PROJET PLURIDISCIPLINAIRE A CARACTERE PROFESSIONNEL DOCUMENT DESCRIPTIF TITRE DU PROJET : PRESERVER LA BIODIVERSITE : «OUVRIR UN HOTEL A INSECTES» Introduction : Les insectes occupent une place essentielle dans les écosystèmes, à la surface de la planète. L observation de leurs modes de vie et l identification des espèces présentes répondent aux objectifs des programmes des élèves du lycée professionnel de la section logistique. Afin d'instaurer un climat de confiance, de mettre en place des pratiques pédagogiques alternatives et innovantes, de valoriser le travail en équipes et de partager l information avec tous les acteurs de la communauté éducative, les partenaires institutionnels et extérieurs, un projet autour du thème de la biodiversité est proposé. Ce projet s'articule autour de trois axes : Rendre l élève acteur de la préservation de la biodiversité l'observation, l analyse, la manipulation et l'utilisation de situations concrètes afin de permettre à l'élève de donner du sens à ses apprentissages. renforcer les liens entre les élèves à profils différents afin de leur permettre de travailler en équipe en sur la notion de citoyenneté. Description du projet : Choisir les matériaux naturels de construction Construire un hôtel à insectes à partir d'un cahier des charges Participer à un atelier sur le recyclage de la matière Implanter l abri Collecter des informations auprès de professionnels spécialistes de la biodiversité : apiculteur, agriculteur bio, horticulteur, associations et auprès d un menuisier Prendre conscience de l intérêt et de l importance de la préservation de la biodiversité par des visites de sites, parcs et jardins éco-responsables
1) ACTEURS : * Division(s) concernée(s) et nombre d'élèves de chaque division 2 nde BPL * Nombre d'élèves participant au projet 15 élèves *Pilotes ( nom et discipline) Mme MENDO : Professeur d Economie-Gestion Mme BRETAGNE : Professeur d Arts Appliqués *Autres membres de l'équipe pédagogique participant au projet (nom et discipline) *Autres intervenants (nom et fonction) 2) MONTAGE DU PROJET : *Objectifs du projet *Compétences visées figurant dans le référentiel d'enseignement professionnel Compétences visées figurant dans le référentiel d'enseignement professionnel Projet en lien avec le projet de création d'un jardin biologique au sein de l'établissement Associations liées à la protection de l'environnement et à la préservation de la biodiversité dans le marmandais CONCEVOIR ET OUVRIR UN HOTEL A INSECTES EFFECTUER UNE RECHERCHE DOCUMENTAIRE CONSOMMER DURABLE EN UTILISANT DES MATERIAUX DE RECUPERATION POUR LE MONTAGE DE L'HOTEL A INSECTES FAVORISER UNE COHESION AU SEIN DE LA CLASSE PARTICIPER A LA PRESERVATION DE LA BIODIVERSITE Groupe de compétences n 1 : La réception et le transfert des marchandises G1C1 - Recevoir des marchandises G1C2 - Transférer des marchandises G1C2.1 - Préparer ou reconditionner les marchandises G1C2.2 - Identifier les adresses de mise à disposition G1C2.3 - Préparer le matériel nécessaire G1C2.4 - Participer aux opérations de stockage G1C2.5 - Valider les informations relatives au stockage G1C2.CP1 - Être vigilant lors des opérations de transfert G1C2.CP2 - Respecter les règles de sécurité G1C2.CP3 - Appliquer les règles d économie d efforts Groupe de compétences n 2 : La préparation et l expédition des marchandises G2C1.7 - Signaler les anomalies de stockage G2C1.8 - Valider les informations relatives à la préparation G2C1.10 - Transférer la commande dans la zone de regroupement Groupe de compétences n 3 : L organisation des flux entrants et sortants G3C1 - Préparer la réception des marchandises G3C1.1 - Ordonnancer les réceptions G3C1.2 - Planifier l occupation de la zone de réception
G3C1.3 - Évaluer les besoins en matériel G3C1.4 - Participer à la prévision des moyens humains G3C3 - Organiser la préparation et l expédition des commandes G3C3.1 - Hiérarchiser les préparations à réaliser G3C3.2 - Évaluer les besoins en matériel G3C3.3 - Participer à la prévision des moyens humains G3C3.4 - Prendre contact avec le transporteur G3C3.CP1 - Respecter les délais Groupe de compétences n 4 : Le suivi et l optimisation du stockage G4C1 - Gérer des emplacements G4C1.1 - Identifier la zone de stockage G4C1.2 - Prévoir le matériel nécessaire G4C1.3 - Affecter les marchandises aux zones de stockage G4C1.4 - Participer à l implantation des structures de stockage G4C1.5 - Participer à la modification de l implantation des stocks G4C1.CP1 - Appliquer les règles et procédures G4C1.CP2 - Faire preuve de rigueur lors de la saisie des informations G4C2 - Contrôler les stocks G4C3.1 - Réapprovisionner G4C2.2 - Préparer l inventaire G4C2.3 - Analyser et corriger les écarts G4C2.CP1 - Appliquer les procédures G4C4 - Valoriser les déchets G4C4.1 - Organiser la collecte des déchets G4C4.2 - Préparer l expédition des déchets G4C4.3 - Assurer la traçabilité des déchets spéciaux G4C4.4 - Appliquer les règles de gestion des déchets Groupe de compétences n 6 : Les relations avec les partenaires (en français ou en langue étrangère) G6C1 - Accueillir ou contacter l interlocuteur G6C2 - Identifier le besoin de l interlocuteur G6C3 - Collecter des informations G6C4 - Transmettre des informations G6C5 - Formuler une réponse orale G6C6 - Formuler oralement un besoin
G6C7 - Rédiger des messages courants G6C8 - Utiliser les technologies d information et de communication les programmes d'enseignement général Compétences en Français, Mathématiques, Arts Appliqués, PSE *Activités prévues : -disciplinaires : -pluridisciplinaires : *Réalisations attendues - Susciter l'intérêt des élèves par rapport à la biodiversité et les mobiliser autour du projet de création d'un hôtel à insectes - Effectuer des recherches sur les différents modèles d'abri à insectes et sur les insectes de la région favorables à une culture biologique - Visites culturelles sur le thème de la protection de la biodiversité et le recours aux auxiliaires dans les serres et jardins - Lister les auxiliaires à préserver et les plantes à cultiver pour les préserver - Déterminer et/ou rechercher un plan de montage de l'abri à insectes - Dresser l'inventaire des matériaux indispensables au montage de la pièce - Recycler des matériaux utiles au montage (bois de palettes, briques, vis, clous...) - Concevoir l'abri à insectes - Choisir un endroit adapté à sa mise en place - Semer et cultiver une pelouse fleurie favorable à l'installation des insectes dans l'abri réalisé - Points presse : photo de classe et article de presse sur le projet - Journée Portes ouvertes : projection diaporama, exposition photos du projet, visites, et recherches documentaires *Planification ( chronologie des activités) *Modalités d'évaluation prévues 1. Recherche documentaires sur le web sur les abris, les insectes, les plantes utiles à leur préservation, le plan de montage, les matériaux utiles 2. Organiser des visites de sites naturels 3. Créer des équipes de travail : recherches, logistique, montage, implantation... 4. Monter le projet et l'implanter dans le jardin de l'établissement 4. Réaliser une exposition de photos pour la journée Portes ouvertes Le projet vise essentiellement à mobiliser les élèves et à susciter leur motivation
de la réussite du projet : et leur intérêt par rapport à leur formation professionnelle Questionnaire en fin de projet sur les compétences acquises ou développées par les élèves des compétences acquises ou développées par les élèves : *Modalités prévues de communication du projet (compte rendu, film, CD Rom, exposition, article...) : *Volume horaire prévu du projet 3) RESSOURCES * Lieux de formation ou d'activité ( indiquer les déplacements prévus) * Moyens identifiés et à disposition ( équipements, matériaux...) Diaporamas, petites vidéos par groupes d élèves Exposition photos Présentation des supports réalisés par les élèves et exposition photos lors de la Journée Portes Ouvertes et Publicité dans les Journaux locaux 1 h/semaine Volume horaire global estimé à environ 40 heures année Salle informatique Jardin biologique de l établissement Sites Bio et Jardins remarquables du Lot et Garonne et Dordogne Visite des serres de la ville de Marmande Pré-montage réalisé par les groupes d élèves à leur domicile et intervention de chaque groupe d élèves dans l entrepôt à pour terminer le montage par étape du montage de l hôtel à insectes *Budget prévisionnel 100 4) OBSERVATIONS EVENTUELLES La sécurité des élèves sera préservée par le montage des pièces de l hôtel à insectes sous le contrôle d un adulte au domicile de l élève Dans l entrepôt pour la finalisation du montage des différentes pièces et jusqu au moment de son implantation dans le jardin de l établissement, les professeurs pilotes du projet s attacheront tout particulièrement à ce que les élèves travaillent sans danger et ne se blessent pas.