Manuel d'accompagnement

Transcription

1 Manuel d'accompagnement

2 Sommaire BIENVENUE DANS L UNIVERS DE TELL ME MORE KIDS!...3 L'ESPACE PEDAGOGIQUE...4 DEMARRAGE...5 OPTIONS...5 LIEUX...6 JEUX...7 IMPRESSION...7 L ECRAN D IDENTIFICATION...8 L ECRAN D ACCUEIL...8 LA NAVIGATION...8 POUR SORTIR DE TELL ME MORE KIDS...9 LES ECRANS LIEUX...9 LES MOTS DE VOCABULAIRE...9 LES KARAOKES...9 POUR ACCEDER AUX KARAOKES...9 POUR CHANTER DANS LES KARAOKES...10 LES DESSINS ANIMES...11 POUR ACCEDER AUX DESSINS ANIMES...11 POUR VISUALISER LES DESSINS ANIMES...11 LES JEUX...12 LES JEUX DISPONIBLES PAR NIVEAU...12 DESCRIPTION DES JEUX...15 LA PROGRESSION TELL ME MORE KIDS...19 L IMAGIER...20 LE TABLEAU DE SUIVI...20 SUPPORT TECHNIQUE...21 TeLL me More KIDS 2

3 Bienvenue dans l univers de TeLL me More Kids! TeLL me More Kids : une gamme complète pour l école primaire Entre 5 et 7 ans : TeLL me More Kids CP La maison Entre 7 et 9 ans : TeLL me More Kids CE La ville Entre 9 et 11 ans : TeLL me More Kids CM Le monde TeLL me More Kids : deux langues d apprentissage L enfant peut apprendre : - soit l anglais britannique - soit l anglais américain Pour cela, il suffit de choisir à l installation le bon drapeau! Note : pour changer de langue, il faut désinstaller TeLL me More Kids, puis le réinstaller. Les mascottes : des aides pédagogiques interactives et des conseillères intelligentes Philéas et Kaliko sont là pour expliquer à l enfant comment fonctionne TeLL me More Kids et pour lui donner des conseils au fur et à mesure qu il découvre les Univers et les Jeux. Philéas Kaliko TeLL me More KIDS 3

4 Notes : si l enfant ne veut plus entendre Philéas et Kaliko, il peut interrompre leur intervention en appuyant sur la barre d espace du clavier. Pour choisir la langue dans laquelle les mascottes s'adresseront à l'enfant ou pour supprimer leur apparition dans TeLL me More Kids, reportez-vous à la section «Options» de L'Espace pédagogique. TeLL me More Kids : un apprentissage évolutif Que ce soit dans les Jeux, dans les Karaokés ou dans les Dessins animés, l enfant apprend l anglais progressivement et à son rythme. Pour cela, il doit suivre la progression proposée par TeLL me More Kids : 1 er mode : l enfant écoute C est le mode immersion. 2 e mode : l enfant assimile C est le mode compréhension. 3 e mode : l enfant parle C est le mode expression. L enfant peut faire les activités dans les 3 modes. Remarque : Pour paramétrer l'accès aux modes, reportez-vous à la section «Options» de L'Espace pédagogique. L enfant peut connaître son score immédiatement après chaque activité, en observant : la fleur dans TeLL me More Kids CP le clown dans TeLL me More Kids CE l écureuil dans TeLL me More Kids CM Plus son score est bon, plus la fleur, le clown et l écureuil grimpent haut. Conseil : pour bien apprendre l anglais, il est préférable de suivre les différentes étapes (commencer par le 1 er mode et finir par le 3 e ). Avant de lancer TeLL me More Kids Il faut vérifier que le micro-casque est bien branché. Pour cela, il faut connecter la fiche «microphone» du micro-casque à la fiche «entrée» de la carte son et la fiche «casque» du micro-casque à la fiche «sortie» de la carte son. Il est également possible d utiliser TeLL me More Kids avec des haut-parleurs en connectant la fiche à la fiche «sortie» de la carte son. L'Espace pédagogique L'Espace pédagogique, accessible depuis le groupe de programmes, permet de modifier les options pour personnaliser l apprentissage dans TeLL me More Kids. TeLL me More KIDS 4

5 Démarrage Sélectionnez ce qui doit s'afficher dans l'écran d'identification au lancement de TeLL me More Kids : - soit le nom de l'enfant, avec son personnage associé (s'il y a plusieurs noms, cliquez sur la flèche pour les faire défiler), - soit une zone de saisie pour lui permettre de se créer un nouveau personnage. Cliquez sur le visuel associé à l'option pour la sélectionner, puis cliquez sur Lancer TeLL me More Kids. Si vous avez besoin d'aide, le manuel d'accompagnement est disponible au format PDF. Pour l'ouvrir, cliquez sur «Lire». Options TeLL me More KIDS 5

6 Trois types d'options sont disponibles pour paramétrer l'apprentissage dans TeLL me More Kids : - des Aides pédagogiques qui permettent de choisir le niveau d'immersion dans la langue d'apprentissage (langue des mascottes, affichage de la traduction dans les Karaokés et les Dessins animés, activation des mots de vocabulaire), - des Modes d'apprentissage pour définir la ou les compétences sur lesquelles vous souhaitez que l'enfant se concentre (Ecouter, Comprendre, Parler), - des Paramètres techniques pour définir le confort d'utilisation (intervention des mascottes, flou de transition avant l'intervention des mascottes, musique de fond). Cliquez sur le visuel associé à l'option pour l'activer ou la désactiver. Par défaut, toutes les options sont activées. Cliquez sur «Appliquer» pour valider les options. Lieux Cet écran vous permet de sélectionner les Lieux dans lesquels l'enfant peut se rendre. Par défaut, tous les Lieux sont accessibles. Cliquez sur le Lieu pour le rendre inaccessible. Celui-ci est alors grisé et un cadenas apparaît. Cliquez sur «Appliquer» pour valider les modifications. Remarque : Les Lieux disponibles dépendent du niveau installé. TeLL me More KIDS 6

7 Jeux Cet écran permet de sélectionner les Jeux que l'enfant pourra faire. Par défaut, tous les Jeux sont accessibles. Cliquez sur le Jeu pour le rendre inaccessible. Celui-ci est alors grisé et un cadenas apparaît. Cliquez sur «Appliquer» pour valider les modifications. Remarque : Les Jeux disponibles dépendent du niveau installé. Impression Cet écran permet d'imprimer pour chaque enfant : - un Diplôme TeLL me More Kids personnalisé, - le Tableau de suivi global ou détaillé. TeLL me More KIDS 7

8 Cliquez sur les visuels associés pour faire votre sélection. Vous avez également la possibilité de modifier les paramètres de mise en page et/ou de visualiser un aperçu du document avant de l'imprimer. Cliquez ensuite sur «Imprimer». L Ecran d identification La première fois que l enfant utilise TeLL me More Kids, Philéas et Kaliko lui demandent de taper son nom et de choisir son personnage. Ainsi, ils pourront le reconnaître chaque fois qu il viendra leur rendre visite. Le personnage que l enfant aura choisi le représentera partout dans TeLL me More Kids. Il apparaît à la place du curseur de la souris, là où d habitude il y a une flèche. Si l enfant souhaite changer de personnage, il doit taper un nouveau nom et changer de déguisement. Notes : pour que l enfant puisse garder le suivi de son travail d une session à l autre, il doit toujours utiliser TeLL me More Kids en s identifiant avec le même nom. Pour paramétrer l'écran d'identification, reportez-vous à la section «Démarrage» de L Espace pédagogique. L Ecran d accueil Depuis l écran de la maison, de la ville ou du monde de TeLL me More Kids, l enfant peut accéder à tous les écrans Lieux, à l Imagier ainsi qu au Tableau de suivi. Pour trouver les écrans Lieux, l Imagier ou le Tableau de suivi, il suffit de cliquer dès que l image s anime. La Navigation Pour naviguer dans TeLL me More Kids, il faut utiliser la barre de navigation. Pour la faire apparaître, l enfant doit approcher son personnage du bord de l écran, en bas à gauche, au niveau de la flèche. Pour revenir à l écran d accueil, il doit cliquer sur : la maison s il est dans TeLL me More Kids CP la ville s il est dans TeLL me More Kids CE TeLL me More KIDS 8

9 le monde s il est dans TeLL me More Kids CM Pour revenir dans le Lieu d où il vient, il doit cliquer sur le dessin qui le symbolise. Pour réécouter les consignes de Philéas et Kaliko, l enfant doit cliquer sur ceux-ci. Pour changer de mode lorsqu il se trouve dans un Jeu, il doit cliquer sur : pour jouer en mode immersion, pour jouer en mode compréhension, pour jouer en mode expression. Pour sortir de TeLL me More Kids Pour sortir de TeLL me More Kids, il faut cliquer sur : le portail pour quitter TeLL me More Kids CP sur la gare pour quitter TeLL me More Kids CE sur la fusée pour quitter TeLL me More Kids CM On peut également retrouver le portail, la gare et la fusée dans la barre de navigation. Les Ecrans Lieux Pour découvrir les écrans Lieux, il faut déplacer la souris dans l écran d accueil de TeLL me More Kids. Lorsque le personnage choisi par l enfant change de forme, c est qu il y a un écran Lieu à découvrir. Il y a 7 écrans Lieux à découvrir dans TeLL me More Kids CP Il y a 9 écrans Lieux à découvrir dans TeLL me More Kids CE Il y a 8 écrans Lieux à découvrir dans TeLL me More Kids CM Dans les écrans Lieux, l enfant peut à la fois découvrir des mots en anglais et accéder aux Jeux, Dessins animés et Karaokés. Remarque : Pour désactiver un ou plusieurs Lieux, reportez-vous à la section «Lieux» de L Espace pédagogique. Les Mots de vocabulaire Chaque fois que le personnage choisi par l enfant apparaît à l écran avec un bloc-notes sous le bras, cela signifie qu il peut cliquer pour apprendre le mot correspondant à l élément sur lequel le personnage se trouve. L enfant découvrira alors le mot anglais correspondant à l objet sur lequel il a cliqué. Remarque : Pour désactiver cette fonctionnalité, reportez-vous à la section «Options» de L'Espace pédagogique. Les Karaokés Pour accéder aux Karaokés Il est possible d accéder à un Karaoké à partir de chaque écran Lieu. Chaque Karaoké a pour thème celui du Lieu. TeLL me More KIDS 9

10 Pour y accéder, il faut cliquer sur : lorsque l on est dans TeLL me More Kids CP lorsque l on est dans TeLL me More Kids CE lorsque l on est dans TeLL me More Kids CM Pour chanter dans les Karaokés Grâce aux Karaokés, l enfant peut interpréter des chansons en anglais. Il est préférable de suivre la progression de TeLL me More Kids pour apprendre à chanter en anglais : Studio de découverte 1) cliquer sur le bouton «Play» pour regarder et écouter la chanson et ensuite, 2) aller dans le studio de répétition en cliquant sur le bouton «Zig Zag» pour apprendre les paroles. Studio de répétition L enfant peut apprendre à chanter la chanson phrase par phrase en cliquant sur : 1) le bouton «Play» pour écouter le modèle. 2) le bouton «Micro» pour s enregistrer. Si le score obtenu n est pas très bon, l enfant peut s aider du graphe du modèle pour s améliorer. Il peut s entraîner jusqu à ce que son graphe ressemble le plus possible à celui du modèle. Si l enfant veut connaître la traduction des phrases, il lui suffit de cliquer sur le drapeau. Remarque : Pour désactiver l'affichage de la traduction dans les Karaokés, reportez-vous à la section «Options» de L Espace pédagogique. 3) Lorsque l enfant s est assez entraîné, il peut sortir du studio de répétition en cliquant sur le bouton «Sortie». TeLL me More KIDS 10

11 Studio d enregistrement 1) Pour enregistrer la chanson en entier avec la musique, cliquer sur le bouton «Micro». 2) Pour réécouter ensuite sa chanson, cliquer sur le bouton «Sourire». Les Dessins animés Il est possible d accéder à un Dessin animé à partir de chaque écran Lieu. Chaque Dessin animé se compose de 4 à 5 épisodes qui ont pour thème celui de l écran Lieu. L épisode 1 est plus facile que l épisode 5. Pour accéder aux Dessins animés Pour trouver les Dessins animés dans l écran Lieu, il faut cliquer sur : lorsque l on est dans TeLL me More Kids CP lorsque l on est dans TeLL me More Kids CE lorsque l on est dans TeLL me More Kids CM Remarque : Pour désactiver l'affichage de la traduction dans les Dessins animés, reportez-vous à la section «Options» de l'espace pédagogique. Pour visualiser les Dessins animés Avec les Dessins animés, l enfant regarde, écoute et apprend à parler anglais en interprétant le rôle de l un de ses personnages préférés. Studio de découverte 1) Regarder attentivement le Dessin animé en cliquant sur le bouton «Play». 2) Choisir ensuite un personnage. 3) Aller dans le studio de répétition en cliquant sur le bouton «Zig Zag». TeLL me More KIDS 11

12 Studio de répétition Là, l enfant peut s entraîner à prononcer une par une et à son rythme les répliques du personnage qu il a choisi. Pour cela, il suffit d imiter le modèle. 1) Ecouter attentivement les répliques du personnage en cliquant sur le bouton «Play». 2) S enregistrer en cliquant sur le bouton «Micro». Si le score de l enfant n est pas très bon, celui-ci peut s aider du graphe du modèle pour s améliorer. Il peut s entraîner jusqu à ce que son graphe ressemble le plus possible à celui du modèle. 3) Lorsque l enfant se sent prêt, il lui suffit de cliquer sur le bouton «Sortie». Studio d enregistrement 1) Cliquer sur le bouton «Micro» pour enregistrer les répliques. 2) Cliquer sur le bouton «Sourire» pour écouter la performance. Les Jeux Les Jeux disponibles par niveau La gamme TeLL me More Kids propose 15 Jeux. Remarque : Pour désactiver un ou plusieurs Jeux, reportez-vous à la section «Jeux» de L'Espace pédagogique. TeLL me More KIDS 12

13 Dans TeLL me More Kids CP, il y a 7 Jeux. Dans TeLL me More Kids CE, il y a 14 Jeux. Attention! Les Jeux ne sont pas tous disponibles dans les 9 écrans Lieux. TeLL me More KIDS 13

14 Dans TeLL me More Kids CM, il y a 14 Jeux. Attention! Les Jeux ne sont pas tous disponibles dans les 8 écrans Lieux. TeLL me More KIDS 14

15 Description des Jeux Coloriage CP/CE Objectifs pédagogiques : apprentissage des couleurs et observation. Consigne : colorier le dessin selon le modèle. L enfant doit cliquer sur les couleurs placées sur la palette et les mettre dans la partie du dessin qu il veut colorier. Paires en folie CP/CE/CM Objectifs pédagogiques : apprentissage du lexique et observation. Consigne : cliquer sur les cartes et trouver les paires. TeLL me More KIDS 15

16 Raconte-moi une histoire CP/CE/CM Objectifs pédagogiques : travail de la logique et de la mémoire. Consigne : reconstruire l histoire en cliquant sur les images dans l ordre du Dessin animé. Formule magique CP/CE/CM Objectif pédagogique : formulation d une demande. Consigne : des monstres ont volé des objets. Il faut les retrouver en cliquant sur le monstre qui a volé l objet. Pour récupérer les objets, il faut utiliser la seule phrase que le monstre comprend! Trouve les différences CP/CE/CM Objectifs pédagogiques : observation et apprentissage du lexique. Consigne : trouver les différences qui existent entre les deux images en cliquant sur celle de droite. Il y a autant d erreurs que de lampes torche ou de pots de peinture. Jeu des familles CP/CE/CM Objectif pédagogique : classement du lexique par thème. Consigne : ranger les images par famille en les plaçant sur la droite ou sur la gauche. TeLL me More KIDS 16

17 Relie les points CP/CE/CM Objectifs pédagogiques : apprentissage de l alphabet et des chiffres. Consigne : relier les points avec la souris pour découvrir une image. Il faut relier les points dans l ordre affiché en bas de l écran. Ecole de danse CE/CM Objectifs pédagogiques : apprentissage des verbes de mouvement et travail de la mémoire. Consigne : écouter attentivement la série de mouvements de danse que Philéas doit faire et la reproduire dans l ordre en cliquant sur les boutons. Puzzle CE/CM Objectifs pédagogiques : observation et apprentissage du lexique. Consigne : placer les pièces du puzzle aux bons endroits. Micmac CE/CM Objectif pédagogique : apprentissage du lexique. Consigne : associer l image au bon mot ou à la bonne phrase. TeLL me More KIDS 17

18 Au Marché CE/CM Objectifs pédagogiques : apprentissage des chiffres et des nombres en anglais. Consigne : aider les personnages à faire leur marché en choisissant les objets. Ils ne doivent pas dépenser plus d argent qu ils n en ont dans leur porte-monnaie. Recolle les morceaux CE/CM Objectifs pédagogiques : lecture et écriture analytique de mots. Consigne : observer les syllabes et les associer pour reconstituer un mot. Lance-lettres CE/CM Objectifs pédagogiques : observation et écriture de mots. Consigne : tirer des lettres et les placer sur la grille. Mots cachés CE/CM Objectif pédagogique : observation. Consigne : retrouver les mots cachés dans la grille. Ils peuvent être écrits à l horizontale, à la verticale, en diagonale, de haut en bas et de bas en haut. TeLL me More KIDS 18

19 Dictée CM Objectifs pédagogiques : apprentissage de l écriture de mots, de groupes de mots et de phrases simples. Consigne : recopier les phrases qui sont stockées dans l ordinateur central, en haut à gauche de l écran, sur le moniteur en bas à droite. Après chaque phrase recopiée, on peut valider la réponse en cliquant sur le bouton vert. La progression TeLL me More Kids Chaque Jeu fonctionne selon 3 modes : immersion, compréhension et expression. Au fur et à mesure que l enfant joue dans un mode, TeLL me More Kids lui propose un niveau de difficulté croissant : facile, moyen et difficile. Les trois modes d'apprentissage Mode immersion Dès que l enfant entre dans un Jeu, il entend tout d abord des mots en anglais. Mode compréhension Ensuite, l enfant joue avec les copains de Philéas et Kaliko : le robot Ordi dans TeLL me More Kids CP le robot Pop dans TeLL me More Kids CE l androïde Némo dans TeLL me More Kids CM Comme ils parlent tous anglais, l enfant va devoir les comprendre pour jouer avec eux. S il s est bien entraîné dans le mode immersion, l exercice ne devrait pas être trop difficile pour lui. Mode expression Cette fois, c est l enfant qui doit dire en anglais, à Kaliko ce qu il a à faire. Pour cela, il doit parler dans le micro. Il est conseillé de bien suivre la progression proposée dans les Jeux. Si l enfant trouve que le mode dans lequel il se trouve est trop facile ou trop compliqué, il peut en sélectionner un autre dans la barre de navigation. Remarque : Pour paramétrer l'accès aux modes, reportez-vous à la section «Options» de L'Espace pédagogique. Les 3 niveaux de difficulté Le Jeu se complique au cours de la partie. Niveau de difficulté «facile» : Lorsque l enfant vient d entrer dans un Jeu, il est alors au niveau «facile». Niveau de difficulté «moyen» : Des intrus se glissent dans le Jeu. Il faut les jeter à la poubelle ou les donner à l araignée. Niveau de difficulté «difficile» : Maintenant, l enfant est chronométré. TeLL me More KIDS 19

20 L Imagier Ici, l enfant peut trouver tous les mots de TeLL me More Kids et s entraîner à les prononcer. Pour y accéder, il faut cliquer sur : lorsque l on est dans TeLL me More Kids CP lorsque l on est dans TeLL me More Kids CE lorsque l on est dans TeLL me More Kids CM L enfant doit d abord cliquer sur une famille. Ensuite, il choisit un mot dans cette famille et il va le prononcer dans le studio d enregistrement. Studio d enregistrement 1) Cliquer sur le bouton «Play» pour écouter le modèle. 2) Cliquer sur le bouton «Micro» pour s enregistrer. Si le score obtenu n est pas très bon, l enfant a la possibilité de s aider du graphe du modèle pour s améliorer. Il peut s entraîner jusqu à ce que son graphe ressemble le plus possible à celui du modèle. Le Tableau de suivi L enfant peut construire son propre univers TeLL me More Kids. TeLL me More KIDS 20

21 Pour cela, il lui suffit de jouer et ses Lieux se rempliront progressivement d objets. Il peut cliquer sur un Lieu pour savoir exactement à quelles activités il doit jouer pour le remplir plus vite. Il peut connaître sa progression pour chacune des activités en observant : les fleurs dans TeLL me More Kids CP les clowns dans TeLL me More Kids CE les écureuils dans TeLL me More Kids CM Plus l enfant joue, plus ils grimpent haut. Remarque : Pour imprimer le Tableau de suivi détaillé ou global de l'enfant, reportez-vous à la section «Impression» de L'Espace pédagogique. Support technique Si vous rencontrez des difficultés pour installer ou utiliser TeLL me More Kids : - reportez-vous aux fichiers contenus dans le répertoire «Information» qui se trouve à la racine du CD 1, - consultez les FAQ qui sont régulièrement mises à jour sur le site rubrique «Support technique», - ou bien contactez l équipe d assistance technique qui vous aidera à trouver une solution. Vous trouverez ses coordonnées au dos de la boîte. Gil & Julie : 1990 : ODEC KID CARTOONS. All rights reserved. Costa : P.M.M.P. TF1, 1991 All rights reserved. S.O.S Bout du monde : Les films de la Perrine France 2 Animation Ciné-Groupe SOS Inc. Ravensburger Film + TV GmbH/Videal (1997) TeLL me More KIDS 21