Bilan bureau des ressources pédagogiques DGESCO A3-2 Réunion IANTES Lille 11 et 12 janvier 2011 1 ) Catalogue des ressources numériques payantes et chèque ressources Discours de Luc Chatel 25/11/2010 sur le plan de développement des TICE http://www.education.gouv.fr/cid54064/plan- de- developpement- des- usages- du- numerique- a- l- ecole.htm «Pour promouvoir l utilisation des ressources numériques pédagogiques innovantes, le ministère mettra en place un portail de référencement des ressources pédagogiques, de l édition publique et privée. Ce portail permettra aux équipes pédagogiques de découvrir les ressources les plus pertinentes pour ses besoins. Les établissements et écoles retenus dans le cadre de l appel à projets seront dotés d un "chèque ressources numériques", leur permettant d acquérir des ressources numériques pédagogiques, complément indispensable de l équipement et des services numériques.» Le projet se ferait dans un cadre institution et collectivités locales où pourraient peut être intervenir les interlocuteurs mais les modalités ne sont pas fixées. Dans ce catalogue on trouverait l ensemble des ressources payantes identifiées par discipline mais sans qu un avis soit donné pour laisser la concurrence agir. Par contre les produits peuvent être identifiés RIP. Pour l instant il y a un catalogue qui pourrait ressembler à ce qui sera fait c est le catalogue ENR (Ecole Numérique Rurale) en I aire. http://www.catalogue-ecolenumerique.education.fr/catalogue/viewcatalog.html 2 ) Les portails disciplinaires La DGESCO souhaite mettre en place des portails disciplinaires où il y aurait aussi des liens vers des ressources : Le catalogue des ressources numériques payantes où sont prévus les manuels scolaires Le SIALLE http://www.sialle.education.fr/ La «clé pour démarrer» devient pour l instant «SIENE» : service d'information sur l'edition Numérique Educative (pour l'education) et ne contiendrait plus de ressources payantes
3 ) Le Plan «SCIENCES» Le ministre de l Éducation nationale Luc Chatel a annoncé qu il présenterait «certainement le 20 janvier 2011» un «plan sciences» à l école, après l annonce d un classement de l OCDE sur les systèmes éducatifs dans lequel la France est en position moyenne. Ce plan visera «à faire en sorte que tout au long de leur scolarité, les élèves soient davantage inspirés par les sciences et aient plus de possibilités de s engager dans ces filières», a déclaré Luc Chatel. @ suivre mais cela toucherait les disciplines dites fondamentales donc pas les SVT!! 4 ) Développement des tablettes numériques Le ministère a lancé une expérimentation nationale Ipad avec l'académie de Grenoble (rectorat et CRDP)... Il n'est pas impliqué dans celle lancée par le CG de Corrèze Réflexion lancée sur leur utilisation scolaire @ suivre.. 5 ) Projets soutenus Projet soutenu et réalisé, en ligne gratuitement depuis mars 2010 : «L eau et le vivant à travers les globes virtuels et les SIG au collège» (demande dans le cadre de SCHENE) http://www.terra-sigsvt.com/ Ce site propose des modules en lien direct avec le thème de l'eau et du vivant et les entrées du programme. Chaque module met à la disposition des utilisateurs des données scientifiques validées qui leur permettront de répondre à la problématique posée et de prolonger la réflexion. Parmi les modules proposés, certains peuvent être complétés par des données issues de relevés-terrain grâce à un formulaire et un outil d'édition simplifié. Projet soutenu (CM d octobre 2010) en cours de réalisation : «Éducation scientifique à l environnement» proposé par Carré Multimédia (Guy Menant dans le comité scientifique) Série de ressources multimédias interactives (en majorité des animations ou des simulations pédagogiques multimédias) liées au thème important des enjeux environnementaux. 7 chapitres sont prévus avec à chaque fois une simulation, une animation, souvent un exercice interactif, un quizz : Chapitre 1 : Les changements climatiques
Chapitre 2 : Préserver l air et l atmosphère Chapitre 3 : Préserver l eau Chapitre 4 : La gestion de nos déchets Chapitre 5 : Les sols, l agriculture, l alimentation Chapitre 6 : Maîtriser les énergies Chapitre 7 : Préserver la biodiversité Soutien reporté sous conditions (demande de complément d informations) : BIOMOUV Site internet qui permet d accéder à des séances d activité physique personnalisées, corrélées aux profils nutritionnel, physique et physiologique de l utilisateur. L objectif du projet est de permettre à chaque élève à travers une interface Web d accéder, depuis l ENT de l établissement dans lequel il est scolarisé, à un outil numérique et interactif lui permettant d effectuer une évaluation et une correction de ses apports alimentaires et nutritionnels, une évaluation et une correction de son activité physique quotidienne et une évaluation de sa condition physique. Cet outil interactif lui permettra également d accéder à des programmes d activités physiques et sportives individualisées complémentaires aux activités sportives pratiquées en EPS. Les résultats des expertises sont contrastés. Le dossier ne présente pas suffisamment de précisions sur la spécificité du projet pour l Éducation. Des précisions sont à apporter entre autres sur la confidentialité des données entrées par les utilisateurs (garantie de la protection des données personnelles, combien de temps sont gardées les données?). 6 ) AUCUNE DEMANDE DE RIP!! Est-ce dû à la crise? aux réformes?... @ suivre! 7 ) Les jeux sérieux Le bureau des ressources pédagogiques a passé une convention avec le CRDP de l'académie de Créteil pour que Julien Llanas livre une étude sur les jeux sérieux. Voici les termes de la problématique : Le problématique des jeux éducatifs ou jeux sérieux comme moteur de l'apprentissage est renouvelée par l'apport des technologies performantes des jeux vidéos, de la 3D, de la nomadisation. Afin d'orienter la production des ressources numériques en tenant compte de ces nouvelles données, il est nécessaire de disposer
d'un panorama exhaustif et critique du jeu sérieux et logiciels intégrant des technologies du jeu vidéo. Les livrables de l'étude comporteront : - une base de données des jeux sérieux et logiciels intégrant des technologies du jeu vidéo intégrant les critères suivants : - compétences mises en jeu - rapport avec un domaine disciplinaire d'enseignement - plus-value pédagogique potentielle - innovations techniques, - typologie du jeu - une synthèse critique élaborée à partir des critères ci-dessus mentionnés. L'expertise pédagogique impliquera les experts disciplinaires de la sous-direction. Par ailleurs, nous recevons les porteurs de projets jeux sérieux, en particulier, quelques uns parmi ceux qui ont été sélectionnés à la suite de l'appel Kosziusko-Moriset : Donjons et radons, 2025 Ex-machina, Kaïsha, Star teachers... 8 ) Site météo www.meteo.education.fr De nouvelles animations dirigés sur le climat sont en ligne avec possibilité de personnaliser et de mettre ses propres commentaires pour ses élèves : Mode d'emploi Observer les nuages Voir l'animation en basse résolution (12,3 Mo) Voir l'animation en haute résolution (24,8 Mo)
La mécanique des satellites géostationnaires Voir l'animation en basse résolution (13,3 Mo) Voir l'animation en haute résolution (23,1 Mo) Météorologie : les satellites et leurs applications Voir l'animation en basse résolution (19,5 Mo) Voir l'animation en haute résolution (32,3 Mo) Le bleu du ciel Voir l'animation en basse résolution (17,9 Mo) Voir l'animation en haute résolution (20,8 Mo) La structure verticale de l'atmosphére Voir l'animation en basse résolution (13,4 Mo) Voir l'animation en haute résolution (19,1 Mo) Les saisons Voir l'animation en basse résolution (18,9 Mo) Voir l'animation en haute résolution (32,5 Mo)
Comment se forme une tempête? Voir l'animation, basse résolution (18,2 Mo) Voir l'animation, haute résolution (25,1 Mo) L'ozone troposphérique, un polluant secondaire Voir l'animation, basse résolution (18,5 Mo) Voir l'animation, haute résolution (23,1 Mo) Enseignants, vous devez vous connecter pour pouvoir télécharger ces animations. Observer les nuages Voir l'animation en basse résolution