A propos de la construction du récit, l œuvre retrace la rencontre entre le pilote et le Petit Prince.

Transcription

1 Au préalable, il convient se s assurer que les élèves aient les codes de lecture du genre BD. Sens de lecture : ici, 6 vignettes par planche qui se lisent de gauche à droite, de haut en bas, comme un texte classique. Concernant les bulles : celles qui désignent : o la partie narrative o les paroles des personnages o les pensées des personnages o des onomatopées A propos de la construction du récit, l œuvre retrace la rencontre entre le pilote et le Petit Prince. Partie 1 : Le pilote échange avec la fumée de cigarette autour de ses souvenirs d enfance. On retrouve le renvoi avec le dessin du chapeau ( = éléphant avalé par un boa) du texte original. La fumée a un rôle, même éphémère ; celui de ramener le pilote à la réalité : réparer son avion ou c est la mort assurée. Cercles de lecture Le Raincy / Clichy-sous-Bois Page 1

2 Réflexions autour du décalage entre les générations : c est l incompréhension. Le pilote regrette le peu d importance donnée au dessin. Page 5 : La rencontre entre le pilote et le Petit Prince. Ce dernier demande un dessin!il veut un mouton, comprend les dessins du pilote. Même degré d imagination Le dessin du mouton permet d essayer de comprendre d où vient le Petit Prince. ( maison, planète ) Pages 20/22 : mauvais rêve du Petit Prince : sa planète est envahie par des baobabs géants ; il lui faut des moutons. Pages 23/24 : les deux personnages jouent «pour de vrai». Cercles de lecture Le Raincy / Clichy-sous-Bois Page 2

3 Les deux personnages sont sur la même longueur d onde : le lecteur doit s interroger. Comment se fait-il que le pilote dessine exactement ce que le garçon racontait et avait à l esprit? ( page25 :les baobabs en écho au mauvais rêve). Le Petit Prince se sent triste, songeant à sa fleur ; le pilote n est pas attentif car il doit faire des choses sérieuses, comme réparer son avion. Au passage, le nom de l avion de ST Exupéry a été conservé F-ANRY, le modèle correspondant à un COUDRON SIMOUN comme celui qui a été exposé au musée de l air et de l espace, le F-ANRO : Quadriplace de tourisme et de transport léger, il effectua des liaisons rapides et des records : Tananarive, Hanoi; Saigon et la traversée de l Atlantique Sud avec le réseau postal métropolitain "Air Bleu". La société Air Bleu interrompt son activité postale lors de la Deuxième Guerre, puis, en 1948, elle est absorbée par Air France dont elle constitue le département postal. Les Caudron Simoun transportèrent avec une régularité de 95%, 45 millions de lettres en 2 ans. Antoine de Saint Exupéry décolla des pistes du Bourget avec Prévost, à bord du Caudron Simoun F-ANRY pour sa tentative de raid Paris Saïgon en décembre 1935, ils se crashent dans le désert de Libye y resteront plusieurs jours avant d être secourus. Cercles de lecture Le Raincy / Clichy-sous-Bois Page 3

4 On raconte que le Petit Prince serait apparu dans l imagination de l écrivain pendant son long séjour dans la solitude des déserts. Pages 34/39 : Le Petit Prince nous parle de sa fleur, son amour. Elle a causé son départ de sa planète. Incompréhension entre deux êtres qui s aiment. Le Petit Prince entame son voyage et visite des astéroïdes. Rencontre avec un monarque qui ne règne sur rien ni personne. Des réflexions émanent malgré tout des échanges autour du pouvoir, de la justice Rencontre avec un vaniteux qui ne souhaite qu être admirer ; inutilité Rencontre avec des appareils volants «bizarres» - p 55, quand on sait que le Petit Prince vole seul. Rencontre avec un alcoolique. Rencontre avec le compteur d étoiles qui dit les posséder toutes : avoir pour avoir ; être le premier Le Petit Prince trouve que ce la n est guère utile. Rencontre avec l allumeur de réverbères. Respecter la consigne coûte que coûte. Rencontre avec le géographe ( ressemblance avec le Rabbin dans la série de SFar, le chat du Rabbin). Qui l envoie vers la Terre. Arrivée de l enfant sur Terre : discussion avec le serpent ( symbole de puissance, de régénération par la mue), avec une fleur- image opposée à celle qu il aime, à sa fleur. Le Petit Prince cherche les hommes. Au détour de son errance, il croise des fleurs, identiques à sa fleur. Il est déçu. Arrive alors le renard. ( p78) qui demande à être apprivoisé. «On ne voit bien qu avec le cœur. L essentiel est invisible pour les yeux.» La fleur du Petit Prince est donc unique. Cercles de lecture Le Raincy / Clichy-sous-Bois Page 4

5 Page 86 : Problème de la soif dans le désert. P87 : le Petit Prince lit dans les pensées du pilote. Ils trouvent de l eau : référence au puits saharien dont on parle dans le livre. Mais le Petit Prince a de nouveau rencontré le serpent. Morsure. Mort. Séparation des corps mais pas l esprit, du souvenir, de l amour A partir de P105, ellipse temporelle : le pilote est sauvé et nous raconte l histoire, à nous lecteurs, et s adresse à nous directement pour que l on donne des nouvelles de Petit Prince pour lequel nous nous sommes tous attchés. Ressources Un résumé du texte avec des illustrations de l œuvre originales. Biographie documentée de St Exupéry Le genèse du l œuvre : Les thématiques de l œuvre 1. Comprendre Le Petit Prince «L essentiel est invisible pour les yeux», dit le renard. Le petit prince répète la phrase pour s en souvenir, un moyen, pour l auteur, de nous indiquer son importance pour la compréhension de l histoire. Il l avait déjà fait en commençant son texte avec les dessins de serpent boa «ouvert» et «fermé», susceptibles de nous indiquer que chaque chose, chaque être cache un trésor, un mystère que nous devons percer. Au-delà des apparences, il y a l esprit qu il faut découvrir avec le cœur. 2. L esprit L esprit rend les choses uniques. Il est l aboutissement de nos choix, de nos efforts, de l amitié, de l amour. Mille roses dans un jardin ressemblent à celle que le petit prince a laissée sur sa planète, mais celle-ci est unique parce qu il l a arrosée, parce qu il l a protégée, parce qu il l a «apprivoisée», pour reprendre les mots du renard qui ajoute : «Tu deviens responsable pour toujours de ce que tu as apprivoisé.» L esprit crée des liens. Grâce à lui, le monde se peuple de signes : tel champ de blé rappelle les cheveux dorés du Petit Prince, les étoiles sont des grelots qui rappellent son rire, le ciel est habité de planètes où grincent de vieux puits parce que sur l une d entre elle vit un ami aviateur qui en avait trouvé un dans le désert. La vie véritable est dans l esprit qui, au besoin, se passe bien de la matière, de «l écorce» : pour retrouver sa rose, Le Petit Prince sacrifie son corps de chair, il se Cercles de lecture Le Raincy / Clichy-sous-Bois Page 5

6 fait mordre par le serpent venimeux : «J aurai l air d être mort et ce ne sera pas vrai», nous dit-il comme dernier message. 3. Apprivoiser, aimer, se séparer Dans le Petit Prince, nous retenons tous la leçon du renard : «si tu veux un ami, apprivoise-moi». C est à travers cet enseignement que le Petit Prince arrive à comprendre ce qu il ressent pour sa rose : «Je crois qu elle m a apprivoisé». Le Petit Prince comprend qu en apprivoisant, il arrive à faire sortir de la «masse» un être qui devient, pour lui, «unique au monde». Par ces mots Saint- Exupéry veut nous faire comprendre que nos yeux seuls ne peuvent pas percevoir la singularité d un individu, d une chose. Ces derniers sont enfermés dans leur apparence et c est seulement en les apprivoisant que nous pourrons les connaître et apprécier leur singularité. «Bien sûr, ma rose à moi, un passant ordinaire croirait qu elle vous ressemble. Mais à elle seule elle est plus importante que vous toutes, puisque c est elle que j ai arrosée. Puisque c est elle que j ai mise sous globe. Puisque c est elle que j ai abritée par le paravent. Puisque c est elle dont j ai tué les chenilles. Puisque c est elle que j ai écoutée se plaindre, ou se vanter, ou même quelquefois se taire». C est grâce à la somme de ces efforts que le Petit Prince a rendu sa rose unique au monde et qu il en est tombé amoureux. Il faudra au Petit Prince un voyage d un an pour comprendre ses sentiments envers sa rose. Comprendre que le plaisir d une rencontre se termine par la douleur d une séparation. Apprivoiser un être, c est accepter de le voir disparaître un jour ou l autre. La «disparition prochaine» de sa rose, c est ce qui plonge le Petit Prince dans la mélancolie et qui le pousse à se laisser mordre par le serpent pour la rejoindre sur B Les «grandes personnes» Hélas, avec l âge, les enfants perdent le don qui leur permet de vivre naturellement en rapport avec l esprit. Ils deviennent des «grandes personnes» dont la seule préoccupation est l utile. Piégées par le côté matériel, vulgaire de l existence, victimes de leur vanité, de leur cupidité ou de leur paresse intellectuelle, les «grandes personnes» jugent le propos de quelqu un d après son costume (c est le cas de l astronome turc), évaluent la beauté d une maison d après son prix et croient connaître un jeune ami d après les revenus de son père. Pourtant l enfant d autrefois n est pas mort : il est seulement enseveli et une expérience telle que la rencontre de l aviateur (qui a «un peu vieilli») avec Le Petit Prince lui permet de ressusciter. 5. La sollicitation Puisque l esprit, que l on ne voit pas avec les yeux, est l effort d apprivoiser, de créer des liens, puisqu il est, somme toute, la part d imagination et d amour que nous mettons dans les choses, la lecture du texte devrait suffire pour lui donner naissance. Au fil des pages, Le Petit Prince devient notre ami parce que nous lui accordons notre temps, parce que nous l apprivoisons. Le conte de Saint-Exupéry n est pas une leçon mais une sollicitation. Proposition d écouter la lecture par F Morel du texte original et de voir en même temps, in situ, J Sfar proposer ses illustrations. ( le film est en 3 parties) Joann SFAR : Cercles de lecture Le Raincy / Clichy-sous-Bois Page 6