALITÉ 2 Hiver 2015 Chargée de cours : Chantal Cortial, M.Ps. Horaire : Mardi 16h00 à 19h00 Lieu B 259 Pavillon Marie-Victorin Formule pédagogique Cours magistraux Analyses de cas Lecture de textes Documents audio-visuels Disponibilités du professeur : Sur rendez-vous c.cortial@umontreal.ca Auxiliaires d enseignement Marie-Soleil Sirois Benjamin Hébert-Séropian Disponibilités sur rendez-vous (coordonnées à venir) Lectures obligatoires Recueil de textes PSY 3257G Évaluations Examen intra : 25% - Durée 2heures Questions objectives et à court développement Travail écrit à remettre le 10 mars 2015-20% Questions sur les textes (environ 3 pages)
Travail écrit à remettre le 7 avril 2015-20% Réponse à des questions concernant une étude de cas (environ 3 pages). Examen final : 35% - Durée 2h45 Questions objectives, à court et moyen développement et questions sur une étude de cas. Pour les travaux écrits : - Les travaux écrits doivent être remis en classe en version imprimée - Qualité de la langue (syntaxe, orthographe, clarté). De trop nombreuses fautes d orthographe, des erreurs grammaticales ou une syntaxe déficiente retrancheront un maximum de 10% de la note. Rappel de certaines dispositions réglementaires À l université de Montréal, le plagiat est sanctionné par le Règlement disciplinaire sur la fraude et le plagiat concernant les étudiants. Pour plus de renseignements, consultez le site www.integrite.umontreal.ca Remise des travaux : Politique de retard de l université : «À l intérieur des cinq jours ouvrables suivants la date de remise prescrite, la note de tout travail dont le retard n est pas justifié par un motif accepté par la direction sera soumise à une pénalité. Cette pénalité consiste en la soustraction d un nombre de points correspondant à 3% (de la note maximale possible) par jour ouvrable. Par exemple, deux jours de retard entraînent le retrait de six points si la note maximale est 100; cinq jours de retard entraînent le retrait de 7.5 points si la note maximale est de 50. Un retard de plus de cinq jours ouvrables entraîne une note de 0 pour le travail.» Objectifs du cours Le but de ce cours est d approfondir l étude de la personnalité, considérant que les notions de base concernant les principales théories de la personnalité ont déjà été étudiées par les étudiants. Ce cours vise à permettre aux étudiants de mieux comprendre comment certains facteurs influencent le développement de la personnalité, notamment les facteurs génétiques et ceux de l environnement. Ensuite, l étude portera sur les différentes
dimensions de la personnalité ainsi que sur la manière dont elles influencent le comportement et favorisent ou entravent le fonctionnement global d un être humain. De là, nous aborderons les aspects pathologiques de la personnalité. Un aperçu de l évaluation de la personnalité sera étudié à la fin du cours. Le contenu du cours sera en partie théorique, à travers l étude de divers auteurs et points de vue. Il sera également illustré par des histoires de cas qui permettront à l étudiant de mieux intégrer les notions acquises en les reliant à un contexte réel. CALENDRIER DU COURS La base de l enseignement consistera en des exposés magistraux avec support de power-points (plans disponibles chaque semaine sur StudiUM). Le cours sera complété par des études de cas qui seront analysés en classe et par le visionnement de documents audiovisuels. Les textes issus du recueil de textes obligatoire seront à lire préalablement à chaque cours. 13 janvier 2015 Présentation du plan de cours Facteurs généraux concernant le développement de la personnalité Enjeux importants : L identité, les compétences sociales, le développement affectif Atteinte d un soi réel ou développement d une personnalité défensive Stabilité de la personnalité versus changements 20 janvier 2015 Les facteurs reliés au développement de la personnalité 1 Influence de l hérédité. Les tempéraments Modèles explicatifs Psychobiologie Dimensions fondamentales de la personnalité Modèle des 5 facteurs Relations entre la personnalité et les processus cognitifs Liens entre la personnalité et les émotions Personnalité et croyances Texte n o 1:
27 janvier 2015 Les facteurs reliés au développement de la personnalité 2 Influence de l environnement. Apprentissages sociaux, méthodes éducatives, valeurs du milieu. Importance des expériences précoces, de la petite enfance et même intra-utérines Développement de la personnalité en fonction de stratégies d adaptation aux stress Modifications de certaines structures neurologiques. Impact sur le développement cognitif. Texte n o 2 : 3 février 2015 Les facteurs reliés au développement de la personnalité 3 Développement affectif, confiance/méfiance de base, anxiété Impact des stress relationnels précoces (séparations, maltraitance ) sur le développement de la personnalité en rapport avec le besoin de sécurité Importance de l attachement dans le développement de la personnalité Traits de personnalité associés à chaque type d attachement Texte n o 3: 10 février 2015 Les facteurs reliés au développement de la personnalité 4 Impact de l hérédité et de l environnement sur le développement des tendances prosociales ou antisociales Dimensions de la personnalité reliées à l empathie et à l hostilité Compétences sociales et relationnelles Contrôle de soi et impulsivité Traits de personnalité associés à la délinquance Texte n o 4 : 17 février 2015 Les facteurs reliés au développement de la personnalité 5 Dimensions de la personnalité reliées à l estime de soi, la motivation, la capacité de produire et de s accomplir. Personnalité et performance Personnalité passive, impuissance acquise, dépression, dépendances Personnalité et réalisation de soi. Texte n o 5 :
24 février 2015 Examen intra 2h Retour sur l examen 3 mars 2015 : Période d activités libres 10 mars 2015 Structures de personnalité : névrotique, limite, psychotique Aperçus sur les classifications du DSM-V et CIM 10 Critères de la personnalité normale et de la personnalité pathologique Étude d organisations de personnalité pathologiques. Pour chacune, analyse des facteurs génétiques et environnementaux qui peuvent avoir favorisé le développement de ce type de personnalité Étude de la sphère relationnelle, affective et des modes de pensée afin de mieux comprendre les comportements adoptés par les individus présentant ces personnalités Personnalités schizoïde et schizotypique Texte n o 6 : 17 mars 2015 Personnalités paranoïaque et histrionique Texte n o 7 : 24 mars 2015 Personnalités narcissique et antisociale Texte n o 8: 31 mars 2015 Personnalités limite et obsessionnelle Texte n o 9 :
7 avril 2015 Personnalités dépendante et évitante Texte n o 10 : 14 avril 2015 Aperçu sur l évaluation de la personnalité : Entrevue clinique, tests Texte n o 11 : 21 avril 2015 Examen BIBLIOGRAPHIE Archer, R.P. et Smith, S.R. (2008). Personality assessment. New York: Routledge Ashton, M.C. (2007). Individual differences and personality. Burlington: Elsevier Academic Press. Barone, D.F., Hersen, M. et Van Hasselt, V.B. (1998). Advanced Personality. New York: Plenum Press. Bergeret, J. (1985). La personnalité normale et pathologique. Paris : Bordas/Dunod. Corcos, M., Pham-Scottez, A., Speranza, M. et al (2014). Troubles de la personnalité borderline à l adolescence. Paris : Dunod. Buss, A.H. (2012). Pathways to individuality : Evolution and Development of personality traits. Washington: American Psychological Association. Debigaré, J. (2003). Les troubles de personnalité. Fondements et traitements. Outremont (Québec) : Éditions Québecor. Debray, Q. et Nollet, D. (2009). Les personnalités pathologiques. Issy-les- Moulineaux : Elsevier Masson. Delisle, G. (2004). Les pathologies de la personnalité. : Montréal : Éditions du reflet. Féline, A., Guelfi, J.D. et Hardy, P. (2002). Les troubles de personnalité. Paris : Flammarion. Hansenne, M. (2013). Psychologie de la personnalité. 4 e édition (2013). Bruxelles : De Boeck. Herbert, M. (2002). Social and antisocial Development. Oxford (U.K.): BPS Blackwell.
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