NOUVEL ESPACE POUR LE DESIGN

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1 NOUVEL ESPACE POUR LE DESIGN Exposition permanente Document d accompagnement pédagogique Dominante : Histoire des arts Domaine artistique : Arts du quotidien, arts appliqués, design, métiers d art. Période artistique : Le XXème siècle et notre époque 1/ Définitions du design : «Design industriel et design expérimental : s il n existe pas de définition figée du design, étant donné l évolution de son rôle et de son action dans le temps, il est néanmoins possible d en décrire les fondamentaux. Signifiant à la fois dessin et dessein, le design (mot d origine anglaise) relève de la conception graphique comme du projet. Cette discipline à caractère artistique vise à déterminer les qualités formelles, fonctionnelles, esthétiques et techniques d un produit : objet, environnement, espace, vêtement, textile ou bien encore œuvres graphiques comme le logo, l emballage ou l affiche.» «Design Discipline artistique tournée vers la conception d'objets usuels. Outre l'aspect esthétique de ces objets, le design doit respecter des contraintes fonctionnelles et des impératifs de production.» «Le design est une activité de création Selon ses métiers, le design participe à la création de produits, d'emballages, à la conception de l'architecture commerciale ou de signes constituant l'identité visuelle de l'entreprise.» 1

2 2 / Les différentes étapes de la production d un objet Commande d un objet qui sera fabriqué en série dans une usine Le designer 1.Croquis Les croquis permettent une visualisation rapide d une idée du futur objet 2.Dessin Des dessins plus précis pour une première approche de la réalité ( Utilisation de l ordinateur et de la CAO/ Création assistée par ordinateur) 3.Maquette Des maquettes, en papier, en carton, en mousse, pour une représentation très proche de la réalité 4.Prototype L objet réalisé en grandeur nature avec tous ses détails Fabrication de l objet 3 /Les différents domaines du design : Le "packaging" concerne l emballage et le conditionnement du produit. Le design graphique pour l établissement d une identité visuelle d une charte graphique d un logo. Le design d'espace participe à la conception des lieux publics ou privés dédiés à la consommation, au travail. Le design textile s applique à la création de tous supports de motifs, de matières, de structures pour la mode et l environnement. 2

3 4/ Repères historiques La production industrielle investit tous les domaines de la vie quotidienne du bâtiment aux objets courants.michaël Thonet ( ) démontre que la production de série peut conjuguer quantité (50 millions d exemplaires de la chaise «Bistrot» vendus entre 1859 et 1930) et qualité formelle. Période historique Nom du courant Créateurs Objets de référence Objets du musée Le XXème siècle et notre époque. La violence du XXème siècle : - les deux conflits mondiaux ; Avant-garde et fonctionnalisme De Stijl Bauhaus Gerrit Thomas Rietveld Marcel Breuer Chaise Rouge et Bleu, Fauteuil Wassily 1926 Fauteuil LC1, Le Corbusier Style international -l extermination des Juifs et des Tziganes par les nazis : un crime contre l humanité. La révolution scientifique et technologique, la société de consommation. La Vème République. La construction européenne. Style international Design Contemporain ( ) Style Pop ( ) Eero Saarinen Charles Eames Verner Panton Jonathan de Pas Groupe Memphis Philippe Starck Fauteuil Tulipe, 1948 Fauteuil N 670 et repose pied N 671 Chaise S, Siège Joe, 1970 Etagère Carlton 1981(Ettore Sottsass) Style postmoderne Design Alternatif( ) Années 1980 Presseagrumes Juicy Salif, 1987 Chaise modèle n 420c Harry Bertoia Chaise fourmi, 1952.Arne Jacobsen Chaise pliante TS,1967. Roger Talon. Fauteuil Sacco, 1968.P.Gatti, C.Paolini, F.Teodoro.Fauteuil La Donna,1969, Gaetano Pesce Meuble Casablanca, 1981 (Ettore Sottsass) Lampe Tizio, 1972, Richard Saper Lampe super, Martine Bedin Années Marc Newson Embryo Chair, 1988 Lampe Super, 1981 Martine Bedin Fauteuil Pipe, air-chair 2008 Jasper Morrison 3

4 5 / La lecture d un objet Quelques questions pour une première lecture d un objet ( à adapter suivant le niveau de la classe): - Que voit-on? Apparence de l objet - En quoi est- il fait? Quelles sont les matières et comment ont-elles été utilisées - Pourquoi est-il fait? Pourquoi et comment utilise-t-on cet objet? ( pour se déplacer, se reposer, s éclairer, se nourrir, ranger ) - Quel est son impact sur son utilisateur ou l environnement? Pour mieux connaître cet objet : - Comment désigne-t-on cet objet? En relation avec une recherche en français/vocabulaire sur le champ lexical relatif au mobilier et au design (Meuble/Siège / Chaise) et la création d un lexique des arts décoratifs et du design. - Quel est le nom ou le «titre» donné à cet objet? cf : La «Chaise Fourmi» de Arne Jacobsen. - Connaît-on le nom du fabricant, de l éditeur ou du distributeur de cet objet? Evoquer la notion de marque et de logo. - Cet objet est-il une pièce unique, un objet fabriqué en grande série ou en série limitée? Evoquer les notions de réédition, de reproduction, de copie et d imitation ; à cette occasion introduire la notion d artisanat et de métier d art. - Quelle est son histoire et quelle a été son évolution? Peu-t-on imaginer son futur? Ex : La thématique de l outil, du biface au couteau suisse et au laser. - Connaît-on le nom de son créateur? Introduire la notion de «Design anonyme» concernant les objets ordinaires aux créateurs inconnus (trombone, punaise, épingle à nourrice ) 4

5 Proposition d une grille de lecture de l objet adaptée aux arts du quotidien : Arts du quotidien : Design, objets d art, bijoux/mobilier, décoration et arts de la table Type de l objet Désignation Description Matériaux Technique Type de production Nom du créateur Année de création Style Nom du fabricant/ Du distributeur/ De l éditeur Usages : Fonction : Catégories de destinataires et d utilisateurs : Utilisation : Signification : Message (émis, reçu, interprété) Mobilier, arts de la table, bijoux Table, chaise, divan, théière Bois, métal, matière plastique, tissu, cuir, verre, porcelaine Découpage, moulage, emboutissage Artisanal, industriel Art nouveau, art déco, avant-garde Décorer, signaler, protéger, contenir, supporter, transporter Enfant, adulte, particulier, collectivité Loisir, travail Sécurité, confort, luxe, solidité, modernité Voir aussi : Fiche de lecture de l objet : Arts du quotidien page 12 6/ Propositions d activités en classe Histoire des arts : Adéquation avec les programmes Des connaissances L élève connaît : - des formes d expression, matériaux, techniques et outils, un premier vocabulaire spécifique ; - des œuvres d art appartenant aux différents domaines artistiques ; - des grands repères historiques Des capacités : L élève est capable : - de mobiliser ses connaissances pour parler de façon sensible d œuvres d art ; - d utiliser des critères simples pour aborder ces œuvres, avec l aide des enseignants ; - d identifier les œuvres étudiées par leur titre, le nom de l auteur, l époque à laquelle cette œuvre a été créée ; - d échanger des impressions dans un esprit de dialogue. Des attitudes : Elles impliquent : - curiosité et créativité artistiques ; - initiation au dialogue et à l échange ; - une première découverte de la diversité culturelle des arts et des hommes. 5

6 En classe : Initier une collection, personnelle ou de classe, d images ou d objets pour : - Produire une fiche «d identité» de chaque objet sur le type de la grille de lecture (page 4) - Utiliser un vocabulaire spécifique pour présenter un objet de la collection - Remarquer l évolution d un objet, ex : Le téléphone, du téléphone à manivelle au téléphone portable. Imaginer et dessiner son aspect futur. - Mettre en relation un objet avec un événement ou un personnage historique. - Présenter et mettre en scène ses objets préférés (Cf : Installation «Super normal» de Jasper Morrison) puis la dessiner ou la photographier pour en garder une trace. Arts plastiques : Le dessin : - Utiliser le carnet de dessin pour reproduire un objet (totalité ou détails) - Imaginer et dessiner un objet (du croquis rapide au dessin plus précis et détaillé) répondant à une demande précise : exemple : Imaginer une trousse idéale. - Imaginer et dessiner l aspect futur d un objet (à partir de la collection d images : le téléphone de l an 3000). - Transformer un logo existant, créer un logo pour un objet imaginaires ou existant, imaginer son propre logo. La récupération et le détournement d objets pour : - Créer, à partir d un ou plusieurs objets, un nouvel objet ayant une fonction différente - Peindre ou recouvrir de différents matériaux un objet pour l embellir, le personnaliser et se l approprier. Nommer cet objet. - Créer un «catalogue» de matière (collection de différents tissus, de différents métaux ) La recherche de matériaux appropriés pour : - Améliorer un objet existant («habiller» une chaise pour l embellir, la rendre plus confortable ) - Créer un objet en respectant un «cahier des charges» et en suivant une démarche de désigner (croquis, dessin, maquette, prototype, réalisation). Français : Vocabulaire : - Utiliser un vocabulaire précis pour nommer un objet (découvrir le champ lexical de cet objet), créer un lexique du mobilier et des arts de la table - Savoir décrire un objet en utilisant un vocabulaire approprié (formes, matières, couleurs). Pratique d une langue vivante étrangère - Connaître quelques mots désignant des pièces de mobilier ( à mettre en pratique lors de la lecture de cartels au musée des arts décoratifs). Maths : Géométrie Utilisation d instruments et de techniques /Les figures planes et les solides usuels/vocabulaire spécifique relatif à ces figures/description, reproduction, construction/agrandissement et réduction de figures planes, en lien avec la proportionnalité - Mesurer et reproduire un objet aux formes simples 6

7 Sciences expérimentales et technologie Comprendre et de décrire le monde réel Les matières / les matériaux - Reconnaître et nommer les matériaux, les matières composant un objet (éléments naturels ou synthétique) Les déchets : Réduire, réutiliser, recycler vers le développement durable - Adopter une attitude de consommateur plus respectueuse de la nature en respectant son matériel scolaire et celui de la classe. Les objets techniques Circuits électriques alimentés par des piles. - Imaginer et produire un objet éclairant Géographie : Avoir des repères géographiques/connaître les grands principes de la production, de l échange et de la mondialisation Faire situer sur une carte l origine géographique d un objet et ses «déplacements» (lieu de création, lieu de fabrication, origine des matières premières, lieux d utilisation) Instruction civique et morale : Vie en collectivité Respecter les objets des autres et de la collectivité (Le mobilier et le matériel scolaire, le mobilier urbain, les transports en commun ) Techniques usuelles de l information et de la communication S informer, se documenter Visiter les sites des musées des arts décoratifs. Rechercher des éléments pouvant enrichir la banque d images «Design» S approprier un environnement informatique de travail Utiliser un logiciel de dessin pour créer ou transformer un objet 7

8 7/ Ressources Ouvrages pour la jeunesse DADA, Le design n 133, Mango DADA, Le Bauhaus n 91, Mango Boucle d'or et les Trois Ours, Steven Guamaccia, éd. Le Seuil jeunesse L'altalena, Enzo Mari, rééd. Corraini, Mantoue, 2001, diffusion Les Trois Ourses. Dans le brouillard de Milan, Bruno Munari, éd. Le Seuil jeunesse, Ma famille, Anne Caroline Pandolfo & Isabelle Simler, éd. du Rouergue, Mes amis, Anne Caroline Pandolfo & Isabelle Simler, éd. du Rouergue, La chaise bleue, Claude Boujon, éditions école des loisirs Viens chez moi, Mimiyo Tomozawa, éd. Centre Georges-Pompidou, C est quoi le design?, Claire Fayolle, éditions Autrement Arts décoratifs : entrée libre, Marie Sellier, éditions Nathan Ouvrages généraux Design du XXe siècle, Taschen Le Design, Anne Bony, Larousse Design, 999 objets cultes, Classiques Phaidon du design Enfance de l'art: arts du quotidien - design à l'école primaire, inséré dans TDC n 833, SCÉRÉN Mobi-Découvertes, les enfants designers: kit pédagogique disponible sur Histoire d'objets, Françoise Darmon, coffret de 3 dvd chez TF1 Vidéo. Design, designers, Coll. «Galilée», cinq vidéocassettes éditées par le SCÉRÉN. Le Design depuis 1945, Dormer (Peter), coll. «L univers de l'art", éd. Thames & Hudson, Paris 8

9 Sites Site généraliste : Place au design Sites des musées : Musée des arts décoratifs de Bordeaux musad@mairie-bordeaux.fr Musée des arts décoratifs Centre George Pompidou - Paris Site internet : Collection du Fnac, exposition Design en stock, 2005 Site internet : Institut français du Design - Paris Site internet : Cité du Design - Saint-Étienne Site internet : Sites de créateurs Ron Arad Ronan et Erwan Bouroullec Site internet : Droog Design : Site internet : Site internet : Nathalie Dupasquier Site internet : Eames Office Site internet : Jasper Morrison Site internet : Gaetano Pesce Site internet : Andrée Putman Site internet : Ettore Sottsass Site internet : 9

10 Philippe Starck Site internet : 8/Salle design du musée des arts décoratifs Liste des œuvres présentées (sélection) Ingo MAURER (l île de Reichenau du lac de Constance, 1932) Lampe de table Lucellino, 1992 Edition Ingo Maurer Gmbh (Munich Allemagne) Verre, laiton,matière plastique, ailes confectionnées à la main en plumes d oie 30 X 18 x 18 cm Christian ASTUGUEVIEILLE (Paris, 1946) Commode tactile Tactoris, 1997 Corde de chanvre naturel, poignées en châtaignier L. 110 cm ; l. 70 cm ; H. 100 cm Don de l artiste Gaetano PESCE (La Spezia, 1939) Fauteuil et pouf UP 5, Up 6, 1969 Edition C & B Italia (Novedrate Italie) de 1969 à 1973, puis B & B Italia (Novedrate Italie) à partir de 1973 et réédition en 2000 (Conception 1969) Mousse revêtue de jersey élastique rouge Fauteuil : 103 x 128 x 114 cm ; pouf : diamètre 61 cm Rena DUMAS (Paris, ) Table pliante Ecritoire, 1985 Merisier et cuir 74 x 70 x 69 cm Nathalie DU PASQUIER (Bordeaux, 1957) Boite Espérance, 1983 Collection «Objects for the electronical Age» Acier inox, et sérigraphie H 28 cm, l 20 cm, Profondeur 20 cm Dépôt du FNAC, 1998 Diego GIACOMETTI (Borgonovo, Paris, 1985) Guéridon Arbre, 1980 Bronze et verre Dépôt du FNAC, 1985 Roland DARASPE (Versailles, 1950) Paire de flambeaux à 9 branches, 1997 Cuivre H : 54 cm, largeur : 43,5 cm Don de l association des Amis de l Hôtel de Lalande. Shiro KURAMATA (Innsbruck, 1917) Rangement Side 1, 1970/1986 Edition Cappellini (Arosio Italie) depuis 1986 Collection: Objects for the Electronic Age Meuble à tiroirs en frêne, contreplaqué de bois courbé 170 x 45 x 60 cm GATTI, PAOLINI et TEODORO Fauteuil anatomique Sacco, Toile en polyamide orange, 1968 Edition Zanotta (Nova-Milanese Italie) 68 x 80 x 80 cm George SOWDEN (Leeds, 1942) et Nathalie Du PASQUIER (Bordeaux,1957) Fauteuil Mamounia,

11 Bois peint et velours imprimé Dépôt du FNAC, 1998 Pierre PAULIN (Paris, Montpellier, 2009) Chauffeuse Tongue Chair, 1927 Edition Artfort (Lanaken Belgique) Structure tubulaire métallique avec un ressort horizontal, garnie de mousse moulée, tissu laine stretcht «Tonus» orange 62,5 x 86 x 91,5 cm Sylvain DUBUISSON (Bordeaux, 1946) Bureau 1989, 1989 Edition Fourniture (Ivry-sur-Seine France) Placage d acajou du Honduras verni, vachette 72 x 190 x 110 cm Dépôt du FNAC 2009 Martine BEDIN (Bordeaux, 1957) Lampe Super, 1981 Edition Memphis Métal laqué et caoutchouc L 47 x H 30 cm Don de l association des Amis de l Hôtel de Lalande Ettore SOTTSASS (Innsbruck, 1917) Meuble Casablanca, 1981 Edition Memphis (Milan Italie) Stratifié plastique et bois laqué H235 x l 155 cm x Pr 40 cm Don de l association des Amis de l Hôtel de Lalande Pier Giacomo CASTIGLIONI (Milan, ) & Achille (Milan, ) Tabouret Mezzadro, 1957 / 1970 Edition Zanotta (Nova Milanese Italie) depuis 1970 Pied en porte-à-faux en acier chromé, assise de tracteur en acier embouti laqué rouge, base en hêtre naturel Harry BERTOIA (San Lorenzo, Udine, Bally, Pennsylvanie, 1978) fauteuil Diamond bleu avec galette orange, 1952 Edition Knoll International Fils d acier soudés, finition chrome poli, patins en plastique. André DUBREUIL (Lyon, 1951) Chaise Spine Chair, 1986 Edition A.D. Decorative Arts Ltd (Londres Royaume-Uni) Tubes acier cintré et soudé 93 x 60 x 60 cm Martin SZEKELY (Paris, 1956) Centre de table, 1994 Objet mis au point et réalisé par le CRAFT H 5 cm, D 36 cm Renseignements Je me tiens à votre disposition pour toute information complémentaire. Le mercredi de 8h45 à 12h00, le jeudi de 8h45 à 12h00 et de 13h00à 16h30, le vendredi de 8h45 à 12h00 Patrick RABAU Enseignant mis à disposition au musée des Arts décoratifs Tel : patrick.rabau@ac-bordeaux.fr 11

12 Fiche de lecture de l objet : Arts du quotidien La matière : de pierre de terre cuite de plâtre d argent d or de bois de bronze de fil autres La technique employée: sculpté moulé cuit gravé ciselé incrusté martelé repoussé autres Lieu de visite : date de la visite : Le type d objet : mobilier sculpture céramique orfèvrerie verrerie textile fauteuil table. buste statue. faïence porcelaine. montres vaisselle.. tapisserie tentures Arts décoratifs : l'art de la céramique Les arts du quotidien le mobilier la décoration d'intérieur l'architecture d'intérieur l'architecture? Arts appliqués, design : design d'espace? design de mode design de produit design de communication les métiers d'art Arts et traditions populaires La fonction : religieuse utilitaire symbolique ornementale esthétique commémorative protocolaire autre Photo ou croquis : A quelle période historique appartient l objet? : date attribuée : original signature reproduction Le fabriquant / Le créateur : Nom : Un individu Un collectif Une manufacture Les dimensions : hauteur largeur profondeur diamètre cm cm cm cm Sujet : Cartel : Descriptif : forme couleur fonction état oui non Mes remarques : J ai aimé Je n ai pas aimé 12

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