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1 Programme pédagogique /155 Programme pédagogique Présentation du cursus ingénieur Enib 2 ECTS 10 Semestre S1A et S1P 11 Semestre S1 STI 11 Semestres S2A et S2P 12 Semestre S2 STI 12 Semestres S3A et S3P 13 Semestres S4A et S4P 13 Semestres S5A 14 Semestres S5P 14 Semestres S6A et S6P 15 Semestre S5O 15 Semestre S6O 16 Semestre S5E 16 Semestre S6E 16 Semestre S5I 16 Semestre S6I 17 Semestre S5M 17 Semestre S6M 17 Semestres S7A et S7P 18 Semestres S9A et S9P 18

2 Programme pédagogique /155 Présentation du cursus ingénieur Enib Organisation des études Les intersemestres Session d automne et session de printemps Semestre spécifiques proposés aux étudiants recrutés après un diplôme bac+2 Quatrième et cinquième année

3 Programme pédagogique /155 Organisation des études La durée normale des études à l ENIB est de : 5 ans pour les étudiants admis en 1er semestre d études, 3 ans pour les étudiants admis en 5ème semestre d études. Les études comprennent deux cycles : le cycle préparatoire intégré comprenant 4 semestres et 2 intersemestres. Le but de ce cycle est de fournir aux étudiants les connaissances de base dans les secteurs scientifique, technique, humain et linguistique. le cycle ingénieur, comprenant 6 semestres et 1 intersemestre. La partie académique des trois premières années est constituée des semestres S1 à S6, la partie professionnelle des trois intersemestres. Les activités pédagogiques ont lieu du lundi au vendredi. Au cours du cycle préparatoire, des contrôles de connaissance sont organisés le samedi.

4 Retour au sommaire Programme pédagogique /155

5 Programme pédagogique /155 Les intersemestres Les Intersemestres se présentent sous la forme d une césure d un mois entre les deux semestres des 3 premières années. L intersemestre IS2 est un stage de découverte de l entreprise. Pendant les intersemestres IS1 et IS3 s agit d apprendre «autrement». Aux côtés de modules techniques comme la recherche documentaire, la formation à certains logiciels ; des modules non techniques «humanistes» sont suivis par tous les étudiants. Le théâtre y a une place importante que ce soit pour faciliter la prise de parole (1ère année) ou pour sensibiliser aux discriminations de toutes sortes (théâtre de l improvisation en 3ème année). Les formations citoyennes intégrant la problématique actuelle du «vivre avec l autre» côtoient des formations-découvertes : réaliser un court métrage sonore (première année) et visuel (3ème année) ; Les étudiants participent également à la mission de vulgarisation scientifique des «petits débrouillards» et mettent «la main à la pâte» selon la formule de Charpak avec une association «la caisse à clous». La formation secouriste que tous les étudiants suivent s intègre aussi dans cette perspective. A cela s ajoute un cycle de conférences autour d un thème : développement durable, science et magie etc. Retour au sommaire

6 Programme pédagogique /155 Session d automne et session de printemps Chaque semestre est proposé deux fois par an : en automne et au printemps. Chaque intersemestre a lieu entre les sessions d automne et de printemps. Les semestres S1 à S6 sont constitués de disciplines dont l enseignement s étend sur des périodes d une durée de 7 ou 14 semaines. Ils comportent des enseignements optionnels de langue vivante 2. Les semestre S1S et S2S sont proposés aux étudiants recrutés après un bac STI ou STL. Les semestres S5O et S6O sont proposés aux étudiants recrutés après un diplôme bac+2. Retour au sommaire

7 Programme pédagogique /155 Semestre spécifiques proposés aux étudiants recrutés après un diplôme bac+2 Les semestres S5O et S6O sont composés d un tronc commun et de trois options électronique, informatique et mécatronique. Retour au sommaire

8 Programme pédagogique /155 Quatrième et cinquième année Le semestre S7 comprend : une partie académique composée de : 1 module d anglais 1 module de gestion 1 module optionnel de langue vivante 2 3 modules techniques de tronc commun 1 module technique de spécialité un stage technicien en entreprise d une durée de 8 à 12 semaines Le semestre S8 comprend : une partie académique d une durée de six semaines, composée de six modules de Sciences Humaines Economiques et Sociales. un stage assistant ingénieur en entreprise d une durée de 14 à 20 semaines. Le semestre S9 comprend : 1 module d anglais 1 module conception de produit 1 module optionnel de langue vivante 2 4 modules techniques de spécialité dont un sous forme de projet

9 Programme pédagogique /155 Le semestre S10 est le stage ingénieur en entreprise d une durée de 20 à 25 semaines. Retour au sommaire

10 Programme pédagogique /155 ECTS Les crédits ECTS sont attribués au différents éléments selon les tableaux suivants : S1 28 IS1 4 S2 28 première année : 60 S3 28 IS2 4 S4 28 deuxième année : 60 S5 28 IS3 4 S6 28 troisième année : 60 S7 S8 4 UE techniques 24 Gestion 2 Anglais obligatoire 2 Stage technicien 8 UE SHES 12 Stage assistant ingénieur 12 quatrième année : UE techniques 18 S9 Design industriel 2 26 Projet 6 S10 Stage Ingénieur cinquième année : 60 Retour au sommaire

11 Programme pédagogique /155 Semestre S1A et S1P Horaires Evaluation total ctd labo tp DS CTD labo Coeff UE ECTS Anglais 31,5 10, Sciences humaines A 4 Algèbre 31,5 31, Analyse Ensembles et applications B 10 Algorithmique Electronique 78,75 36, C 6 Automatismes 31, , Cinématique D 8 Etudes de mécanismes 31,5 31,5 1 3 Allemand Espagnol Espagnol débutant F 2* Total 372,75 215,25 136, Retour au sommaire Semestre S1 STI Horaires Evaluation total ctd labo tp DS CTD labo Coeff UE ECTS Anglais 31,5 31, Sciences humaines A 4 Algèbre 31,5 31, Analyse Ensembles et applications B 10 Algorithmique Soutien mathématiques Electronique 78,75 36, C 6 Automatismes 31, , Cinématique D 8 Etudes de mécanismes 31,5 31,5 1 3 Allemand Espagnol débutant Espagnol F 2* Total 393,75 236, , Retour au sommaire

12 Programme pédagogique /155 Semestres S2A et S2P Horaires Evaluation total ctd labo tp DS CTD labo Coeff UE ECTS Anglais 31,5 10, Sciences humaines A 4 Algèbre Analyse 31,5 31, B 9 Méthodes de développement Optique géométrique Circuits numériques C 9 Electronique 78,75 47,25 31, Automatismes 31,5 10, Etudes de mécanismes D 6 Statique 31,5 31, Allemand Espagnol F 2* Total 372,75 225, Retour au sommaire Semestre S2 STI Horaires Evaluation total ctd labo tp DS CTD labo Coeff UE ECTS Anglais 31,5 31, Sciences humaines A 4 Algèbre Analyse 31,5 31, B 9 Méthodes de développement Optique géométrique Circuits numériques C 9 Electronique 78,75 47,25 31, Automatismes 31,5 10, Etudes de mécanismes D 6 Statique 31,5 31, Allemand Espagnol F 2* Total 372,75 225,75 115,5 31, Retour au sommaire

13 Programme pédagogique /155 Horaires Evaluation Semestres S3A et S3P total ctd labo tp DS CTD labo Coeff UE ECTS Anglais 31,5 10, A 5 Sciences humaines 31,5 31, Analyse B 8 Programmation 73,5 73, procédurale Circuits numériques 31, , C 7 Electronique 63 31,5 31, Automatismes 31,5 10, Etudes de mécanismes D 8 Résistance des matériaux Thermique Allemand F 2* Espagnol Total 388, , Retour au sommaire Semestres S4A et S4P Horaires Evaluation total ctd labo tp DS CTD labo Coeff UE ECTS Anglais 31,5 10, Sciences humaines 31,5 31, A 5 Analyse 31,5 31, Espace euclidien 31,5 31, B 7 Programmation orientée objet Electronique 52,5 31, Construction électronique C 10 Electromagnétisme Dynamique Etudes de mécanismes D 6 Supervision Allemand Espagnol F 2* Total 388,5 199, Retour au sommaire

14 Programme pédagogique /155 Horaires Evaluation Semestres S5A total ctd labo tp DS CTD labo Coeff UE ECTS Anglais 31,5 10, A 4 Sciences humaines Méthodes numériques 52,5 31, B 6 Ondes électromagnétiques 31,5 31, et optique physique Langages orientés objet C 7 Microprocesseurs 52,5 31, Asservissements analogiques D 8 Electronique de puissance 31, , Traitement du signal 42 31,5 10, Energie mécanique E 3 CAO Allemand F 2* Espagnol Total 388, , Retour au sommaire Horaires Evaluation Semestres S5P total ctd labo tp DS CTD labo Coeff UE ECTS Anglais 31,5 10, A 4 Sciences humaines Méthodes numériques 52,5 31, B 6 Ondes électromagnétiques et optique physique Langages orientés objet C 7 Microprocesseurs 52,5 31, Asservissements analogiques D 8 Electronique de puissance 31, , Traitement du signal 42 31,5 10, Energie mécanique E 3 CAO Allemand F 2* Espagnol Total ,5 157, Retour au sommaire

15 Programme pédagogique /155 Semestres S6A et S6P Horaires Evaluation total ctd labo tp DS CTD labo Coeff UE ECTS Anglais 31,5 10, Sciences humaines A 4 Recherche opérationnelle 21 10,5 10, Probabilités et statistiques 31, , B 4 Bases de données 21 10,5 10, Méthodes pour l ingénierie système C 10 Projet orienté objet Microprocesseurs Asservissements numériques D 6 Traitement du signal 42 31,5 10, Etudes de mécanismes E 4 Modélisation des systèmes 21 10,5 10, mécaniques Allemand Espagnol F 2* Total Retour au sommaire Semestre S5O Horaires Evaluation total ctd labo tp DS CTD labo Coeff UE ECTS Anglais 31,5 10, Sciences humaines A 4 Mathématiques Programmation 73, , B 12 Microprocesseurs 52,5 31, Asservissements analogiques C 5 Traitement du signal 31, , Allemand Espagnol F 2* Total ,5 136, Retour au sommaire

16 Programme pédagogique /155 Semestre S6O Horaires Evaluation total ctd labo tp DS CTD labo Coeff UE ECTS Anglais 31,5 10, Sciences humaines A 4 Mathématiques Méthodes numériques 21 10,5 10, Bases de données 21 10,5 10, B 12 Programmation 42 10,5 31, Microprocesseurs Asservissements numériques C 5 Electronique 31, , Allemand Espagnol F 2* Total ,5 136, Retour au sommaire Horaires Evaluation Semestre S5E total ctd labo tp DS CTD labo Coeff UE ECTS Electromagnétisme Optique géométrique O 7 Circuits numériques 31, , Traitement du signal 10,5 10,5 1 1 Total ,5 10, Retour au sommaire Horaires Evaluation Semestre S6E total ctd labo tp DS CTD labo Coeff UE ECTS Ondes O 7 Traitement du signal 42 31,5 10, Total ,5 10, Retour au sommaire Horaires Evaluation Semestre S5I total ctd labo tp DS CTD labo Coeff UE ECTS Recherche opérationnelle Géométrie cinématique O 7 Modèles pour l ingénierie système Total Retour au sommaire

17 Programme pédagogique /155 Horaires Evaluation Semestre S6I total ctd labo tp DS CTD labo Coeff UE ECTS Géométrie cinématique 10,5 10,5 1 1 Modèles pour l ingénierie O système Projet orienté objet 42 10,5 31, Total 94, , Retour au sommaire Horaires Evaluation Semestre S5M total ctd labo tp DS CTD labo Coeff UE ECTS Résistance des matériaux CAO 10,5 10, O 7 Etudes de mécanismes 31,5 31,5 1 3 Mécanique Total Retour au sommaire Horaires Evaluation Semestre S6M total ctd labo tp DS CTD labo Coeff UE ECTS Thermique CAO O 7 Modélisation des systèmes mécaniques Résistance des matériaux Total Retour au sommaire

18 Programme pédagogique /155 Semestres S7A et S7P Horaire Coeff ECTS Anglais obligatoire 21 2 Allemand Espagnol 21 2* UE de tronc commun Gestion Communication réseau et système Interface puissance système Systèmes embarqués numériques Systèmes communiquants radiofréquence Traitement des signaux et des images Conception d applications interactives Matériaux et conception avancée Modélisation en robotique et robotique autonome UE de spécialité Méthodologie pour le développement des S7 ou S9 (1 au choix) Systèmes d Informations Retour au sommaire Semestres S9A et S9P Horaire Coeff ECTS Anglais obligatoire 21 2 Anglais facultatif 21 2* Allemand UE de tronc commun Espagnol 21 2* Conception de produits Projet electronique Projet (1 au choix) Projet informatique Projet mécatronique Systèmes communiquants radiofréquence Traitement des signaux et des images Conception d applications interactives Matériaux et conception avancée Modélisation en robotique et robotique autonome UE de spécialité Méthodologie pour le développement des S7 ou S9 (1 au choix) Systèmes d Informations UE de spécialité S9 lundi (1 au choix) UE de spécialité S9 vendredi (1 au choix) Retour au sommaire Communications numériques et transmissions optiques Intelligence Artificielle et Simulation Mécanique vibratoire et méthode des éléments finis Conception des systèmes sur puce Réalité et Environnement Virtuels Contrôle commande des systèmes

19 Programme pédagogique /155 Anglais S1 Fournir un outil de communication permettant l accès au métier d ingénieur. Niveau A2 du CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) compréhension, communication, interaction L étudiant sera amené à consolider l ensemble de ses compétences de réception, production et interaction au cours du module. Les compétences indiquées ci-dessous feront l objet d une attention particulière. Être capable de : Être de capable d utiliser : - reconnaître et utiliser les termes - noms génériques tels que handset, génériques ; company car, shoe shop ; - conseiller, critiquer, exprimer un regret ; - les modaux tels que should, ought to, should have done, ought to have done, should not have done, ought not to have done ; - décrire les relations de cause à effet ; - mots et locutions tels que cause sthg, make sthg, lead to, bring about, result in, etc ; - exprimer la prohibition, la permission, - les modaux et tournures tels que must, le choix ; have to, shouldn t, mustn t, don t have to et les mots et locutions tels que be allowed to, prohibit, forbid, ban ; - décrire un produit et en expliquer le fonctionnement et les fonctionnalités ; - lire, écouter et échanger autour du thème des loisirs et du divertissement ( Leisure and entertainment ). Dictionnaire Robert & Collins édition les mots et locutions tels que allow, permit, enable sbdy to, make it possible to, offer sthg ; - mots et expressions liés aux domaines des loisirs et du divertissement. Longman Dictionary of Contemporary English (6ème édition), Cambridge Advanced Learner s Dictionary 4ème édition Bescherelle Anglais : la Grammaire (BESCHERELLE, Auteurs : Malavieille & Rotgé ; Petite grammaire anglaise (Éditions : OPHRYS Auteur : S.Persec) Médias anglophones (plate-forme d apprentissage en ligne de l ENIB) retour au Semestre S1A et S1P retour au Semestre S1 STI

20 Programme pédagogique /155 Sciences humaines S1 Développer et adopter les postures intellectuelles de la critique en suscitant une lecture consciente des différents types de messages. Amener le futur ingénieur à une maîtrise progressive et raisonnée d un large éventail de pratiques de communication (orale, écrite, sociale, professionnelle, individuelle, en groupe) Consolider et enrichir les acquis linguistiques en favorisant l expression orale et écrite. Niveau de culture générale correspondant à la classe de terminale. Esprit critique, communication, écoute, analyse, sémiologie. Thèmes : Enjeux et modèles de la communication Communication non verbale entre science et pseudo science Enjeux des codes linguistiques et sociaux Sémiologie des médias Modalités : Présentation et synthèse de données techniques ou scientifiques. Production écrite d analyses et de synthèses. Etudes de cas, travaux de groupes retour au Semestre S1A et S1P retour au Semestre S1 STI

21 Programme pédagogique /155 Algèbre S1 Cette matière a pour objet de permettre aux étudiants d acquérir le savoir-faire en termes de calcul élémentaire dans le champ des nombres complexes, l anneau des polynômes et celui des fractions rationnelles, autant d éléments qui sont indispensables à l élève ingénieur. Le socle commun aux terminales scientifiques. Nombres complexes, homographies, polynômes, fractions rationnelles. 1. Trigonométrie. 2. Calculs élémentaires dans le corps des complexes : Écriture algébrique, trigonométrique et exponentielle d un nombre complexe. Module et argument d un nombre complexe. Savoir linéariser. Racines n-ièmes d un nombre complexe. Résolution dans le corps des complexes d une équation du second degré à coefficients complexes. 3. Transformations géométriques et nombres complexes, homographies : Similitudes. Définition et décomposition canonique d une homographie : savoir trouver l image d une droite ou d un cercle par une homographie. 4. Polynômes : Savoir faire une division euclidienne. Savoir factoriser dans les cas simples un polynôme en produit de polynômes irréductibles. 5. Fractions rationnelles (Algorithme de division euclidienne) : Savoir décomposer une fraction rationnelle en éléments simples. Algèbre, Lelong-Ferrand et Arnaudiès, Dunod retour au Semestre S1A et S1P retour au Semestre S1 STI

22 Programme pédagogique /155 Algorithmique S1 Acquérir les bases de l algorithmique et les mettre en œuvre avec un langage opérationnel. Bac scientifique Algorithmique, programmation impérative, Python. 1. Instructions de base : Affectation Tests, alternatives Boucles 2. Procédures et fonctions : Paramètres Préconditions Appels Récursivité Jeux de tests 3. Structures linéaires : Tableaux Listes Piles Files retour au Semestre S1A et S1P retour au Semestre S1 STI

23 Programme pédagogique /155 Analyse S1 Acquérir les outils analytiques de base nécessaires à la formation de l ingénieur ENIB. Ces outils sont notamment le savoir-faire en termes d études de fonctions, locales (au voisinage d un point) ou globales (variations). Le socle commun aux classes de terminales S et STI. Fonctions usuelles (logarithmes, exponentielles, puissances, trigonométriques...), limites, dérivation. Représentations graphiques, développements limités, courbes paramétrées et polaires. 1. Fonctions usuelles : Bref rappel sur les fonctions logarithmes, exponentielles, puissances et trigonométriques. 2. Formules de trigonométrie. 3. Fonctions trigonométriques inverses. 4. Fonctions hyperboliques. 5. Limites et continuité. Théorèmes fondamentaux et limites classiques. Continuité et prolongement par continuité. 6. Dérivation : Définition et principales formules. Applications : Etude des variations d une fonction, recherches d extrema... Dérivées à droite et à gauche. Interprétation géométrique 7. Étude locale (développements limités...) 8. Courbes paramétrées (cartésiennes, paramétriques, polaires). retour au Semestre S1A et S1P retour au Semestre S1 STI

24 Programme pédagogique /155 Ensembles et applications S1 Cette matière vise à une maîtrise pratique de la notion d ensemble (notamment la représentation graphique de parties usuelles de R et de R 2 ), et à l assimilation des notions de base sur les applications. Le socle commun aux classes de terminales scientifiques de lycée. Intersection, réunion, complémentaires, ensembles produits, applications injectives, surjectives, bijectives. 1. Ensembles : Parties d un ensemble. Opérations sur les ensembles (intersection, réunion, passage au complémentaire, ensembles produits). Interprétation en termes d algèbre de Boole. 2. Applications : Restriction, prolongement d une application. Compositions d applications. Images directes et réciproques d un ensemble par une application. Applications injectives, surjectives, bijectives. Tout ouvrage destiné à la première année de licence scientifique. retour au Semestre S1A et S1P retour au Semestre S1 STI

25 Programme pédagogique /155 Électronique S1 Connaître les dipôles idéaux fondamentaux utilisés en électronique ainsi que l amplificateur opérationnel idéal. Savoir utiliser les outils et mettre en œuvre les méthodes de l analyse des circuits électriques. Savoir déterminer la réponse d un circuit comportant des dipôles fondamentaux et des amplificateurs opérationnels idéaux, dans le cas d excitations simples. La réalisation d un projet permet à l étudiant de mettre en application ses connaissances à la fois au travers du dimensionnement, de la simulation et de la réalisation pratique de montages. Bac Scientifique ou Technologique. Circuits électriques, dipôles linéaires, amplificateur opérationnel idéal, diode idéale. 1. Circuits électriques : Dipôles passifs linéaires, source de tension et source de courant, convention Associations de dipôles Lois de Kirchhoff Théorème généraux : Superposition, Thevenin et Norton Méthodes analytiques Méthodes graphiques d études 2. L amplificateur opérationnel et ses applications. 3. La diode et ses applications. Toutes ces notions sont abordées à la fois sous forme de cours, de simulations et de travaux pratiques. Polycopiés de cours. Électricité, cours et exercices résolus, H. Ouslimani et A. Ouslimani, Collection A. Capliez, Éditions Casteilla. Circuits intégrés linéaires, Jean Letocha et Léon Collet, Édition Mac Graw-Hill. retour au Semestre S1A et S1P retour au Semestre S1 STI

26 Programme pédagogique /155 Automatismes S1 Structurer l approche fonctionnelle d un système automatisé ; connaître la technologie des composants de puissance d automatismes en énergie pneumatique et électrique ; savoir réaliser une partie commande câblée pour les cycles de bases rencontrés en automatismes. Bac scientifique ou technologique Système automatisé, partie commande câblée, technologie électrique et pneumatique, Fluidsim, câblage. A) Cours 1) Structure générale d un système automatisé 2) Technologie pneumatique Conditionnement d air Vérins (symbolisation, dimensionnement, technologie, choix...) Distributeurs (symbolisation, technologie, distributeurs spécialisés...) 3) Technologie électrique B) Laboratoire Chaîne d action électrique Principe de fonctionnement des composants (puissance/commande) Fonctionnement d un auto-maintien par relais (mémoire) 1) Simuler le fonctionnement virtuel de différents cycles à l aide du logiciel Fluidsim 2) Établir les différentes équations de pilotage des distributeurs relatives à un cycle défini 3) Réaliser des circuits de commande conformément à un cahier des charges 4) Câbler sur les bancs didactiques les différents cycles proposés (pneumatique/électrique) Polycopiés de cours : pneumatique et électrique Polycopié du laboratoire Polycopié de mise en œuvre du logiciel Fluidsim retour au Semestre S1A et S1P retour au Semestre S1 STI

27 Programme pédagogique /155 Cinématique S1 Compréhension du fonctionnement des mécanismes. Évaluation de leurs performances. Cinématique du point, du solide indéformable. Dérivation et intégration des formes simples. Éléments de base de trigonométrie. Éléments d analyse vectorielle : produits scalaire et vectoriel. Courbes gauches, trajectoire. Vitesse, accélération. Champ des vitesses d un solide, torseur cinématique. Systèmes de coordonnées Compléments d analyse vectorielle Cinématique du point Cinématique du solide Composition des mouvements Applications : mouvements paramétrés, mouvement de translation, mouvement de rotation autour d un axe fixe, mouvement quelconque. Mécanique du point : cours et 63 exercices corrigés MASSON, Mécanique du solide : cours avec exercices résolus MASSON, retour au Semestre S1A et S1P retour au Semestre S1 STI

28 Programme pédagogique /155 Études de mécanismes S1 Acquérir les connaissances de base en technologie mécanique permettant la compréhension d un mécanisme et sa modélisation cinématique. Le socle commun aux terminales scientifiques. Normes de communication technique Liaisons Modélisation Projections orthogonales et perspectives Vues en coupe et section Procédés d obtention de pièces brutes et usinées Analyse de plans d ensemble Modélisation cinématique Guide du dessinateur industriel (A. Chevalier) Guide des sciences et technologies industrielles (Jean-Louis Fanchon) retour au Semestre S1A et S1P retour au Semestre S1 STI

29 Programme pédagogique /155 Allemand S1 Permettre aux étudiants de s exprimer de façon simple et vivante Leur donner les outils linguistiques adéquats (syntaxiques et idiomatiques) Leur rendre plus familier le domaine germanique Avoir un minimum de vocabulaire allemand (sur la base d un cursus LV2) Comprendre les fondements de la syntaxe allemande Intérêt pour le caractère étranger de l autre langue Intérêt pour les questions d actualité En résumé : curiosité Introduire aux principes de phonologie allemande Revoir les bases grammaticales à partir de textes ou d exercices Travailler la compréhension de textes simples et d actualité Revoir le vocabulaire Supports papier (articles de presse) Écoute de dialogues (matériel audio) retour au Semestre S1A et S1P retour au Semestre S1 STI

30 Programme pédagogique /155 Espagnol débutant S1 Acquérir les rudiments indispensables à l apprentissage de l espagnol. Aucun Écoute, concentration, observation, réutilisation. Grammaire : Les sons de l espagnol, les marques du nombre, les marques du genre, les articles, les démonstratifs, les possessifs, les indéfinis, les pronoms personnels, l expression de quantité, l interrogation, l exclamation,les adjectifs numéraux, les prépositions, les verbes(tps. simples de l indicatif), la forme progressive, l obligation, ser et estar, la traduction de «on». Vocabulaire : Vocabulaire de base, environ 500 mots. Support papier (textes). retour au Semestre S1A et S1P retour au Semestre S1 STI

31 Programme pédagogique /155 Espagnol S1 La compréhension du texte écrit, du discours oral et de l image. La communication en espagnol sur le monde actuel et son futur. Niveau A3. Être capable de comprendre un message simple et de se faire comprendre. Maîtrise d un vocabulaire de base et des structures grammaticales les plus simples. Écoute, concentration, observation, réutilisation. Axé sur la compréhension du texte écrit, du discours oral et le réemploi des structures propres à la langue espagnole. Grammaire : articles, démonstratifs, indéfinis, adverbes, expressions de quantité, pronoms relatifs, pronoms personnels (l enclise), adjectifs numéraux, apocope, prépositions, subordination, comparatifs, superlatifs, verbes (tous les temps), concordance des temps. Vocabulaire : vocabulaire courant de la vulgarisation scientifique, de l économie, des loisirs et du travail, de la politique, de l écologie. Textes (essentiellement des articles de presse), matériel vidéo et audio. retour au Semestre S1A et S1P retour au Semestre S1 STI

32 Programme pédagogique /155 Soutien mathématiques S1 STI Cette matière vise à l assimilation des notions d analyse au programme de terminale S qui ne sont pas au programme de terminale STI et à l approfondissement des notions vues dans les modules analyse et ensembles et applications. Le socle commun aux terminales STI du lycée. Valeur absolue, trigonométrie, limites, dérivation, développements limités. 1. Trigonométrie 2. Valeur absolue 3. Reconnaissance graphique de fonctions 4. Étude locale des fonctions (calculs de limites, de dérivées, de développement limités) 5. Étude de courbes paramétrées. Le succès en analyse en fiches méthodes 1 e année. Coll. Ellipses. retour au Semestre S1 STI

33 Programme pédagogique /155 Anglais S2 Fournir un outil de communication permettant l accès au métier d ingénieur. Niveau A2 du CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) compréhension, communication, interaction L étudiant sera amené à consolider l ensemble de ses compétences de réception, production et interaction au cours du module. Les compétences indiquées ci-dessous feront l objet d une attention particulière. Être capable de : Être de capable d utiliser : - demander et indiquer des valeurs - mots et locutions relatifs à la taille, au mesurables ; volume, au poids, au nombre etc ; - évoquer un phénomène inhabituel et sa - la structure so / such... (that) ; conséquence ; - jouter une information sans répétition - mots tels que who, whose, which, that, inutile ; where ; - décrire les caractéristiques de quelqu un - les adjectifs (qualificatifs) ; ou de quelque chose ; - décrire et commenter la manière dont - les adverbes ( quickly, quelqu un agit / dont quelque chose se silently, obviously, hopefully ) ; passe ; - compléter une description à l aide d une - les adverbes ( totally, slightly ) ; indication de niveau ; - employer de manière exacte les noms ayant une particularité grammaticale afin de ne pas gêner la communication ; - lire, écouter et échanger autour des thèmes des voyages, du transport et de l environnement ( Travel and transport, Environment ). Dictionnaire Robert & Collins édition les noms dénombrables et indénombrables associés aux déterminants ( a/ø/some/a few ) et à la forme du verbe qui conviennent (singulier/pluriel) ; - mots et expressions liés au domaine des voyages, du transport et de l environnement. Longman Dictionary of Contemporary English (6ème édition), Cambridge Advanced Learner s Dictionary 4ème édition Bescherelle Anglais : la Grammaire (BESCHERELLE, Auteurs : Malavieille & Rotgé ; Petite grammaire anglaise (Éditions : OPHRYS Auteur : S.Persec) Médias anglophones (plate-forme d apprentissage en ligne de l ENIB) retour au Semestres S2A et S2P retour au Semestre S2 STI

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