Matériel informatique et logiciels apportant une aide technique et une compensation aux élèves handicapés pour lire et écrire

Transcription

1 Formation Laboratoire Cogni-Sciences Grenoble 14 Septembre 2006 Matériel informatique et logiciels apportant une aide technique et une compensation aux élèves handicapés pour lire et écrire

2 Le contexte L informatique comme outil de compensation, Écriture manuelle Lecture dans le cadre de la scolarité.

3 L équipement informatique L ordinateur : - les interfaces : clavier souris écran - les applications : traitement de texte autres Les périphériques : - scanner - imprimante - supports de sauvegarde - autres

4 les types d adaptations 1) des réglages appropriés Pour simplifier / améliorer 2) des interfaces «ergonomiques» Pour accéder / faciliter 3) des logiciels spécifiques Pour / remplacer l interface

5 les types d adaptations 1) des réglages d utilisation Pour : simplifier les manipulations Clavier / Souris modifier l affichage des données à l écran Bureau Applications : Fenêtres / Menus / Boutons automatiser des actions simples Traitement de texte ( W ord )

6 les adaptations 1) des réglages d utilisation Ex : Clavier / Souris

7 les adaptations 1) des réglages d utilisation Ex : Affichage

8 les adaptations 2) des interfaces «ergonomiques» Clavier

9 les adaptations 2) des interfaces «ergonomiques» Souris

10 les adaptations 2) des interfaces «ergonomiques» Ou autres systèmes de pointage :

11 les adaptations 3) des logiciels spécifiques Claviers virtuels :

12 les adaptations 3) des logiciels spécifiques Prédiction de mots Reconnaissance vocale

13 les adaptations 3) des logiciels spécifiques Différentes options : Synthèses vocales Dictionnaires En terme d aide : à la production d écrit à la lecture à la correction

14 Une trame de questions Quelle utilisation? matières type d activité supports pédagogiques Où et quand? différents lieux Avec qui? Personnes ressources

15 Deux outils particuliers Aphasmart Iris Pen

16 Présentation de logiciels spécifiques Dragon Naturally Speaking Word Sprint Dyslexie et Skippy Antidote

17 La maîtrise de la frappe du clavier D abord un apprentissage Progression, méthode Et un entraînement Multitude de logiciels «grand public» Tap Touche Version Garfield Dactylogiciel Tux Typing

18 En conclusion Les solutions sont multiples. L outil proposé doit être intégré au Projet Personnalisé. Les étapes : l évaluation des possibilités et des besoins les essais en situation (dans certains cas) l apprentissage et la formation