Zebda : Le dimanche autour de l église

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1 Zebda : Le dimanche autour de l église Paroles et musique : Magyd Cherfi / Magyd Cherfi - Mustapha Amokrane - Hakim Amokrane - Joël Saurin - Rémi Sanchez Universal Music Thèmes Les lieux de rencontre, la diversité, l identité nationale. Objectifs Objectifs communicatifs : Décrire des images. Décrire et caractériser des personnages. Émettre des hypothèses. Raconter la journée décrite dans le clip. Comprendre les paroles d une chanson. Raconter l histoire d un objet à l écrit. Rédiger un texte argumenté. Objectifs (socio-) linguistiques : Utiliser le passé composé et l imparfait. Enrichir son vocabulaire sur le thème de la chanson. Objectifs (inter-) culturels : Discuter de l identité nationale. Discuter de l utilité de lieux de rencontre. Vocabulaire Un khouya : mot algérien signifiant frère. Notes Tous les dimanches, à Toulouse, en centre ville, il y a un marché aux puces, une brocante organisée autour de l église Saint Sernin. Le groupe Zebda, originaire de Toulouse fait allusion à cet événement. Les 24 Heures du Mans sont une course automobile d une durée de 24 heures, se déroulant en juin sur un circuit routier, au sud de la ville du Mans, dans le département de la Sarthe en France. La course du clip, «les 24h de l église» est un clin d œil à cette course. Le clip est disponible en intégralité sur le site de TV5MONDE en bas de la fiche artiste. Fiche réalisée par Margot Bonvallet, CAVILAM, Vichy Dimanche autour de l église 1/7

2 Liste des activités B1, B2 Mise en route. B1, B2 Avec le clip. B1, B2 Avec les paroles. B1, B2 Expression orale. B1, B2 Expression écrite. B1, B2 Pour aller plus loin. Mise en route. En petits groupes. Où allez-vous quand vous avez envie de voir du monde? Que faites-vous? Listez les lieux de rencontre et de socialisation que vous connaissez. Variante : En petits groupes. Que peut-il se passer, dans une ville française, autour de l église? Avec le clip. Montrer les premières secondes du clip sans le son, et effectuer un arrêt sur image au moment où on voit un panneau «inscriptions» (environ 15 secondes). À deux. Faites l activité 1. Quelle est la situation décrite dans le clip? personnage(s) vêtement(s) objet(s) action(s) Plusieurs hommes Des vêtements de travail, Des ballons, des outils, Attacher des ballons à un une combinaison rouge, des bouteilles d eau, des escabeau, installer un une blouse de travail gobelets en plastique, un stand, peindre une bleue... porte-voix, des banderole, s asseoir banderoles, des derrière une table pancartes Je pense que le clip décrit une manifestation, ou une kermesse, un marché Montrer les dix secondes suivantes et arrêter l image au moment où on voit une voiture faire le tour du rond-point pour «les 24h de l église». À deux. Quelle est la situation? Imaginez les personnages que vous allez voir dans le clip. C est une course. On va voir des coureurs, des sportifs. Fiche réalisée par Margot Bonvallet, CAVILAM, Vichy Dimanche autour de l église 2/7

3 Montrer le clip en entier, toujours sans le son. À deux. Qui participe à cette course? Caractérisez les participants dans leur ensemble, comptez-les et nommez tous les moyens de transport. On voit 7 participants. Ce sont des personnes plus ou moins âgées, ordinaires, d origines différentes, elles ne semblent pas toutes très sportives Les moyens de transport sont : le cheval, le fauteuil roulant, la voiture, le vélo, un âne, un scooter solaire. Former des petits groupes dans la classe et attribuer un personnage à chacun. Donnez un maximum de détails (vestimentaires ou physiques) sur votre personnage et décrivez ses actions. Décrivez ensuite son caractère : attribuez-lui une qualité, ou un défaut, et exprimez le sentiment qu il vous évoque. À deux. Racontez globalement la journée décrite dans le clip. Comment définiriez-vous l ambiance de cette journée et les relations entre les personnages? Faites des hypothèses sur les thèmes développés dans la chanson. Les paroles sont-elles critiques selon vous, ou plutôt positives? Avec les paroles. B1, B2 Écouter la chanson. À deux. Faites l activité 2. Quel type de personnes est évoqué dans la chanson? Quels points communs ces personnes ont-elles avec les personnages du clip? Que se passe-t-il autour de l église? Les desperados Des cadors La grande secte Les sénégalais Les rois du baratin Des gitans Les Italiens Les Roumaines Des Roumains Des policiers Le vieux gratin Les bourgeois Des vendeurs Des voleurs Les cathos Les musulmans Dans la chanson on évoque des personnes d origine étrangère, un peu marginales. Les personnages de la chanson ont en commun leur diversité avec ceux du clip. Il y a un marché autour de l église, où on vend beaucoup de choses différentes, peut-être des objets déjà utilisés ou des contrefaçons. Fiche réalisée par Margot Bonvallet, CAVILAM, Vichy Dimanche autour de l église 3/7

4 B1, B2 Écouter à nouveau la chanson. À deux. Faites l activité 3. Vrai : 1, 3, 4, 5, 6 Faux : 2 : On y vend «des contrefaçons», «des trucs qui n ont jamais vu la douane» 7 : «Ce jour-là je ne me sens pas seul» 8 : Le chanteur aime ça, il se sent chez lui. B1, B2 À deux. Faites l activité 4. Distribuer les paroles de la chanson pour une correction orale collective. Laisser les apprenants se mettre d accord entre eux en justifiant leurs réponses, encourager les discussions. Les thèmes de la chanson sont : la mixité sociale, le multiculturalisme, la diversité de la société française. B2 À deux. Faites l activité 5. Ils «vous arrachent les tympans» : ils crient tellement fort qu ils vous font mal aux oreilles. «Chacun deale à sa façon» : chacun vend, distribue des choses à sa façon. «Partout il y a des langues qui se mélangent un chouïa» : un petit peu. On parle dans une langue avec quelques mots dans une autre. «Je la connais bien la chanson» : je sais très bien comment ça marche. «Qu est-ce qu elle se prend dans la gueule l identité nationale» : Le nationalisme est mis à mal par la diversité de la population autour de l église, la France est très colorée, elle est constituée de beaucoup d identités différentes. Expression orale. B1, B2 Dans la chanson, le chanteur déclare : «Moi des jours comme ce jour-là, je me dis je me sens chez moi». Pour quelles raison le chanteur se sent-il chez lui, le dimanche, autour de l église selon vous? Et vous? Dans quel lieu de votre ville vous sentez-vous «chez vous»? Décrivez et expliquez. B1, B2 Vous semble-t-il nécessaire de préserver des lieux de rencontre, de rassemblement dans les villes? Pourquoi? Quels types de lieux peuvent remplir ce rôle? Expliquez en vous appuyant sur des exemples concrets que vous avez observés. B2 Dans la chanson, le groupe Zebda évoque l identité nationale. Ce concept d identité nationale existe-t-il dans votre pays? Expliquez. Fiche réalisée par Margot Bonvallet, CAVILAM, Vichy Dimanche autour de l église 4/7

5 Donnez une définition de ce qu est pour vous l identité nationale française. Expliquez en quoi cette identité nationale peut représenter, ou non, la population française dans sa diversité. Expression écrite. B1 Imaginez comment l un des objets vendus sur le marché de la chanson est arrivé jusque-là. Racontez le parcours de cet objet à l écrit et à la première personne. D où vient-il? Quel a été son parcours? Utilisez le passé composé et l imparfait. Je suis une paire de chaussures. J ai voyagé de nuit au fond d un camion. On est passé par des petites routes, le voyage était long B1, B2 À partir d un lieu de votre choix, rédigez un portrait à l écrit de la France telle que vous la connaissez, et la ressentez. Votre texte aura pour titre «Un dimanche», suivi du lieu de votre choix. Choisissez un lieu représentatif selon vous de la population française. Décrivez toutes les personnes que vous y imaginez, ce qu elles y font, l ambiance, etc. B2 En quoi la diversité de sa population peut-elle être une richesse pour un pays? Rédigez un article dans le journal de votre école dans lequel vous exposerez votre sentiment à propos de cette question. Appuyez-vous sur des exemples, des témoignages, des romans, des films pour organiser votre argumentation. Pour aller plus loin. B1, B2 En petits groupes. Rendez-vous sur le site de TV5MONDE à l adresse Choisissez la rubrique «musique» à gauche de l écran, tapez Zebda dans la zone de recherche. Lisez la présentation du groupe et visionnez les différents extraits de clips. Présentez ce groupe à la classe en expliquant pourquoi vous l aimez, ou non. En quoi peut-on dire que ce groupe est «engagé»? Que pensez-vous de l engagement de ce groupe? Partagez-vous ses valeurs? Justifiez vos réponses. Individuellement. Faites le quiz suivant pour vérifier vos connaissances sur le groupe Zebda. Fiche réalisée par Margot Bonvallet, CAVILAM, Vichy Dimanche autour de l église 5/7

6 Fiche apprenant Avec le clip. Activité 1 : Regardez le clip et complétez le tableau suivant à partir des éléments vus à l écran. personnage(s) vêtement(s) objet(s) action(s) Avec les paroles. Activité 2 : Écoutez les paroles de la chanson et cochez les mots entendus. Les desperados Des cadors La grande secte Les sénégalais Les rois du baratin Des gitans Les Italiens Les Roumaines Des Roumains Des policiers Le vieux gratin Les bourgeois Des vendeurs Des voleurs Les cathos Les musulmans Activité 3 : Écoutez la chanson et dites si les phrases sont vraies ou fausses. Justifiez votre réponse. 1. Le dimanche, autour de l église, la population est très variée. 2. Le dimanche, autour de l église, on ne vend que des choses légales. 3. Le dimanche, autour de l église, on peut acheter des sous-vêtements. 4. Le dimanche, autour de l église, les gens se comprennent sans interprète. 5. Le dimanche, dans l église, on chante la messe en latin. 6. Le dimanche, pour le chanteur, c est une journée banale, il se sent chez lui. 7. Le dimanche, autour de l église, le chanteur ne se sent pas bien. 8. Pour le chanteur, il y a trop de nationalités différentes autour de l église le dimanche. Vrai Faux Fiche réalisée par Margot Bonvallet, CAVILAM, Vichy Dimanche autour de l église 6/7

7 Activité 4 : Quels sont les thèmes de cette chanson? Cochez les bonnes réponses. La solitude La religion musulmane La diversité de la société française La crise économique La mixité sociale Le multiculturalisme Le nationalisme Le patriotisme Activité 5 : Que signifient les expressions en gras dans les phrases suivantes? Reformulez chaque phrase avec vos propres mots en vous appuyant sur le contexte et les paroles de la chanson. Ils «vous arrachent les tympans» : «Chacun deale à sa façon» : «Partout il y a des langues qui se mélangent un chouïa» : «Je la connais bien la chanson» : «Qu est-ce qu elle se prend dans la gueule l identité nationale» : Fiche réalisée par Margot Bonvallet, CAVILAM, Vichy Dimanche autour de l église 7/7

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