«pensent» ... Comment les enfants de deux ans. Chère maman, cher papa. numéro 8

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1 GRANDSISONS... Comment les enfants de deux ans «pensent» Si les très jeunes enfants avaient leur propre mélodie, ce serait la chanson «My Way» de Frank Sinatra! Votre enfant souhaite ardemment faire ce qu il veut faire comme il l entend. Il peut décider de porter des culottes courtes, en plein mois de février ou de finir la tour qu il construit avant d aller manger. Votre enfant de deux ans ne pense qu au présent et, règle générale, il ne pense qu à lui-même. C est bien parce que cela l aide à acquérir une bonne estime de soi. Il apprendra, avec le temps, à tenir compte des sentiments et des pensées des autres. Votre enfant veut tout faire «immédiatement». Il ne comprend pas toujours pourquoi il doit attendre. L encourager à faire une autre activité pendant qu il attend est une bonne façon de l aider à comprendre la notion du «temps». Votre enfant de 2 ans aura du mal à suivre une longue explication ou à comprendre les nombreux choix qui lui sont proposés. Donnez-lui deux choix : «veux-tu porter ta chemise bleue ou la verte?». Il importe que votre enfant commence à faire des choses seul. Vous devez l encourager à apprendre à s habiller, à s alimenter et même à se laver seul. Le fait de comprendre le tempérament et le caractère de votre enfant vous facilitera la vie. Tous les enfants sont différents. Si votre enfant est timide, ne le forcez pas à interagir directement avec des gens. Un simple geste de la main et un compliment lui montrent qu il commence à être poli. Vos encouragements l aideront à avoir davantage confiance en lui. Il aura plus envie d aller au-devant des gens. Soyez patiente et compréhensive. Aidez votre enfant à se sentir bien en vue de la prochaine étape du processus d acquisition de son autonomie. Chère maman, cher papa Vous avez vu mes traces de doigts sur les fenêtres, le mur et la porte. Parfois, vous vous fâchez de voir mes traces de doigts partout. Mais mes petites mains grandissent vite et les années passent vite elles aussi. Je vous envoie mes empreintes digitales, à leur taille réelle, en cette journée spéciale. Affectueusement, votre enfant XOXO à 2CROISSANCE 1 2ans ET DÉVELOPPEMENT SAINS DES ENFANTS DE NOTRE COMMUNAUTÉ numéro 8

2 Manifester de l amour La chose la plus importante qu un papa puisse faire est de témoigner de l amour et du respect à son enfant. Les bisous et les marques d affection rappellent à votre enfant que vous l aimez. Nous oublions que le jeune enfant nous regarde et nous imite beaucoup. Si vous y pensez, aidez votre enfant à comprendre son importance dans votre famille. Mais ce n est pas là le seul cadeau qu un père puisse donner à ses enfants. Il doit aussi, et c est très important, passer du temps avec eux. Les pères ne font pas les choses de la même manière que les mères, et c est important. Les pères favorisent davantage les jeux un peu brutaux et bruyants. Grâce maman et moi aux jeux et aux contacts physiques avec votre enfant, vous maintenez le contact avec lui. Votre enfant aime les jeux imprévisibles de cette sorte avec son père et les trouve particulièrement stimulants. Rappelez-vous toujours de veiller à ce que le jeu reste dans les limites du sécuritaire. Faites attention aux signaux qu émet votre enfant : commence-t-il à pleurnicher ou est-il plus facilement distrait? Cela peut signifier qu il en a assez de ce jeu. Passez alors à une activité plus tranquille (jeu de construction, faire semblant, etc.). papa et moi L apprentissage de la propreté L apprentissage de la propreté peut se révéler un stade spécial pour vous et votre enfant. Ne faites pas trop d histoires et laissez votre enfant franchir cette étape de son développement à son propre rythme. La plupart des enfants arrivent à ce stade entre l âge de 2 et 3 ans. Laissez-vous guider par le comportement de votre enfant et ne vous préoccupez pas d autre chose. La plupart des fillettes sont propres avant les garçons. La patience et les encouragements aideront votre enfant à être fier de ses réalisations. Signes indiquant que votre enfant est prêt 1. Votre enfant ne mouille pas sa couche pendant au moins deux heures d affilées. 2. Votre enfant utilise des mots ou des gestes pour désigner «uriner» et «aller à la selle». 3. Votre enfant va à la selle plus ou moins à la même heure tous les jours. 4. Votre enfant comprend et suit des directives simples. 5. Votre enfant comprend les concepts de «sec» et «mouillé». Il n aime pas porter une couche sale. Tous les enfants sont uniques. Si votre enfant ne manifeste aucun signe indiquant qu il veut apprendre à être propre, ne vous en faites pas. Il le fera quand il sera prêt. L apprentissage : Une étape à la fois 1. Entendez-vous sur les termes à utiliser et encouragez tous les membres de la famille et toutes les personnes qui s occupent de votre enfant à utiliser les mêmes termes. Utilisez les termes corrects pour désigner les parties du corps. Un pénis est un pénis. Vous réduirez les risques de confusion. 2. Décidez si vous allez utiliser un pot ou la toilette. Votre choix sera en fonction de ce qu aime votre enfant. (Vous pouvez utiliser un siège adaptable si vous installez votre enfant sur la toilette.) 3. Encouragez votre enfant à s asseoir sur la toilette ou le pot plusieurs fois par jour, sans enlever ses vêtements. Vous l aiderez ainsi à se familiariser avec cette nouvelle habitude. 4. Encouragez-le ensuite à s asseoir sur le pot sans ses vêtements. Comme il ne s agit que d une période d essai, ne vous attendez pas à obtenir des résultats. 5. Changez la couche de votre enfant dès qu elle est mouillée ou sale. Vous l aiderez ainsi à distinguer entre «sec» et «humide». 6. Laissez votre enfant se promener sans couche pendant une courte période de temps pour qu il puisse aller sur le pot tout seul s il le veut. 7. Une fois que votre enfant a commencé à comprendre l étape 6, passez à des culottes de propreté ou à des sous-vêtements ordinaires. Continuez de l aider. Il lui faudra des mois pour apprendre cette nouvelle habitude. Encouragez votre enfant. Lisez-lui un livre sur l apprentissage de la propreté. S il n est pas encore prêt, essayez à nouveau dans quelques mois.

3 Recettes pour stimuler la croissance Parle-moi Bobinette la brosse à dents Sur l air de : Au clair de la lune Ma brosse à dents, Bobinette, Est ma bonne amie; En dessous ou par-dessus Je commence à apprendre où se trouvent les choses, comme «la balle est sous la chaise». Joue à cachecache avec moi. Cache un jouet dans la pièce : «Est-il sur la table?» «Est-il dans mon coffre à jouets?» Son copain dentifrice, Combat la carie; Pour enlever les microbes, Ensemble, ils brossent mes dents; Et, grâce à eux deux, Mes dents sont d un éclat blanc! À l âge de 2 ans et demi, j utilise entre 150 et 200 mots. N oublie pas de lire des livres avec moi. J aime surtout ceux qui ont des rabats que je peux lever pour voir ce qu il y a en dessous. J aime les livres qui ont des pages épaisses que je peux tourner facilement. Quand tu me fais la lecture, montremoi du doigt des objets, des personnages et des actions! Lire et chanter ensemble me permettent de partager le monde avec toi! Grandis avec moi Me faire des amis Je veux découvrir le monde qui m entoure. Sois patiente avec moi. Je ne veux pas toujours prêter mes jouets à mes amis, mais j aime être avec d autres enfants. Tu peux m emmener visiter de nouveaux endroits. Les Centres de la petite enfance, les haltes-garderies, les bibliothèques et les groupes de jeu communautaires se prêtent bien au perfectionnement de mes aptitudes sociales. Tu peux t amuser à parler avec tous les autres parents qui s y trouvent. Pendant notre visite, je peux jouer avec de la peinture ou des blocs et chanter. Mes jouets me sont très chers. Ils me procurent une certaine sécurité. Je commence à être très indépendant. Laisse-moi faire des choses; c est ainsi que j apprends. La meilleure des pâtes à modeler 1 tasse de farine (250mL) ½ tasse de sel (125mL) 1 tasse d eau (ajouter du colorant) (250mL) 2 c. à thé de crème de tartre (10mL) 1 c. à table d huile (15mL) colorant alimentaire Mélanger tous les ingrédients et faire cuire à feu moyen-vif pendant cinq minutes ou jusqu à l obtention de la consistance voulue. Garder dans un sac de plastique ou un contenant hermétiquement clos. Rappelez-vous de garder les manches de casseroles tournés vers l arrière de la cuisinière. Joue avec moi Roule-la, pique-la et tape dessus Faisons de la pâte à modeler ensemble. Nous pouvons la façonner avec les mains. Nous pouvons écraser et piquer cette pâte à drôle de texture ou encore taper dessus. Pour nous amuser davantage, utilisons un rouleau, un bloc, un bâtonnet ou une cuillère pour couper et façonner la pâte. Il est amusant de faire des serpents de toutes les tailles. Aide-moi à être créatif. Ne fais pas les choses pour moi. Parle-moi de ce que nous fabriquons. Si tu achètes de la pâte à modeler, assure-toi qu elle est non toxique. CROISSANCE ET DÉVELOPPEMENT SAINS DES ENFANTS DE NOTRE COMMUNAUTÉ

4 Voici quelques-unes des choses que je peux faire entre 2 et ans : À 2 ans, je peux utiliser 50 mots ou plus. Je peux construire une tour avec au moins six blocs. J aime lancer des balles au-dessus de l épaule. Je peux parler et me faire comprendre la moitié du temps. Je peux réussir à sauter les deux pieds joints. Je peux mettre seul certains de mes vêtements, comme mon pantalon et mon manteau. J aime me laver, me sécher les mains et me brosser les dents. Je peux réussir à me tenir en équilibre sur une jambe pendant une seconde. Je peux nommer les membres de ma famille et un ami. Je peux utiliser des mots descriptifs comme «dans, sur, gros et bon». Le mot «non» me donne du pouvoir et je l utilise souvent. Je peux exprimer une gamme d émotions telles que l amour, le plaisir, la joie et la colère. Je veux faire des choses tout seul et c est frustrant quand je ne réussis pas. À 2 ans et demi, je peux utiliser entre 150 et 200 mots. 2 ans ans J aime encore jouer avec mes vieux jouets ainsi qu avec de nouveaux jouets pour stimuler ma croissance sur les plans physique et intellectuel. Encourage-moi, je t en prie, à parfaire mes connaissances. Je veux savoir pourquoi les choses fonctionnent de telle ou telle façon. J apprends à m amuser tout seul, mais j ai encore besoin que quelqu un joue à côté de moi. Je commence à apprendre que je dois attendre mon tour quand je joue. Viens jouer avec moi! Explorer les sens lire des livres à texture et des livres avec rabats et tirettes, et faire des casse-tête. prendre un sac-surprise dans lequel tu caches un jouet familier. Je dois le tâtonner et deviner ce que c est. jouer avec de l eau tiède et de l eau froide j aime bien laver mes poupées. jouer avec de la pâte à modeler : la rouler et l écraser et y enfoncer des objets (toujours sous la surveillance d un adulte). utiliser des instruments de musique, y compris un magnétophone pour bambins. jouer dans la boue et dans un tas de feuilles. aider l enfant à remarquer les odeurs et les bruits dans la maison et dans le quartier. faire des bruits familiers ou en enregistrer et demander à votre enfant de deviner la nature du bruit. À faire soi-même Continuez à bâtir votre collection de beaux machins. Une fin de rouleau de papier journal continuera d occuper votre enfant pendant longtemps! Commencez un album de découpures pour les impressionnantes œuvres d art de votre enfant et inscrivez la date à laquelle il les a créées. Vous ne le regretterez pas!

5 à 2 1 ans 2 Des nouilles, des nouilles et encore des nouilles! prendre soin de moi Je sais qu il est très difficile de me plaire ces temps-ci, mais je ne veux rien manger d autre que des pâtes alimentaires. C est ce qu on appelle un «caprice alimentaire». Ce caprice est occasionnel et ne durera pas longtemps. Maman et papa s efforcent d être patients avec moi. Ils me laissent manger des pâtes. Ils m offrent aussi de petites portions de tous les autres plats qu ils ont préparés. Les pâtes sont un choix nutritif selon le Guide alimentaire canadien pour manger sainement. Je n avais pas très faim hier et je n ai pas très faim aujourd hui non plus. Maman et papa savent que je ne grandis pas très rapidement ces temps-ci. Comme j ai moins d appétit, ils s assurent de me servir de petites portions. J ai aussi tendance à manger davantage aux repas quand je finis ma collation ou mon jus au moins une heure avant le repas. Je fais encore des dégâts quand je mange. Je veux me nourrir tout seul avec ma cuillère. Je me fie à toi pour me montrer comment bien manger. Prenons nos repas ensemble! Écoutez... et parlez Attention aux monstres! Enfin, Marc s est endormi tout seul, mais il se réveille encore la nuit. La privation chronique de sommeil peut réduire votre niveau d énergie et votre patience. Et ne parlons pas de votre vie sexuelle! Si votre partenaire et vous alternez les soirs de veille, vous vous sentirez mieux tous les deux le matin. Voici quelques raisons pouvant expliquer les troubles du sommeil de votre enfant : Inconfort physique : votre enfant perce ses dents, il fait une otite, il a un rhume ou il fait de la fièvre. Température : il a trop chaud ou trop froid durant la nuit ou il a mouillé son lit. Sa couverture est peut-être tombée par terre ou il fait trop chaud dans sa chambre. Cauchemars : les cauchemars de votre enfant peuvent être reliés à des événements survenus dans la journée, au retour de sa mère au travail, à l arrivée d une nouvelle gardienne, à son entrée en garderie éducative, à un film ou un livre d horreur. Rassurez votre enfant et allumez une veilleuse. Terreurs nocturnes : Ces terreurs sont différentes des cauchemars, car votre enfant ne se réveille pas. Il peut hurler, s asseoir dans son lit les yeux grands ouverts et pleurer. Il ne reconnaît pas son entourage, ni sa mère. Il est impossible de le réveiller et vous ne devriez pas tenter de le réveiller. Restez avec lui jusqu à ce qu il se recouche et se calme. protège-moi Ma curiosité et ma spontanéité peuvent me placer dans des situations dangereuses. Quand tu établis des règles, tiens compte de mes capacités. Bien que je sois peut-être capable de tourner les robinets de la baignoire, ne me laisse pas le faire. Bon nombre d enfants ont passé des mois dans l unité de traitement des grands brûlés d un hôpital après s être fait brûler gravement en prenant leur bain. Ne me laisse jamais seul dans la salle de bain. Vérifie la température de l eau avec ton coude ou ta main. Avant que j entre dans la baignoire, remue l eau pour t assurer qu il n y a pas de poches d eau chaude. Dans la maison, garde la température de l eau à 120 degrés Fahrenheit au plus. Pour éviter que je me brûle, ouvre toujours le robinet d eau froide avant celui d eau chaude et ferme toujours le robinet d eau chaude avant celui d eau froide. Tu peux aussi acheter un couvre-bec pour prévenir les brûlures et les coups. Montre-moi des règles simples de sécurité routière. Je dois toujours tenir la main d un adulte quand nous marchons le long de la rue et des trottoirs, dans les parcs de stationnement et, surtout, quand nous traversons la rue. Je t en prie, ne me laisse pas encore traverser la rue seul. Si j aperçois un beau petit chien de l autre côté de la rue, je risque de traverser en courant sans penser aux dangers routiers. Vérifie que je porte toujours un casque homologué quand je me promène sur mon tricycle. Assure-toi que les règles sont claires et simples pour que je les comprenne. J ai encore besoin de ton aide pour me les rappeler. C est à toi et à papa de veiller à ma sécurité. Merci!

6 je m aime, je t aime Un autre bébé? Te partager avec le nouveau bébé? Tout compte fait, je ne suis pas sûr du tout si l idée d avoir un nouveau bébé me plaît. Tous ces changements peuvent me faire sentir seul et vulnérable. Laisse-moi savoir que je suis encore important. Sors mes albums de bébé et regardons-les ensemble. J adore écouter les histoires à propos de mes premiers jours dans ce monde. Dis-moi ce qui arrivera vraiment quand le nouveau bébé sera installé à la maison. Et ne me dis pas à quel point nous aurons du plaisir, lui et moi, dans un ou deux ans. J aime aller dans les magasins avec toi pour acheter de nouvelles choses pour le bébé. Je peux t aider à choisir les couleurs de ses pyjamas ou de ses couches. Je peux aussi te donner un bon coup de main maintenant. Quand tu as besoin de quelqu un pour aller chercher une chaussette sous le lit, je serai heureux de le faire pour toi. Je peux aussi t aider à t occuper du bébé. Laisse-moi choisir sa tenue pour la journée ou le jouet avec lequel il s amusera. Ne sois pas fâchée si je n aime pas le nouveau bébé tout de suite. Il me faudra peut-être un peu de temps, mais je l aimerai bien un jour. je grandis, tu grandis grandissons ensemble Je suis heureux, tu es heureuse Je suis heureux et je me sens en sécurité quand nous suivons nos habitudes quotidiennes. Je commence à savoir quand c est l heure de manger, d aller me coucher et d aller à la halte-garderie. Le fait de se brosser les dents ensemble après chaque repas et à l heure du coucher m aide à acquérir de bonnes habitudes. J aime prendre mon bain. J adore cela quand tu fais des bulles et que tu verses de l eau sur moi. Ce que je préfère par-dessus tout, c est l heure du coucher quand tu me lis une histoire, me câlines et me donnes un bisou. Si tu changes mes habitudes, je peux me mettre à bougonner. Par exemple, je dois prendre mes repas et mes collations et faire ma sieste aux heures habituelles. Je compte sur toi pour suivre notre horaire. Sois patiente et guide-moi doucement. Développé et adapté à partir des textes originaux créés par le «comité mixte des organismes intéressés au programme Grandissons ensemble... de la région Grey et Bruce»