Réunion de rentrée 2013-2014. Classe de CM1/CM2

Bienvenue dans la classe de votre enfant. Durant la réunion, nous aborderons les points suivants : I L'école II La classe Emploi du temps, matériel,... III L APC IV - les rythmes scolaires 1

I-L ÉCOLE RAPPEL DES HORAIRES Horaires de l école : 8h30-11h30 et 13H30-16H30 L accueil des élèves se fait 10 minutes avant, soit 8h20 le matin et 13h20 l après-midi. ABSENCES Téléphoner même pour une demi-journée. Au retour de l enfant merci de justifier cette absence par écrit dans le carnet de liaison. Carnet de liaison a utilisé pour toute demande faite à l école, les absences, les retards, les absences exceptionnelles, même pour un enfant qui ne mangerait pas à la cantine alors qu il était inscrit. ENFANTS MALADES En cas de symptômes de maladie, les enfants ne sont pas acceptés à l école. Les enseignants n ont pas le droit d administrer des médicaments. La famille d un enfant malade est prévenue par téléphone et en cas d impossibilité, une autre personne désignée par la fiche de renseignement pourra venir chercher l enfant. Pour des enfants ayant des maladies chroniques un PAI (projet d accueil individualisé) doit être mis en place avec le médecin scolaire, la directrice et l enseignant. Pour le renouvellement, un nouveau formulaire sera transmis aux familles. Visite médicale pour les CM2 : le mardi 8 octobre et vendredi 11 octobre, vous recevrez une convocation. LE PROJET D ÉCOLE Le travail de classe s inscrit pleinement dans le projet d école Lecture/compréhension et résolution de problèmes Vocabulaire : enrichir son lexique Méthodologie : être capable de mettre en place des stratégies LES ELECTIONS DE PARENTS D ÉLÈVES La réglementation permet à chaque parent d être électeur et éligible. 2

II- LA CLASSE LA CLASSE Classe de CM1/CM2, avec un effectif de 25 élèves, dont 19 CM1 et 6 CM2 (13 filles pour 12 garçons) L EMPLOI DU TEMPS Volume horaire hebdomadaire préconisé par les programmes de 2008-8 heures de français -5 heures de mathématiques -11 heures à répartir entre : L EPS Sciences et technologie, informatique L histoire, la géographie et l instruction civique La pratique artistique : arts visuels, musique et histoire des arts L anglais 3

L EMPLOI DU TEMPS DE LA CLASSE En mathématiques, deux ou trois notions sont étudiées par semaine et retravaillées régulièrement. Le travail se fait sous forme de découverte, de recherches individuelles ou en binôme. Des exercices d applications, des entraînements, des Plans de travail personnalisés. Du calcul mental quotidien. Pour l étude de la langue, deux ou trois notions sont étudiées et travaillées sur 2 ou 3 semaines. Phase de découverte, des exercices oraux et écrits sur la leçon. Comme en maths, des parcours différenciés pour les exercices (livre parcours A et B), Plans de travail. Mise en place de temps de lecture : rallye lecture, ateliers de lecture. Dans un premier temps, j enseigne aux élèves des stratégies pour améliorer leur compréhension (Se faire le film de ce qu on lit). Dès que les rallyes seront en place, je rencontrerai individuellement chaque élève ou en petit groupe de besoin, d une part pour évaluer leur lecture, et pour essayer d améliorer leur performance, tant dans la lecture orale que dans la compréhension. Parallèlement nous travaillerons des oeuvres communes, lecture à la maison, préparation pour lire devant les autres, questionnement... (peut être que je demanderai l achat d un livre de jeunesse.). En liaison avec le cinéma (projet Scène nationale de Sénart), lecture orientée sur le roman policier. La rédaction se fera sous forme d atelier. (certainement le vendredi). Des temps communs, et des temps individuels : Des ateliers où les élèves s entraînent sur fiche à travailler la compétence étudiée. Des écritures libres seul ou à deux sur des textes de différents types Écriture en relation avec le projet cinéma. LA POÉSIE Choix de la poésie en fonction du niveau de chaque enfant (2 par mois si possible). Ils choisissent la date de passage. Une fois récitée, ils doivent recopier une autre poésie, la faire corriger et choisir une date parmi celles proposées sur la fiche, et faire l illustrer. 4

LES RITUELS Cette année, j ai instauré plusieurs rituels -L entraînement à la dictée est quotidien. Durant 3 jours, les élèves réalisent une courte dictée (dictée flash) qui est corrigée et dont les difficultés sont expliquées collectivement. Le 4 jour, cette dictée est préparée, elle reprend le corpus de mots étudiés pendant les dictées précédentes. -La phrase du jour en grammaire. Il s agit de pratiquer quotidiennement l analyse grammaticale (nature des mots et fonction dans la phrase) qui est un exercice assez difficile pour les élèves. -Le calcul express : 6 calculs en un temps limite, afin de mobiliser et d utiliser les différents savoirs dans le domaine du calcul. -Le mot de la semaine qui permet de réfléchir, d enrichir son vocabulaire (vendredi), qui sera utilisé dans le corpus de mots des rédactions. -Les mots de la semaine, travail personnel et autonome d apprentissage d une liste de mots tous les soirs de la semaine (L, M J, V) avec une dictée de 10 de ces mots le lundi matin. -À venir, le jogging d écriture : tous les jours pendant 5 minutes, les élèves rédigeront un texte sur un thème ou une image. Le but étant de décomplexer les élèves face à l acte d écrire, de favoriser l écriture et de stimuler leur imagination. Exercice fait dans le cahier d essai (non corrigé). Les volontaires liront leurs écrits. 5

LE SPORT Le lundi matin, jusqu aux vacances de la Toussaint, de 9h à 10h, cycle tennis au complexe Jean Vilar. Ensuite, rugby jusqu au 8 janvier 2014. Puis gymnastique au sol jusqu au 22 mars, attention changement d horaires : de 14h à 15h. Et logiquement la dernière période : activité vélo. A ce sujet, pour encadrer les sorties vélos et le triathlon, nous aurons besoin de parents qui devront obtenir l agrément. (1/2 journée de formation, un samedi matin) Le mardi, de 9h30 à 11h15 : piscine pour les 2 niveaux (prévision du triathlon de fin d année), 8 à 9 séances. Le vendredi de 15h40 à 16h25, à l école. LA MUSIQUE Chorale tous les mardis de 15h20 à 16h05 et cours tous les jeudis de 8h30 à 9h00, avec Mme Petit Agathe. L ANGLAIS Tous les jeudis de 14h à 15h avec Mme Pfister, pendant que ses élèves viennent en histoire. 6

LES MATIÈRES/ACTIVITÉS EXTÉRIEURES Le lundi : histoire Le mardi : géographie Le jeudi : sciences/instruction civique Le vendredi : arts visuels/histoire de l art 3 fois dans l année, RDV bibliothèque 4 ou 5 fois, RDV ludothèque PROJET Projet avec la scène nationale de Sénart : spectateur/réalisateur sur le roman policier. Prévu de visionner 2 films (2x3,5 = 7 ), de visiter une cabine de montage, plus le transport : un coût de 20 par enfant pour l année. Après lecture de plusieurs romans, faire un choix afin d en utiliser comme matrice, le réecrire, le scénariser afin de tourner une fiction. Tourner le film, le monter, le présenter en juin à la Rotonde (300 places). Intervention de deux personnes sur ce projet. 7

LE MATÉRIEL UTILISÉ Livres et cahiers, vous avez déjà la liste du matériel utilisé par les élèves. Choix des cahiers cette année pour 2 raisons : l organisation d un cahier est plus simple qu un classeur pour la majorité des élèves, et au collège, les profs privilégient les cahiers, donc autant prendre de bonnes habitudes. Reste un classeur personnel pour les fiches «ateliers autonomes», éventuellement des fiches de lecture. Un classeur d évaluation, dans lequel les enfants rangeront toutes les évaluations et plan de travail après signatures. Les évaluations corrigées (déposées dans une pochette à rabat) seront à faire signer pour la date indiquée. (navette entre la classe et la maison) L autre pochette, sert à mettre les fiches d ateliers autonomes en cours, les dessins non terminés. Un porte-vues personnel, dans lequel des fiches de méthodologie sont consultables, le règlement de l école, de la piscine, la fiche de note hebdomadaire et toutes les leçons, ou travaux, exercices, plan de travail en cours. Un porte-vues de leçons qui permet d avoir une vue d ensemble du cycle 3, et qui devrait permettre aux élèves de s y référer souvent, en plus des leçons de maths et de français des livres. 8

Cahiers, classeurs, porte-vues... À quoi ils servent? Carnet de liaison x Échange des mots entre les parents/ l école Agenda x Pour noter ses devoirs Porte-vues de leçons x Leçons de français et mathématiques cycle 3 Classeur x Fiches d autonomie, fiches de lecture Petit cahier vert x Cahier de vocabulaire et de liste de mots Grand cahier rouge x Cahier du jour français Grand cahier bleu x Parcours culturel : poésies, musique, arts visuels, histoire de l art Grand cahier jaune x Histoire et Instruction civique Grand cahier vert x Géographie et Sciences Technologie Grand cahier violet x Lecture suivie et rédaction Classeur vert x Évaluations Pochette à rabat x Fiches à faire signer Pochette à rabat n 2 x Travaux en cours Porte-vues x Fiches en cours, papiers importants, leçons en cours Cahier de brouillon x Entraînements, devoirs... Grand cahier gris x Anglais 9

Le cahier de classe doit être signé à chaque fois que votre enfant le rapporte à la maison (le week-end). La signature me permet de voir que vous avez pris connaissance de son travail. Ne pas le signer, volontairement ou pas est une double punition pour votre enfant. Vous le pénalisez en refusant ses erreurs. Les erreurs font parties des apprentissages (on apprend de ses erreurs), et avec votre aide, le regard que vous aurez sur son travail, il les surmontera. Et comme vous l avez lu, tout document non signé est automatiquement transformé en point rouge. 10

Ateliers autonomes : Quand un travail est terminé, possibilité de faire un atelier autonome et de le rendre pour obtenir des blasons (motivation). 15 ateliers autonomes sont actifs. Rajouter à ces ateliers, le rallye lecture qui démarrera cette semaine : attente de livres (romans policiers), la possibilité d aller dans la bibliothèque de la classe... Note de comportement : Chaque semaine les élèves démarrent avec un 10 en comportement, les manquements au règlement entraînent des points en moins. Bilan fait chaque vendredi, à signer. On peut gagner des points verts ou rouges dans le comportement, et dans le travail. Les points verts et rouges, sanctions et récompenses. Bilan à chaque période où la famille recevra la synthèse des points. Des jokers sont là pour motiver les élèves. Les plans de travail : Exercices complémentaires ou des pré-évaluations, ou évaluations différenciées, en fonction des besoins des élèves. Suite aux évaluations diagnostiques, des groupes de besoin ont été établis. 11

LES DEVOIRS Une semaine en avance en général, à noter dans son agenda. Il existe un agenda de la classe, pour tout élève absent qui doit rattraper son travail, ou pour ceux qui ont oublié de noter des leçons. Cela a pour but de permettre aux élèves de s avancer et de s automatiser dans la gestion de leur travail. Les devoirs consistent essentiellement en l apprentissage de leçons. Pour le français et les maths, il est possible que des petits exercices d application accompagnent les leçons. LES ÉVALUATIONS Les élèves seront régulièrement évalués, tout au long de l année, après qu une notion ait été étudiée. Les items sont indiqués par 4 lettres : A : compétence acquise B : compétence presque acquise C : compétence en cours d acquisition D : compétence non acquise. Les bulletins d évaluation sont remis aux familles trois fois dans l année. 12

L APC Cette année mise en place de l APC (activité pédagogique complémentaire) : 36 heures présences élèves. Tous les élèves sont concernés, (ce n est plus du soutien), démarrera le 18 novembre, à raison de 2 heures par semaine, les lundis et jeudis de 16h30 à 17h30, par petits groupes de 6 à 7 élèves par séance sur des projets divers : sciences, préparations d exposés, préparation de spectacle,...un échéancier sera donné afin que les élèves et leurs parents s y retrouvent. RYTHMES SCOLAIRES Nous avions proposé la semaine de 9 demi-journées pour l année prochaine : de 8h30 à 12h00 et de 13h30 à 15h30 les lundi, mardi, jeudi, vendredi et de 8h30 à 10h30 le mercredi matin et 1 heure d APC le lundi soir de 15h30 à 16h30. A ce jour, il est retenu : 8h30-12h00 et 14h-15h45, 8h30-11h30 le mercredi matin et 1 heure APC à placer un soir par semaine et 3 x 1 h d activités encadrées par la mairie. Avec harmonisation avec les maternelles. Sachant très bien que le rythme d un enfant de maternelle n est pas identique à celui d un élève d élémentaire!!!! Pause méridienne beaucoup trop longue : énervements, bagarres,... Études surveillées les lundis et jeudis de 16h30 à 18h00 : inscription en mairie Problème de l informatique 13

Réunion de rentrée 2013-2014. Classe de CM1/CM2 Je vous remercie de votre attention. 14