Le C2i2MEAD et les scènes de vies professionnelles Métiers de l environnement Diagnostic trame bleue/verte sur le territoire d une communauté de communes Christine Heuzé, Nicolas Buisine, Marc Jaeger Agrocampus Ouest, MNHN, CIRAD Montpellier. christine.heuze@agrocampus-ouest.fr buisine@mnhn.fr marc.jaeger@cirad.fr
Diagnostic trame bleue/verte sur le territoire d une communauté de communes Focus sur les domaines D3 et D5 Domaine D3 Organiser des collaborations professionnelles avec le numérique Domaine D5 Communiquer sur l'environnement et l'aménagement avec le numérique
Le contexte pédagogique Une activité pédagogique d un mois avec une semaine sur le terrain, mettant l apprenant en situation professionnelle concernant environ 40 étudiants l encadrement de 10 enseignants-chercheurs commanditaire possible
Les objectifs scientifiques Établir un diagnostic et des propositions d évolution sur une question mettant en jeux les interactions environnement-activités économiques et sociologiques au sein d un territoire rural. Exemple de thématique: Diagnostic trame bleue/verte sur le territoire d une communauté de communes
Les objectifs pédagogiques En mettant en œuvre des méthodes et des outils professionnels, les étudiants auront acquis ou conforté les compétences suivantes : Conduire un projet en s impliquant dans le travail de groupe (réflexion, débats, synthèse des échanges et controverse) et mettant en œuvre des outils de travail collaboratif (D3) Produire des réponses à une question réelle en utilisant des outils numériques de communication (D5) Respecter les disposition légales relevant du numérique (D1); Effectuer des collectes via Web (D2). Faire des traitements sur des données numériques (D4)
L'exemple : Diagnostic trame bleue/verte sur le territoire d une communauté de communes Contexte : Une communauté de communes commandite une étude sur la nécessité de mettre en place des zones de préservation et de restauration de la continuité écologique (trames vertes et bleues). Point initial : La communauté ne sait pas si elle est en conformité avec la directive européenne. Elle cherche par ailleurs à montrer un affichage politique «environnemental» et un positionnement «européen». Point d'arrivée : Une aide à la décision. Faut-il déployer les trames vertes et bleues sur le territoire de la communauté des communes? Où et comment? Le diagnostic émit doit permettre aux élus de prendre les décisions sur la base d'une expertise éclairée.
L'exemple : Diagnostic trame bleue/verte sur le territoire d une communauté de communes Une trame d'élaboration de solution en 4 étapes Action n 1. Éléments préparatoires logistiques Action n 2. Collecte d'information Action n 3. Traitement d'information pour : - déterminer des types de milieux - identifier les réservoirs de biodiversité - identifier les corridors écologiques -déterminer les éléments de cours d eau intégrant la trame verte et bleue Action n 4. Établissement du diagnostic, restitution et diffusion vers la communauté de communes
En quoi cette activité permet-elle l apprentissage de gestes professionnels, certifiés par le C2I (1)? On décompose les actions en regard du référentiel (pour D3 et D5 seulement) Action 1.- Éléments préparatoires logistiques Le bureau demande à la communauté des communes de déployer et administrer un environnement numérique de travail (ENT) pour le stockage, et le partage des données
En quoi cette activité permet-elle l apprentissage de gestes professionnels, certifiés par le C2I (2)? Action 1.Éléments préparatoires logistiques Déployer et administrer un ENT pour le stockage, et le partage des données D31: Organisation du travail collaboratif D32: Spécification pour le déploiement et animation des travaux collaboratifs sur l'ent D32. Dépôt des données sur l'ent dans un format standard D32, D33. Mesures de biodiversité sur le terrain (enquête) : construire un modèle de données (et base de données), collecter des mesures et renseigner la BD D33. Dépôt des images/cartes dans un format inter-opérable sur l'ent
En quoi cette activité permet-elle l apprentissage de gestes professionnels, certifiés par le C2I (3)? Action 2. Collecte d'information pour : déterminer des types de milieux identifier les réservoirs de biodiversité identifier les corridors écologiques déterminer les éléments de cours d eau intégrant la trame verte et bleue D33. Dépôt des images/cartes dans un format inter-opérable sur l'ent D32, D33. Mesures de biodiversité sur le terrain (enquête) : construction d un modèle de données (et base de données), collecte des mesures et renseignement de la BD D32. Dépôt des données sur l'ent dans un format standard
En quoi cette activité permet-elle l apprentissage de gestes professionnels, certifiés par le C2I (4)? Action 4. Établissement du diagnostic, restitution et diffusion vers la communauté de communes D51, D52, D53. Rédaction d'une rapport d'étude et réalisation d'une présentation d'une carte de synthèse
En quoi cette activité permet-elle l apprentissage de gestes professionnels, certifiés par le C2I (4b)? Description de la production professionnelle (D5) Définition d'un dépôt de données concernant le territoire sur les tranches vertes et bleues, susceptible d'être exploité et valorisé ultérieurement. Annexes techniques (spécification de l'ent, modèles techniques, métadonnées, formulaires d'enquêtes, protocoles de traitement des cartes et images... ) Charte d'usage de l'ent Rapport d'étude faisant la synthèse des données publiques et relevés sur le terrain et qui référence les cadres juridiques Présentation numérique illustrée de cartes et notamment d'une carte de synthèse devant les élus de la communauté des communes.
En quoi cette activité permet-elle l apprentissage de gestes professionnels, certifiés par le C2I (5)? Bilan Action 1 Action 2 Action 3 Action 4