«Utilisation des TICE en EPS» dans l académie Nancy-Metz : premiers résultats de l enquête (présentés au colloque EPS 2.0 24 juin 2014 UFR-STAPS Nancy) Marc MORIEUX PRAG EPS à l UFR-STAPS de Nancy Doctorant au CETAPS de l Université de Rouen
Les enseignants EPS de l académie Nancy-Metz : présentation de la population source de l enquête académique
Distribution par département (enseignement public et privé) Vosges : 234 (16%)??? : 65 (5%) Meurthe-et- Moselle : 480 (34%) Moselle : 544 (38%) Meuse : 106 (7%)
Distribution des enseignants par types d'établissements (enseignement public et privé) LYC, 325 LP, 146 SEP, 32 SES, 5 ZR, 30 ZA, 0 Autres, 195 UNIV, 57 EREA, 6???, 65 CLG, 763
Distribution des enseignants par sexe (H/F) (enseignement public et privé) Femmes 611 (43%) Hommes 818 (57%)
Age des enseignants de l académie PUBLIC & PRIVE âge au 21/06/14 M F M & F maxi 64,0 65,0 65,0 mini 22,0 23,0 22,0 moyenne 46,4 44,8 45,7 Médiane : valeur de la variable qui permet de séparer la population en deux parties égales médiane 46,0 44,0 46,0 mode 36,0 42,0 54,0 écart-type 9,9 9,3 9,6 Mode (ou classe modale) : valeur ou classe) de la variable pour laquelle l effectif correspondant est le plus grand
Pyramide des âges des enseignants d'eps académie de Nancy-Metz (enseignement public et privé) âge (années) 40 30 20 10 65 63 61 59 57 55 53 51 49 47 45 43 41 39 37 35 33 31 29 27 25 23 21 0 40 30 20 10 0 10 20 30 40 10 nombre d'enseignants 20 30 40 Femmes Hommes
Distribution des enseignants par grades (enseignement public et privé) PRAG & BIAD, 119 CE EPS, 62 CTEN, 36 PEGC, 8 Autres, 110 VACATAIRE, 9 PRCE, 1138 MA 2C, 50 AE, 7
Enquête académique en ligne «Utilisation des TICE en EPS» Application utilisée : Lime Survey 1429 enseignants sollicités par e-mails 1 ère vague 07/04/2014 : 1215 enseignants (enseignement public) 2 ème vague 20/05/2014 : 214 enseignants (enseignement privé) 38 «adresses mail failed» Réponses totales : 493 (433 réponses complètes) Taux de participation : 35% Exploitation des résultats dans le cadre d une thèse STAPS
Distribution des enseignants par sexe (H/F) (enseignement public et privé) Caractéristiques de l échantillon recruté Femmes 611 (43%) Hommes 818 (57%) Répartition Femmes/Hommes enquête en ligne Féminin 224 (49%) Masculin 233 (51%)
Caractéristiques de l échantillon recruté Distribution de l'échantillon par département Vosges (88) (32%) 76 234 départements Moselle (57) (36%) Meuse (55) (40%) 42 106 194 544 enquête population Meurthe-et-Moselle (54) (29%) 141 480 0 100 200 300 400 500 600 nombre d'enseignants
Caractéristiques de l échantillon recruté Distribution par type d'établissement??? 65 EREA 4 6 67% UNIV 4 57 type d'établissement ZA ZR SES SEP 0 5 30 32 enquête population LP 90 146 62% LYC 136 325 42% CLG 303 763 40% 0 100 200 300 400 500 600 700 800 nom bre d'enseignants
Caractéristiques de l échantillon recruté Distribution par grades remplaçant vacataire ou contractuel Chargé d'enseignement grades Adjoint d'enseignement Maître-Auxiliaire enquête population Professeur Agrégé & bi-adm. Professeur d'eps 0 200 400 600 800 1000 1200 nombre d'enseignants
Caractéristiques de l échantillon recruté Expérience professionnelle Plus de 15 ans Entre 8 et 15 ans Entre 3 et 8 ans Entre 1 et 3 ans ancienneté dans l'établissement ancienneté Moins de 1 an 0 100 200 300 400 nombre d'enseignants
Premier bilan des réponses reçues
Utilisez-vous du MATERIEL informatique ou audiovisuel dans le cadre de votre profession d'enseignant d'eps? Utilisateur de TICE OUI 346 77% NON 103 23%
Etes-vous professeur référent ou ressource pour les TICE dans votre établissement? Professeur référent de l'établissement NON 333 98% OUI 6 2%
Participez-vous à la validation des compétences du B2i? Participation à la validation des compétences du B2i NON 272 81% OUI 65 19%
MATERIELS : Vous utilisez, à titre professionnel, dans le cadre de vos cours d'eps ou de vos activités au sein de votre établissement outil de mesure électronique/numérique (cardiofréquencemètre, podomètre, montre ou bracelet lecteur/enregistreur CD, DVD, Blu-ray compteur vitesse, capteur de puissance vélo GPS (vélo, randonnée) doigt ou plaquette électronique pour la CO caméra embarquée/action cam (GoPro, G-eye,...) PDA, lecteur MP3/MP4, baladeur (podcast) Tableau Blanc Interactif (TBI) ou Vidéo-Projecteur Interactif (VPI) vidéoprojecteur (fixe ou mobile) camescope ou appareil photo numérique smartphone (3 à 5 pouces) ou phablette (5 à 7 pouces) tablette numérique tactile (7 à 10 pouces) micro-ordinateur portable/notebook micro-ordinateur de bureau 0 20 40 60 80 100 120 140 160 Matériel de l'établissement (fourni à titre professionnel Matériel personnel (financé par vous-même)
MATERIELS : Vous utilisez, à titre professionnel, dans le cadre de vos cours d'eps ou de vos activités au sein de votre établissement outil de mesure électronique/numérique (cardiofréquencemètre, podomètre, montre ou bracelet lecteur/enregistreur CD, DVD, Blu-ray compteur vitesse, capteur de puissance vélo GPS (vélo, randonnée) doigt ou plaquette électronique pour la CO caméra embarquée/action cam (GoPro, G-eye,...) PDA, lecteur MP3/MP4, baladeur (podcast) Tableau Blanc Interactif (TBI) ou Vidéo-Projecteur Interactif (VPI) vidéoprojecteur (fixe ou mobile) camescope ou appareil photo numérique smartphone (3 à 5 pouces) ou phablette (5 à 7 pouces) tablette numérique tactile (7 à 10 pouces) micro-ordinateur portable/notebook micro-ordinateur de bureau 0 50 100 150 200 250 Matériel de l'établissement (fourni à titre professionnel Matériel personnel (financé par vous-même)
Dans votre établissement, ces MATERIELS : sont prêtés ou donnés par une entreprise, une collectivité territoriale ououi; 5 une institution (CRDP, Université,...) NON; 484 font partie de l'équipement de l'équipe pédagogique EPS OUI; 206 NON; 283 sont à la disposition de l'ensemble des personnels de l'établissement OUI; 119 NON; 370 0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 Nombre de réponses
Vous utilisez ces MATERIELS dans le cadre : d'un projet concerté dans un cadre interdisciplinaire (projet d'établissement) 5% d'une expérimentation locale, académique ou nationale 1% d'un projet concerté au sein de l'équipe pédagogique EPS (projet EPS ou projet d'as, SSS, Option,...) 33% d'une démarche personnelle 61%
Logiciels/applications utilisé(e)s dans un cadre professionnel financés par vousmême 34% gratuits 49% achetés par l'établissement 17%
Logiciels/applications utilisé(e)s dans un cadre professionnel dédiés à la gestion photo/vidéo 25% non spécifiques à l'eps (exemple: suites bureautiques) 56% spécifiquement dédiés à l'eps ou aux APSA 19%
Systèmes d'exploitation utilisés Microsoft Window s Mobile; 16 Androïd; 72 Microsoft Window s; 299 Linux; 4 Apple Mac OS; 35 Apple ios (mobile); 63
Quand utilisez-vous ces matériels et ces applications? avril-mai 2014 pendant les cours d'eps ou les activités avec les élèves (AS, SSS, Option,...) 48% avant ou après les cours d'eps, hors la présence des élèves 52%
Elément de comparaison avec les résultats obtenus en 1999 Quand utilisez-vous ces matériels et ces applications? juin et octobre 1999 pendant les cours d'eps ou les activités avec les élèves (AS, SSS, Option,...) 4% avant ou après les cours d'eps, hors la présence des élèves 96%
Dans le cadre de vos cours d'eps ou de vos activités avec vos élèves (AS, SSS, Option,...), ces matériels et ces applications sont : manipulés/utilisés par vous-même uniquement; 151 manipulés/utilisés par vos élèves; 27 manipulés/utilisés par les élèves inaptes à la pratique; 69 manipulés/utilisés par vos élèves et vous-même (usages partagés); 195
Proposez-vous, à vos élèves, d'utiliser leurs matériels numériques personnels, comme leurs smartphones, dans les cours d'eps ou leurs activités avec vous (AS, SSS, Option,...)? Non; 192 Oui; 138
Utilisez-vous du matériel informatique ou audiovisuel, dans le cadre de votre profession d'enseignant d'eps, pour : non, je n'utilise pas de matériel informatique pour communiquer /échanger 22% communiquer /échanger avec les parents d'élèves 26% communiquer /échanger avec vos élèves 52%
Régulière (plusieurs cycles d'activités) 27% FREQUENCE d'utilisation des TICE Occasionnelle (un seul cycle d'activité par trimestre, par exemple) 26% Journalière (gestion des absences, par exemple) 26% Exceptionnelle (une ou deux fois par an) 5% Dans un cadre complémentaire à l'eps (AS, SSS, Option,...) 16%
Utilisez-vous des matériels de type TICE, pour des usages professionnels, à votre DOMICILE? Non 70 (17%) Oui 348 (83%) NE 71 (15%)
Disposez-vous, à votre DOMICILE, d une connexion à internet? téléphonie mobile (3G/4G) 31 (6%) NE 57 (12%) connection sans fil (satellite, WiMax); 67 (14%) non, je ne dispose pas d'une connection à internet 4 (1%) connection filaire (ADSL, fibre) 330 (67%)
FORMATION Comment vous êtes-vous formé(e) aux usages des TICE en EPS? formation institutionnelle du PAF (MIFOR) : plusieurs formations (au moins 2) formation institutionnelle du PAF (MIFOR) : une seule formation 11 17 formation d établissement (avec des personnes ressources/formateurs) 55 avec l aide de pairs (enseignants, éducateurs, entraîneurs, ) et de manière informelle 143 auto-formation (en autonomie) 289 C2i niveau 2 obtenu 3 C2i niveau 1 obtenu 4 formation initiale (UFR-STAPS, IUFM, ) 58 0 50 100 150 200 250 300 nombre d'enseignants
A quelle FREQUENCE utilisez vous, dans le cadre professionnel, les applications suivantes : 250 210 nombre d'enseignants 200 150 100 50 177 80 106 90 65 60 29 46 36 26 22 26 14 44 102 177 157 0 Tous les jours Au moins 1 fois par semaine Au moins 1 fois par mois Moins d une fois par mois Jamais NE messagerie académique @ac-nanc-metz.fr espace d échanges de PLACE (environnement numérique de travail) autres espaces numériques (Google Drive, Dropbox, SkyDrive, )
Utilisez-vous, dans un cadre professionnel, des sites WEB, des espaces de ressources, d échanges et de travail collaboratif? 180 160 nombre d'enseignants 140 120 100 80 60 40 20 0 Tous les jours Au moins 1 fois par semaine Au moins 1 fois par mois Moins d une fois par mois Jamais site EduBase/EduScol site académique (EPS) listes de diffusion, forums Centres de Ressources Pédagogiques (INRP/CRDP/CCDP) site commerciaux/marchands (Revue EPS, ) sites web associatifs/institutionnels/personnels