École primaire Desbiens 3, rue de la Fabrique St-Arsène (Québec) G0L 2K0 LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI 1 Jour 5 2 Jour 1 3 Jour 2 L inscription des 6 e année pour le secondaire aura lieu le 16 février. UN 29 FÉVRIER, POURQUOI? Une année bissextile est une année comptant 366 jours au lieu de 365, chaque quatre ans il y aura une année comprenant un 29 février. La raison est qu un an ne compte pas 365 jours mais 365,25. On résout ce problème en comptant chaque quatre an un jour de plus. 6 Jour 3 13 Jour 2 20 Jour 2 27 Jour 2 7 Jour 4 14 Jour 3 Bonne Saint-Valentin! 21 Jour 3 28 Jour 3 8 Jour 5 Inscription pour la maternelle 4 et 5 ans de 8 h 30 à 11 h 15 Jour 4 22 Jour 4 29 Jour 4 9 Jour 1 16 Jour 5 Après-midi blanche Activités à l extérieur pour toute l école 23 Jour 5 10 CONGÉ Journée pédagogique 17 Jour 1 24 Jour 1 La semaine de relâche se tiendra du 5 au 9 mars 2012
L ami imaginaire, cet inconnu dans la vie de mon enfant! Vous surprenez votre enfant à parler seul ou encore à dresser un couvert à la table pour un invité invisible? Cela peut vous rendre perplexe ou encore inquiet, j en conviens. Mais, détrompez-vous! Ayant déjà été considéré comme un signe alarmant, les spécialistes en développement de l'enfant s entendent aujourd hui pour affirmer que les amis imaginaires sont de précieux outils pour les enfants qui utilisent le langage et leur imagination afin d explorer leur environnement réel. Pour beaucoup d'enfants ayant un penchant pour la fantaisie, les amis imaginaires commencent comme un rêve éveillé et peuvent évoluer dans un monde taillé sur mesure, comprenant une ou plusieurs personnes. Pourvu que l enfant soit en mesure de dissocier le monde imaginaire du monde réel, le fait d avoir un ami imaginaire ne représente pas un problème en soi. Cela dit, votre rôle en tant que parent est de reconnaître cet ami imaginaire dans la vie de votre enfant afin de créer un environnement dans lequel la relation de celui-ci avec cet ami sera adaptée. Qui sont ces amis? Les études démontrent qu environ deux tiers des enfants âgés de trois à sept ans joueraient avec des compagnons imaginaires et qu'un tiers de ces enfants auraient encore un ami imaginaire à l'âge de sept ans. En créant un compagnon imaginaire, il crée ainsi une rêverie personnifiée qui sert à des fins multiples telles que pour la compagnie et le réconfort que cela lui procurent. Alors que les compagnons imaginaires n'ont pas de forme physique, ils peuvent naître d une histoire familière en prenant la forme d'un animal, poupée, ou une personne. L enfant qui a un ami imaginaire possède une capacité accrue à raconter et à développer des histoires, ce qui pourrait démontrer de bonnes habiletés en lecture ultérieurement. De plus, pour un enfant unique ou aîné, l ami imaginaire sert de divertissement. Également, les amis imaginaires peuvent donner aux enfants la force émotionnelle nécessaire pour faire face à d innombrables situations ou défis rencontrés quotidiennement. Jouer à faire semblant est aussi le lieu de fantaisie dans lequel les jeunes enfants peuvent tester des hypothèses. Donc, un compagnon imaginaire peut stimuler la volonté d'un enfant à explorer l'inconnu. Comment réagir à la présence du compagnon imaginaire de mon enfant? Montrez de l'intérêt sans vous interférez entre votre enfant et son ami imaginaire. Bien qu'il puisse être tentant de poser beaucoup de questions sur ce à quoi l'ami imaginaire ressemble, gardez vos commentaires et questions plus générales, car forcer la demande de description peut briser l'identité unique de l'ami imaginaire dans l'esprit de votre enfant. Donc, vous pouvez ajouter une place lors des repas pour le compagnon imaginaire, mais résistez à la tentation de demander une description de l'ami ou de ce qu il est en train de faire. Faites preuve de jugement. Entendre les conversations et les interactions entre votre enfant et son ami imaginaire peut fournir des indications sur ce que votre enfant pense. Toutefois, sachez que les enfants insistent souvent sur des pensées négatives, voire agressives dans des situations de jeu. Ce genre de jeu est souvent considéré comme un moyen d'adaptation et d'exploration d eux-mêmes, alors ne soyez pas alarmé par ce que vous entendez et ne réprimandez pas votre enfant lorsqu il exprime ces pensées à jouer. Par contre, invitez-le à jouer plus positivement avec son ami imaginaire. Qui sont les enfants susceptibles d avoir un compagnon imaginaire? Malgré le fait qu un ami imaginaire soit unique, de récentes recherches ont observé quelques points communs chez les enfants ayant des compagnons invisibles. Certains enfants également seraient plus susceptibles de développer un ami imaginaire: Les filles Les enfants uniques Les enfants aînés Les interactions avec les compagnons imaginaires se produisent généralement quand un enfant est seul et / ou à l'extérieur. Les premiers indicateurs d'un enfant qui pourraient se développer un ami imaginaire comprennent: Une tendance à jouer tôt dans les jeux de fantaisie. D excellentes compétences verbales, et ce, assez tôt. Quels sont les avantages des compagnons imaginaires? En effet, bien qu un ami imaginaire puisse comporter avantages et des désavantages, gardez à l esprit que vous ne pouvez pas créer un ami imaginaire à votre enfant même si vous le souhaitez. Votre chérubin n est pas différent parce qu il n en possède pas. D ailleurs, celui-ci peut également développer de bonnes habiletés par plusieurs autres formes de jeu. Enfin, bien qu avoir un ami imaginaire puisse être tout à fait sain quant au développement de votre enfant, il n en demeure pas moins qu une présence excessive d un ami imaginaire peut devenir problématique. Il est donc d une importance considérable que vous restiez à l affût et que vous connaissiez les limites. En effet, si votre enfant a une relation exclusive avec un ami imaginaire et n'a pas d'amis dans la réalité ou si votre enfant vous révèle que son ami lui dit de faire des choses qu'il ne veut pas faire, vous devriez en discuter avec votre pédiatre ou un thérapeute pour enfants. Source : Anne Oxenreider, Imaginary friends (2-4), http://www.sixtysecondparent.com/_webapp_285080/imaginary_friends_(2-4), 2008 Anne Lafrance, Stagiaire en psychoéducation
INFO SANTÉ Par Louise B. Fournier, infirmière CAMPAGNE DE SÉCURITÉ DANS LE TRANSPORT SCOLAIRE Je veux t offrir un monde sans fumée! Que vous soyez fumeur, ex-fumeur ou nonfumeur, vous pouvez contribuer à offrir un monde sans fumée aux personnes que vous aimez. www.mondesansfumee.ca www.famillesansfumee.ca www.jarrete.qc.ca CLSC Rivières et Marées (418) 867-2642 Clinique arrêt tabagique Ce slogan interpelle tous les intervenants dans le transport d écoliers : M as-tu vu? peut être une question de l écolier qui s adresse au conducteur de son autobus scolaire ou encore à tous les usagers de la route qui le rencontrent. M as-tu vu? peut être une question du conducteur d autobus qui s adresse soit aux écoliers, soit aux autres usagers de la route qui doivent s immobiliser lorsque les feux intermittents de l autobus sont activés. M as-tu vu? peut être une question de l usager de la route aux écoliers qui doivent Les objectifs généraux de la campagne 2012 1. Sensibiliser les élèves des niveaux préscolaire et primaire à l importance d adopter des comportements sécuritaires autour et à bord des véhicules scolaires. 2. Conscientiser les parents automobilistes aux dangers encourus lorsque, par insouciance ou négligence, ils ne respectent pas les règles élémentaires de sécurité dans les zones scolaires, aux abords de l école et lorsqu ils suivent ou croisent un autobus scolaire. 3. Rappeler à tous les intervenants (parents, transporteurs, conducteurs, directeurs d écoles et autres) le rôle primordial en matière de sensibilisation à la sécurité dans le transport d écoliers. Référence : http://www.ateq.qc.ca/images/stories/pdf/guide2012fr.pdf
Inscriptions AU PRÉSCOLAIRE 4 et 5 ans Année scolaire 2012-2013 La période d inscriptions au préscolaire 4 et 5 ans pour l année scolaire 2012-2013 est fixée au mercredi 15 février 2012 de 8 h 30 à 11 h au secrétariat de l école Desbiens de Saint-Arsène L enfant devra avoir 4 ans révolus (pour le préscolaire 4 ans) ou 5 ans (pour le préscolaire 5 ans) avant le 1 er octobre 2012, et il devra accompagner le parent lors de l inscription. 1. L original du certificat de naissance (GRAND FORMAT) est exigé lors de l inscription. 2. Aucune inscription ne sera acceptée sans ce document. 3. Bien vouloir vous présenter accompagné de l enfant au secrétariat de l école. 4. Avoir en main le numéro d assurance-maladie de l enfant. Nous vous demandons de bien vouloir communiquer ces informations à tous les parents et amis (es) ayant des enfants et qui ne fréquentent pas encore notre école. Les parents qui ont des enfants déjà inscrits en préscolaire 4 ans n ont pas à venir, leur inscription au préscolaire 5 ans se fera automatiquement.
ÉLÈVES DU MOIS DE JANVIER 2012 Thème du mois : MÉTHODE DE TRAVAIL!
Un montant de 1143.17 $ a été amassé avec la collecte des bouteilles vides. Un gros MERCI pour votre collaboration! Projet de voitures écologiques des élèves de 1 re année. Les arts du cirque au gymnase de l école