La documentation en CIO

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1 La documentation en CIO veille, recherche, partage de données PAF

2 La documentation en CIO - PAF MATIN 1 - L information en ligne Contexte Multiplicité Exploiter un site Web La chaîne documentaire 2 - La collecte des données L analyse des besoins Sourcing 2

3 La documentation en CIO - PAF MATIN 2 - La collecte des données Les outils de recherche 2-3-a - Lettres d information et newsletters 2-3-b - Moteurs de recherche, annuaires et métamoteurs 2-3-c - Les agents de surveillance et les alertes mél 2-3-d - Les flux RSS 3

4 APRES-MIDI 3 - La diffusion / le partage 3-1- Gestion de signets-favoris / Bookmarking 3-1-a - Dans un navigateur 3-1-b - Dans un curateur 3-2- Plateformes de partage de contenus 3-2-a - EREO : espace de ressources et d échanges pour l orientation 3-2-b - Viaeduc 3-2-c - Blogs et réseaux sociaux 3-2-d - IDEAL 3-2-e - Webclasseur orientation 4

5 APRES-MIDI 4 - Principaux sites en matière d orientation Certif ra 5

6 1 - L information en ligne 1-1 Contexte : données numériques infobésité 1-2 Multiplicité : des sources institutionnelles, commerciales, particuliers des contenus textes / chiffres / images / photos / vidéos / musique 6

7 1 - L information en ligne 1-2 Multiplicité : des formats / supports pages Web / bases de données / documents en lignes (pdf, powerpoint, Word ) / blogs / wikis des accès - sites, intranet - supports (mobiles) 7

8 1-3 Exploiter un site Web : Une adresse Web www ac-lyon.fr /ou-s-informer,538787,fr.html Protocole World Wide Web Nom de domaine Dont :.fr : extension (zone géographique ou statut) Chemin de la page 8

9 1 - L information en ligne 1-3 Exploiter un site Web : Moteur de recherche interne Plan du site Rubrique «nouveautés» ou Carroussel des «actualités» Outils de communication : * Flux RSS * Newsletter 9

10 1 - L information en ligne 1 4 La chaine documentaire Définition «l ensemble des opérations successives de sélection/collecte, de traitement, de mise en mémoire et de stockage, et de diffusion de documents et d'informations.» (ADBS) 10

11 1 - L information en ligne La chaine documentaire Analyse des besoins Collecte Recherche Sélection Acquisition Traitement Traitement Matériel Rangement, classement Traitement Intellectuel Analyse, indexation Diffusion Partage Analyse, feed-back 11

12 2 1 L analyse des besoins Méthode - Objectif Animer une formation, rédiger un document, informer tous les COP du CIO, mettre en consultation dans le Kiosque ONISEP - Calendrier - Périmètre documentaire Qui? Quoi? Où? Quand? Combien? Comment? Pourquoi? Utiliser une carte mentale 12

13 2-2 Sourcing - Repérer / identifier les sources utiles à sa veille * Auteur de l information recherchée * Relais local, régional, national, international * Sites de référence : institutions, experts, associations - Etablir un tableau de bord 13

14 Généralités sur l indexation Objectif : Analyser un document pour faciliter sa recherche Méthode : - Représenter les notions caractéristiques du contenu à l aide de termes. Ces termes sont issus d un langage documentaire ou d un langage libre. langage documentaire langage libre Exemple : les diplômes et formations dans la base de données de l ONISEP Exemple : tag 14

15 2-3- Les outils de recherche 15

16 2-3-a Les lettres d information et newsletters - Abonnement / désabonnement - Gestion - Diffusion 16

17 2-3-a Les lettres d information et newsletters Les lettres utilisées en CIO : compte-rendu des ateliers «lettres d informations et newsletters» des 30/03/2015 et 09/04/2015 : - Bulletin d information du Rectorat (BIR) - La lettre des Actus de l'onisep Lyon - Orientactuel - CIDJ-CRIJ - L'expresso (Café pédagogique) - Educpros (L'Etudiant) - INSEE - SPS - APECITA - MIP de Louhans - Acteurs de l'économie - Trajectoires (fonction publique) - Insee -Prao 17

18 2-3-a Les lettres d information et newsletters Les lettres utilisées en CIO : compte-rendu des ateliers «lettres d informations et newsletters» des 30/03/2015 et 09/04/2015 : - SPS - Cereq - Les différents secteurs professionnels Des sites utiles : - Savoir CDI - URFIST -CERISE - Maison de l'emploi et de la formation (MDEF) - CREAI - DRJSCS -DIPLODATA - CNRAA (Centre national de ressources pour l apprentissage) - Pôle emploi : en quête BMO (Besoin en main d œuvre) - CIO de Saint-Germain-en-Laye 18

19 2-3-b- Les moteurs de recherche Fonctionnement : - Robots scrutent le Web et indexent les contenus dans bases de données - Internaute interroge bases de données - Moteur de recherche fournit les liens vers les pages Web référencées Affichage des résultats de recherche : Algorithmes propres : mots-clés (récurrence ou pondération) + popularité du site 19

20 2-3-b- Les moteurs de recherche - Un exemple : Google Affichage des résultats de recherche Liens commerciaux Titre Adresse Texte de la page contenant les mots-clés 20

21 2-3-b- Les moteurs de recherche Un exemple : Google - Choix des mots clés «quels mots ont toutes les chances d être dans le document que je cherche?» * jamais de mots vides * termes associés (élargir la recherche) * terme spécifique / générique (élargir la recherche) ex : bureautique OU tableur 21

22 2-3-b- Les moteurs de recherche Un exemple : Google Choix des mots clés * utiliser une partie pour connaître le tout ex : au lieu de «liste de sectes en France» «scientologie France» * synonymie (multiplier les requêtes) ex : voiture-automobile * polysémie (préciser) ex : canon chant * attention aux suggestions de Google 22

23 2-3-b- Les moteurs de recherche Un exemple : Google Cibler sa recherche * Sur un type de source Les Sources officielles : orientation site:gouv.fr * Sur un type de document 2015 «APB» filetype:ppt * Sur un site précis "apres la seconde" site:www.onisep.fr * Une définition: Define:tag 23

24 2-3-b- Les moteurs de recherche Un exemple : Google Choix de la syntaxe * Les opérateurs booléens -ET implicite ex : maree noire -OU OR ex : «PACES» OR medecine Terme 1 Terme 2 - SAUF «-» ex : maree noire -erika 24

25 2-3-b- Les moteurs de recherche Un exemple : Google Choix de la syntaxe * 1 er mot plus important * Gestion des majuscules * Gestion du singulier / pluriel * Gestion des caractères diacritiques 25

26 2-3-b- Les moteurs de recherche Un exemple : Google Choix de la syntaxe * Expression Ex : «livret personnel» * Regroupement (fabricant OR constructeur) (automobile OR voiture OR véhicule) * Date Entre deux dates : date1..date2 26

27 2-3-b- Les moteurs de recherche Un exemple : Google Vérifier date, auteur/émetteur, mention légale, qualité Faciliter la recherche dans une page Web : Fonction «Rechercher du navigateur» 27

28 2-3-b Annuaires / répertoires de sites / sélections de sites Définition - Listes classées de sites Web - Démarche de référencement du site - Indexent les sites et pas les pages Indexation humaine Ex : 28

29 2-3-b Métamoteurs Recherche sur plusieurs moteurs simultanément. Ex : 29

30 2-3-c- Agents de surveillance Objectif : repèrer les modifications survenant sur un site Différents types : - Extensions de navigateurs : Exemple : Update scanner, extension gratuite de Firefox 30

31 - Agents de surveillance Update scanner 31

32 - Agents de surveillance Update scanner 32

33 - Agents de surveillance - Logiciels en ligne - Logiciels à installer - Alerte mél Ex : Google alert https://www.google.fr/alerts# 33

34 - Agents de surveillance Google alert - Définition de la recherche - Réception par mél - Conserver le mél de confirmation de création de l alerte pour la supprimer ensuite 34

35 2-3-d- Les flux RSS (fil RSS) Définition Really simple syndication Syndication de contenu : format de publication décrivant une nouveauté survenue sur un site Objectif Internaute alerté d une «actualité» publiée sur un site sans s y connecter (push) Consultation depuis un endroit unique 35

36 2-3-d- Les flux RSS (fil RSS) Sans Avec ou 36

37 2-3-d- Les flux RSS (fil RSS) - Méthode : - Repérer les flux d un site 37

38 2-3-d- Les flux RSS (fil RSS) Méthodes - Depuis un navigateur Ex : Firefox gère les flux RSS comme des marques-pages dynamiques. - Ouvrir un flux RSS, clic droit, «Marque-page sur ce lien», renseigner la boîte de dialogue 38

39 2-3-d- Les flux RSS (fil RSS) Affichage : - Depuis la barre d outils - Depuis le menu marques pages 39

40 2-3-d- Les flux RSS (fil RSS) - Lecture dans un agrégateur/lecteur de Flux RSS * Avantage : Consultable de partout Partageable * Exemple : Netvibes 40

41 2-3-d- Les flux RSS (fil RSS) Possibilité de créer un flux RSS sur un site qui n en n a pas 1 indiquer l URL du site 2 bouton «to RSS» 3 copier/coller l URL obtenu dans son agrégateur de flux RSS 41

42 2-3-d- Les flux RSS (fil RSS) Exercice S inscrire 42

43 2-3-d- Les flux RSS (fil RSS) Exercice Créer un dashboard 43

44 2-3-d- Les flux RSS (fil RSS) Exercice Paramétrer son dashboard 44

45 2-3-d- Les flux RSS (fil RSS) Exercice Nettoyer son dashboard 45

46 2-3-d- Les flux RSS (fil RSS) Exercice Ajouter un flux 46

47 2-3-d- Les flux RSS (fil RSS) Exercice Ajouter un flux 47

48 2-3-d- Les flux RSS (fil RSS) Exercice Ajouter un flux 48

49 2-3-d- Les flux RSS (fil RSS) Exercice option Ajouter un flux 49

50 2-3-d- Les flux RSS (fil RSS) Exercice Ajouter un flux 50

51 2-3-d- Les flux RSS (fil RSS) Exercice Rendre sa page publique 51

52 3 - La diffusion / le partage Objectif - Stocker / capitaliser / garder trace - Rendre accessible aux personnes concernées - Gestion / mise à jour 52

53 3 - La diffusion / le partage 3-1 Gestion de signets-favoris / Bookmarking Définition : Favoris/signets/marque-page : raccourci qui pointe vers une page Web Objectif : Mémoriser une page Web et y accéder rapidement Les méthodes / outils : 3-1-a- Dans un navigateur * Créer : Menu Marque-page / marquer cette page Ou 53

54 3 - La diffusion / le partage 3-1 Gestion de signets-favoris / Bookmarking * Renommer : Clic droit + propriété * Organiser : Glisser / déposer 54

55 3 - La diffusion / le partage Gestion de signets-favoris / Bookmarking * Rechercher dans les favoris : Marques-pages / Afficher tous les marques-pages / Rechercher dans les marques-pages * Sauvegarder et importer : Marques-pages / Afficher tous les marques-pages / Importation et sauvegarde (fichier html) 55

56 3 - La diffusion / le partage Gestion de signets-favoris / Bookmarking 3-1-b- Dans un curateur Objectif : - Echanger : import / export de flux d une plateforme à l autre - Partage de ses collections de fils Exemples : * Netvibes * Delicious * Diigo 56

57 3 - La diffusion / le partage Plateformes de partage de contenus - Généralistes Limites des outils gratuits sur le Web : Incomplet : seulement 1 partie du processus de veille Sites commerciaux : modifications de la politique tarifaire Éphémère : exemple : Google reader - Institutionnels Espace collaboratif du CIO 57

58 3 - La diffusion / le partage Plateformes de partage de contenus 3-2-a- EREO Espace de ressources et d échange en orientation 58

59 3 - La diffusion / le partage - Plateformes de partage de contenus 3-2-a- EREO Espace de ressources et d échange en orientation - Des contenus en accès libre - Des contenus réservés (téléchargement de logiciels ) - Possibilité pour les CIO de contribuer (modération du SAIO) 59

60 3 - La diffusion / le partage - Plateformes de partage de contenus 3-2-a- EREO Espace de ressources et d échange en orientation 60

61 3 - La diffusion / le partage - Plateformes de partage de contenus 3-2-a- EREO Espace de ressources et d échange en orientation 61

62 3 - La diffusion / le partage - Plateformes de partage de contenus 3-2-b- Viaeduc - Compte avec son mél académique - Réseau social professionnel - Destiné aux professionnels de l éducation - Géré par le GIP RPE - Echange entre pairs sur les pratiques professionnelles - Partage de ressources 62

63 3 - La diffusion / le partage - Plateformes de partage de contenus 3-2-b- Viaeduc 63

64 3 - La diffusion / le partage - Plateformes de partage de contenus 3-2-b- Viaeduc 64

65 3 - La diffusion / le partage 3-2-c- Blogs et réseaux sociaux 65

66 3 - La diffusion / le partage - Plateformes de partage de contenus 3-2-d- IDEAL https://ideal.ac-lyon.fr 66

67 3 - La diffusion / le partage - Plateformes de partage de contenus 3-2-d- IDEAL - A venir : espace collaboratif de travail de COP académique - Espaces collaboratifs par CIO 67

68 3 - La diffusion / le partage - Plateformes de partage de contenus 3-2-e- Webclasseur orientation 68

69 4 - Les principaux sites en matière d orientation 4 1 Rubrique Orientation 69

70 4 - Les principaux sites en matière d orientation 4 1 Actualités de l'orientation Politique académique de l'orientation Chiffres de l'orientation S'informer Préparer son orientation Accès réservé 70

71 4 - Les principaux sites en matière d orientation 4-2 eduscol Portail national des professionnels de l éducation 71

72 4 - Les principaux sites en matière d orientation 4-2 eduscol Accueil du portail / Personnalisation des parcours / Orientation Orientation Priorités pour l'orientation Parcours d'orientation Acteurs de l'orientation Modalités et procédures Services d'information et d'orientation Données chiffrées Questions-réponses 72

73 4 - Les principaux sites en matière d orientation

74 4 - Les principaux sites en matière d orientation 4-4-Certif ra Vie des diplômes 74

75 4 - Les principaux sites en matière d orientation 4-4-Certif ra 75

76 4 - Les principaux sites en matière d orientation 4-4-Certif ra 76

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Vous </p> <a href="/5725251-Cahier-des-charges-sommaire-1-presentation-1-1-vos-interlocuteurs-1-2-date-de-remise-des-offres.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/11438500-Les-termes-de-recherche-peuvent-etre-combines-a-l-aide-des-operateurs-booleens-et-ou.html">Les termes de recherche peuvent être combinés à l aide des opérateurs booléens et, ou.</a> </h3> <p> <img alt="Les termes de recherche peuvent être combinés à l aide des opérateurs booléens et, ou." title="Les termes de recherche peuvent être combinés à l aide des opérateurs booléens et, ou." class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/27/11438500.jpg"> Aide-mémoire La BDSP (Banque de données en santé publique), est un réseau documentaire d'informations en santé publique dont la gestion est assurée par l'ecole des hautes études en santé publique (EHESP). </p> <a href="/11438500-Les-termes-de-recherche-peuvent-etre-combines-a-l-aide-des-operateurs-booleens-et-ou.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/5526563-Guide-de-demarrage-debuter-avec-e-monsite-les-termes-specifiques-a-e-monsite.html">Guide de démarrage Débuter avec e-monsite Les termes spécifiques à e-monsite</a> </h3> <p> <img alt="Guide de démarrage Débuter avec e-monsite Les termes spécifiques à e-monsite" title="Guide de démarrage Débuter avec e-monsite Les termes spécifiques à e-monsite" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/25/5526563.jpg"> Guide de démarrage Débuter avec e-monsite... page 2 Les termes spécifiques à e-monsite... page 2 Le manager... page 2 Les modules... page 3 Les widgets... page 3 Les plugins... page 4 Ajouter du contenu... </p> <a href="/5526563-Guide-de-demarrage-debuter-avec-e-monsite-les-termes-specifiques-a-e-monsite.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/6752113-Utilisation-des-sites-d-ue.html">Utilisation des sites d UE</a> </h3> <p> <img alt="Utilisation des sites d UE" title="Utilisation des sites d UE" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/25/6752113.jpg"> Sylvie Tessier - Cellule TICE de l'ujf La Cellule TICE de l UJF Utilisation des sites d UE sur Alfresco Une arborescence de sites par les enseignants pour les étudiants 1 Utilisation de l outil 2 Possibilité </p> <a href="/6752113-Utilisation-des-sites-d-ue.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/10675160-Veronique-mesguich-infotheque-pole-universitaire-leonard-de-vinci-16-decembre-2006.html">Véronique MESGUICH INFOTHEQUE POLE UNIVERSITAIRE LEONARD DE VINCI 16 décembre 2006</a> </h3> <p> <img alt="Véronique MESGUICH INFOTHEQUE POLE UNIVERSITAIRE LEONARD DE VINCI 16 décembre 2006" title="Véronique MESGUICH INFOTHEQUE POLE UNIVERSITAIRE LEONARD DE VINCI 16 décembre 2006" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/27/10675160.jpg"> Véronique MESGUICH INFOTHEQUE POLE UNIVERSITAIRE LEONARD DE VINCI 16 décembre 2006 La recherche d information sur Internet : un art plutôt qu une science Abondance de l information Hétérogénéité et fragmentation </p> <a href="/10675160-Veronique-mesguich-infotheque-pole-universitaire-leonard-de-vinci-16-decembre-2006.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/5118210-Guide-de-reprise-utilisateurs-des-donnees-de-l-ent-educ-acces.html">Guide de reprise utilisateurs des données de l ENT EDUC Accès</a> </h3> <p> <img alt="Guide de reprise utilisateurs des données de l ENT EDUC Accès" title="Guide de reprise utilisateurs des données de l ENT EDUC Accès" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/25/5118210.jpg"> Guide de reprise utilisateurs des données de l ENT EDUC Accès Atos Version : 1.1 Date 20/06/2012 Référence: 020-010-ENT-Picardie-UO5-PPP-2012-012-Guide_de _reprise-120620 Table des matières Préambule... </p> <a href="/5118210-Guide-de-reprise-utilisateurs-des-donnees-de-l-ent-educ-acces.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/6587003-Sap-bobi-prise-en-main-bi-launchpad.html">SAP BOBI Prise en main BI LaunchPAD</a> </h3> <p> <img alt="SAP BOBI Prise en main BI LaunchPAD" title="SAP BOBI Prise en main BI LaunchPAD" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/25/6587003.jpg"> SAP BOBI Prise en main BI LaunchPAD V1.0 DIAL Juillet 2015 2 Sommaire I. 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Lister le contenu </p> <a href="/6587003-Sap-bobi-prise-en-main-bi-launchpad.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/1179588-Table-des-matieres-environnement.html">Table des matières ENVIRONNEMENT</a> </h3> <p> <img alt="Table des matières ENVIRONNEMENT" title="Table des matières ENVIRONNEMENT" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/21/1179588.jpg"> ENVIRONNEMENT Présentation de Windows 7.................13 Démarrer Windows 7......................15 Quitter.................................15 Les fenêtres..............................16 Généralités............................17 </p> <a href="/1179588-Table-des-matieres-environnement.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/1209381-Le-travail-collaboratif-guide-des-services.html">Le travail collaboratif : guide des services</a> </h3> <p> <img alt="Le travail collaboratif : guide des services" title="Le travail collaboratif : guide des services" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/21/1209381.jpg"> Le travail collaboratif : guide des services Composants génériques par fonctionnalités Atelier «L expert comptable intégré au cœur de l entreprise cliente» Pôle LE CABINET DU FUTUR www.experts comptables.fr/65 </p> <a href="/1209381-Le-travail-collaboratif-guide-des-services.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/11449347-Dominique-maniez-correspondant-c2i2e-dominique-maniez-univ-lyon2-fr-http-perso-univ-lyon2-fr-maniezd.html">Dominique Maniez Correspondant C2i2e dominique.maniez@univ lyon2.fr http://perso.univ lyon2.fr/~maniezd/</a> </h3> <p> <img alt="Dominique Maniez Correspondant C2i2e dominique.maniez@univ lyon2.fr http://perso.univ lyon2.fr/~maniezd/" title="Dominique Maniez Correspondant C2i2e dominique.maniez@univ lyon2.fr http://perso.univ lyon2.fr/~maniezd/" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/27/11449347.jpg"> Master 1 MEEF (métiers de l enseignement, de l éducation et de la formation), second degré Dominique Maniez Correspondant C2i2e dominique.maniez@univ lyon2.fr http://perso.univ lyon2.fr/~maniezd/ Cadre </p> <a href="/11449347-Dominique-maniez-correspondant-c2i2e-dominique-maniez-univ-lyon2-fr-http-perso-univ-lyon2-fr-maniezd.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/1786742-Qui-sommes-nous-cette-solution-s-adresse-aussi-bien-aux-pme-pmi-qu-aux-grands-groupes-disposant-ou-non-d-une-structure-de-veille-dediee.html">QUI SOMMES-NOUS? Cette solution s adresse aussi bien aux PME/PMI qu aux grands groupes, disposant ou non d une structure de veille dédiée.</a> </h3> <p> <img alt="QUI SOMMES-NOUS? Cette solution s adresse aussi bien aux PME/PMI qu aux grands groupes, disposant ou non d une structure de veille dédiée." title="QUI SOMMES-NOUS? Cette solution s adresse aussi bien aux PME/PMI qu aux grands groupes, disposant ou non d une structure de veille dédiée." class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/23/1786742.jpg"> PRESENTATION QUI SOMMES-NOUS? La société VIEDOC, formée d ingénieurs expérimentés, conseille depuis 2004 les entreprises dans les domaines de la veille, de l intelligence économique et de l innovation. </p> <a href="/1786742-Qui-sommes-nous-cette-solution-s-adresse-aussi-bien-aux-pme-pmi-qu-aux-grands-groupes-disposant-ou-non-d-une-structure-de-veille-dediee.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/600983-Bibliotheque-partager-et-stocker-atelier-des-fichiers.html">Bibliothèque PARTAGER ET STOCKER ATELIER DES FICHIERS</a> </h3> <p> <img alt="Bibliothèque PARTAGER ET STOCKER ATELIER DES FICHIERS" title="Bibliothèque PARTAGER ET STOCKER ATELIER DES FICHIERS" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/20/600983.jpg"> Bibliothèque ATELIER PARTAGER ET STOCKER DES FICHIERS Octobre 2014 GOOGLE DRIVE https://drive.google.com Permet de créer et d importer des fichiers. Tous ces fichiers peuvent ensuite être partagés. Fait </p> <a href="/600983-Bibliotheque-partager-et-stocker-atelier-des-fichiers.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/9796893-Manuel-utilisateur-signets-dont-visionneurs.html">Manuel Utilisateur Signets (dont. Visionneurs)</a> </h3> <p> <img alt="Manuel Utilisateur Signets (dont. Visionneurs)" title="Manuel Utilisateur Signets (dont. Visionneurs)" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/27/9796893.jpg"> Manuel Utilisateur Signets (dont Visionneurs) Auteur : CGI Version : 3.5 Droit d auteur Ce texte est disponible sous contrat Creative Commons Paternité Pas d Utilisation Commerciale Partage des Conditions </p> <a href="/9796893-Manuel-utilisateur-signets-dont-visionneurs.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/7000621-Groupe-numericable-confidentiel-tous-droits-de-reproduction-reserves.html">GROUPE NUMERICABLE. Confidentiel Tous droits de reproduction réservés</a> </h3> <p> <img alt="GROUPE NUMERICABLE. Confidentiel Tous droits de reproduction réservés" title="GROUPE NUMERICABLE. Confidentiel Tous droits de reproduction réservés" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/26/7000621.jpg"> GROUPE NUMERICABLE Proposition d un intranet à vocation : informative, collaborative et communautaire. Reprise de l existant (Portail Link, Site marketing Complétel, etc.) Sommaire Partie 1 : L'intranet </p> <a href="/7000621-Groupe-numericable-confidentiel-tous-droits-de-reproduction-reserves.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/10890875-Parcours-foad-formation-informatique-pratique.html">Parcours FOAD Formation INFORMATIQUE PRATIQUE</a> </h3> <p> <img alt="Parcours FOAD Formation INFORMATIQUE PRATIQUE" title="Parcours FOAD Formation INFORMATIQUE PRATIQUE" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/27/10890875.jpg"> Parcours FOAD Formation INFORMATIQUE PRATIQUE PLATE-FORME E-LEARNING DELTA ANNEE SCOLAIRE 2013/2014 Pôle national de compétences FOAD Formation Ouverte et A Distance https://foad.orion.education.fr Livret </p> <a href="/10890875-Parcours-foad-formation-informatique-pratique.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/8122974-Comment-mettre-les-moteurs-de-recherche-dans-votre-poche-laurent-bizot-responsable-formation-oxatis-www-oxatis-fr.html">Comment mettre les moteurs de recherche dans votre poche? Laurent Bizot Responsable Formation Oxatis www.oxatis.fr</a> </h3> <p> <img alt="Comment mettre les moteurs de recherche dans votre poche? Laurent Bizot Responsable Formation Oxatis www.oxatis.fr" title="Comment mettre les moteurs de recherche dans votre poche? Laurent Bizot Responsable Formation Oxatis www.oxatis.fr" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/26/8122974.jpg"> Comment mettre les moteurs de recherche dans votre poche? Laurent Bizot Responsable Formation Oxatis www.oxatis.fr Sommaire 1. Référencement naturel 2. Stratégie des mots clés à référencer 3. Optimisation </p> <a href="/8122974-Comment-mettre-les-moteurs-de-recherche-dans-votre-poche-laurent-bizot-responsable-formation-oxatis-www-oxatis-fr.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/10533870-Savoir-utiliser-les-services-de-l-ent-outils-pedagogiques-sommaire.html">Savoir utiliser les services de l ENT Outils pédagogiques SOMMAIRE</a> </h3> <p> <img alt="Savoir utiliser les services de l ENT Outils pédagogiques SOMMAIRE" title="Savoir utiliser les services de l ENT Outils pédagogiques SOMMAIRE" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/27/10533870.jpg"> Savoir utiliser les services de l ENT Outils pédagogiques 1 Outils pédagogiques 1. Utiliser le cahier de textes 2. Utiliser le classeur pédagogique 3. Utiliser les formulaires 4. Utiliser les ressources </p> <a href="/10533870-Savoir-utiliser-les-services-de-l-ent-outils-pedagogiques-sommaire.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/658292-Generalites-sur-l-editeur-de-contenus-cms-d-e-sidoc.html">Généralités sur l'éditeur de contenus (CMS) d'e-sidoc</a> </h3> <p> <img alt="Généralités sur l'éditeur de contenus (CMS) d'e-sidoc" title="Généralités sur l'éditeur de contenus (CMS) d'e-sidoc" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/20/658292.jpg"> Académie de La Réunion Généralités sur l'éditeur de contenus (CMS) d'e-sidoc La publication du site rendra visible aux usagers (et à l'ensemble des internautes) le portail e-sidoc de votre établissement </p> <a href="/658292-Generalites-sur-l-editeur-de-contenus-cms-d-e-sidoc.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/3772230-Urml-aquitaine-administration-du-site.html">URML-Aquitaine administration du site</a> </h3> <p> <img alt="URML-Aquitaine administration du site" title="URML-Aquitaine administration du site" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/24/3772230.jpg"> URML-Aquitaine administration du site version 2 - août 2007 SOMMAIRE 1 - L interface p.5 La structure du back-ofice, se repérer et savoir trouver un article 2 - Les articles p.9 Écrire un article, le </p> <a href="/3772230-Urml-aquitaine-administration-du-site.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/5160840-Aide-a-l-utilisation-de-l-intranet-de-l-iut.html">Aide à l utilisation de l Intranet de l IUT</a> </h3> <p> <img alt="Aide à l utilisation de l Intranet de l IUT" title="Aide à l utilisation de l Intranet de l IUT" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/25/5160840.jpg"> CNTE Les Ateliers du Multimédia année 2004-2005 Mode d emploi Aide à l utilisation de l Intranet de l IUT livret 1 : la consultation Sommaire (version du 22-09-2004) Préliminaires...3 Optimiser l'utilisation </p> <a href="/5160840-Aide-a-l-utilisation-de-l-intranet-de-l-iut.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/2508233-Panorama-des-contenus.html">Panorama des contenus</a> </h3> <p> <img alt="Panorama des contenus" title="Panorama des contenus" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/24/2508233.jpg"> journée professionnelle organisée par ABPN Association des Bibliothécaires de la Province Nord Panorama des contenus documentaires numériques Isabelle Gasser IRD Nouméa - Documentation Plan Contexte t </p> <a href="/2508233-Panorama-des-contenus.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/8132253-Pre-requis-deroule-de-cours-moyens-pedagogiques-validation-des-aquis-lieu-horaires-suivi-post-formation.html">Pré-requis : Déroulé de cours : Moyens pédagogiques : Validation des aquis : Lieu : Horaires : Suivi post-formation :</a> </h3> <p> <img alt="Pré-requis : Déroulé de cours : Moyens pédagogiques : Validation des aquis : Lieu : Horaires : Suivi post-formation :" title="Pré-requis : Déroulé de cours : Moyens pédagogiques : Validation des aquis : Lieu : Horaires : Suivi post-formation :" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/26/8132253.jpg"> Public : Toute personne chargée de concevoir ou de mettre à jour des contenus sur des sites Internet ou Intranet. Pré-requis : Maîtrise de l environement Mac ou Pc. Objectifs de la formation : Maîtriser </p> <a href="/8132253-Pre-requis-deroule-de-cours-moyens-pedagogiques-validation-des-aquis-lieu-horaires-suivi-post-formation.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/2154013-Les-modes-de-recherche-sur-le-web-2-0.html">Les modes de recherche sur le Web 2.0</a> </h3> <p> <img alt="Les modes de recherche sur le Web 2.0" title="Les modes de recherche sur le Web 2.0" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/24/2154013.jpg"> Les modes de recherche sur le Web 2.0 1 Sommaire 1. Contexte 2. Le collaboratif : les moteurs thématiques 3. La syndication des résultats de recherche 4. Les connaissances : des moteurs 2 1 1. Moteurs </p> <a href="/2154013-Les-modes-de-recherche-sur-le-web-2-0.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> <div class="news-blocks"> <h3> <a href="/1673877-Les-outils-marketing-page-1.html">Les outils marketing. Page 1</a> </h3> <p> <img alt="Les outils marketing. Page 1" title="Les outils marketing. Page 1" class="news-block-img pull-right" src="/thumbs/22/1673877.jpg"> Page 1 Les outils marketing 1 Les abonnées à la Newsletter...2 2 La syndication...4 3 Les bons de réduction...4 3.1 Gérer les bons de réduction...4 3.2 Créer un bon de réduction...5 3.3 Spécificités des </p> <a href="/1673877-Les-outils-marketing-page-1.html" class="news-block-btn"> Plus en détail <i class="m-icon-swapright m-icon-black"></i> </a> </div> </div> <!-- END RIGHT SIDEBAR --> </div> </div> </div> <!-- END CONTENT --> </div> <!-- END SIDEBAR & CONTENT --> </div> </div> <!-- BEGIN FOOTER --> <div class="footer"> <div class="container"> <div class="row"> <!-- BEGIN COPYRIGHT --> <div class="col-md-10 col-sm-10 padding-top-10"> 2016 © DocPlayer.fr <a href="/support/privacy-policy/">Politique de confidentialité</a> | <a href="/support/terms-of-service/">Conditions de service</a> | <a href="/support/feedback/">Feed-back</a> </div> <!-- END COPYRIGHT --> <!-- BEGIN PAYMENTS --> <div class="col-md-6 col-sm-6"> </div> <!-- END PAYMENTS --> </div> </div> </div> <!-- END FOOTER --> <!--[if lt IE 9]> <script src="/static/theme/global/plugins/respond.min.js"></script> <![endif]--> <script src="/static/js/97be/total.js" type="text/javascript"></script> <div style="display: none;"> <script> var page_data = {"domain_id":29,"design_id":0,"page_id":0}; (function(){ var img = new Image(); var pixel_image_src = '/pix/'+Math.random()+'/report/pixel.gif?type=pageview&domain_id=29&page_id=0&design_id=0&l='+encodeURIComponent(navigator.language)+'&p='+encodeURIComponent(navigator.platform)+'&url='+encodeURIComponent(document.location); document.write('<img src="'+pixel_image_src+'"> '); }()); </script> </div> </body> </html>