Le voyage d'esteban Matthieu Bonhomme

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1 Dossier d'accompagnement de la valise lecture Le voyage d'esteban Matthieu Bonhomme Tome 1 - Le baleinier Éditions Milan 2005 (treize étrange) Dossier réalisé par Aurélia Dimier Sandrine Mérillou Claire Sanahuja enseignante à l Institut Médico-Educatif de Lussac enseignante à l Institut Médico-Educatif de Lussac enseignante à l Institut Médico-Educatif de Saint-Emilion Dossier coordonné par Estelle Neurohr et Catherine Farahi, conseillères pédagogiques ASH Niveau Adolescents (12/16 ans) non lecteurs ou petits lecteurs Juin 2009 CDDP de la Gironde BP , rue veyri Mérignac cedex Tél fax : Mél : cddp33@ac-bordeaux.fr

2 Sommaire du livret Le voyage d Esteban - Tome 1 : le baleinier page 3 Étude courte du roman 1 re partie page 5 2 e partie page 8 3 e partie page 11 4 e partie page 12 Étude longue du roman 1 re et 4 e de couverture, chapitre 1 page 13 Chapitres 2, 3, 4 page 15 Chapitres 5, 6, 7 page 17 Chapitres 8, 9, 10, 11 page 18 Synthèse du roman page 18 2 Le voyage d Esteban

3 Le voyage d Esteban Tome 1 : le baleinier De Matthieu Bonhomme Édition Milan coll. treize étrange Dossier réalise par Dimier Aurélia, enseignante à l Institut Médico-Educatif de Lussac Mérillou Sandrine, enseignante à l Institut Médico-Educatif de Lussac Sanahuja Claire, enseignante à l Institut Médico-Educatif de Saint-Emilion Dossier coordonné par Estelle NEUROHR et Catherine FARAHI, conseillères pédagogiques ASH Public Adolescents (12/16 ans) non lecteurs ou petits lecteurs Description du livre Bande dessinée en 2 tomes (d une quarantaine de pages chacun), de format A4, sans trop de texte. Un 3 ème tome devrait paraître. Résume de l histoire Résumé du tome 1 «Le voyage d Estéban : le baleinier» Cette histoire se déroule en 1900 entre le cap Horn et l Antarctique, sur la route qu empruntent les baleines pour aller d un océan à un autre. C est là qu Esteban, un jeune indien orphelin de 12 ans, s apprête à vivre une grande aventure : sur les derniers conseils de sa mère, il parvient à se faire enrôler sur le Léviathan. En quête de reconnaissance, il va s attirer la sympathie du capitaine et partager la vie du baleinier avec l équipage. Du haut de ses 12 ans, il ne pense qu à une chose : devenir un grand harponneur. Résumé du tome 2 «Le voyage d Esteban : traqué!» Esteban a fait ses preuves et il est maintenant devenu harponneur. Le Léviathan poursuit sa route mais le capitaine du voilier se retrouve aux prises avec un baleinier à vapeur qu il méprise plus que tout, il décide alors de lui jouer un mauvais tour. Mais le navire adverse n a pas dit son dernier mot et une course poursuite s engage, dans la tempête et entre les icebergs Par le biais d échanges avec le capitaine, ce tome 2 nous offre la possibilité de découvrir d autres épisodes de la vie d Esteban. Biographie de l auteur Matthieu BONHOMME, dessinateur de BD Matthieu Bonhomme est né à Paris le 17 juin Il a manifesté très tôt un goût pour l illustration et a fait une percée remarquable dans la bande dessinée. Après des études en BTS arts appliqués, il a été initié à la BD avec Christian Rossi et jean-claude Mézières. Il a ensuite travaillé pour la presse dans de nombreux magasines : Spirou, Je bouquine, grain de soleil, Okapi, etc. Puis, il a fait d autres travaux pour Nathan, puis «Contes et récits de la conquête de l Ouest». Fabien Velhmann lui a 3 Le voyage d Esteban

4 concocté un scénario béton pour la série 'Le Marquis d'anaon'. En 2003, «L'Age de raison»' lui a valu le prix du festival d'angoulême. Il a poursuivi sur sa lancée avec «Le Voyage d'esteban»et «Messire Guillaume». En 2006, il a reçu le prix de BD de l Aude du Salon du livre pour la Jeunesse de Troyes. En 2007, le dessinateur est venu honorer de sa présence le festival d'angoulême. Liens avec les programmes Niveau 5 ème : récit initiatique description des personnages réinvestissement du travail sur les niveaux de langue, vu en 6 ème l âge du personnage : 12 ans, correspond à celui des élèves de 5 ème Raisons du choix de l'œuvre Cette bande dessinée est un récit initiatique typique. Sa lecture permet la découverte d un univers peu connu, celui du monde des marins pêcheurs. Elle est également en lien avec le thème de l adolescence (Esteban entre dans le monde des adultes et doit y trouver une place). Les personnages sont peu nombreux et caractéristiques, et les vignettes, très significatives, permettent une meilleure compréhension du texte grâce à la qualité de l illustration. Découpage de la bande dessinée Pages 1 à 10 : Esteban arrive au port et se fait embaucher sur le Léviathan Pages 11 à 16 : embarquement et vie à bord du baleinier Pages 17 à 25 : première chasse à la baleine et dépeçage de l animal Pages 25 à 27 : un épisode de la vie d Esteban Pages 27 à 32 : leçon sur la baleine et intégration chez les marins Pages 33 à 40 : nouvelle chasse à la baleine : rite initiatique de passage et nouveau statut d Esteban 4 Le voyage d Esteban

5 Fiche d identité des personnages Esteban : il a 12 ans il vient de la tribu des tehuelches de Puerto Natales, en Terre de feu il rêve de devenir harponneur il est orphelin sa mère Suzanna connaissait le capitaine Le capitaine : son baleinier s appelle le Léviathan une cicatrice ferme son œil droit (perdu lors d une pêche à la baleine) il est juste et respecté de ses marins il aime la mer et les baleines et pratique une pêche traditionnelle (baleinier à voile et utilisation de toutes les parties du corps de la baleine) il dit ne pas avoir de famille 5 Le voyage d Esteban

6 Analyse de l'œuvre et propositions d'activités pédagogiques Difficultés et pistes La reconnaissance des personnages : pages 15 et 37 : Esteban n a pas son chapeau. Pages 15 et 16 : Un marin ressemble beaucoup à Esteban. Page 25 : Esteban apparaît deux fois dans la vignette. S aider du contexte : reparler du rôle d Esteban sur le bateau, recherche d indices physiques : ses vêtements et son médaillon. Pages 26 et 27 : comprendre que la rencontre avec le cormoran s est passée auparavant, puis qu on revient au présent. S aider des encarts narratifs pour comprendre qu il raconte (différents des bulles) : «un jour», verbes au passé. Lire un documentaire sur le cormoran. Le manque de références culturelles Les ports de 1900 et le monde des marins Étudier un document sur l intérieur d un bateau et le vocabulaire des parties d un bateau (documentaire, vidéo, Internet) + vocabulaire de navigation grâce à l observation des illustrations et l usage d un dictionnaire. Lecture du document : Pourquoi pêche-t-on la baleine? (Cf annexe) + pages 15 et 16. Comparaison de la taille de la baleine bleue avec celle de l Homme (cf document). Écouter un chant de baleine : disponible dans l'encyclopédie Encarta Lien direct : La localisation de l histoire dans le monde : Cap Horn Observer un planisphère : situer l Europe, l Amérique du Sud, l Antarctique et les océans. Puis observer la carte de la deuxième de couverture. Les pesos : qu est-ce que c est? Rechercher sur Internet. Comprendre l histoire quand on ne connaît pas les techniques de la BD Faire jouer les expressions faciales ou les scènes pour mieux les comprendre (par exemple la scène du bras de fer page 7) Observer les différences de taille et de forme de la police ou des bulles Travailler sur les onomatopées : les lire, en inventer Observer les différents plans et les effets différents sur le lecteur Fabriquer un carnet de vocabulaire de la BD, constitué d exemples du livre (à construire au fur et à mesure de la lecture) La forme de certaines lettres est difficile à lire : Réécrire l intérieur de certaines bulles 6 Le voyage d Esteban

7 Le langage familier spécifique à la BD, les abréviations Travailler le registre de langue ; faire la liste des mots en français courant Les passages où le texte est nécessaire à la compréhension, pour des nonlecteurs L enseignant lit les vignettes importantes puis on regarde les images (ou inversement) Activités réaliser des fiches d identité des personnages raconter des passages (transformer en narration) décrire des vignettes remettre des vignettes en ordre proposer des hypothèses de texte dans des bulles effacées (se servir du contexte et des illustrations) donner des teintes aux vignettes noires et blanches afin de créer une atmosphère et comparer avec les planches originelles pour en prendre conscience construire un tableau des expressions : rassembler des vignettes ou les expressions faciales ou corporelles des personnages représentent la colère, la peur, la joie, la tristesse, la surprise, l étonnement, la fierté Autres pistes Chanson de Jacques Prévert «la pêche à la baleine» Produire un roman photos pour réinvestir les codes de la BD Travail d Histoire-Géographie : les blasons de Biarritz, Hendaye, Guétary nous rappellent que la pêche à la baleine était une activité essentielle pour une partie de l Aquitaine Mise en réseau Dans le même genre : aventure Voyage en plusieurs régions du monde - Bergame - Soleil Le grizzli - Curwood - Gallimard L amour de la vie - London - Gallimard L île au trésor - Stevenson Sur le même thème Moby Dick - Herman Melville Pawana - Le Clézio - Gallimard jeunesse (pour adolescents) Le chien des mers - Marie Aude Murail (niveau CE2), école des loisirs Dessin animé Pinocchio 7 Le voyage d Esteban

8 Annexe Pourquoi pêche-t-on les baleines? - viande salée : nourriture - huile : chauffage, éclairage, cuisine - os : matériau - fanons : fabrication de parapluies jusqu au 19 e - cuir : ceintures - intestin séché : cordages - produits cosmétiques (rouge à lèvre, crème, parfum (ambre) - produits pharmaceutiques 8 Le voyage d Esteban

9 Séance 1 : découverte de la bande dessinée (couverture et 4 ème de couverture) Matériel par élève Une BD, une fiche d identité, une carte du monde, la couverture du carnet du vocabulaire de la BD Objectifs Situer le lieu de l histoire Faire des hypothèses à partir de la couverture, de la 2 ème et de la 4 ème de couverture La couverture et le titre Collectivement, oralement : Découverte progressive de la couverture: l enseignant enlève des morceaux de papier. Hypothèses sur l histoire, le lieu et les personnages Individuellement, à l écrit : Compléter la fiche d identité Deuxième de couverture (le lieu de l histoire) Collectivement, oralement : Observation de la carte : pays, océans, baleines, bateaux Localiser l endroit sur le planisphère A l écrit : Chaque élève légende sa carte du monde avec Amérique du Sud, Antarctique, Océan Pacifique, Océan Atlantique On localise également l Europe La 4 e de couverture : Lecture des 3 cases et du texte Où se passe l histoire? Comment s appelle le garçon? Couverture du carnet de vocabulaire sur la BD : Présentation du travail et coloriage de la couverture 9 Le voyage d Esteban

10 Matériel par élève Une BD, la bulle à remplir Séance 2 : arrivée au port (pages 3, 4 et 5) Matériel collectif Affiche pour la fiche d identité d Esteban, affiche «les abréviations» Objectifs Situer le lieu et l ambiance de l histoire Prélever des informations dans les illustrations pour comprendre et émettre des hypothèses Page 3 Page 4 Hypothèses sur ce qu il fait : d où vient-il? Où va-t-il? Les fumées Faire dégager la solitude d Esteban Les couleurs sombres, l ambiance. Que font les hommes dans la 2 e case? Que ressent le personnage? Comment est habillé Esteban? On complète la fiche d identité : «ses vêtements» Est-il riche? Page 5 - Où se passe la scène? Que font les personnages? Faire remarquer leur visage, leur humeur, l ambiance du port - Les outils de la pêche : filet, cordes, harpons / côte de baleine On note éventuellement sur une affiche les questions que se posent les élèves sur la pêche (pourquoi? Comment? ) - Production d écrit : imaginer ce que pense Esteban quand il regarde le médaillon. - Lecture des bulles Affiche sur les abréviations de la BD (Pourquoi est-ce abrégé?) Compréhension : qu est-ce que le Léviathan? (nom du bateau et d un monstre marin) Hypothèses : pourquoi cherche-t-il le bateau? - Dernière case : qu est-ce qui est représenté? 10 Le voyage d Esteban

11 Séance 3 : arrivée au port et rencontre avec le capitaine (pages 5, 6, 7 et 8) Matériel par élève Affiche pour la fiche d identité du capitaine Affiche sur les onomatopées Pour le carnet de vocabulaire : 9 vignettes, bulles, mouvement, zoom Objectif Découvrir des techniques de la BD (onomatopée, planche, vignette, mouvement, zoom) Rappels du début de l histoire Regarder et commenter les pages 3, 4 et 5 Lecture page 5 : - Ajouter les onomatopées sur l affiche - Recherche de l image du cachalot sur Internet Carnet de vocabulaire Planche et vignettes Bulles : 2 personnes parlent / plusieurs personnes disent la même chose en même temps Page 6 Page 7 Page 8 Comment réagissent les hommes en voyant Esteban? Compréhension Que sont «le narval» et «le foudroyant»? Que signifie «en qualité de quoi»? Que doit ressentir Esteban? Affiche sur le capitaine : physique, caractère (moqueur, méchant, fait peur) Avant dernière vignette : pourquoi est-ce écrit en plus gros? Onomatopée : hum hum Vignette 6 : qui dit «HA HA»? Onomatopées Hypothèses : que va-t-il faire avec le harpon? Découverte des bulles une par une jusqu à page 5 : hypothèses Carnet de vocabulaire : «les indices du dessin qui montrent un mouvement». Les élèves collent l exemple et en cherchent d autres pages 7 et 8 Lecture des bulles sauf les 2 dernières Carnet de vocabulaire : «les zooms» rendent le capitaine plus impressionnant Lecture des 2 dernières bulles par l enseignant 11 Le voyage d Esteban

12 Séance 4 : l embauche d Esteban sur le bateau (p. 8 à 11) Matériel par élève Une BD, le carnet de vocabulaire de la BD, 5 premières vignettes page 9 avec les bulles vides Objectif Émettre des hypothèses (orales ou écrites) sur la suite de l histoire Rappels de la séance précédente Regarder pages 5 à 8 et relecture Affiche Esteban : courageux, persévérant Page 9 Production d écrit Inventer les paroles des 4 premières vignettes de la page 9, après avoir lu la 5 e vignette et réfléchi collectivement : va-t- il être pris ou non sur le bateau? Lecture Remarquer le changement d humeur du capitaine Affiche Esteban : sa mère est morte Hypothèse : va-t-il être pris sur le bateau? Page 10 Page 11 Compréhension : pourquoi Esteban est-il pris? Où va-t-il en courant? (acheter le médaillon) Ambiance du bateau 12 Le voyage d Esteban

13 Séance 5 : la vie sur le bateau (p.11 à 15) Matériel par élève Images des baleines Exercice : mots à reconstituer Images à remettre dans l ordre Objectifs Prendre conscience de l immense taille de la baleine Utiliser les indices des illustrations pour remettre les vignettes dans l ordre Rappels de la séance précédente : page 11 Ex : reconstituer les mots dont les lettres sont dans le désordre Donner les images sur la comparaison de la taille de la baleine avec celle de l Homme Pages 12 et 13 : (les élèves n ont pas le livre) Lecture par l enseignant page 12 Ex page 13 : remettre les images dans l ordre, puis vérification avec le livre Pages 14 et 15 Discussion sur le bateau à vapeur : l évolution des moyens de transport, la pollution 13 Le voyage d Esteban

14 Séance 6 : les raisons de la chasse à la baleine (p.14 à 18) Matériel par élève Bulles à compléter Document : «pourquoi chasse-t-on les baleines?» Pour le carnet de vocabulaire : zoom (haut de la page 17) Affiche pour le vocabulaire de la marine Objectif Comprendre pourquoi la chasse à la baleine est pratiquée Rappels de la séance précédente : pages 12 à 15 Page 16 Lecture page 16 Pourquoi chasse-t-on la baleine? Pages 17 et 18 Production d écrit : imaginer ce que disent les marins page 17 Lecture de la BD Carnet de vocabulaire : ajouter le zoom (permet de voir plus de détails) On note sur une affiche le vocabulaire de la marine 14 Le voyage d Esteban

15 Séance 7 : chasse à la baleine (pages 18 à 21) Matériel Objectif Des bulles pour y écrire les onomatopées Lire et inventer des onomatopées Pages 18 et 19 observation des images pages 18 et 19 écoute d un chant de baleines (encarta) trouver les zooms (avants et arrières), les indications de mouvements Lecture des vignettes. On note le vocabulaire inconnu du bateau sur une affiche : grand mât, bâbord, avirons, dames, paré, filin. On cherche leur définition dans le dictionnaire Les onomatopées : les lire, en inventer par deux et essayer de les écrire (collectivement). Choix important de la taille de la police et de l épaisseur du trait Les faire deviner aux autres groupes Pages 20 et 21 Lecture des images et compréhension Observation de l expression des hommes Vignette 4 : pourquoi le dessinateur ne montre-t-il pas la tête du capitaine? (Il veut nous montrer le filin et la réaction d Esteban) Vignette 6 : pourquoi verse-t-il de l eau? 15 Le voyage d Esteban

16 Séance 8 : dépeçage de la baleine (p.22 à 25) Matériel Objectif vignettes à remettre dans l ordre Utiliser les indices des illustrations pour remettre les vignettes dans l ordre Pages 22 et 23 Observer les zooms (effet sur le lecteur?), comprendre ce que font les marins Page 25 : (sauf la dernière vignette) Remettre les vignettes dans l ordre (sans le livre) Lecture de la planche et compréhension 16 Le voyage d Esteban

17 Le vocabulaire de la bande dessinée Fiche d identité du livre Genre du livre : Titre : Titre du tome : Scénariste et dessinateur :.. 17 Le voyage d Esteban

18 Retrouve les mots en mettant les lettres dans le bon ordre p t r o b t u e a a un... l i e a b n e Le i a c n e p t a i une a e s s h c le.. h p n o r a la un Complète le résumé (1) de la BD avec les mots suivants pauvre baleinier capitaine port Esteban est un jeune garçon.. qui arrive en barque dans un.. Il voudrait embarquer à bord d un. et cherche le du bateau. Complète le résumé (2) de la BD avec les mots suivants capitaine fort bateau jeune Le jeune Esteban rencontre le capitaine du.. et lui demande d être engagé. Mais le.. se moque de lui car il est trop.. et pas assez... Complète le résumé (3) de la BD avec les mots suivants mère engagé bateau soeur Esteban veut être.. sur le bateau car sa mère est morte. Le capitaine, qui connaissait la. d Esteban a pitié de lui et l engage sur son 18 Le voyage d Esteban

19 Complète le résumé (4) de la BD avec les mots suivants vie difficile amusante content Esteban est engagé sur le bateau. Il est très. Mais la à bord est très. et les marins sont durs avec lui. Complète le résumé (5) de la BD avec les mots suivants marins ménage bateau chasse froid Esteban fait le et sert les... Le capitaine lui explique qu ils s approchent du pôle Sud et qu il va faire très. Les marins aperçoivent un.. à vapeur qui. aussi les baleines. Complète le résumé (6) de la BD avec les mots suivants vapeur marins l argent chasse aperçoivent Les bateaux à ne respectent pas les baleines. Ils chassent seulement pour.. Les du Léviathan expliquent pourquoi ils chassent les baleines. Ils.. un banc de baleines et partent à la.. Complète le résumé (7) de la BD avec les mots suivants barque manger chasser baleine harpon capitaine Tous les marins préparent le matériel pour la baleine. Esteban veut aussi aller dans une et le accepte. Les hommes s approchent en barque et lancent un. sur une baleine. 19 Le voyage d Esteban

20 Complète le résumé (8) de la BD avec les mots suivants baleines mouettes facile difficile marins C est très de chasser la baleine, mais les... y arrivent. Les autres barques ont aussi eu des. Les hommes se mettent au travail. Complète le résumé (9) de la BD avec les mots suivants marins gâteaux amusant lard fatiguant baleines Des découpent le lard en petits morceaux. Esteban trouve ça et long. Un des hommes se moque de lui. Il va alors rejoindre les marins qui font frire des. dans l huile de Le voyage d Esteban