Concevoir sa stratégie de recherche d information

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1 Concevoir sa stratégie de recherche d information Réalisé : mars 2007 Dernière mise à jour : mars 2011 Bibliothèque HEC Paris Contact : Cette création est mise à disposition sous licence Creative Commons Bibliothèque selon le Contrat HEC Attribution Paris NonCommercial NoDerivs 3.0. Contact :

2 Sommaire 2 Introduction Organiser sa recherche Délimiter le champ de sa recherche Formuler sa recherche Localiser l information Réaliser ses recherches Trier et évaluer ses résultats

3 Introduction 3 Objectif du guide Concevoir sa stratégie de recherche d information Etapes Organiser sa recherche Délimiter le champ de sa recherche Formuler sa recherche Localiser l information Réaliser ses recherches Trier et évaluer ses résultats

4 Organiser sa recherche 4 Comprendre son besoin d information Quel genre de travail est demandé? : résumé, rapport, étude de cas, état de la question, regard critique, etc. La problématique doit elle être abordée de manière générale, partielle, exhaustive? Quelles sont les contraintes concernant la longueur du travail à rendre et le délai?

5 Délimiter le champ de sa recherche 5 Le sujet ayant été défini Faîtes le bilan de vos connaissances personnelles Reformulez la question avec votre propre vocabulaire Listez les sous thèmes associés au sujet : Approche lexicale Approche thématique Approche 3QOCP

6 Délimiter le champ de sa recherche Approche lexicale 6 Sujet de la recherche : S informer se renseigner, trier, critiquer, se documenter, surinformation, intox, bibliographie, journaux, livres, radio, télé, presse, classifications, langages documentaires, rumeur, nouvelle, vigilance, découvrir, lire, enquêter, éthique, sélectionner, regarder, comparer, bibliothèques, cartes, Internet, réseaux, moteurs de recherche, centres documentaires, pouvoir, etc.

7 Délimiter le champ de sa recherche Approche thématique 7 LIEUX D INFORMATION : bibliothèques, centres de documentation, réseaux ETHIQUE : surinformation, vigilance, intox, rumeur, pouvoir SUPPORTS : journaux, livres, cartes, films S INFORMER OUTILS : bibliographies, classifications, langages documentaires, moteurs de recherche MEDIAS : radio, TV, presse, Internet DEMARCHE INTELLECTUELLE : se renseigner, trier, critiquer, se documenter, découvrir, lire, enquêter, sélectionner, regarder, comparer Source : URFIST Bretagne Pays de Loire, SCD Renne 2, 2004

8 Délimiter le champ de sa recherche Approche 3QOCP 8 QUI S INFORME : étudiants, enseignants, professionnels, etc. QUI PRODUIT DE L INFORMATION: les acteurs de l information OU S INFORMER : les lieux d information, les sources de diffusion, l information selon les pays QU EST CE Que S INFORMER : définition du terme, réflexion sur l information S INFORMER POURQUOI s informer : quels besoins, quels objectifs, quels effets? COMMENT S INFORMER : quels supports, quels traitement, quelles conditions (matérielles, intellectuelles, culturelles, juridiques)? QUAND S INFORMER : quelles périodes de la vie privilégier, quelles évolutions historiques? Source : URFIST Bretagne Pays de Loire, SCD Renne 2, 2004

9 Formuler sa recherche 9 Formuler sa recherche nécessite de Réaliser une liste de mots clés en rapport avec le sujet de la recherche Traduire ces mots clés (si nécessaire) Construire un champ sémantique en hiérarchisant ces mots clés selon leurs liens : termes synonymes, termes génériques, termes spécifiques et termes associés A quoi servent les mots clés? A interroger les bases de données Définir ses mots clés permet de trouver plus facilement des termes correspondant dans la liste des mots clés proposés par la base de données A reformuler sa question en cas de sur ou sous information S il y a trop de réponses, il est nécessaire de trouver des mots clés plus précis (termes spécifiques) S il y a trop peu de réponse, il est nécessaire d élargir sa recherche en utilisant des mots clés plus généraux (termes génériques)

10 Formuler sa recherche 10 Champ sémantique autour du sujet «Les grands explorateurs français» TERME GÉNÉRIQUE Aventurier TERMES ASSOCIÉS Géographie, Ethnologie, Anthropologie EXPLORATEUR SYNONYMES Découvreur, Voyageur TERMES SPÉCIFIQUES Navigateur, Astronaute, Scientifique TERMES SPÉCIFIQUES Cousteau, Lapérouse, J. Malaurie

11 Localiser l information 11 Champ sémantique autour du sujet «Les grands explorateurs français» Identifier et hiérarchiser le type de sources à interroger : sources encyclopédiques, scolaires, professionnelles, scientifiques Identifier le type de documents souhaités : articles, ouvrages, thèses, rapports, etc. Repérer les sources d information dans un lieu ressource : Accès aux sources : documentalistes, site web, dépliant explicatif, etc. Accessibilité : sur place ou non, selon quelles modalités? Que trouve t on sur Internet? Des informations financières et institutionnelles : sites d entreprises, sites gouvernementaux, etc. Des sites d organisations internationales et d associations Des sites académiques : sites d universités et de laboratoires de recherche, sites de bibliothèques, Google Scholar Des sites d éditeurs et de librairies Des sites de presse Des pages personnelles : à manipuler avec précautions Que ne trouve t on pas sur Internet? Les données à forte valeur ajoutée : études de marché, analyses d experts, données actualisées, certaines données financières, etc.

12 Réaliser ses recherches 12 Avant d exécuter une recherche, il faut S informer sur le contenu et le périmètre de la source interrogée S informer sur l existence d un index (ou d un thésaurus) dans le cas d une base de données Comprendre l interface et la syntaxe d interrogation de la base de données Rappel sur les opérateurs booléens L'opérateur ET implique que les termes de la recherche sont tous contenus dans les pages de résultats L'opérateur OU implique que l'un ou l'autre des termes de la recherche est contenu dans les pages de résultats L'opérateur SAUF implique que le terme suivant SAUF ne figure pas dans les pages de résultats

13 Trier et évaluer ses résultats 13 Comment trier et évaluer ses résultats? Trier les documents retenus en fonction de critères préalablement déterminés Vérifier l information trouvée (notamment sur Internet) Analyser les documents suppose de : Lire ces documents Intégrer à votre travail des idées trouvées dans un document Eventuellement reproduire des extraits de documents pour appuyer votre propre argumentation (voir le guide «Rédiger des bibliographies») Cette démarche amène parfois au constat qu il vous manque des informations et qu il faut mener une nouvelle recherche documentaire

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