CENTRE D INFORMATION ET D ORIENTATION PONTARLIER PONTARLIER L ORIENTATION. APRES LA CLASSE DE 3 ème Collège Philippe GRENIER PONTARLIER

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1 CENTRE D INFORMATION PONTARLIER ET D ORIENTATION PONTARLIER L ORIENTATION APRES LA CLASSE DE 3 ème Collège Philippe GRENIER PONTARLIER Janvier 2016

2 Conseillère d Orientation Psychologue Céline TRIBOULET Permanence au collège : le jeudi de 9h à 12h et 13h à 17h Les rendez-vous sont à prendre à la vie scolaire Permanence au CIO: le mercredi 9h à 12h et 13h30 à 17h30 7, rue des Abbés Cattet PONTARLIER Tél : Ouvert pendant les vacances scolaires

3 S Scientifique L Littéraire ES Economique et social BAC GENERAL Hôtellerie / TMD STAV Agronomie et vivant ST2S Santé et Social STI2D Industrie STMG Mana. Gestion STL Laboratoire STD2A Design arts appl. BAC TECHNOLOGIQUE Administration / gestion Agriculture Restauration Automobile Bâtiment Santé, social, soin Commerce / vente... BAC PROFESSIONNEL Coiffure, esthétique Boulanger Pâtissier Charpentier Horloger Petite enfance Peintre Plombier Maintenance Électricité... TERMINALE GENERALE TERMINALE TECHNOLOGIQUE TERMINALE PRO C.A.P. CERTIFICAT D APTITUDE PROFESSIONNELLE 1 e GENERALE 1 e TECHNOLOGIQUE 1 e PRO CAP 2 SECONDE GT Seconde générale et technologique ou 2 nde spécifique SECONDE PRO Seconde professionnelle T R O I S I E M E CAP

4 LA VOIE PROFESSIONNELLE

5 Après la 2 nd Pro ou le CAP 1 Insertion professionnelle Ou Études courtes (BTS en 2 ans) BAC PROFESSIONNEL TERMINALE PRO 1 e PRO Insertion professionnelle Ou Poursuite sur un bac pro C. A. P. CERTIFICAT D APTITUDE PROFESSIONNELLE CAP 2 SECONDE PRO Seconde professionnelle CAP

6 2 niveaux de formations, 2 diplômes à la clé : C.A.P Certificat d'aptitude Professionnelle en 2 ans Bac Pro Baccalauréat Professionnel en 3 ans

7 C.A.P : se former à un métier précis parmi 180 spécialités 60 % d enseignements technologiques et professionnels 40 % d enseignements généraux 12 à 16 semaines de stages en entreprise sur 2 ans BAC PRO : se former dans un domaine professionnel 55 % d enseignements technologiques et professionnels 45 % d enseignements généraux + 22 semaines de stages en entreprise sur 3 ans

8 Agriculture, environnement, agroalimentaire Pêche, aquaculture Bâtiment, travaux publics Travail des métaux Mécanique générale, maintenance industrielle Mécanique, maintenance véhicules Industrie Eléctricité, éléctronique, électrotechnique Production alimentaire, cuisine Textile, habillement Industrie graphique, communication Bois Paramédical, social, soins personnels Commerce, tertiaire de bureau Transport, logistique, hygiène, sécurité Les domaines professionnels

9 Dans la voie professionnelle il faut choisir un de ces domaines, en fonction de : - ses centres d'intérêts - ses qualités personnelles - ses compétences La voie professionnelle

10 ATTENTION! Certains CAP et BAC PRO sont plus difficiles d'accès que d'autres La voie professionnelle

11 ATTENTION! Les élèves de SEGPA et les élèves en handicap bénéficient d une priorité Pour l accès au CAP Le CAP

12 Hormis pour les CAP: Agent de sécurité Arts du bois option tourneur Ébéniste Bijouterie joaillerie Horlogerie Soigneur d équidés Le CAP

13 Certains élèves de 3e en grande difficulté pourront bénéficier d une priorité accordée par une commission départementale -> Dossier à constituer avec l équipe éducative Le CAP

14 Formations Établissements dossiers 1 er voeu JUIN 2014 et 2015 Capacité d'accueil Bac pro Technicien Menuisier Agenceur T. Louverture 33 et Bac Pro Maint. Équipements Industriels T. Louverture 17 et Bac Pro Electrotechnique, Énergie, Équipements Communicants T. Louverture 11 et Bac Pro cuisine T. Louverture 17 et Bac Prof Comm. et services en restauration Bac Pro Accompagnements Soins et Services à la personne T. Louverture 8 et 6 12 T. Louverture 43 et CAP restaurant CAP cuisine CAP Constructeur Bois Bac pro Microtechniques Bac pro Tech. Usinage T. Louverture 4 et et 15 Ed. Faure 45 et et (2014) 15 (2015) CAP horlogerie CAP Arts et Techniques de la bijouterie Ed. Faure 133 et et Bac Pro Commerce X. Marmier Bac Pro Gestion Administration X. Marmier 20 et CAP Employé de vente X. Marmier 20 et (2014) 15 (2015)

15 LA VOIE PROFESSIONNELLE BAC GENERAL C'est aussi la possibilité de faire un apprentissage On parle aussi d'alternance

16 BAC GENERAL L'APPRENTISSAGE - OBJECTIF : alterner école et entreprise - CAP ET BAC PRO - avoir 15 ans en sortie de 3ème - signer un contrat de travail avec un patron - pas de vacances scolaires mais 5 semaines de congés par an - salaire mensuel (entre 25 et 78% du SMIC)

17 LA VOIE GENERALE ET TECHNOLOGIQUE

18 Poursuite d'études longues (4-5 ans et +) Poursuite d'études courtes (2 ou 3 ans) 2 voies APRES la 2 nd GT LA VOIE GENERALE 3 spécialités BAC GENERAL TERMINALE GENERALE LA VOIE TECHNOLOGIQUE 8 spécialités BAC TECHNOLOGIQUE TERMINALE TECHNOLOGIQUE 1 e GENERALE 1 e TECHNOLOGIQUE SECONDE GT Seconde générale et technologique ou 2 nde spécifique 1

19 LA VOIE GENERALE BAC GENERAL Des enseignements théoriques et abstraits Analyser Argumenter Rédiger Travail en classe comme en 3ème

20 La voie générale Philosophie Langues Français Littérature Histoire-géo Economie approfondie Sciences sociales et politiques Maths Histoire-géo Physique-chimie, Maths Sciences de la vie Et de la terre

21 LA VOIE TECHNOLOGIQUE BAC GENERAL Des enseignements appliqués et concrets Observer Expérimenter Travaux pratiques souvent en groupe

22 La voie technologique: après une 2nde GT Industrie et développement durable Spécialités: -Architecture et Construction - Énergies et Environnement - Innovation Technologique et Éco-Conception - Systèmes d Information et Numérique Management Gestion Spécialités: - Gestion et finance - Systèmes d information de gestion - Ressources humaines et communication - Mercatique (marketing)

23 La voie technologique: après une 2nde GT Laboratoire Santé Social Spécialités: - Sciences Physiques et Chimiques en Laboratoire - Biotechnologies Agronomie Vivant Spécialités: - Sciences et technologies des équipements - Aménagement et valorisation des espaces - Services en milieu rural - Technologies de la production agricole

24 La voie technologique: spécialité dès la 2nde Design et Arts Appliqués Hôtellerie et restauration Spécialités: Techniques de la musique et de la danse - Musique - Danse

25 SECONDE GT Seconde générale et technologique ou 2 nde spécifique 28h30 d'enseignements obligatoires par semaine - 23h30 : tronc commun - 3h00 : 2 enseignements d'exploration à choisir - 2h00 : accompagnement personnalisé - (3h00 : enseignements facultatifs)

26 TRONC COMMUN 23H30 par semaine Français Histoire/géographie LV1 LV2 Maths SVT Physique/Chimie Education civique EPS 4H 3H 5H30 4H 1H30 3H 0H30 2H

27 SECONDE GT Seconde générale et technologique ou 2 nde spécifique Les ENSEIGNEMENTS D'EXPLORATION 3H00 par semaine Attention! L enseignement d exploration ne détermine pas le choix de la filière en 1ère Il faut en choisir 2 parmi :

28 Les ENSEIGNEMENTS D'EXPLORATION EXEMPLE : Lycée Xavier Marmier à PONTARLIER : Biotechnologie Sciences de laboratoire Principes Fondamentaux de l Économie et de la Gestion Sciences Économiques et sociales Sciences de l'ingénieur Méthode et pratiques scientifiques Littérature et société LV3 (italien ou espagnol) Latin Arts visuels ou Arts du son

29 Les ENSEIGNEMENTS D'EXPLORATION EXEMPLE : Lycée Edgar Faure Morteau : Sciences et laboratoire Principes Fondamentaux de l Économie et de la Gestion Sciences Économiques et sociales Sciences de l'ingénieur Création et innovation Technologique Méthodes et pratiques scientifiques Littérature et société LV3 (espagnol) Latin

30 SECONDE GT Seconde générale et technologique ou 2 nde spécifique L'ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ 2H par semaine Concerne tous les élèves Et vise à favoriser la construction du projet de formation et d'orientation SOUTIEN APPROFONDISSEMENT METHODOLOGIE ORIENTATION

31 Principes fondamentaux de l économie et de la gestion Découverte des notions fondamentales de l économie et de la gestion, en partant du comportement concret d acteurs économiques comme les entreprises, les associations Comment fonctionnent-ils? 1 h 30 Quel est leur rôle économique exact? Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs économiques? Quelles stratégies mettent-ils en œuvre pour se développer, par exemple en matière d innovation? Comment répondent-ils aux attentes qui leur sont adressées? À quels défis et à quelles contraintes sont-ils confrontés, par exemple en matière de réglementation?

32 Sciences économiques et sociales Découverte des savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines Comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d'épargne des ménages? Comment les entreprises produisent-elles? Comment expliquer la formation d un prix sur un marché? Comment inciter les agents à prendre en compte la pollution dans leur comportement? Comment analyser sociologiquement les organisations et la consommation des ménages? 1 H 30

33 Biotechnologies 1 H 30 Environnement, santé, recherche et industrie Découverte : - des protocoles expérimentation - de l utilisation de technologies de mesure et d identification - de procédés bio-industriels liés aux biotechnologies Aborder : les questions de qualité et de sécurité biologiques l apport des sciences et des biotechnologies

34 Création et activité artistiques arts visuels ou arts du son ou arts du spectacle ou patrimoines 1 H 30 Au travers de l étude de diverses formes artistiques, de leur environnement culturel et des ressorts de la vie artistique contemporaine approfondir l expérience esthétique en apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux Enseignement qui ouvre aussi sur la réalité des formations et métiers artistiques et culturels.

35 Création et innovation technologiques 1 H 30 Comprendre comment on conçoit un produit ou un système technique, faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable Explorer de manière active, et à partir d exemples concrets, plusieurs domaines techniques ainsi que les méthodes d innovation

36 LYCÉE AGRICOLE Ecologie, agronomie, territoire et développement durable 3 h S'initier : aux sciences biologiques aux méthodes de productions animales et végétales à l'écologie au travers, par exemple : des prélèvements et des analyses d'échantillons issus d'animaux ou de végétaux de l'étude des ressources naturelles de l'étude du patrimoine

37 Langues et cultures de l antiquité Latin ou Grec 3 H Découvrir une langue et une civilisation anciennes en s exerçant à : la traduction écrite l étude de textes littéraires ou de documents historiques ou artistiques

38 Langue vivante 3 étrangère ou régionale 3 h Découvrir une langue, une civilisation, un mode de vie et de pensée différents au travers de l étude du vocabulaire, de la grammaire, via la conversation, l étude de textes, de documents, de films, de traductions

39 Littérature et société Montrer l intérêt et l utilité sociale d une formation littéraire et humaniste qui intègre l'apport de l'histoire pour mieux 1 h 30 faire comprendre le monde, la société et leurs enjeux.

40 Méthodes et pratiques scientifiques 1 h 30 Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant : les mathématiques les sciences de la vie et de la terre la physique et la chimie Montrer l apport et l importance de ces disciplines dans la société moderne et découvrir certains métiers et formations scientifiques.

41 Santé et social 1 h 30 Aborder les liens entre la santé : prévention d épidémies, plan cancer et le bien-être social : droit au logement, handicap et adaptation Sujets : préservation de la santé de la population : évolutions, dimension biologique, structures sanitaires protection sociale, dont l organisation territoriale Ce cours explore aussi les métiers du médical, du paramédical et du social.

42 Sciences de l ingénieur 1 h 30 À travers la question du développement durable, analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux, et découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences de l ingénieur.

43 Sciences et laboratoire 1 h 30 Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la santé, de l environnement et de la sécurité. Chacun d eux peut être abordé au travers de méthodologies et d outils propres aux différentes disciplines scientifiques concernées (physique, chimie, biochimie, etc.).

44 Appropriation des bases essentielles des arts du cirque afin de développer un langage du corps et une base d expression artistique : acrobaties, équilibre sur les mains, préparation à un travail physique adapté (souplesse, renforcement ), jeu d acteur, danse et arts et culture. vise à donner une vision générale permettant d analyser les arts du cirque dans l histoire du spectacle vivant et de les situer dans la mémoire profonde de notre civilisation. Arts du cirque 6 heures

45 Création et culture design Enseignement fondé sur l analyse et l expérimentation (prototypes). 6 heures Exploration de grandes thématiques autour du cadre de vie et de l environnement, du produit, de l image, de l innovation Sens esthétique, goût pour les innovations, prise en compte des contraintes techniques et commerciales autant de paramètres à intégrer dans la conception d un produit. Ce cours permet également de découvrir les métiers d art et ceux du design.

46 Education physique et sportive 5 heures Formation pratique, exigeante et rigoureuse dans le domaine des activités physiques, sportives et artistiques (APSA). Approfondir ses connaissances sur les métiers du sport et les études supérieures qui y conduisent.

47 Les ENSEIGNEMENTS FACULTATIFS 3H par semaine Exemple : Lycée Xavier Marmier : EPS Latin LV3 Espagnol ou Italien Arts plastiques Musique Section Européenne : Anglais ou Espagnol Section sportive : football ou ski de fond

48 Les sections sportives Exemple à Pontarlier Ski nordique, biathlon Lycée X. Marmier L.P. Toussaint Louverture Football Lycée X. Marmier L.P. Toussaint Louverture Comment intégrer une section sportive? - en fonction des décisions d'orientation -en fonction de votre niveau sportif -Sélection sur tests sportifs et dossier scolaire Enseignements identiques mais aménagements d horaires pour faciliter entraînements et compétitions Parlez-en à votre professeur d'eps et contacter l'établissement organisant la section

49 L excellence sportive: Pour les élèves à fort potentiel sportif reconnu Au Lycée Xavier Marmier De PONTARLIER Placer les élèves dans les meilleures conditions possibles pour leur permettre de poursuivre leurs entraînements dans leur club, en bénéficiant d un suivi et d un accompagnement scolaires particuliers Demander un dossier au chef d établissement du lycée d accueil de l excellence sportive Les critères d admission sont : - Le dossier scolaire - Les résultats sportifs validés - Le projet sportif motivé

50 Les sections européennes Le niveau en langue vivante et la motivation sont déterminants pour y accéder. Au programme : - 2 heures de langue en plus par semaine - 1 heure d'une autre matière dans cette langue Obtention de la mention européenne au Baccalauréat si : 12 sur 20 à l épreuve de langue obligatoire 10 sur 20 à une épreuve spécifique

51 Les procédures d orientation et d affectation

52 Les procédures d orientation Élève et famille Conseil de classe Février Mars Mai Juin Intentions d orientation Choix d orientation Désaccord Entretien avec le chef d établissement Commission d appel Avis Propositions d orientation Accord Décision d orientation - Procédures d affectation (si effectifs limités) - Admission (si 2 nde en vue d un bac Gén. ou Tech.)

53 L'affectation dans la voie professionnelle L'affectation en BAC PRO et CAP est informatisée et académique Chaque élève a droit à 3 voeux de spécialité et/ou d'établissement à hiérarchiser en fonction de ses projets et des domaines qui l'attirent L'affectation se fait sur la base du dossier scolaire : résultats, travail en classe et appréciations

54 L'affectation dans la voie professionnelle Ce qui compte: Les notes de l année de 3 ème Les notes (moyenne annuelle de chaque matière) sont affectées d un coefficient selon la section demandée L évaluation de vos compétences L avis du chef d établissement sur votre projet Le 1 er vœu donne un bonus supplémentaire

55 Exemples de coefficients Fr HG LV1 LV2 Math Phys SVT Techno DP Arts Mus. EPS Bac pro commerce Bac pro électrotechnique Acc. Soins services personnes

56 1 er vœu Notes Compé tences Avis 1 er voeu 2 nd vœu Notes Compé tences Avis

57 L'affectation dans la voie générale et technologique Ce qui compte : La zone géographique : affectation assurée si demande du lycée public du secteur (domicile) Il est possible de formuler une «demande d assouplissement de la carte scolaire» si on souhaite un lycée hors secteur pour les raisons suivantes: - médicale - bourse sur critères sociaux - parcours scolaire particulier : enseignement d exploration ou option facultative, section européenne par ex.. - frère ou sœur déjà dans ce lycée - domicile (limite de secteur) proche de l établissement demandé

58 Les journées portes ouvertes Lycée Louis Pasteur Besançon : 12 Mars (9h 16h) Lycée Nicolas Ledoux Besançon: 6 mars (9h 13h) Lycée Adrien Pâris Besançon: 2 avril (8h30 13h) Lycée Granvelle Dannemarie Sur Crête: 12 mars: (9h 17h) Lycée Edgar Faure Morteau : 6 février (8h 12h) Lycée Xavier Marmier Pontarlier: 5 mars (9h 12h) Lycée Toussaint Louverture Pontarlier: 29 janvier (14h 18H) Lycée du Bois Mouchard: 12 mars (8h30 17h) Lycée Friant Poligny: 6 mars (8h 13h)

59 Les journées portes ouvertes Lycée Les Huisselets Montbéliard: 12 mars 8h30 11h30 Lycée Lasalle Levier: 18 mars 16h 19h et 19mars 9h 16h Lycée Prévert Dole: 12 mars 9h 12h30 Lycée Fertet Gray: 2 avril 8h30 12h CFA Agricole du Doubs Besançon: 12 Mars de 9h à 17h CFA Hilaire de Chardonnet: 12 Mars de 9h à 16h30

60 Pour plus d informations. Le professeur principal La conseillère d orientation - psychologue Le C.I.O. : 7 rue des Abbés Cattet PONTARLIER Le forum des formations : jeudi 03 mars au collège Bouquet MORTEAU Le guide 2016 «APRES LA 3e», brochure ONISEP Les journées «portes ouvertes» des établissements Le site internet de l ONISEP, des lycées et C.F.A.

61 Merci de votre attention