Note de synthèse Entrepreneuriat Etudiant dans l Est francilien

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1 Note de synthèse Entrepreneuriat Etudiant dans l Est francilien Un projet PRES Université Paris-Est et ses établissements membres : UPEC Université Paris-Est Créteil UPEMLV Université Paris-Est Marne-la-Vallée ESIEE Paris École des Ponts ParisTech Ecole Supérieure des Travaux Publics en partenariat avec L agence Descartes Développement représentant L incubateur Descartes, Le SAN Val-Maubuée et la CCI Seine et Marne et Coopaname (coopérative d activités en économie sociale) En portant aujourd'hui la demande de labellisation Pôle Entrepreneuriat Etudiant, le PRES Université Paris-Est entend valoriser de nombreuses initiatives de ses membres. La récente tenue de la journée «Tous Créatifs», le 17 novembre 2011 à l'iut de l'université Paris-Est Marne-la-Vallée fut un moment fort qui a mis en lumière l'esprit d'entreprise de nos étudiants par la richesse des initiatives présentées. A titre d'exemples, les témoignages d'anciens étudiants ou stagiaires ayant créé leurs structures et les présentations de réalisations des mini entreprises ont, en l'espèce, confirmé l existence d un dynamisme entrepreneurial chez nos jeunes diplômés, déjà explicite durant leur cursus. Il nous semble donc important, à ce jour, de valoriser cette voie d'insertion professionnelle. Le PRES souhaite aujourd'hui fédérer les énergies entrepreneuriales des usagers de ses établissements. Déjà présent auprès des doctorants au travers du dispositif des «Entrepreneuriales», Université Paris-Est manifeste ici son souhait d'intégrer la sensibilisation, la formation et l accompagnement à l entrepreneuriat dans les parcours de tous les futurs diplômés de ses sites. L'objectif visé est bien d'associer les universités, grandes écoles, incubateurs, pôles de compétitivité et réseaux d entrepreneurs autour d'outils communs pour développer, en 1

2 collaboration avec les partenaires territoriaux (agence de développement, collectivités territoriales, chambres consulaires, organisations patronales), de nouvelles actions pour aider à la création ou à la reprise d'activités. Diagnostic : territoire en mutation, multidisciplinarité et créativité A. Le territoire L est parisien est un «territoire de projets». Il réunit aujourd hui une soixantaine de communes réparties sur trois départements (77, 93 et 94), un million et demi d habitants et emplois. Le projet 3EFd Université Paris-Est est multi-sites: un pôle «Ville, Environnement et leurs Ingénieries», principalement à la Cité Descartes à Champssur-Marne où se situent l ESIEE Paris (93), l École des Ponts ParisTech (77) et l UPEMLV (77)(cf. annexe) ; un pôle «Santé et Société», principalement sur le site de Créteil/Maisons-Alfort (94) où se situent notamment l UPEC, l École nationale vétérinaire d Alfort et plusieurs agences de santé ; un axe «génie civil et aménagement de l espace» sur le site de Cachan (94), site de l ESTP ; des IUT composantes de l UPEMLV et de l UPEC, très actifs en matière d entrepreneuriat, sur les sites de Champs-sur-Marne, Sénart, Melun, Meaux et Fontainebleau ; des Instituts : l IAE symbolise un parti pris de couverture territoriale depuis son site historique de Créteil (94) à ceux de Marne-la-Vallée (Champs-sur-Marne et Serris 77). B. Les étudiants, enseignants et enseignants - chercheurs Le PRES Université Paris- Est représente : étudiants de DU, DUT, licence, licence professionnelle, diplômes d ingénieurs, master et doctorat ; enseignants et enseignants-chercheurs et chercheurs ; doctorants dans 6 écoles doctorales ; ingénieurs et techniciens ; thèses soutenues par an. Ceci nous amène à faire deux constats principaux : 1. La multidisciplinarité des formations, des compétences et des parcours permet d envisager des synergies inédites pour les innovations de demain ; 2. Une extrême créativité des étudiants, attestée par les nombreux concours auxquels ils participent, qui s explique par leur regard «non formaté» et la manière décomplexée de considérer la création d entreprise comme une carrière possible et / ou comme une voie d insertion dans un pays ou un territoire qui leur est quelquefois nouveau. C. Porteur et coordinateur Ce projet est porté par le PRES Université Paris-Est qui fédère les établissements d enseignement supérieur et de recherche de la Cité Descartes et de Créteil/Maisons-Alfort en matière de professionnalisation et de valorisation de la recherche vers des projets de création d entreprises. Il compte aussi le pôle de compétitivité Advancity parmi ses membres associés, qui lui ouvre un accès à des groupes industriels de premier rang et à un tissu de PME. Ce projet est développé avec un grand nombre de partenaires socio-économiques. Sur la Cité Descartes, l Agence Descartes Développement coordonne les acteurs économiques et institutionnels et devient la «porte d entrée» pour les acteurs académiques souhaitant susciter des projets de création d entreprises. A l UPEC, site de Sénart, la CCI77, la CMA, la maison de l emploi et de la formation, la boutique de gestion de Seine-et-Marne sont impliqués dans l animation et l accompagnement des étudiants de deux diplômes : DU CREA et LP entrepreneuriat. 2

3 D. Objectifs et phasage 3EF a pour but de mettre en réseau et en cohérence des initiatives variées en matière de stimulation de l esprit d entreprise. Au centre du projet, nous avons construit un processus d attraction des étudiants et d orientation des créateurs vers l entrepreneuriat. Nous avons baptisé ce processus «Tous créatifs». Il est organisé en trois phases : 1. «Tous créatifs», la journée, où toutes les initiatives existantes, portées par les différents établissements du PRES, se rencontrent une fois par an, (170 personnes en 2011, 250 attendues en 2012) ; 2. «Tous connectés», le forum, avec une mise en réseau, un suivi et un parrainage des projets sélectionnés et cela, deux après-midis et soirées par an (40 projets) ; 3. «Tous labellisés», le visa, obtenu après un passage devant un jury (sélection d une dizaine de projets), pour un accompagnement par la pépinière ou l incubateur de la Cité Descartes. Les différentes phases montrent l aspect progressif de ce processus qui cherche à conduire le maximum d étudiants vers la création ou plus largement vers l esprit d entreprise. De plus, grâce aux outils de communication inter-établissements, l ensemble des étudiants seront touchés et feront un lien avec des dispositifs spécifiques qui leurs sont proposés localement et qui, tous, s articulent autour du processus «Tous créatifs», cœur de notre projet. 3

4 Le processus «Tous créatifs» constitue le noyau dur du projet 3EF et articule l ensemble des actions des établissements du PRES Université Paris-Est et de nos partenaires. A chaque phase un objectif - Phase 1 : Sensibiliser à la création : Créer c est possible. Pourquoi pas vous? Stimulation par l exemple d étudiants créateurs ; - Phase 2 : Se connecter au monde professionnel : Votre projet prend forme? Est-il crédible et surtout savez-vous le vendre? : speed dating et évaluation par des entrepreneurs ; détection de «pépites» ; - Phase 3 : Labelliser et accompagner les pépites par un jury de professionnels de l accompagnement coordonné par l université et Descartes Développement. Les initiatives qui, toutes, visent à signaler aux étudiants le processus «Tous créatifs» et à exercer une attractivité sur les porteurs d idées ou de projets, se présentent en fonction des phases de sensibilisation, (I) formation (II) et accompagnement (III). 4

5 I Sensibilisation et information des étudiants et enseignants et chercheurs à l entrepreneuriat Le cœur des actions de sensibilisation se trouve dans la dynamique de la journée qui démarre le processus «Tous créatifs». Cette journée permet à tous les acteurs intéressés par l entrepreneuriat étudiants, enseignants, professionnels de la création de se rencontrer et d échanger sur les réalisations des uns et les projets des autres. Mais d autres initiatives parallèles, articulées autour du processus, informent les étudiants et les aident dans la maturation de leurs projets. A. La journée d information «Tous créatifs» 2011 Nous avons tenu la première journée «Tous créatifs» le 17 novembre 2011 sur le site de l IUT à la Cité Descartes. Le programme réunissait en matinée des témoignages d étudiants créateurs et d enseignants sur leurs innovations pédagogiques. En après-midi, les partenaires professionnels présentaient leurs actions (cf. le programme en annexe). Pendant la pause du déjeuner, les étudiants pouvaient bénéficier de conseils d experts présents sur 4 stands thématiques (par exemple : trouver son idée, financer son projet). 170 participants dont 130 étudiants (45% UPEMLV, 40% UPEC, 15% ESIEE Paris) La journée «Tous créatifs» se tiendra tous les ans, en alternance sur le site de Créteil et à la Cité Descartes, mais chaque fois ouverte à l ensemble des étudiants du PRES. Cette alternance a pour objectif d accroître la visibilité de la journée et de consolider le lien étroit avec les partenaires socio-économiques locaux. Dès 2012, l organisation de la journée à Créteil permettra de dynamiser les partenariats socio-économiques sur ce site. B. Le fonds documentaire Les Services de Documentation ont constitué depuis plusieurs années une collection de documents relatifs à l entrepreneuriat pour répondre aux besoins des enseignements dispensés, organisés en trois thématiques principales : - droit (fiscal, social, des sociétés commerciales, des affaires, des entreprises, etc.) ; - comptabilité (financière, de l entreprise, de gestion, industrielle, de la propriété intellectuelle, etc.) ; - gestion et marketing (création d entreprises, méthodes de recrutement, gestion des ventes, marques, satisfaction des consommateurs, etc.). Les collections de l UPEMLV, aujourd hui dispersées dans les différentes bibliothèques du campus, seront rassemblées et mises en valeur dans la nouvelle Bibliothèque René Descartes (7400 m 2 ) qui ouvrira ses portes au public de l ensemble du PRES à la rentrée Un choix de documents, en particulier relatifs à la création d entreprise, sera disponible dans l espace Agora situé au rez-de-chaussée du bâtiment, à proximité de son entrée principale. Cet espace a été conçu comme un lieu d information convivial où les étudiants disposeront de la documentation la plus actuelle sur le sujet. C. Guide de l entrepreneuriat étudiant L UPE va réaliser en un guide de l'entrepreneuriat étudiant diffusé en ligne et en version papier pour : - faire connaître les ressources propres d Université Paris-Est et de son territoire ; - donner un premier éclairage sur les différentes étapes d'un processus de création. Il s'appuiera sur des portraits de créateurs et des exemples concrets de créations ou de reprises d'entreprises portées par des anciens étudiants. Une foire aux questions (FAQ) et une courte bibliographie seront incluses dans ce guide. II Formation des étudiants et enseignants à l entrepreneuriat Les formations à l entrepreneuriat sont les dimensions les plus «anciennes» du projet. Elles s articulent désormais autour du processus «Tous créatifs» à chacune de ses phases, journée, forum et visa. L outil pédagogique est utilisé, soit pour sensibiliser à l esprit d entreprise, soit pour aider à la maturation d un projet, soit pour accompagner la réalisation d un plan d affaires ou d une étude de marché. Les initiatives actuelles en matière de formation à l entrepreneuriat étudiant 3EF prennent plusieurs formes : 5

6 Formations dédiées à la création d activités nouvelles et aux PME : a. au niveau DUT et licence : DU CREA sur les sites Champs-sur-Marne, Sénart, Fontainebleau et Meaux, Licence professionnelle en Staps ; b. au niveau master : Entrepreneuriat international et gestion de PME de l AEI à l UPEC ; c. au niveau bac + 6 : mastère spécialisé (label de la Conférence des Grandes Ecoles) de l ESTP «Dirigeants de PME du BTP : gestion, management, reprise, création (DPME)» classé par SMBG parmi les meilleurs Masters, MS et MBA ; MBA Technology & Entrepreneurship par l École des Ponts ParisTech ; d. au niveau doctoral avec les «Entrepreneuriales», séminaire de travail sur un projet de startup innovante existante, qui soumet une problématique technico-commerciale à un groupe de doctorants du PRES Université Paris-Est. Enseignements à la création d entreprises dans des formations : à l innovation (cours de finance et de business plan à l ESIEE Paris), cours optionnel d entrepreneuriat en L3 à l UPEMLV, cours obligatoire d entrepreneuriat en M1 (IAE UPEC), cours de rédaction de plan d affaires en M2 Innovation, Design et Luxe, en master métiers du web et métiers de la banque, cours de financement du capital-investissement et du capital-risque en M2 Ingénierie financière (IAE UPEC) ; à l entrepreneuriat (cours optionnel de «manager-entrepreneur» en formation ingénieurs de l ESTP, complété par un coaching personnalisé des élèves portant un projet concret) ; à l entrepreneuriat social en L3 (licence professionnelle Management des organisations dans l économie sociale), en M2 (master Management de l insertion par l économie sociale et solidaire) et dans le cadre de la chaire d économie sociale et solidaire ; Les Projets Industriels et de Recherche (PIR): les élèves ingénieurs de l ESTP peuvent, s ils le souhaitent, effectuer durant l année scolaire un PIR afin de développer des projets d innovation ou de recherche. Mis en place depuis 10 ans, ils associent élèves, enseignants et industriels. Plus de 50 projets rassemblent environ 150 élèves. Plusieurs projets ont permis aux élèves de créer leur propre entreprise, notamment dans le domaine d éoliennes individuelles innovantes (définition, élaboration et test du prototype lors du PIR) et de création de fermes photovoltaïques ; à l École des Ponts ParisTech, séminaire d initiation à la création d entreprise innovante, cte (cycle en Technology & Innovation Management and Entrepreneurship) et journée de sensibilisation à l entreprenariat pour les élèves-ingénieurs. Par ailleurs, des enseignements axés sur l innovation sont aussi l occasion pour certains élèves de s intéresser à la thématique de la création ou reprise d entreprise ; Au niveau DUT, GEA option Petites et moyennes organisations : sensibilisation à la démarche entrepreneuriale à travers des études de cas. Formations de formateurs Nous avons mis en place un réseau d enseignants susceptibles de conseiller les étudiants entrepreneurs. Il a bénéficié d une formation dispensée par les acteurs du développement local de Seine-et-Marne en avril 2011 à l accueil des entrepreneurs. Ces enseignants ont mis en application leur formation lors de la journée du 17 novembre 2011 «Tous créatifs» en orientant les étudiants entrepreneurs sur les stands dits «parcours du créateur» : - Trouver une idée - Tester son idée et convaincre - Assurer la viabilité du projet - S installer sur un territoire. La préparation de ce parcours a permis aux enseignants de rencontrer les partenaires territoriaux, de repérer leurs spécificités dans le processus de création. Ce travail collaboratif est l amorce d un réseau professionnel permettant de développer l accompagnement des étudiants, qui sera animé par l incubateur Descartes. Cinq juniors entreprises Une Junior entreprise est une association d étudiants permettant la mise en pratique de l enseignement théorique dont ils bénéficient, en réalisant des prestations correspondant à leurs domaines de compétences pour des clients. En 2011, l'upemlv a soutenu une vingtaine d étudiants d une de ses composantes, l Institut Français d'urbanisme (IFU), qui ont créé une «Junior entreprise de conseil pour l Innovation Numérique et Urbain» (JINU). JINU réalise 6

7 des études dans les domaines de l urbanisme et de l aménagement, pour des collectivités territoriales, des agences d urbanisme, des services de l État ou des cabinets privés. JINU est engagée dans le processus de labellisation «Junior Entreprise» (marque déposée) par la Confédération nationale des juniors entreprises. Elle est parrainée par la Junior Entreprise de l ESIEE Paris qui fêtera prochainement son 30 ème anniversaire. La Junior de l ESIEE Paris, par son expérience, a permis à la journée «Tous créatifs» 2011 de disposer d un site d inscription. Elle a également développé l intégralité de la plateforme d administration du site de l incubateur. Une troisième Junior entreprise est en projet à l IUT de Marne-la-Vallée dans le département Gestion des Entreprises et des Administrations, en lien avec l UFR de sciences économiques et gestion de l'upemlv. La Junior entreprise de l ESTP (Junior ETP), membre de la Confédération Nationale des Juniors Entreprises CNJE, a été fondée en 1978 et est classée parmi les 30 premières juniors entreprises françaises. Elle met à disposition plus de 1500 élèves ingénieurs et a généré en un chiffre d affaires de Elle a obtenu en mai 2011 la certification AFAQ de l AFNOR. Elle a pour partenaires entreprises Altran et BNP Paribas, et pour partenaires Junior entreprises GERS (ESME-Sudria) et Dauphine Junior Conseil (Université Paris-Dauphine). A l École des Ponts ParisTech, la Junior entreprise (Ponts Études Projets), également membre de la CNJE, permet aux élèves qui le souhaitent de développer leurs expériences professionnelles dans des champs comme le génie civil et la mécanique, l économie et la finance, le génie informatique, le transport et l aménagement, etc. Les mini entreprises Il s agit de créations de petites structures à l initiative d un groupe d étudiants, encadré par un enseignant et sous le parrainage d une association, «Entreprendre pour apprendre», émanation française de l association européenne «Junior achievement Young enterprise». Les étudiants suivent entièrement le processus de création et d organisation d une mini entreprise. Ils trouvent l idée, émettent des actions, trouvent des investisseurs, créent la structure, fabriquent un bien ou un service, le commercialisent, puis dissolvent leur entreprise, le tout sous l égide de l association, durant une année universitaire. L UPEMLV compte 3 mini entreprises en dont une au sein de son département de Lettres modernes. Dans la même perspective «Coop-à-prendre» est un outil pédagogique permettant aux étudiants de construire les compétences nécessaires au développement d une entreprise coopérative, de l idée à la réalisation concrète. L activité est juridiquement portée par Coopaname. Le «passeport créateur» Il permettra aux étudiants de conserver la trace soit des unités d enseignement labellisées qui donneraient accès à une soutenance avec nos partenaires professionnels, soit des stages «entrepreneur», soit des participations aux Juniors ou mini entreprises. Apprentissage et reprise d entreprises En partenariat avec le CFA Sup 2000, il sera demandé au Conseil Régional d Ile-de-France d agréer une licence professionnelle «entrepreneuriat : reprise d activités» en apprentissage. L objectif sera d en proposer l accès à des étudiants, sous statut d apprenti dans des TPE-PME, avec la perspective d une reprise d activité. Ce projet a d ores et déjà le soutien de la Chambre départementale des Métiers de l artisanat de Seine et Marne. Le partenariat avec le CFA Sup 2000 permettra également la mise en place de modules accessibles à l ensemble des apprentis de TPE-PME poursuivant des formations dans les établissements membres du PRES. Ces modules permettront aux apprentis ayant des perspectives de reprise de l activité de leur employeur de se former à la gestion d entreprise. Nous proposerons ultérieurement ce type de module à distance pour un accès en formation continue. Par ailleurs, la licence professionnelle «Entrepreneuriat» de l UPEC est déjà en apprentissage avec le CFA «université et sports» et en formation continue à Sénart. III- Accompagnement des étudiants et enseignants à l entrepreneuriat Notre projet permettra aux étudiants porteurs d un projet mature d être accompagnés pendant et après leur cursus universitaire : pendant, grâce au réseau d enseignants conseillers, après, grâce à nos partenariats avec des professionnels de la création, susceptibles de prendre en charge les anciens étudiants. Les évènements phares de cet accompagnement sont le forum «Tous connectés» et le «visa pour la création» du processus «Tous créatifs». 7

8 Le forum «Tous connectés» Organisé avec l Agence Descartes Développement, le premier de ces forums aura lieu le 20 juin Il confrontera étudiants porteurs de projets et dirigeants d entreprise pour un «speed dating». L étudiant aura 7 minutes pour convaincre lors du rendez-vous, suivi de rencontres pour être conseillé et améliorer son projet. Le stage «entrepreneur» Situé en fin de licence ou de master, il pourra porter sur le projet de création d entreprise de l étudiant. Nos partenariats permettent d envisager quelques stages au sein de l incubateur (projets innovants) ou dans la pépinière d entreprises. Les plans d affaires en tant qu innovations pédagogiques et outils d accompagnement Différents mémoires de master dans les établissements sont soutenus sous la forme de plan d affaires et font participer les acteurs de l entrepreneuriat 3EF. Exemple de plan d affaires : - Anactecbourse et Néo-cab à Créteil - Crazy feet à Marne-la-Vallée qui ont donné lieu à des créations d entreprises. Les duos étudiants créateurs/cadres d entreprises Depuis le 1er janvier 2010, les entreprises de 300 salariés et plus doivent être couvertes par un accord concernant l emploi des seniors. L idée est de se rapprocher de grands groupes ayant des objectifs innovants dans les deux domaines suivants : 1. la transmission des savoirs et des compétences, et développement du tutorat ; 2. les aménagements de fin de carrière. Ces objectifs viendront s articuler avec nos besoins de parrainage d étudiants créateurs. Un processus d accompagnement intégré dans et hors des établissements d enseignement Actuellement, quelques étudiants sollicitent les membres des équipes opérationnelles (cf. Point 4 Gouvernance), avec un projet de création. Ils cherchent des conseils, un lieu de stage, des contacts. Les membres de l équipe opérationnelle encouragent les étudiants dans la formalisation de leur projet. Ils évaluent et détectent les projets susceptibles d aboutir. Ensuite, ils orientent les étudiants vers l Agence Descartes Développement qui elle-même assure l interface : - avec l incubateur Descartes, si le projet est technologiquement innovant, avec mise en relation éventuelle avec les laboratoires et équipes d accueil des établissements membres du PRES ; - avec Coopaname, la chaire d économie sociale et le master d économie sociale, si le projet est tourné vers l économie sociale et solidaire ; - vers le mastère DPME de l ESTP si le projet porte sur la création ou la reprise d entreprises dans le secteur du BTP ; - avec la pépinière d entreprises de la CCI77, pour les autres projets, selon les termes des conventions prévues avec ces partenaires (cf. Projet de convention en annexe). Par ailleurs, l UPEMLV possède un des rares services d activités industrielles et commerciales (SAIC) et depuis peu le PRES est fondateur d une société d accélération du transfert de technologies (SATT), Ile-de-France Innov, dont le but est d assurer le transfert des connaissances académiques vers le monde de l industrie et des services ; autant de moyens à valoriser auprès des étudiants créateurs de projets innovants. Les communautés d entrepreneurs étudiants sur «Descartes network» Elles se développeront avec l appui de l Agence Descartes Développement et la tenue régulière de petits déjeuners où entreprises, professionnels du développement économique, étudiants et académiques se retrouvent. D autre part, un réseau communautaire sur le web, utilisant les réseaux sociaux, a été créé (Descartes network, labellisé Grand Paris). Il rassemble les forces vives de la Cité Descartes : une plate-forme des talents sera accessible dans les deux mois qui viennent à tous les étudiants créateurs ou potentiellement créateurs. Ce sera un outil d échange en continu entre les différentes phases du dispositif «Tous créatifs» ; les étudiants y trouveront les coordonnées des intervenants, pourront avoir accès à des ressources sur la création, valoriser leurs projets et entrer en contact avec les entreprises qui parrainent «Tous connectés». 8

9 IV Gouvernance La gouvernance du pôle entrepreneuriat étudiant 3EF, dans le cadre du PRES Université Paris-Est et en lien suivi avec l Agence Descartes Développement, comportera trois niveaux articulés : A. Le Comité stratégique : Il est composé des différentes institutions partenaires (cf. liste en annexe). Il définit les grandes orientations stratégiques pour favoriser l entrepreneuriat étudiant à l intérieur et entre les établissements. Il se réunit 2 à 4 fois par an : 3 novembre, 8 décembre ; 2011 : 1 mars, 29 avril, 24 mai ; 2012 : 2 mars et dates à prévoir en juin avec l action «tous connectés» et en octobre en préparation de la journée «Tous créatifs» de novembre à Créteil. PRES Université Paris-Est, UPEC, UPEMLV, École des Ponts ParisTech, ESTP, ESIEE Paris, San Val-Maubuée, Agence Descartes Développement, Incubateur Descartes, club invest 77, Coopaname B. Le Comité de pilotage Les institutions désignent des coordinateurs «entrepreneuriat» qui s occupent de la mise en œuvre des actions décidées lors du comité stratégique. PRES Université Paris-Est (Micheline Barthout) ; UPEC (Arnaud Thauvron et Antoine Meter) ; UPEMLV (Marie- Christine Combes) ; École des Ponts ParisTech (Richard Thummel) ; ESTP (Gilles Caminade) ; ESIEE Paris (Didier Degny) ; San Val-Maubuée (Agnès le Dortz) ; Agence Descartes Développement (Christel Lefevre) ; Incubateur Descartes (Jean-Christophe de Tauzia) ; Coopaname (Claire Mollard) C. Les Equipes opérationnelles Chaque institution comprend par site les équipes chargées de mettre en place les actions, qui s organisent cas par cas. PRES Université Paris-Est (Bernard Lapeyre et Flora Sanchez), UPEC (Imane Verhnes, John Lewis), UPEMLV (Cécile Fonrouge, Patrick Nivolle), École des Ponts ParisTech (Víctor Gómez Frías), ESTP (André Morel), ESIEE Paris (Jean Redis), San Val-Maubuée (Agnès le Dortz), Agence Descartes Développement (Adrien Hericher), Incubateur Descartes (Jean-Christophe de Tauzia) V Evaluation : les indicateurs L objectif de l évaluation est d appréhender, année après année, la progression des actions organisées autour du processus «Tous créatifs», la diffusion de l esprit d entreprise au sein du PRES et sur les différents sites. A. Quantitative directe - la masse Nombre d étudiants et d enseignants touchés par les dispositifs «Tous créatifs» par phase - Phase 1 : Sensibiliser à la création : Créer c est possible. Pourquoi pas vous? Stimulation par l exemple d étudiants créateurs ; - Phase 2 : Se connecter au monde professionnel : Votre projet prend forme? Est-elle crédible et surtout savez-vous la vendre? : speed dating et évaluation par des entrepreneurs ; détection de pépites ; - Phase 3 : Labelliser et Accompagner les pépites par un jury de professionnels de l accompagnement coordonné par l université et Descartes Développement. Nombre d étudiants touchés par les différentes formations à l entrepreneuriat 9

10 B. Quantitative directe - la «crème du lait» Nombre d étudiants accompagnés dans le système «Tous créatifs», Nombre d étudiants créant leur entreprise, Nombre de mini-entreprises créées, Nombre d étudiants membres des juniors entreprises. Nombre de dossiers déposés au service d activités industrielles et commerciales (SAIC) UPEMLV et à la société d accélération du transfert de technologies (SATT) Ile-de-France Innov C. Quantitative indirecte et qualitative directe Concours gagnés Exemple : les étudiantes de la mini-entreprise Philletrae sont vice-championnes en 2010 du concours national des mini-entreprises, dans la catégorie post-bac (yep : young enterprise project). Elles obtiennent également le prix «Coup de cœur» du jury au championnat régional. La mini-entreprise «Calliope» obtient en 2011 le prix du management RH dans la catégorie post-bac. Il s agit des mini-entreprises de l UPEMLV. Créations de Junior entreprises et chiffres d affaires Pour l instant 5 Junior entreprises ont été créées : Junior ESIEE (ESIEE Paris) ; JINU : L3, M1 et M2 Institut Français d Urbanisme, UPEMLV ; IUT et L3 économie et gestion (en cours de constitution), UPEMLV ; Ponts Études Projets, École des Ponts ParisTech ; La Junior entreprise de l ESTP (Junior ETP). Nombre d étudiants participants Chiffre d affaires Obtention du label «Junior entreprise» L UPEC et l UPEMLV administrent des questionnaires de satisfaction par unité d enseignements, en fonction des objectifs d information, de formation et d accompagnement. Retombées presse : France Info le 16 novembre + journaux locaux (voir annexes) Nombre de plaquettes d information et de guides de l étudiant entrepreneur épuisés, Nombre de programmes distribués (lors des journées ou forums : 500 lors de la journée «Tous créatifs»), Nombre d affiches (100), newsletter, Videos, informations demandées sur le site, Noms de marque et de domaines déposés. VI Budget Le financement est partagé entre tous les établissements du PRES avec échange de moyens humains et matériels, et mobilisation de fonds propres : Les universités apportent les locaux, les personnels et le fonds documentaire ; Partenaires socio-économiques : heures de formation, de suivi et d accompagnement des étudiants. 10

11 Exemples : Agence de développement Descartes : financement de 100 déjeuners lors de la journée du 17 novembre «Tous créatifs» ESIEE Paris: gestion des abonnements, du site et de l accueil lors de la journée du 17 novembre «Tous créatifs» CCI, pépinière, incubateur Descartes, San Val Maubuée, boutiques de gestion, Coopaname, Nord Seine et Marne initiative : heures de conseil sur les stands du parcours lors de la journée du 17 novembre «Tous créatifs» Année Postes Pilotage Information Types de dépenses Décharges enseignants Baip Communication - «Tous créatifs «- plaquette, guide Fonds documentaire Base de calcul 7200 x 3 Charges personnels Charges de fonctionnement Total Accompagnement Encadrement enseignant Encadrement externe conventionné Soutien aux structures pédagogiques Duo cadres/étudiant s Total

12 Année Postes Pilotage Information Types de dépenses Décharges enseignants Baip Communication - «Tous créatifs «- plaquette, guide Fonds documentaire Base de calcul 7200 x 3 Charges personnels Charges de fonctionnement Total Accompagnement Encadrement enseignant Encadrement externe conventionné Soutien aux structures pédagogiques Duo cadres/étudiants Total

13 Année Postes Pilotage Information Types de dépenses Décharges enseignants Baip Communication - «Tous créatifs «- plaquette, guide Fonds documentaire Base de calcul x 3 Charges personnel s Charges de fonctionnement Total Accompagnement Encadrement enseignant Encadrement externe conventionné Soutien aux structures pédagogiques Duo cadres/étudiant s Total