L EXPOSE Exposé réalisé par Françoise SARTO Classe de tice* Année

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Sylvain Noël
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1 L EXPOSE Exposé réalisé par Françoise SARTO Classe de tice* Année

2 SOMMAIRE Introduction : page 3 1 : La recherche page 4 2 : La rédaction page 5 3 : La mise en forme page 6 4 : La présentation orale page 7 Conclusion page 8 Glossaire page 9 Bibliographie page 10 Page 2

3 INTRODUCTION La production d'exposés en autonomie est un exercice souvent demandé aux élèves de collège : la mise à disposition d'une méthodologie* paraît absolument essentielle à la réussite de ce travail. Même quand elle est guidée, la recherche est souvent laborieuse car l'élève ne sait pas trier les informations qui sont de plus en plus abondantes avec l'ouverture vers Internet. La mise en forme dépendra bien sûr du support choisi pour présenter le travail ; il ne faut pas négliger les possibilités offertes par la présentation assistée par ordinateur*. Néanmoins, cette solution nécessite du matériel et un apprentissage du logiciel que les collégiens n ont pas forcément acquis. Le support papier reste plus à la portée de chacun, même si on privilégie encore ici le travail informatisé sur traitement de texte*, afin que le produit fini soit parfaitement présentable. Il faudra toujours garder présent à l'esprit que l'exposé sert généralement de support à une présentation orale et construire son plan dans ce sens. Page 3

4 1 : LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE Avant d'engager les recherches, il faut questionner le sujet. A partir des mots-clés* qui s'y rapportent, on pourra interroger BCDI* et Internet, et faire un premier tri parmi les possibilités offertes. Une lecture rapide (en repérant les titres, et sous-titres, les mots en gras, italique, soulignés, les légendes des illustrations*...) doit permettre de ne retenir que quelques documents qu'il faudra alors lire plus attentivement. C'est de là que l'on recopiera quelques passages ainsi que des idées, au fur et à mesure qu'on les trouvera. Il faudra également repérer les illustrations qui correspondent le mieux au sujet (images à commenter, schémas explicatifs, graphiques...) et penser à noter systématiquement les références des ouvrages, des sites* ou des documents que l'on utilise. Page 4

5 2 : LA REDACTION Il s'agit ensuite de mettre de l'ordre dans toutes les informations récupérées : il faut bâtir un plan, qui comporte au moins 2 parties, souvent plus, en se référant aux consignes données par le professeur le cas échéant. Il apparaîtra peut-être alors la nécessité d'un complément de recherche, sur un point précis, pour équilibrer l'ensemble. Avec tous les éléments recueillis, il faut refaire des phrases cohérentes (les lire tout haut), et construire un texte qui ait un sens et une continuité (en pensant toujours qu'il faudra peut-être le présenter à l'oral). Page 5

6 3 : LA MISE EN FORME Pour que l'ensemble soit agréable à consulter, il faut se tenir à certaines règles de présentation : toutes les pages doivent avoir une unité, en particulier les caractères (polices, tailles, attributs) pour les titres, le texte général, les légendes. Il faut aérer son travail en sautant des lignes, faisant des alinéas, plaçant des illustrations. Attention! Les illustrations, très importantes dans un exposé, doivent être significatives, légendées et exploitées dans le texte. Il est impératif de corriger les fautes d'orthographe (avec un correcteur informatique*, en faisant relire son travail par quelqu'un d'autre...) avant de l'imprimer ou le remettre. Page 6

7 4 - LA PRESENTATION ORALE Avant de présenter son travail à l'oral, il est nécessaire d'en faire un résumé en repérant les mots importants dans chaque partie, y compris l'introduction et la conclusion. Il faudra sortir les illustrations pour les montrer (les redessiner au tableau, les passer au rétroprojecteur* sur transparent ou au vidéo projecteur* à partir de l'ordinateur). L'exposé ne doit pas être lu mais "raconté" : il faut refaire des phrases autour des mots essentiels, le support ne servant qu'à contrôler qu'on n'oublie rien d'important. Il faut donc parfaitement avoir compris de quoi on parle... Page 7

8 CONCLUSION L exposé sera réussi pour soi-même si on a le sentiment d avoir appris et compris quelque chose et d être prêt à le transmettre aux autres. Il sera bien noté s il est conforme à ce que demandait le professeur, tant au niveau du contenu qu au point de vue de la présentation. - il répond exactement au sujet - seules, les informations importantes ont été retenues (celles qui n avait pas un rapport direct avec le sujet ont été éliminées) - toutes les questions annexes posées par le professeur ont été traitées (elles aident en général à construire le plan, resituer le sujet, donner des pistes d approfondissement) - le texte n est pas fait que de morceaux copiés et compilés : les phrases ont été reformulées et intégrées - le travail comporte des illustrations commentées et correspondant toutes au sujet - le volume rendu correpond à ce que le professeur a demandé : ni trop, ni trop peu - les fautes sont corrigées - la présentation est telle qu elle a été imposée par le professeur. Page 8

9 GLOSSAIRE BCDI : logiciel permettant la recherche d articles ou d ouvrages apparten ant à une bibliothèque et référencés dans une base de données. correcteur informatique : vérification de l orthographe lexicale de tous les mots d un texte par comparaison avec ceux en mémoire dans un dictionnaire inclus dans le traitement de texte. Cette correction est limitée : elle ne reconnaît pas les fautes d orthographe grammaticale ni les noms propres. illustration : ce peut être une image (photo, dessin, croquis, schéma), un texte, un son, une vidéo ; une illustration doit toujours être commentée (numéro rapporté au texte, légende, lien sur un mot) méthodologie : étude logique d un probl ème. mot-clé : mot important se rapportant directement au sujet et permettant de faire des recherches sur celui-ci ; un maximum de 5 mots-clés doivent suffire pour cerner le sujet. présentation assistée par ordinateur (ou PréAO) : outil informatique (logiciel) généralement utilisé (dans l entreprise) pour soutenir un exposé oral et l illustrer ; il est composé de pages-écran comportant des textes et des illustrations, qui défilent à la commande du présentateur. rétroprojecteur : appareil qui permet d afficher sur grand écran une page écrite sur film transparent ; on peut faire des photocopies (noires) et des impressions (couleur) sur certains films transparents spéciaux. site : ensemble d informations multimédia, réunies en général autour d un thème, accessible sur Internet. Un site possède une adresse Internet par laquelle on peut l afficher dans un navigateur (Internet Explorer par exemple) ; il est fait par une personne ou un ensemble de personnes et donc soumis aux droits d auteurs. tice : technologie de l information électronique pour l enseignement traitement de texte (ou TT) : outil informatique (logiciel) qui permet de saisir du texte et de le mettre en forme puis généralement de l imprimer. video projecteur : appareil qui permet de projeter sur grand écran une page informatique (la même que celle que l on visionne sur l écran de l ordinateur). Page 9

10 BIBLIOGRAPHIE TEXTES ET IMAGES «Comment faire... un dossier» - Lallement «Faire un exposé» - S. Courtin CDI collège Jules Verne «Exposé» - D. Colon «Notes sur l exposé oral» - Ass ociation Fralica education.domaindlx.com/fralica/refer/ theorie/theocom/oral/exporal.htm «Guide exposé» - École J. de la Fontaine CRAVANCHE Page 10

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