Le son [s] peut s écrire de plusieurs façons : devant la voyelle. devant. les voyelles et

Documents pareils
mes m est mets/met mais mets

quelque quelque(s) quel(s) que/quelle(s) que quel(s) / quelle(s) qu elle(s)

ces ses c est s est sais / sait

Déterminants possessifs

RECONNAÎTRE UN NOM. Tu vas apprendre à reconnaître un nom!!!!!!

I. Le déterminant Il détermine le nom. Le déterminant indique le genre, le

fiche D AUTOCORRECTION Frimousse, une petite chienne qu'on a adoptée le mois dernier, est intelligente et docile.

Homophones grammaticaux de catégories différentes. s y si ci

son sont SON HOMOPHONES LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD Homophones grammaticaux de catégories différentes

leur(s) leur LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD Homophones grammaticaux de catégories différentes

Unité 6. Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner?

majuscu lettres accent voyelles paragraphe L orthographe verbe >>>, mémoire préfixe et son enseignement singulier usage écrire temps copier mot

Quel accent en français?

Réussir son entrée en grammaire au CE1

Club langue française Quiz. Par Julien COUDERC et Maxence CORDIEZ

Le verbe avoir (to have) infinitif = avoir. j ai nous avons tu as vous avez. Exemples: J ai une copine à Montréal.

ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS

Pronom de reprise : confusion entre nous et se

Distinction des questions et des consignes

Homophones grammaticaux de catégories différentes. ce se

GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES QUANT QUAND 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes

Accompagnement personnalisé 6e

UNITÉ 5 VOILÀ VOTRE CLÉ!

scientifique de Kourou (présence du on) mois, avant, quelques jours, avant, à partir de, le dernier jour.

1. La famille d accueil de Nadja est composée de combien de personnes? 2. Un membre de la famille de Mme Millet n est pas Français. Qui est-ce?

Sons, lettres, syllabes et mots

peu peux/peut peut être peut-être

Le Petit Robert donne le pluriel moderne des après-midis en. Le Petit Robert donne le pluriel moderne des avant-midis en

Utilisation des auxiliaires avoir et être

N Y OU OÙ 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes. ni n y ou où

DISCOURS DIRECT ET INDIRECT

Mots interrogatifs. Quand,comment,pourquoi,qui... sont des mots interrogatifs qui servent à introduire une phrase interrogative.

**Study your vocabulary lists, notes and review guide**

LES PRONOMS INTERROGATIFS

lecture : LE SON [an]

Gérondif, participe présent et adjectif verbal.

1. Productions orales en continu après travail individuel

Exercice pour les tuteurs

Les 10 nouvelles règles orthographiques d après

La petite poule qui voulait voir la mer

Les actions. Exercices et jeux: de «arroser» à «monter» Exercices et jeux: de «éclairer» à «porter» Exercices et jeux: de «pousser» à «tirer» Bilans

Auxiliaire avoir au présent + participe passé

École : Maternelle. Livret de suivi de l élève. Nom : Prénom : Date de naissance : Année d entrée à l école maternelle :

La saisie d un texte

DÉVELOPPEMENT D ACTIVITÉ Insertion sociale et professionnelle

l le la un une du ma ta sa les des mes tes ses

Caractéristiques du nom

[OUTIL : LA PHRASE DU JOUR AU CE2]

DIFFÉRENCE ENTRE UN COMPLÉMENT D OBJET DIRECT ET UN COMPLÉMENT D OBJET INDIRECT ACCORD DES PARTICIPES PASSÉS MARCEL PÈREZ 2001

Est-ce qu il ne vient pas? (forme à la limite de l acceptabilité)

GRAMMATICAUX DE MÊME CATÉGORIE AUSSI TÔT / BIENTÔT BIEN TÔT / PLUTÔT PLUS TÔT / SITÔT SI TÔT 1 Homophones grammaticaux de même catégorie

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez.

C ÉTAIT IL Y A TRÈS LONGTEMPS QUAND LE COCHON D INDE N AVAIT PAS ENCORE SES POILS.

Voici Léa : elle est blonde et elle a les yeux bleus. Elle a douze ans. Elle porte un t-shirt blanc. a. b. c.

quelquefois quelques fois

Parce que, dans sa construction, le sujet est directement rattaché au verbe sans recours à un auxiliaire quelconque.

Aide-mémoire : Chaque, leur, même, quelque, tout

Tu conjugues au présent. il...(calculer) une opération. je...(être) à l école. tu...(finir) tes devoirs. nous...(avoir) un beau train.

Le passé composé. J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00.

Aide du Grand dictionnaire terminologique

1 Autres signes orthographiques. Trait d union. On met le trait d union entre le pronom personnel et le mot même :

Quelle est ma routine quotidienne? Et la routine de mon Perso-Perso?

Démarche progressive pour enfants de 7-9 ans d'après la méthode FLE : Grenadine (Ed.Hachette)

Séance 1 - Classe de 1 ère. Cours - Application Introduction à la typologie et à l analyse des figures de style

1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade.

Généralités sur le verbe en hébreu

FRENCH Language (Advanced Level III)

Document d aide au suivi scolaire

Les statisticiens manient quotidiennement

Règlementation municipale en matière d alarmes

Sujet de rédaction. «Mon histoire»

V3 - LE PASSE COMPOSE

CORRIGES Plan de la séance

Coup d oeil sur. Le langage. Votre bébé apprend à parler

Formation Pédagogique 3h

CHEQUE DOMICILE. PAIEMENT EN LIGNE d un intervenant ou d un prestataire

À la conquête des savoirs essentiels

1.The pronouns me, te, nous, and vous are object pronouns.

TD 1 - Structures de Traits et Unification

Examen Droit. Durée de l'examen: 90 minutes. 1a-d 20 2a-b 8 3a-e 26 4a-c 24 5a-c 9 6a-c Total 100

Venez découvrir nos nouvelles formations

Où en sommes-nous? Dans ce document, le genre masculin est utilisé comme générique, dans le seul but de ne pas alourdir le texte.

AN-ANG, EN-ENG, IN-ING, ONG

POLITIQUE MUNICIPALE NO. P-008

Test Francophone de Langue Française (TFLF) Niveau B1

Stratégies favorisant ma réussite au cégep

LES ESCALIERS. Du niveau du rez-de-chaussée à celui de l'étage ou à celui du sous-sol.

En direct de la salle de presse du Journal virtuel

LE DISCOURS RAPPORTÉ

EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF

Absence ou présence erronée d un mot ou d un groupe syntaxique

Mutuelle Vaudoise, Société Coopérative Statuts

Et avant, c était comment?

RVACHEW, S., BROSSEAU LAPRÉ, F. & PAUL, M. (2012) (TITRE ET AUTEURES PROVISOIRES)

Phrase du jour. Semaine 3 Indiquer la forme d'une phrase : forme affirmative ou forme négative. Je n'aime pas aller chez le dentiste.

Organisez votre journée!

FONCTIONS FINANCIÈRES

Dis-moi ce que tu as fait, je te dirai qui tu es 1

1 Noms composés au singulier et au pluriel

Transcription:

Le son [s] peut s écrire de plusieurs façons : devant toutes les lettres ou en fin de syllabe entre 2 voyelles devant les voyelles, et devant les voyelles, et Le son [s] s écrit aussi parfois : devant la voyelle devant les voyelles et dans certains mots

Le son [z] peut s écrire de 4 façons : entre 2 voyelles

Les mots qui commencent par ac prennent généralement deux «c». Les mots commençant par ap prennent généralement deux «p». Les mots qui commencent par af, ef et of s écrivent généralement deux «f».

Le son [j] peut s écrire de 3 façons : quand il est suivi des voyelles ou quand il est suivi de la voyelle quand il est situé en fin de mot devant la voyelle devant les voyelles et

Le son [g] s écrit le plus souvent : devant les voyelles, et + les consonnes devant les voyelles et Le son [g] s écrit aussi parfois :

Les noms féminins terminés par le son [é] s écrivent. ée Les noms féminins terminés par le son [té ] s écrivent généralement té.

Le son [k] peut s écrire de plusieurs façons : devant les voyelles, et + les consonnes très souvent devant les voyelles devant toutes les voyelles

Beaucoup de noms féminins se terminent par un son voyelle. Au féminin, les noms qui se terminent par [i], [y], [u] et [wa] ont un e final qui ne s entend pas.

Les noms féminins terminés par le son [é] s écrivent ée. Les noms féminins terminés par le son [è] s écrivent généralement aie.

Les noms féminins terminés par le son [té ] s écrivent généralement té. Pour les noms qui se terminent par le son [tjé] : au féminin, on écrit. -tié au masculin, on écrit. -tier

Ex A retenir Ex A retenir on «on» est un pronom personnel. Il accompagne un verbe conjugué. On peut le remplacer par «il» ou «elle». On danse. Il danse. ont «ont» est la 3 ème pers. du pluriel du verbe «avoir» au présent de l indicatif. On peut le remplacer par «avaient». Ils ont soif. Ils avaient soif. a «a», sans accent, est la 3 ème pers. du singulier du verbe «avoir» au présent de l indicatif. Il peut être remplacé par «avait». Sophie a gagné. Sophie avait gagné. à «à», avec accent, est un petit mot invariable. Nous partons à Paris.

Ex A retenir Ex A retenir ou où «ou», sans accent, est une conjonction. Elle marque un choix. Elle peut être remplacée par «ou bien». «où», avec accent, est un adverbe ou un pronom relatif. Il indique le plus souvent une idée de lieu. ce se un coq ou un âne un coq ou bien un âne Où va-t-il? A quel endroit? «ce» est un déterminant démonstratif. Il accompagne un nom masculin singulier. On peut le remplacer par un autre déterminant. «se» est un pronom, toujours placé devant un verbe. On peut le remplacer par «me» ou «te» lorsqu on change de personne. Je n aime pas ce bijou. Je n aime pas ton bijou. Elle se promène. Je me promène.

Les noms masculins terminés par le son [J] s écrivent avec un seul «l». Les noms féminins terminés par le son [J] s écrivent avec deux «l». Les noms masculins formés à partir du nom «feuille» s écrivent lle. Lorsque le son [FJ] est précédé des lettres «c» ou «g», on écrit ueil au lieu de «euil».

De nombreux noms ou adjectifs se terminent par une consonne qui ne se prononce pas. On peut essayer de trouver cette consonne : en mettant le nom ou l adjectif au féminin en cherchant un mot de la même famille

Le son [B] s écrit an ou en. Le son [C] s écrit in, en, ain, ein ou un. Le son [I] s écrit on. Quand les sons [B], [C] ou [I] sont devant un m, un b ou un p, ils s écrivent avec un m à la place du n.

Les noms terminés par le son [war] s écrivent : généralement -oir au masculin -oire au féminin

Les noms masculins et féminins qui se terminent par le son [Fr] s écrivent -eur. Les noms féminins qui se terminent par le son [èr] s écrivent -ère.

Ex A retenir Ex A retenir et es/est «et» réunit deux mots, phrases ou expressions. On peut le remplacer par «et puis». «(Tu) es» ou «(il) est», c est le verbe «être» conjugué au présent. On peut les remplacer par «(tu) étais» ou «(il) était». le coq et (puis) la poule Le coq est réveillé Le coq était réveillé. son sont «son» accompagne un nom au singulier. On peut le remplacer par «mon» ou «ton». «sont» est la 3 ème pers. du plur. du verbe «être» au présent de l indicatif. On peut le remplacer par «étaient». Son cousin vit à Londres. Mon cousin vit à Londres. Elles sont sages. Elles étaient sages.

A retenir Ex A retenir ces «ces» est un déterminant démonstratif. Il exprime l idée de montrer. Ces tigres se chamaillent. Je suis en train de les montrer. ses «ses» est un déterminant possessif. Il exprime l idée de posséder. Ce sont ses jouets. Ce sont les siens. mais «mais» est un mot invariable qui marque une idée contraire à ce qu on vient de dire. On peut le remplacer par «pourtant». mets/met «(je/tu) mets/ (il) met», c est le verbe «mettre» conjugué au présent. mes «mes» est un déterminant possessif. Il exprime l idée de posséder.

Les noms peuvent être masculins ou féminins. la lettre e Dans beaucoup de noms, sert à entendre la consonne qui précède. Au féminin, les noms qui se terminent par [i], [y], [u], [e] et [war] ont un e final qui ne s entend pas. masculin un cri un menu un trou un café un tiroir féminin une poésie une statue une joue une fusée une histoire

Les noms masculins et féminins qui se terminent par le son [Fr] s écrivent -eur. Dans les noms qui se terminent par le son [té ], on écrit généralement -té. Pour les noms qui se terminent par le son [tjé] : au féminin, on écrit. -tié au masculin, on écrit. -tier

Le verbe s accorde toujours avec son sujet, en nombre et en personne. Quand le sujet est un pronom, l accord se fait selon la personne. Quand le sujet est un groupe nominal, l accord se fait à la 3 ème personne du singulier ou du pluriel.

Quand le verbe a plusieurs sujets, l accord se fait à la 3 ème personne du pluriel. Le sujet est parfois séparé du verbe par :

Le sujet est parfois placé après le verbe. Attention! P lusieurs verbes peuvent s accorder avec le même sujet! Pour identifier le sujet, il faut poser la question «Qui est-ce qui...?» ou «Qu est-ce qui...?» avant le verbe....

Il faut identifier les noms et les adjectifs qualificatifs qui les précisent et marquer les accords en fonction du genre et du nombre des noms. Il faut identifier les verbes et leurs sujets. Les attributs du sujet se trouvent après le verbe «être» ou un autre verbe d état. Il faut les accorder avec le sujet du verbe.

un e Pour les êtres humains et les animaux, on ajoute le plus souvent au nom masculin pour former le nom féminin. Mais il existe de nombreux cas particuliers! masculin un boulanger le nageur mon chien ce directeur un comte le sportif féminin une boulangère la nageuse ma chienne cette directrice une comtesse la sportive Parfois, le nom féminin est différent du nom masculin, parfois ils sont identiques!

En général, au pluriel, on ajoute un s au nom singulier. Mais il existe de nombreux cas particuliers! Les noms terminés par eau, au ou eu au singulier prennent un x au pluriel.

Les noms qui se terminent par ou prennent un s au pluriel. Les noms qui se terminent par al s écrivent aux au pluriel.

Les noms qui se terminent par ail prennent un s au pluriel. Les noms qui se terminent par s, x ou z au singulier ne changent pas au pluriel.

Dans un nom composé, seuls le nom et l adjectif prennent la marque du pluriel. Cependant, quand le sens l impose, le nom peut porter la marque du singulier ou du pluriel en permanence. Généralement, quand le nom composé est formé de deux noms unis par une préposition, seul le premier nom prend la marque du pluriel.

http://laclassebleue.fr/ En général, on ajoute un e à l adjectif qualificatif pour former le féminin. Mais il existe de nombreux cas particuliers! masculin heureux léger actif flatteur-producteur bon cruel pareil féminin heureuse légère active flatteuse-productrice bonne cruelle pareille un e Les adjectifs qualificatifs qui se terminent par au masculin ne changent pas au féminin. Certains adjectifs sont différents au masculin et au féminin!

En général, on ajoute un s à l adjectif qualificatif au pluriel. Mais il existe quelques cas particuliers! Les adjectifs qualificatifs qui se terminent par un s ou un x au singulier ne changent pas au pluriel.

Il ne faut pas confondre le participe passé des verbes du 1 er groupe en -é avec l infinitif de ces verbes en -er. Dans la phrase, le verbe s écrit à l infinitif lorsqu il est placé après une préposition. L infinitif d un verbe du 1 er groupe peut aussi toujours être remplacé par l infinitif d un verbe d un autre groupe. en -é On peut toujours remplacer le participe passé par le participe passé d un verbe d un autre groupe.

Dans le groupe nominal (GN), le nom, le déterminant et l adjectif s accordent en genre (masculin ou féminin) et en nombre (singulier ou pluriel). Dans le GN, quand un adjectif qualifie deux ou plusieurs noms au singulier, il se met au pluriel. Si l un des noms est au masculin et l autre au féminin, l adjectif se met au masculin pluriel.